Методические указания по написанию курсовых работ

МАКРОЭКОНОМИКА

Методические указания по написанию курсовых работ

для студентов 1 курса всех форм обучения по направлению «Экономика»

Иваново

Составитель:

кандидат экономических наук Д.И. Рамазанов

Методические указания для студентов 1 курса направлении «Экономика» содержит методические правила и рекомендации по написанию курсовых работ, название тем и задания по курсовым работам.

Печатается по решению методического совета

Ивановского филиала РГТЭУ

Рецензенты:

А.И. Новиков – доктор экономических наук, профессор кафедры экономической теории Ивановского государственного университета

Л.И. Шарова – кандидат экономических наук, доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита Ивановского филиала РГТЭУ

Раздел 1. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа – это самостоятельно выполненная студентом учебно-исследовательская работа. В данном случае студент выступает в роли исследователя по какой либо теме. И задача студента состоит в том, чтобы, используя язык научного изложения и экономического мышления дать полную характеристику рассматриваемой проблеме. Самостоятельность работы выражается в следующем:

- в соответствии с заданием студент сам разрабатывает план и проблематику задания;

- студент сам подбирает литературу, опираясь на рекомендации данные научным руководителем, избирает методы ее упорядочения и обработки;

- сравнивая разные взгляды и позиции по рассматриваемой проблеме, формирует свой авторский теоретический взгляд на проблему;

- совместно с руководителем определяет характер прикладной главы;

- самостоятельно излагает работу.

Курсовая работа как форма учебного задания призвана решить следующие задачи:

● привить первоначальные навыки теоретической исследовательской работы (умение поставить проблему и разработать план исследования, выбор методов изучения вопроса в соответствии с его характером, освоение технологии исследования, включая систему доказательств);

● выработать навыки самостоятельного изложения изученного материала;

● уметь сопоставить разные точки зрения (учения, платформы), уметь в дискуссии отстаивать свою точку зрения;

● развить самостоятельное экономическое мышление, формирование собственного взгляда на рассматриваемую проблему.

Выбор темы. При выборе конкретной темы необходимо обратить внимание на следующее:

■ с помощью руководителя сориентироваться таким образом, чтобы тема курсовой работы соответствовала будущей специализации;

■ соотнести проблематику исследования с собственными наклонностями. Так, если студент имеет интерес к математике, то он может взять тему исследования, где представлены экономико-математические методы; для тех, кто хорошо знает историю, можно рекомендовать темы с исторической составляющей (многие темы разрабатываются как теоретико-исторические). На выбор темы может также повлиять и будущая специализация студента;

■ важно также учитывать и обеспеченность темы литературой, какова в этом отношении возможности доступных библиотек;

■ не последнее место занимают научные интересы руководителя.

Этапы написания курсовой работы.

1. Подбор литературы и ее изучение. Сначала необходимо просмотреть учебники по макроэкономике и экономической теории, чтобы обозначить круг основных понятий по данной теме. По любой теме можно обозначить ряд источников (5 – 7 наименований), которые рассматриваются как базовые, дающие детальное представление о рассматриваемой проблеме. На них необходимо сконцентрировать свое внимание.

2. Сбор материала и его систематизация. Составление конспектов прочитанных книг, статей, выписки из источников, сбор статистического материала, составление таблиц, графиков, диаграмм.

3. Составление чернового варианта курсовой работы, как по главам, так и по всей работе в целом, который дорабатывается в соответствии с рекомендациями преподавателя.

4. Написание чистового варианта работы, который выносится на защиту.

5. Подготовка к защите. Необходимо подготовить доклад по работе на 8 – 10 минут. Студенту важно показать не только знакомство с литературой, но и продемонстрировать личностное отношение к теме.

6. Защита. После выступления автора доклада студенты и преподаватели, присутствующие на защите, задают ему вопросы по теме исследования, в ходе ответа на которые выявляются познания студента в изученной литературе и проблеме. После защиты на титульном листе проставляется оценка, дата защиты, руководитель ставит свою подпись.

Советы по работе с литературой

Выбрав по совету руководителя или самостоятельно источник широко освещающий рассматриваемую проблему, студент должен этот источник обстоятельно законспектировать, что является трудоемким процессом. Возможно, их может быть несколько. Подобная технология обработки материала позволяет студенту «войти» в рассматриваемую проблему, способствует прочному закреплению материала в сознании.

Многие предпочитают делать ксерокопии, это допустимо, хотя конспектирование приносит больше пользы, так как идет «механическое» запоминание. В ксерокопиях необходимо значимые места выделять маркером.

