Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


ПМ. 03. Использование программного обеспечения в процессе эксплуатации микропроцессорных устройств.




Методические указания

по выполнению лабораторных работ по учебной дисциплине

ПМ. 03. Использование программного обеспечения в процессе эксплуатации микропроцессорных устройств.

для студентов IV курса

Специальности

11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)

 

 

Саратов 2015

 

  ОДОБРЕНО на заседании ЦМК «Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования» Протокол № ___ от «__» _____ 20__ г.   Председатель __________________ /Ханин В.М./     УТВЕРЖДЕНО зам. директора по УР ____________Моисеева Т.В.  

 

Составитель: Глухих Ю. А – преподаватель СТЖТ – филиала СамГУПС.

 

Рецензенты: Штенгель Ю. Ю. - преподаватель высшей квалификационной категории СТЖТ – филиала СамГУПС.

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение………………………………………………………………………4

ТЕХНИКА ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ…………………………………….6

1.Техника безопасности при работе в кабинете информационных технологий…………………………………………….………………............6

2. Правила техники безопасности при проведении лабораторных работ по информационным технологиям…………………………………..6

3. Требования электробезопасности…………………………………7

4. Требования безопасности перед началом работы………………..7

5. Требования безопасности во время работы………………………7

6. Требования безопасности в аварийных ситуациях…………….....8 7. Требования безопасности по окончании работы…………………8

Список лабораторных работ………………………………………………...9 ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ………………………………………………10

Лабораторная работа №1…………………………………………….10

Лабораторная работа №2…………………………………………….12

Лабораторная работа №3…………………………………………….22

Лабораторная работа № 4,5………………………………………….24

Лабораторная работа № 6,7………………………………………….37

Лабораторная работа № 8……………………………………………40

Лабораторная работа № 9……………………………………………42 ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Разработанные методические указания по выполнению лабораторных работ по дисциплине ПМ.03. Использование программного обеспечения в процессе эксплуатации микропроцессорных устройств предназначены для студентов третьего курса для специальности 11.02.06 «Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования» Саратовского техникума железнодорожного транспорта – филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Самарский государственный университет путей сообщения» для решения основных задач изучения курса в техникуме:

– обобщение сведений о видах информационных систем, программного обеспечения и информационных процессах;

– углубление понятий о сетевых протоколах и локальных информационных сетях;

– обучение студентов программированию и настройке транспортного радиоэлектронного оборудования;

– формирование у студентов умений использовать специализированные процессорные устройства транспортных средств;

– установление связи информационных технологий с практикой железнодорожного транспорта.

Методические указания ориентированы на достижение следующих целей:

· освоение знаний об основных принципах обработки информации, видах программного обеспечения и информационных процессах;

· воспитание убежденности важной роли информационных технологий в жизни современного общества;

· применение полученных знаний и умений для использования типовых средств информационных технологий и программного обеспечения в своей профессиональной деятельности

Методические указания ориентированы на формирование следующих компетенций:

- общие:

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством и потребителями.

ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение классификации.

ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- профессиональные:

ПК 3.1 Осуществлять мероприятия по вводу в действие транспортного радиоэлектронного оборудования с использованием программного обеспечения;

ПК 3.2 Выполнять операции по коммутации и сопряжению отдельных элементов транспортного радиоэлектронного оборудования при инсталляции систем связи;

ПК 3.3 Программировать и настраивать устройства и аппаратуру цифровых систем передачи.

 

ТЕХНИКА ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Техника безопасности при работе в кабинете информационных технологий

 

Студенты должны полностью владеть безопасными методами и приемами работы в кабинете информационных технологий. Ознакомление студентов с правилами поведения в кабинете и инструктаж проводится в начале учебного года, а также перед проведением работы. Лабораторные работы проводятся только в присутствии преподавателя. На уроке разрешается проводить работу, только предусмотренную программой.

Студенты должны уметь оказывать себе и другим при необходимости первую помощь.

Пожарная безопасность в кабинете организуется в соответствии с Правилами пожарной безопасности для средних специальных учебных заведений.

