Раздел 1. Введение в экономическую теорию.

Рабочая программа по учебной дисциплине

Раздел 1. Введение в экономическую теорию.

Требования, предъявляемые к студенту: должен:

Знать:

- понятия: Экономика, потребность, блага, ресурс, фактор производства, собственность, экономическая система, товар, деньги, рынок, конкуренция;

- классификации: методов, функций экономической теории; благ, факторов производства, форм собственности, экономических систем, конкуренция.

Уметь:

- анализировать производственные возможности;

- выявлять плюсы и минусы различных видов собственности;

- давать сравнительную характеристику различных экономических систем, видов конкуренции.

Тема 1.1. Экономика как наука.

Зарождение и основные этапы развития экономической теории; предмет, методы и функции экономической теории; экономические категории и законы. Структура экономической теории: микроэкономика и макроэкономика; связь экономической теории с другими общественными науками.

Тема 1.2. Основные проблемы экономической организации общества.

Производство и его роль в жизни общества; производительные силы и производственные отношения; фазы общественного производства.

Потребность как экономическая категория, виды потребности, закон возрастания потребности.

Факторы производства и их характеристика: земля, труд, капитал, предпринимательство. Блага и их классификация.

Ресурсы как источник производства, проблема ограниченности ресурсов, принципы рационального использования ресурсов.

Основные вопросы экономической теории: Что? Как? Для кого? Проблема оптимального выбора, кривая производственных возможностей, альтернативная стоимость (издержки).

Тема 1.3. Собственность и экономические интересы.

Собственность как основа производственных отношений, субъект и объект собственности, структура и передача прав собственности, формы собственности и экономические интересы, преобразование форм собственности, особенности приватизации в России.

Тема 1.4. Экономические системы.

Экономическая система как форма экономической организации общества, основные принципы построения экономических систем, многообразие экономических систем, основные элементы системы: отношения собственности, механизм координации решений, функция государственного регулирования экономикой. Классификация типов экономических система: централизованная, рыночная, традиционная, переходная, смешанная. Характеристика моделей рыночной экономики: американская, шведская, японская, немецкая. Условия перехода к рыночному хозяйству в России.

Тема 1.5. Товарное производство. Товар. Деньги.

Понятие, условия возникновения товарного производства, отличия его от натурального производства, простои и капиталистическое товарное производство: сходства и различия; преимущества товарного производства.

Товар как экономическая категория, свойства товара: потребительская и меновая стоимость. Теории стоимости: трудовая и нетрудовая (достоинства и недостатки); взаимозаменяемые товары (субституты) и взаимодополняемые товары (комплиментарные).

Деньги как экономическая категория, сущность, этапы происхождения, теории и функции денег (мера стоимости, средства обращения, средства сбережения, платежа и мировые деньги). Закон денежного обращения, виды денег, понятие ликвидности, портативности и эмиссии денег.

Тема 1.6. Сущность рынка. Конкуренция.

Понятие и функции рынка, субъекты и объекты рынка, структура и инфраструктура, конъюнктура рынка, преимущества и недостатки рынка, условия эффективного функционирования рыночного механизма.

Конкуренция: понятие, цель, виды (добросовестная, недобросовестная; отраслевая, межотраслевая; ценовая, неценовая; совершенная, несовершенная); значение и последствия конкуренции.

Раздел 2. Микроэкономика.

Требования, предъявляемые к студенту: должен:

Знать:

- понятия: спрос, предложение, рыночное равновесие, равновесная цена, эластичность (спроса, предложения), издержки, прибыль, выручка фирмы, банкротство;

- классификации: факторов спроса и предложения; предприятий; издержек фирмы.

Иметь представления о:

- потребительском поведении, правилах проведения и процедурах банкротства предприятия.

Уметь:

- графически отображать закон спроса и предложения, устанавливать зависимости спроса от цены и неценовых факторов, предложения от цены и неценовых факторов;

- определять взаимозависимость спроса, предложения и цены в различные промежутки времени;

- рассчитывать: равновесную цену, излишки потребителя и производителя; общие, средние, предельные издержки фирмы; показатели эластичности;

- давать сравнительную характеристику: функционирования фирмы совершенного конкурента и фирмы несовершенного конкурента; отдельных организационно-правовых форм предприятия.

Раздел 3. Макроэкономика.