Это, однако, не избавляет от необходимости составления конспекта (рукописного или компьютерного) в процессе написания чернового варианта работы. Изложение материала следует осуществлять в виде пересказа прочитанного, иными словами. При этом нужно ссылаться на источник, в котором излагаются пересказываемые идеи, факты и т.п. В некоторых случаях используется прямое цитирование абзацев, определений. В этом случае текст ставится в кавычки. При использовании цифр, формул ссылки обязательны.

Требования к литературе. Студент изучает источники, которые он подобрал сам. Общее число источников должно составлять не менее 15 – 20 наименований, включая 1 – 2 большие монографии. В каждой работе необходимо использовать первоисточники (фундаментальные работы ученых экономистов по теме исследования) и активно на них ссылаться. Не допускается включение в список литературы источников, на которые нет ссылок в курсовой работе. Рекомендуется использовать свежие статьи из научных и специализированных журналов и сборников, а также монографии, число учебников и учебных пособий, используемых при выполнении курсовой работы должно быть сведено к минимуму. На каждый использованный источник обязательно должна быть ссылка. В курсовой работе желательно отразить экономические процессы и явления в современной России и показать их влияние на социально-экономическую жизнь страны за последние годы.

В процессе написания работы необходимо использовать широкий круг источников, таких как справочники, энциклопедии, словари. Хозяйственные акты Российской Федерации (законы, указы, постановления) публикуются в газетах «Экономика и жизнь», «Российская газета», «Российские вести».

При написании курсовой работы необходимо активно использовать экономические журналы «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Экономист», «Человек и труд», «Мировая экономика и международные отношения», «Проблемы прогнозирования», «ЭКО», «США-Канада: экономика, политика, идеология», «Общество и экономика», «Проблемы теории и практики управления», «Финансы», «Вестник Московского университета. Серия Экономика», «Вопросы статистики», «Деньги и кредит», «Банковское дело», «Рынок ценных бумаг», «Право и экономика», «СОЦИС», «Политэконом», «Эксперт». В этих журналах можно найти как теоретические статьи, так и обширный фактический и статистический материал по различным проблемам.

Статистические данные можно найти в изданиях Госкомстата РФ, например «Российский статистический ежегодник» и др.

Структура курсовой работы

-титульный лист;

-реферат, (Приложение 1) который представляет собой сокращенное изложение содержания курсовой работы. Реферат должен содержать: сведения об объеме работы (количество страниц), количестве иллюстраций, таблиц, приложений, использованных источников; перечень ключевых слов; текст реферата. Перечень ключевых слов характеризует основное содержание курсовой работы с помощью 5-15 слов, написанных через запятую в строку прописными буквами, в именительном падеже. В содержании реферата отражаются: объект и предмет исследования; его цель; методы исследования; полученные результаты, т.п. Объем текста реферата одна страница. Слово «РЕФЕРАТ» и ключевые слова печатаются прописными буквами. Реферат содержит подпись автора.

-содержание (оглавление), (Приложение 2);

-введение, в котором показывается актуальность темы, проблемы, ставятся цель и задачи исследования, дается краткая характеристика информационной базы (наиболее важных источников);

- теоретическая глава, которая, как правило, включает два параграфа и раскрывает теорию вопроса по литературе с изложением разных точек зрения. В этой части курсовой работы, как правило, производится критический обзор современного состояния и освещения исследуемой проблемы в литературных источниках; обобщаются и оцениваются точки зрения различных авторов по этой проблеме; приводятся, используемые в работе методы решения намеченных исследовательских задач; изучается экономическая сущность исследуемого явления, его генезис, эволюция, виды, классификации. В этой главе раскрываются основные характеристики предмета исследования, дается трактовка основных понятий и категорий, обзор литературы, анализ различных точек зрения и обобщение подходов. В одном из параграфов первого раздела допускается рассмотрение передового отечественного и зарубежного опыта, а также специфики изучаемого процесса (явления) в конкретных условиях места и времени. В конце каждого параграфа и/или главы необходимо делать выводы. Они не просто подводят промежуточные итоги работы. Связь выводов с общей логикой работы и поставленными задачами позволяет «перекинуть мостик» к новому параграфу и придать работе необходимую цельность.