 

Правила техники безопасности при проведении

Лабораторных работ по информационным технологиям.

2.1. К работе с техникой допускаются студенты, изучившие инструкцию по эксплуатации, настоящие правила по технике безопасной работы с техникой, а также прошедшие инструктаж по технике безопасности на рабочем месте.

2.2. Студенты должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.

2.3. При проведении лабораторных работ по информационным технологиям возможно воздействие на студентов, следующих опасных и вредных производственных факторов:

- поражение электрическим током;

- механические повреждения;

- электромагнитное излучение;

- инфракрасное излучение;

- опасность пожара;

2.4. Кабинет информационных технологий должен быть оснащен медицинской аптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи.

2.5. Студенты обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположении первичных средств пожаротушения. Кабинет должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения.

2.6. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить преподавателю. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить об этом преподавателю.

2.7. В процессе работы студенты должны соблюдать порядок проведения лабораторных опытов, правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.

2.8. Студенты, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, а со всеми студентами проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

Требования электробезопасности

 

3.1. При пользовании средствами техники и периферийным оборудованием каждый студент должен внимательно и осторожно обращаться с электропроводкой, приборами и аппаратами и всегда помнить, что пренебрежение правилами безопасности угрожает и здоровью, и жизни.

 

Требования безопасности перед началом работы

4.1. Студенты должны заранее изучить содержание и порядок проведения лабораторной работы, а также безопасные приемы ее выполнения.

4.2. Тщательно проветрить кабинет

4.3. Убедиться в работоспособности оборудования техники.

 

Требования безопасности во время работы

 

5.1. Студенты обязаны соблюдать все указания преподавателя по безопасному обращению с техникой и устройствами, порядку выполнения работы.

5.2. Подготовленный к работе прибор, установку показать преподавателю.

5.3. Запрещается самостоятельно проводить любые действия, не предусмотренные данной работой.

5.4. Запрещается выносить из кабинета и вносить в него любые устройства и элементы без разрешения преподавателя.

5.5. Студенты должны постоянно поддерживать порядок на рабочем месте.

5.6. Обо всех неполадках в работе оборудования необходимо ставить в известность преподавателя, устранять самостоятельно неисправности запрещается.

6. Требования безопасности в аварийных ситуациях

 

6.1. В случае возникновения неисправностей сообщить преподавателю.

6.2. При плохом самочувствии, появлении головной боли, головокружения и т.д. прекратить работу и сообщить преподавателю.

6.3. При поражении электрическим током немедленно выключить установку.

6.4. При возникновении очага возгорания немедленно выключить устройства или установку и сообщить преподавателю.

7. Требования безопасности по окончании работы

 

7.1. С разрешения преподавателя выключить приборы вычислительной техники и привести в порядок рабочее место.

7. 2. Тщательно проветрить кабинет.

 

 

Список лабораторных работ

Лабораторная работа № 1.«Программирование транспортного радиоэлектронного оборудования».

Лабораторная работа № 2. «Настройка и использование локальных вычислительных сетей».

Лабораторная работа № 3. «Работа на АРМ с использованием специального программного обеспечения».

Лабораторная работа № 4.«Использование форм СУБД для обработки базы данных линейных предприятий».

Лабораторная работа № 5.«Поиск информации в системе СУБД».

Лабораторная работа № 6.«Использование стандартных стеков коммуникационных протоколов TCP/IP».

Лабораторная работа № 7.«Использование стандартных стеков коммуникационных протоколов SNA».

Лабораторная работа № 8.«Использование стандартных стеков коммуникационных протоколов Net BIOS/SMB».

Лабораторная работа № 9.«Использование стандартных стеков коммуникационных протоколов IPX/SPX».

 

Лабораторная работа № 1

Лабораторная работа № 2

ЧАСТЬ 1.

Для подключения компьютера к локальной сети необходимо:

1. Установить сетевую карту (выполняется условно) выключить и обесточить компьютер, снять защитный корпус системного блока физически установить сетевую карту в слот, соответствующий ее интерфейсу.

2. Подключить к сетевой карте сетевой кабель. Проверить подключение другого конца кабеля к концентратору (витая пара) или сегменту сетевого кабеля (коаксиальный кабель).