Требования, предъявляемые к студенту: должен:

Знать:

- основные макроэкономические понятия и показатели;

- особенности структуры макроэкономики;

- основные направления экономической политики государства;

- виды регуляторов национального хозяйства;

- значение финансовой и денежно-кредитной системы в регулировании хозяйственной деятельности;

- формы международных отношений.

Уметь:

- рассчитывать макроэкономические показатели;

- определять пути преодоления неустойчивости национальной экономики;

- устанавливать способы эффективного экономического роста и улучшения управления хозяйством в России.

Список рекомендуемой литературы

Основная литература

1. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика.- М.: «Дело и Сервис», 2000.

2. Бункина М.К., Семенов В.А. Макроэкономика: Учеб. – М.: «Дело и Сервис», 2000.

3. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика: в 2-х т. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, ВШЭ, 2003.

4. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: Пер. с 14-го англ. – Изд. – М.: Инфра-М, 2004.

5. Матвеева Т.Ю. Введение в макроэкономику: Учебное пособие. – М.: ГУ ВШЭ, 2002.

6. Меньшиков С.М. Новая экономика. Основы экономических знаний: Учеб. пособие. – М.: Междунар. отношения, 1999.

1. Мэнкью Н. Принципы Экономикс. – СПб.: Питер Ком, 1999.

8. Нуреев Н.М. Курс микроэкономики. Учебник для ВУЗов.- М.: Норма, 2000.

9. Учебник по основам экономической теории. / Под ред. В.Д. Камаева – М.: ВЛАДОС, 1998.

10. Экономика./ Под ред. Н.В Сумцовой, Л.Г.Орловой – М.: ЮНИТИ, 2000.

Дополнительная литература

1. Борисов Е.Ф. Основы экономики. – М.: Дрофа, 2000.

2. Гукасьян Г.М., Бородина Т.С. Экономика: Практикум / Под общ. ред. канд. экон. Наук, доц. Г.М. Гукасьян. – М.: Инфра-М, 2003.

3. Курс экономической теории. / Под ред. М.Н.Чепурина, Е.А.Киселевой – Киров.: «АСА», 2001.

4. Лемешевская Л.В. Экономика: тесты, ситуации, задачи: Учеб. пособие / Л.В. Лемешевская. – Мн.: Книжный дом; Мисанта, 2005.

5. Микро-, макроэкономика. Практикум. / под. общ. ред. Ю.А. Огибина. – Д64 – СПб.: «Литера Плюс», 1997.

6. Мицкевич А.А. Сборник задач по экономике с решениями: Пособие для преподавателей экономики. – в 3-х книгах. Кн. 1. Задачник по микроэкономике с решениями. – М.: Вита-Пресс, 2001.

7. Основы экономики. / Под ред. О.Ю.Мамедова.- Ростов-на-Дону, Феникс, 1996.

8. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь. – Изд. 2- е, исправ. – М.: ИНФРА-М, 1998.

9. Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Основы экономической теории.- М.: НОРМА, 2001.

10. Самуэльсон Г. Экономикс. В 2-х томах.- М.: 1993.

11. Сборник задач по микроэкономике. К «Курсу микроэкономики» Р.М. Нуреева / Гл. ред. д.э.н., проф. Р.М. Нуреев.- М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2003.

12. Экономика. Учебник. /Под ред. А.И. Архипова. М.: Проспект, 1998.

13. Экономика. /Под ред. А.С.Булатова – М.: БЕК, 1999.

Приложение 1 - Типовые задачи с решениями

Тема: «Рынки ресурсов»

№8

Определите наиболее вероятный курс обыкновенной акции, если номинальная цена акции равна 1 350 руб., а через год дивиденд составит 50 руб. Кроме того, известно, что дивиденды будут повышаться с постоянным темпом роста, равным 5%. Ставка банковского процента постоянна и составляет 10%.

Решение:

50/1, 1 + 50 х 1, 05/1, 1² + 50 х 1, 05²/1, 1³ + … + = 50/1, 1 х 1/(1-1, 05/1, 1) = 50/1, 1 х 1, 1/0, 05 = 1 000 руб.

Ответ: 1 000 руб.

№ 9

В три равновеликих участка земли вложено по 200 денежных единиц в каждый. Средняя норма прибыли – 20%. Урожай на I участке составил 4 ц, на II участке – 5 ц, на III участке – 8 ц. Определите размер дифференциальной ренты.