-прикладная глава, имеет, как правило, два параграфа, переводит теорию в практическую плоскость, например в сферу хозяйственной практики. Этот раздел курсовой работы является аналитическим. Студенты могут выполнять аналитический раздел с использованием имеющихся баз данных, источников, в которых приведена статистическая информация, результаты социологических исследований, дан анализ моделей и др. По согласованию с научным руководителем этот раздел в курсовых работах может носить и теоретический характер. Положительным моментом при проведении анализа является использование информации, полученной в ходе самостоятельного исследования, применение экономико-математических методов, оценка эффективности конкретных макроэкономических действий, программ и мероприятий. И по итогам выполненного анализа студент предлагает практические рекомендации и конкретные решения, направленные на совершенствование изучаемых процессов и явлений, определяется пути их разрешения в экономике России. Рекомендации должны быть конкретными и вытекать из результатов предыдущего анализа.

-заключение, в котором делаются основные выводы по всей работе в виде 5 – 10 тезисов;

-список литературы;

-приложения (если имеются в работе, не включается в основной объем работы);

В курсовой работе должен активно просматриваться студент как автор, который имеет свое мнение по рассматриваемой проблеме. Работа воспринимается положительно, если в ней присутствует личность исполнителя. Во-первых, студент, рассматривая различные позиции по рассматриваемой проблеме должен стать на одну из позиций, или же их синтезировать. При этом он должен четко ответить на вопрос, почему он принял эту позицию, в чем ее отличие. Во-вторых, он должен отражать свое мнение по используемым источникам, указать сильные и слабые стороны. В-третьих, он должен сделать самостоятельные выводы по каждому параграфу, главе. Авторское «я» в работе должно проявляться и в других моментах.

Типичные ошибки, допускаемые при написании курсовой работы по макроэкономике (экономической теории):

◄ это, во-первых, списывание, скромно именуемая «книжностью». Такие курсовые обычно приходится отклонять и направлять на переработку;

◄ построение курсовой работы на базе минимального количества источников. При этом в библиографии указано необходимое количество источников, но фактически реально в курсовой они не были использованы. Это ни что иное, как обман. Чтение литературы развивает экономическое мышление, без этого нельзя стать полноценным специалистом. С помощью собеседования по указанным источникам нетрудно выяснить степень владения этой литературой;

◄ неполное или частичное раскрытие темы, что свидетельствует о скороспешности в написании работы;

◄ несоответствие содержания поставленной теме. Такое случается, если студент систематически уклоняется от консультаций с руководителем.

Оценка курсовой работы. Оценка курсовой работы осуществляется в два этапа: оценка письменного варианта курсовой работы и окончательная оценка работы с учетом устной защиты. При этом оценка, полученная на первом этапе, может быть скорректирована как в сторону повышения, так и понижения.

Оценка «отлично» ставится при следующих условиях: тема раскрыта достаточно полно как в теоретическом аспекте, так и в избранном прикладном аспекте; источники реально изучены и активно использованы как при написании курсовой работы, так и в ходе ее защиты; работа отвечает предъявляемым требованиям по содержанию и по оформлению; сама защита показывает, что студент не только написал добротную работу, но и в устной форме показывает владение материалом, дает полноценные ответы на поставленные вопросы по проблемам курсовой работы; курсовая написана своим языком, на любые заимствования имеются ссылки.

Оценка «хорошо» предполагает, что студент в основном владеет темой, не допустил грубых просчетов ни в тексте, ни в выступлении, однако имеются недочеты, снижающие ценность работы (неровность в изложении проблематики, излишняя книжность материала в тексте, неполнота использования в тексте объявленных источников, нечеткие ответы на вопросы).

Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если при раскрытии темы в целом и в понимании ее сущности, студент допустил отдельные существенные просчеты, как в тексте, так и в выступлении.

Работа признается неудовлетворительной и не допускается к защите, или снимается с защиты, если она списана, полностью взята из Интернета; тема не раскрыта или в существенной степени не раскрыта; работа не отличается цельностью, завершенностью, представляет собой выписки, фрагменты; использовано малое число источников; студент не владеет прочитанной литературой, не может толково объяснить те или иные места в своей работе.

Раздел 2. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Для курсовой, которая выполнена на компьютере, объем примерно 30—35 страниц (без приложения), размер шрифта – 14, интервал – полуторный. Поля: верхнее и нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1, 5 см. Как правило, введение и заключение по объему занимают 1-2 страницы, остальной объем делится примерно поровну между теоретической и прикладной главами. Приложения (если они есть в работе) не включаются в основной текст, помещается после списка литературы, по объему не ограничивается.