3. Включить компьютер. Установить драйвер сетевой карты (автоматически или самостоятельно).

· Нажмите кнопку Пуск на панели задач. Выберете пункт Настройка -> Панель Управления . -> Сетевые подключения

· Вызовите свойства объекта Подключение по локальной сети

· Определите и исследуйте компоненты, используемые этим подключение. Заполните таблицу:

№ п/п Вопрос ответ
  Какие компоненты используются подключением по локальной сети?  
  Выводится или нет значок, уведомляющий о подключении по локальной сети?  
  Где находится этот значок?  
  Как называется компонент, обеспечивающий управление сетевым трафиком, включая скорость передачи м службы приоритетов?  
  Какая сетевая карта установлена на компьютере?  
  Назовите дату выпуска драйвера сетевой карты?  
  Назовите версию драйвера?  
  Назовите поставщика драйвера?  
  Сетевая карта поддерживает управление электропитанием компьютера?  
  Что такое брандмауэр Windows?  
  Включен ли брандмауэр на вашем компьютере?  
  Напишите IP адрес вашего компьютера?  
  К какому классу сетей относится эта подсеть?  
  Напишите адрес шлюза?  
  Почему не указан DNS сервер?  

4. Установить и настроить сетевые протоколы и IP адреса.

5. Поменяйте класс сети на любой другой.

Вопросы к защите:

1. Порядок установки и настройки сетевой карты.

2. Что такое: BNC-коннектор, UTP, RG-58, RJ-15, 10Base-T

3. Локальная сеть. Признаки классификации сетей.

Топология сетей. Физические среды передачи данных.

Какому уровню модели OSI соответствует: установка сетевой карты и подключение к ЛВС, драйвер сетевой карты.

 

ЧАСТЬ 2.

Цель: Спроектировать локальную сеть в двухэтажном здании согласно варианту планировки.

Ход работы:

Задание на разработку вычислительной сети

№ варианта № планировки Количество компьютеров в группах Наличие доступа в интернет в группах
8, 4 (руководитель и секретарь - также)
5,6 (руководитель и секретарь-также)
2,7(руководитель и секретарь-также)
8,7(руководитель и секретарь-также)
4,8(руководитель и секретарь - также)
9,3(руководитель и секретарь - также)
2,7(руководитель и секретарь-также)
5,6 (руководитель и секретарь-также)
8, 4 (руководитель и секретарь - также)
5,6 (руководитель и секретарь-также)
9,7(руководитель и секретарь - также)
2,4(руководитель и секретарь-также)
4,7(руководитель и секретарь-также)
2, 6 (руководитель и секретарь - также)
9,1(руководитель и секретарь - также)
4,8(руководитель и секретарь - также)
8, 4 (руководитель и секретарь - также)
9, 4 (руководитель и секретарь - также)
4,8(руководитель и секретарь - также)
2,8(руководитель и секретарь - также)
5,2(руководитель и секретарь - также)
6,4(руководитель и секретарь - также)
5,2(руководитель и секретарь - также)
4,1(руководитель и секретарь - также)
6,2(руководитель и секретарь - также)
1,3(руководитель и секретарь - также)
5,3(руководитель и секретарь - также)
3,2(руководитель и секретарь - также)
8,3(руководитель и секретарь - также)
9,3(руководитель и секретарь - также)

 

Техническое задание на разработку локальной сети

 

1. Создать локальную информационную сеть из 9 групп и 2 отдельных компьютеров, находящихся в зданиях, согласно планировке (рис.1,2,3)

2. Предусмотреть наличие серверов , обеспечивающих работу сети и Интернета.

4. Сервера расположить в специальном помещении, называемом "серверная".

5. Между зданиями проложить кабель.

6. Рассчитать характеристики сети: параметры PDV (Path Delay Value).

7. Подобрать необходимое программное обеспечение.

8. Рассчитать стоимость затрат на создание информационной сети.

План помещения (планировки).

 

 

Рис 2.

 

 

 

Выбор сетевого протокола.

