Наблюдение. Стандартизован1ное и свободное наблюдение. Включенное и дистантное наблюдение. Проблема развития перцептивных эталонов восприятия.

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 8Следующая ⇒

Наблюдение - это метод сбора первичной социологической ин-формации, основанный на визуальном и слуховом восприятии сведений, касающихся изучаемого объекта и значимых с точки зрения их фиксации и регистрации. преимущества:
наблюдение позволяет фиксировать особенности поведения людей не в их воспоминаниях и интерпретации, а непосредственно в момент его проявления;
наблюдение дает возможность получать данные независимо как от умения респондента описать словами свое поведение, так и от того, желает ли он вообще что-либо говорить о своем поведении. Стандартизированное наблюдение - это такой способ познания, при котором исследователь, заранее определив, какие элементы изучаемой ситуации имеют наибольшее значение для исследователя, сосредоточивает на них свое внимание. Стандартизированное исследование используется для проверки результатов, полученных другими методами, или для уточнения результатов. Оно может служить основой и для сбора информации, осуществляемого с целью описания предмета исследования, и для проверки гипотез.
Нестандартизированное наблюдение - это способ сбора социо-логической информации, при котором заранее не определяются элементы процесса, подлежащего изучению, чаще всего такой подход используется на старте исследовательских работ с целью уяснения проблемной ситуации. В зависимости от положения наблюдателя по отношению к объекту исследования различают невключенное и включенное наблюдение. При невключенном наблюдении исследователь находится вне изучаемого объекта. Он не включается в ход событий и не задает вопросов. Применяется для описания социальной обстановки, в условиях которой проходит интересующее социолога событие. С помощью невключенного наблюдения фиксируются факты открытого поведения. Присутствие наблюдателя может оказывать корректирующее воздействие на объект наблюдения. В этом основной недостаток данного вида наблюдения.
Включенным называется наблюдение, при котором исследователь в той или иной степени включен в изучаемый объект и, находясь в непосредственном контакте с наблюдаемыми, принимает участие в их деятельности. Восприятие – это сложная познавательная Деятельность, включающая целую систему перцептивных действий, которая позволяют обнаружить объект восприятия, опознать его, измерить и так далее. Состав перцептивных действий зависит от степени осмысленности восприятия, т.е. понимания того, что воспринимается и от характера перцептивной задачи, стоящей перед человеком, т.е. того, зачем и для какой цели человек смотрит и слушает в данный момент. Б.Г. Ананьев, который посвятил этой проблеме большое количество исследований, выделял следующие перцептивные действия:

измерительные, позволяющие оценить величину воспринимаемого объекта;

- измерительные, сопоставляющие размеры нескольких объектов;

- построительные, отвечающие за построение перцептивного образа;

- контрольные, сличающие возникающий образ с особенностями предмета;

- корректирующие, исправляющие ошибки в образе;

- регуляторные, поддерживающие необходимый уровень мышечного тонуса для осуществления процесса восприятия и др.Все перцептивные действия формируются при жизни человека в процессе практического оперирования объектами восприятия, наблюдения и осваиваются, совершенствуются по мере накопления жизненного опыта.

13. Фокус-группы. Исследование социальных сетей и социометрический метод.

Фокус-группа – метод неформализованного группового интервью, сфокусированного на определенном предмете обсуждения.

Сам термин «фокус-группа» является сокращением от названия метода фокусированного группового интервью.

Целью метода является получение данных о мнениях и реакциях участников фокус-группы. Как качественный метод социально-психологического исследования, фокус-группа позволяет получить обширный индивидуализированный материал, выявить неосознаваемые факторы отношения к определенным предметам и явлениям, вскрыть причинно-следственные связи функционирования социально-психологических явлений.

Основным психологическим механизмом фокус-группы можно считать групповую дискуссию, условия которой активизируют процесс осмысления и выражения позиций участников группы

Основным достоинством применения метода фокус-группы при исследовании процессов массовой коммуникации является возможность получения данных о глубинных переживаниях и представлениях членов аудитории воздействия. Наиболее существенный недостаток метода состоит в сложности проведения конкретной фокус-группы.