Решение:

Цена 1 центнера: (200 + (200 х 20): 100) = 240

240: 4 = 60 ден. ед.

Тогда, дифференциальная рента: на I участке – нет.

На II участке: 5 х 60 – 240 = 60 ден. ед.

На III участке: 8 х 60 – 240 = 240 ден. ед.

Ответ: 0, 60, 240 ден. ед.

№ 10

Собственный капитал банка 200 тыс.$. Привлеченный капитал – 1 500 тыс.$. Капитал, отданный в ссуду – 1 600 тыс.$. Норма банковского процента, уплачиваемого вкладчиками, - 2% годовых, норма ссудного процента, взимаемого с заемщиков, - 4% годовых. Расходы по ведению банковского дела (зарплата служащих, амортизация оборудования и т.п.) составили 4 тыс.$. Рассчитайте норму банковской прибыли.

Решение:

1) Pr = (1600 x 4): 100 – (1500 x 2): 100 – 4 = 64 – 30 – 4 = 30 тыс.$.

2) Pr (балансовая) = (30 х 100): 200 = 15 %

Ответ: 15 %.

№ 11

Какова будет цена земельного участка, если землевладелец ежегодно получает 50 тыс. руб. земельной ренты, а банк выплачивает вкладчикам 10% годовых?

Решение:

Цена земли = (50 000: 10) х 100 = 500 тыс. руб.

Ответ: 500 тыс. руб.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА

КИРОВСКИЙ ФИЛИАЛ

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

Пентина Д.Я.

Методические рекомендации

для самостоятельной работы

по дисциплине «Экономика»

для студентов заочной формы обучения

по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»

Киров 2015
Содержание

Предисловие ……………………………………………………………….

Рабочая программа по учебной дисциплине ……………………………

Самостоятельная работа студентов ……………………………………...

Перечень примерных вопросов по учебной дисциплине……………………………………………..……………….…….

Список рекомендованной литературы …………………………………..

Приложение 1 – Типовые задачи с решениями …………………………….

Приложение 2 – Вариант контрольных тестов по дисциплине …………

Предисловие

Сегодня потребность в экономических знаниях весьма велика на всех уровнях - от государства до различных рыночных институтов, от законодательных до исполнительных органов управления, от специалистов до учащихся.

Экономика, являясь базовой составляющей профессиональной подготовки студентов, главной целью ставит формирование у учащихся современного типа экономического мышления и поведения на основе выработки представлений о структуре и функциях основных звеньев рыночной экономики, о логике и эффективности главных экономических процессов, принципов принятия оптимальных экономических решений, правовых и этических основах функционирования и воздействия субъектов экономики.

Экономические знания также являются обязательным условием воспитания студентов, как граждан с активной жизненной позицией.

Программа курса состоит из трех блоков:

1. Основы экономической теории (вопросы, посвященные предмету, методам экономической науки, этапам развития экономической мысли, закономерностям экономической организации общества).

2. Микроэкономика (общие основы рыночной экономики, экономические процессы на уровне отдельных потребителей, домашних хозяйств, фирм).

3. Макроэкономика (проблемы, цели, содержание экономической политики национальных хозяйств).

При изучении курса «Экономика» используются следующие формы организации учебного процесса:

- лекционные занятия, предполагающие теоретическое изложение материала, выявление закономерностей, установление причинно-следственных связей преподавателем;

- практические занятия, способствующие закреплению теории в ходе решения задач (в том числе проблемных); построение графиков, наглядно отображающие зависимость каких-либо двух переменных;

- семинарские занятия, активизирующие самостоятельную, познавательную деятельность студентов.

По окончании курса студент должен

Рабочая программа по учебной дисциплине

Раздел 1. Введение в экономическую теорию.

Требования, предъявляемые к студенту: должен:

Знать:

- понятия: Экономика, потребность, блага, ресурс, фактор производства, собственность, экономическая система, товар, деньги, рынок, конкуренция;

- классификации: методов, функций экономической теории; благ, факторов производства, форм собственности, экономических систем, конкуренция.

Уметь:

- анализировать производственные возможности;

- выявлять плюсы и минусы различных видов собственности;

- давать сравнительную характеристику различных экономических систем, видов конкуренции.