Выбрать сетевой протокол, описать его характеристики, и обосновать свой выбор. Обоснование выбора топологии сети, компоновка схемы ЛВС

2.2 Выбор используемой топологии зависит от условий, задач и возможностей, или же определяется стандартом используемой сети.

Выбираем топологию и стандарт сети.

Вычерчиваем в любой графической программе свою планировку, расставляем компьютеры (рабочая станция), коммутаторы, сервера, и осуществляем соединения с помощью витой пары и оптоволокна.

 

 

 

Расчет корректности сети.

Расчет PDV

Расчет заключается в вычислении задержек, вносимых каждым отрезком кабеля, а затем суммировании этих задержек. Общее значение PDV не должно превышать 575. Расчет проведем по наиболее протяженной и сложной линии ( Например : прохождение сигнала по сегментам между двумя компьютерами, расположенными в группах 1 и 8. )

Левый сегмент ( группа) : длина кабеля группы + (итого (волокно либо витая пара) × 0,113) =

Промежуточный сегмент (К1_М) : К1_М (м) + (итого (волокно либо витая пара) × 0,1)=

Примечание: коммутаторы берем те, к которым присоединены выбранные группы.

 

Промежуточный сегмент (К2_М): аналогично

 

Правый сегмент (группа) : длина кабеля группы + итого(волокно либо витая пара) × 0,113) =

 

ИТОГО:

Лабораторная работа № 3

Карта состояния каналов

На карте состояния каналов отображаются установленные модули, с указанием места и типа модуля, каналы, образованные модулями и состояние каналов.

Открыть карту состояния каналов можно двумя способами: двойным щелчком левой кнопкой мыши на названии станции; щелкнуть правой кнопкой мыши на названии станции и в появившемся контекстном меню выбрать команду Мониторинг, а затем – команду Карта состояния каналов.

Абонентские каналы обозначаются квадратиками для аналоговых линий и ромбиками для цифровых линий. Соединительные каналы обозначаются кружочками.

Состояние канала кодируется цветом: белый цвет – соответствует пустому каналу; желтый – исправный свободный канал; зелѐный – занятый канал; серый – выключенный канал; красный – канал в состоянии аварии; темно-зелѐный – канал в состоянии блокировки.

Тестирование Радиостанций

Окно Тестирование радиостанций.

Тест радиостанций по линиям диспетчерской связи средствами АРМ Администратор сети ОТС, ОбТС производится в окне Тест радиостанций, которое может быть открыто одним из способом: в меню Сервис выбрать пункт Диагностика, затем пункт Тест радиостанций и далее один из типов радиостанций: РЛСМ-10 или РС-46; на панели инструментов нажать кнопку Тест радиостанцийи далее выбрать один из типов радиостанций: РЛСМ-10 или РС-46;

Добавление радиостанций в список. Перед проведением тестирования радиостанций их необходимо добавить в список, нажав кнопку Добавить в окне Тест радиостанций, при этом появится диалоговое окно Добавить в список радиостанцию.\

Доступны следующие параметры: Пункт– указывается условное название радиостанции; Подсеть – указывается подсеть коммутационной станции СМК-30; Устройство – указывается коммутационная станция СМК-30; Плата– указывается тип субмодуля; Канал – указывается номер канала субмодуля, к которому подключена радиостанция; 2 из 10 – указываются частоты сигнала избирательного подключения (СИП) радиостанции.

Результаты тестирования радиостанций отображаются в соответствующих столбцах таблицы окна Тест радиостанций. Варианты результатов тестирования: 1 – устройство не тестировалось (первоначальное состояние до проведения тестирования); 2 – модуль исправен; 3 – модуль не исправен; 4 – канал занят (устройство не тестировалось); 5 - истекло время тестирования; 6 - тест прерван вызовом диспетчера.

Лабораторная работа № 4,5

Упражнение 1.

Создать базу данных с названием "Студенты-Экзамены".

Решение.

В диалоговом окне Приступая к работе с Microsoft Office выбрать Новая база данных, задать имя файла базы данных и выбрать место расположения. Будет создана новая база данных вместе с новой таблицей (рис. 5).