Текст рукописи печатается на одной стороне стандартного листа белой бумаги формата А4. Все страницы рукописи, включая иллюстрации и приложения нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы без пропусков, повторений, литерных добавок. Порядковый номер печатается в середине верхнего поля страницы. Титульный лист и содержание номера не имеют, нумерация начинается с третьей страницы (Введение). В начале работы дается оглавление (план работы) с указанием наименования глав и параграфов с указанием страниц.

На любое заимствование (определение, классификация, пример, цифры и т.п.) и прямое цитирование обязательны ссылки с указанием автора, наименования работы (статьи), названия издания, номера страницы. В настоящее время широко используются затекстовые сноски. При затекстовой сноске порядковый номер источника в библиографическом списке и страница заключаются в квадратные скобки. Например: [24, С. 44], что означает 24-й источник, 44-я страница. Затекстовая сноска может ставиться после упоминания автора. Например: Профессор С. X. Карпенко [24] утверждает, что " в основе любого познания действительности лежит творческий процесс ученого, включающий прежде всего творческий анализ".

Сноска на определенные фрагменты источника указывает и страницы цитируемого документа. Например: Профессор С. X. Карпенко [24, С. 115-116] утверждает, что... Комбинированные ссылки указывают страницы цитируемых работ нескольких авторов. Например: Как видно из исследований последних лет [12; 34; 52, С. 14-19; с. 21-23]... Источники отделяются друг от друга точкой с запятой.

Работа скрепляется в твердый или мягкий переплет.

Оформление таблиц, формул, иллюстраций требует сквозной их нумерации (проходящей через всю работу). Каждой таблице, схеме, рисунку, диаграмме дается название. Обязательно указание на единицы измерения (чел., руб., шт. и т. п.). Непосредственно под таблицей указываются источники, на базе которых она составлена или откуда заимствована таблица. Аналогично под схемами, рисунками, формулами должно быть указание на источник заимствования и сквозная нумерация (например, рис. 1, рис. 2 и т. д.). В необходимых случаях следует пояснить порядок расчета тех или иных показателей в таблице, в формулах обязательна расшифровка составляющих элементов. Графики и схемы поясняются в тексте.

Оформление списка литературы.

Основой для составления библиографических записей использованных источников является ГОСТ 7.1 -2003.

Библиографическая запись состоит из заголовка и библиографического описания.

Ниже даны примеры библиографического описания:

1.Книга.

Нэгл Т.Т., Холден Р.К. Стратегия и тактика ценообразования. —СПб: Питер, 2001.

История экономических учений/ Под ред. В.Автономова, О.Ананьина, Н.Макашевой: Учеб. пособие. - М: Инфра-М, 2000.

2. Статья из журнала.

Григорьев Л. Трансформация иностранного капитала: 10 лет спустя // Вопросы экономики.—2001.-№6.

3. Статья из сборника.

Винер Дж. Концепция полезности в теории ценности и ее критики //Вехи экономической мысли. Теория потребительского поведения и спроса. T.I. Под ред. В.М.Гальперина - СПб.: Экономическая школа. 1999.

4. Материал из статистического ежегодника

Основные сводные национальные счета // Российский статистический ежегодник. 1994. - М., 1994.

5. Нормативные документы

О естественных монополиях: Закон Российской Федерации // Сборник Федеральных конституционных законов и федеральных законов – Издание Государственной Думы, 1995.

Источники и литература располагаются в следующем порядке:

▲ документы государства и правительства (в хронологическом порядке);

▲ документы негосударственных (общественных) организаций (в хронологическом порядке);

▲ материалы конференций, симпозиумов, семинаров (в хронологическом порядке);

▲ книги, брошюры (в алфавитном порядке фамилий авторов);

▲ материалы периодической печати (журналы, газеты) в алфавитном порядке.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

РЕФЕРАТ

Курсовая работа: 29 с, 5 рис., 8 табл., 27 источников, 5 прил.

БЮДЖЕТ, НАЛОГИ, ДОХОДЫ БЮДЖЕТА, НЕНАЛОГОВЫЕ ДОХОДЫ, УКРЕПЛЕНИЕ ДОХОДНОЙ БАЗЫ БЮДЖЕТА, МОБИЛИЗАЦИЯ ДОХОДОВ

Объектом исследования является процесс формирования доходов бюджета.

Предмет исследования - доходная часть республиканского бюджета.

Цель работы - изучить процесс формирования доходной базы бюджета, определить основные проблемы в этой сфере и выработать предложения по их решению на современном этапе развития национальной экономики.

При выполнении работы использованы табличный метод, графический метод, метод сравнений, метод относительных величин, метод экстраполяции.