Исследование социальных сетей.

Анализ социальных сетей широко используется в ряде приложений и дисциплин. Использование анализа социальных сетей государственным сектором.Анализ социальных сетей так же используется в разведывательных, контрразведывательных и правоохранительных мероприятиях. Эта техника позволяет аналитикам отобразить на карте нелегальную или скрытую организацию, такую как шпионский круг, организованную преступную общину или уличную банду. Агентство национальной безопасности (NSA) использует программы тайных массовых систем электронного наблюдения для генерации данных, необходимых для представления этого типа анализа в террористических ячейках и других сетях, имеющих отношение к национальной безопасности. После того как завершилось начальное отображение социальной сети, выполняется анализ для определения структуры сети и, к примеру, лидера сети. Это позволяет военным или правоохранительным органам нанести сокрушительные удары по захвату или уничтожению наиболее значимых целей, занимающих лидерские позиции, что приводит к нарушению функционирования сети.

Социометрический метод.

Социометрический метод – это метод сбора первичной социальной информации о межличностных отношениях в малых социальных группах.

Задачи:

· применяется для исследования межличностных и межгрупповых отношений с целью их улучшения и усовершенствования.

· позволяет социологу изучить строение малых социальных групп.

В основе процедуры рассматриваемого метода лежит социометрический опрос. А суть самой процедуры – исчисление персональных и групповых социометрических индексов.

Многолетняя практика социологических исследований позволила выработать систему требований к проведению социометрического опроса:

1. Социометрический опрос можно проводить в группах, члены которых имеют опыт совместной деятельности не менее 6-ти месяцев.

2. Выбранный критерий, по которому проводится опрос, должен быть однозначно воспринимаемым и понимаемым всеми членами группы.

3. Опрос должен проводиться посторонним лицом.

4. Количество социометрических критериев не должно превышать 8-10.

Основой содержания социометрической карты является совокупность критериев, представляющих собой вопросы, ответы на которые и служат основанием для установления неформальной структуры в группе. Выбор критериев должен определяться задачами исследования. Как и вопросы анкеты, критерии в своем строении, форме должны отвечать общим требованиям

14.Теоретико-методол.основы соц.псих. тренинга. Тренинг коммуникативных умений

Социально-психологический тренинг - это наиболее эффективный на настоящее время и широко используемый в цивилизованном мире метод обучения психологическим навыкам построения межличностных отношений в специально создаваемых малых группах при содействии ведущего-психолога.
В группе с помощью специальной системы психологических упражнений и игр у участника появляется возможность увидеть себя и свои проблемы глазами других людей, безопасно для себя примерить множество новых ролей, приобрести необходимые навыки и умения общения, которые не удалось получить в семье, усвоить новые формы поведения, осознать и, в конечном итоге, решить свои проблемы, быть счастливым.
Это очень важно, поскольку в общении находят удовлетворение основные социальные потребности личности: быть любимыми, оцененными, признанными.
Групповой процесс охватывает три основных аспекта личности –

· когнитивный,

· эмоциональный и

· поведенческий.

Когнитивный аспект тренинга связан с получением новой информации о процессе общения в целом, анализе ситуации о себе, о психологии.
Эмоциональный аспект тренинга касается переживания полученной информации, новых знаний о себе и других, прочувствования своих неуспехов и недостатков, переживания снижения своей самооценки.
Конативный, или поведенческий аспект проявляется в расширении поведенческого репертуара, поиске и отработке адекватных форм поведения через осознание неэффективности некоторых привычных способов поведения.
Контингент участников подобных групп очень широк. Это представители, так называемых, коммуникативных профессий - руководители, преподаватели, тренеры, социальные работники и т.д., а также люди, испытывающие затруднения в общении в повседневной жизни. Данный метод используется и в решении психотерапевтических задач при работе с людьми, страдающими психическими и соматическими заболеваниями.

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 Следующая ⇒