Рис. 5. Создание новой базы данных «Студенты-Экзамены»

Упражнение 2.

Создать новую таблицу с названием «Студенты», включающую поля:

1) ФИО;

2) номер зачетки;

3) дата рождения;

4) группа;

5) адрес;

6) стипендия;

7) телефон.

Поле Номер зачетки установить ключевым полем.


Решение.

1. Закрыть появившуюся автоматически Таблицу1(нажать правой кнопкой мыши на вкладке «Таблица1» под лентой).

2. Выбрать на ленте вкладку Создание, в разделе Таблицы выбрать Конструктор таблиц.

3. Задать необходимые имена полей согласно заданию.

4. Определить и установить соответствующий тип каждого поля (текстовый, числовой, дата/время, денежный) (рис. 6).

 

Рис. 6. Заполнение структуры таблицы

 

5. Для поля Группа в нижней части окна в разделе Свойства поля задать значение Размер поля 10.

6. Задать ключевое поле Номер зачетки (Выделить поле Номер_зачетки и нажать кнопку Ключевое поле или задать с помощью контекстного меню) (рис. 7).

Рис. 7. Создание ключевого поля

 

7. Сохранить таблицу с именем Студенты.

Упражнение 3.

В режиме Таблица ввести 2 записи в таблицу Студенты.


Решение.

1.Перейти в режим Таблицы с помощью ленты, выбрать вкладку Конструктор, кнопку Режим.

2. Ввести 2 записи (рис. 8).

Рис. 8. Ввод двух записей в таблицу

 

Ввод данных в таблицу можно выполнить с помощью форм.

Access предлагает следующие способы создания форм:

  • Конструктор форм – позволяет разрабатывать собственные экранные формы с заданными свойствами для просмотра, ввода и редактирования данных.
  • Мастер форм – позволяет достаточно быстро создать форму на основе выбранных для нее данных.
  • Автоформа: в столбец, ленточная, табличная.
  • Диаграмма – позволяет создавать форму, данные в которой представлены в виде диаграммы.

Упражнение 4.

С помощью мастера форм создать форму для заполнения таблицы Студенты и ввести 2 записи в форму.

Решение.

1. Выбрать на ленте вкладку Создание, в разделе Формы выбрать Другие формы – Мастер форм.

2. Следовать указаниям мастера форм (выбрать поля из таблицы Студенты (рис. 9).

Рис. 9. Мастер форм

 

3. Перейти с помощью формы до 3 записи с помощью указателей-стрелок или нажать на кнопку Новая (пустая) запись внизу окна формы.

4. Ввести 2 новые записи (рис. 10).

Рис. 10. Созданная форма с 4 записями

Упражнение 5.

Создать в режиме конструктора новую таблицу с названием «Экзамены» с полями: Номер зачетки, Экзамен1, Экзамен2, Экзамен3. Ключевое поле не создавать, поля Номер зачетки, Экзамен1, Экзамен2 и Экзамен3 задать числовыми.

Упражнение 6.

Установить тип поля Номер зачетки в таблице с помощью мастера подстановок, используя данные из таблицы Студенты.

Мастер подстановок позволяет формировать для нужного поля список значений, который может содержать данные другой таблицы или запроса, либо состоять из фиксированного набора значений. В обоих случаях Мастер подстановок облегчает ввод данных, так как поле Номер зачетки является общим для обеих таблиц.

Комбинированный список для поля Номер зачетки формируется на основе данных связанной таблицы Студенты.

Решение.

1. Войти в режим конструктора таблицы Экзамены.

2. Перейти в колонку Тип данных для поля Номер зачетки.

3. Из списка доступных типов полей выбрать элемент Мастер подстановок (рис. 11).

Рис. 11. Выбор Мастера подстановок из списка Тип данных

 

Первое диалоговое окно Мастера подстановок предлагает выбрать источник формирования списка: на основе данных таблицы/запроса или фиксированного набора значений. В данном случае нужно выбрать первый вариант (рис. 12).