В процессе работы были рассмотрены экономическая сущность доходов бюджета, их классификация, проанализированы состав и структура доходов республиканского бюджета.

В результате работы определены основные проблемы мобилизации доходов в бюджет и выработаны предложения по укреплению доходной базы бюджета.

Автор работы подтверждает, что приведенный в ней расчетно-аналитический материал правильно и объективно отражает состояние исследуемого процесса, а все заимствованные из литературных и других источников теоретические и методологические положения сопровождаются ссылками на их авторов.

(подпись студента)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Оглавление

Введение………………………………………………………..стр.

Глава 1. Инфляция: сущность, формы проявления и социально-экономические последствия……………………………….....стр.

§ 1.1. Понятие инфляции и формы ее проявления……….стр.

§ 2.2. Инфляция как социально-экономическое явление и ее последствия……………………………………………………стр.

Раздел 3. ТЕМЫ И ЗАДАНИЯ К КУРСОВЫМ РАБОТАМ

1. Макроэкономика как особый раздел экономической теории.

2. Национальная экономика (макроэкономика).

3. Денежная система России и особенности ее функционирования в современных условиях.

4. Теории инфляции и их эволюция.

5. Инфляция виды, механизмы развертывания, социально-экономические последствия.

6. Особенности протекания инфляционных процессов в России и антиинфляционная политика.

7. Факторы современной инфляции в России и антиинфляционная политика.

8. Количественная теория денег и ее эволюция в монетарных концепциях.

9. Кредитная система место и роль в ней Центрального банка и коммерческих банков.

10. Рынок рабочей силы. Становление и формирование рынка труда в России.

11. Виды безработицы, формы их реализации и специфика проблемы занятости в России.

12. Фондовый рынок как элемент рыночной инфраструктуры.

13. Финансовые источники активизации инвестиционной деятельности в России.

14. Рынок земли, его специфика, факторы, определяющие цену на землю и на сельскохозяйственную продукцию.

15. Цикличность экономического развития ее природа и тенденции развития.

16. Антициклическое государственное регулирование. Кейнсианское и монетаристское направления.

17. Структурные сдвиги в экономике России и направления оптимизации структуры ее народнохозяйственного комплекса.

18. Структурная и инвестиционная политика государства в переходной экономике России.

19. Доходы и богатство. Природа неравенства доходов и богатства. Способы смягчения неравенства.

20. Механизмы стимулирования и активизации инвестиционной деятельности.

21. Неолиберализм, монетаризм и проблемы устойчивого развития экономики.

22. Налоговая система России и основные направления ее совершенствования.

23. Налоги как инструмент государственного регулирования экономики.doc

24. Государственное регулирование экономики современные тенденции.doc

25. Рыночный механизм формирования доходов и социальная политика государства.

26. Поиски путей формирования российской модели социально-экономического развития страны.

27. Сравнительный анализ марксистской, кейнсианской и классической моделей экономического роста.

28. Классическая модель макроэкономического равновесия и современные ее модификации.

29. Модель расширенного воспроизводства, возможности и особенности ее использования применительно к российской экономике.

30. Совокупный спрос и совокупное предложение и различные модели макроэкономического равновесия.

31. Глобализация и проблема обеспечения экономической и национальной безопасности России.

32. Рыночная экономика и государственная система социальной защиты.

33. Стоимостные показатели благосостояния нации и индекс человеческого развития.

34. Тенденции усиления мирохозяйственных связей и место России в этом процессе.

35. Совокупный спрос (AD): понятие, структура; факторы, его определяющие.

36. Совокупное предложение: классическая и кейнсианская модели.

37. Шоки спроса и шоки предложения, направления стабилизационной политики.

38. Валютный курс. Девальвация и ревальвации валюты: понятие, последствия для экономики, необходимость применения.

39. Экономические циклы С. Кузнеца, экономические циклы Дж. Китчина.

40. Причины долгового кризиса и стратегия управления государственной задолженностью.

Совокупный спрос (AD): понятие, структура; факторы, его определяющие

Глава 1. Определить понятие совокупного спроса (AD). Выделить структуру совокупного спроса. Выявить неценовые факторы, влияющие на совокупный спрос (AD). Рассмотреть графическое изображение кривой AD, наклон кривой AD.

Глава 2. Проанализировать движение вдоль кривой AD, сдвиги кривой AD и их причины. Изучить шоки спроса и шоки предложения: их воздействие на расположение кривой AD на графике. Исследовать равновесие совокупного спроса и совокупного предложения.