Рис. 12. Окно «Создание подстановки». Шаг 1

 

В следующем окне из приведенного списка таблиц/запросов следует выбрать таблицу/запрос, являющуюся источником данных для списка. В нашем примере такой таблицей является таблица Студенты, так как она служит источником данных для списка номеров зачеток (рис. 13).

Рис. 13. Окно «Создание подстановки». Шаг 2

 

В третьем окне Мастера подстановок из списка Доступные поля нужно выбрать поля, значения которых используются в списке. В данном случае можно выбрать поле ФИО, которое сделает список более информативным (рис. 14).

Рис. 14. Окно «Создание подстановки». Шаг 3

 

Выбрать сортировку списка «ФИО» по возрастанию (рис. 15).

Рис. 15. Окно «Создание подстановки». Шаг 4

 

Задать ширину столбцов, которые содержат столбец подстановки.

Нажать кнопку Готово для завершения процесса проектирования комбинированного списка.

4. Сохранить таблицу Экзамены.

5. В режиме Таблица ввести 2 записи в таблицу Экзамены.

Упражнение 7.

С помощью мастера форм создать форму для заполнения таблицы Экзамены и ввести 2 записи в форму.


Решение.

1. Выбрать на ленте вкладку Создание, в разделе Формы выбрать Другие формы – Мастер форм.

2. Следовать указаниям мастера форм (выбрать поля из таблицы Экзамены).

3. Перейти с помощью формы до 3 записи с помощью указателей-стрелок или нажать на кнопку Новая (пустая) запись внизу окна формы.

4. Ввести 2 новые записи.

Упражнение 8.

Создать форму для заполнения сразу обеих таблиц с помощью мастера форм и ввести поля: из первой таблицы Студенты: ФИО, Номер_зачетки, Дата_рождения, Группа, Адрес, Телефон, Стипендия; из второй таблицы Экзамены: Экзамен1, Экзамен2, Экзамен.

Ввести дополнительно 3 записи с помощью созданной формы.


Решение.

1. Выбрать на ленте вкладку Создание, в разделе Формы выбрать Другие формы – Мастер форм.

2. Следуя указаниям мастера форм выбрать необходимые поля из таблиц Студенты и Экзамены.

3. На втором шаге выбрать вид представления данных «Подчиненные формы».

4. Далее выбрать внешний вид подчиненной формы «Табличный».

5. Стиль выбрать по желанию.

6. На следующем шаге имена форм оставить установленными по умолчанию.

7. Открыть созданную форму, перейти с помощью формы до 5 записи с помощью указателей-стрелок или нажать на кнопку Новая (пустая) запись внизу окна формы.

8. Ввести 3 новые записи.

Содержание отчета

Отчетом является файл СУБД_ФИО_студента.accdb, созданный в результате выполнения задания.

Вопросы для защиты работы

1. Что включает понятие структура базы данных?

2. Что такое ключевое поле?

3. Зачем создаются связи между таблицами?

4. Какие объекты СУБД вы знаете?

5. Для какой цели используются формы в MS ACCESS?

6. Какие запросы вы знаете?

7. В каком режиме создается запрос на выборку?

 

Лабораторная работа № 6,7

Вариант 1.

1.Сеть: 215.62.216.0, маска: 255.255.255.192;

2.Сеть:213.215.230.128,маска:255.255.255.240,адреса:213.215.230.126,

213.215.230.131,213.215.230.140,213.215.230.145;

3.Сеть: 192.168.162.80, маска: 255.255.255.240.

Вариант 2.

1.Сеть: 206.235.25.0, маска: 255.255.255.224;

2.Сеть:193.187.146.208,маска:255.255.255.240,адреса:193.187.146.209,

193.187.146.217,193.187.146.220,193.187.146.226;

3.Сеть: 192.168.172.192, маска: 255.255.255.224.

Вариант 3.

1.Сеть: 222.8.188.0, маска: 255.255.255.248;

2.Сеть:202.100.248.0,маска:255.255.255.240,адреса: 202.100.248.5,

202.100.248.8, 202.100.248.13, 202.100.248.18;

3.Сеть: 192.168.174.48, маска: 255.255.255.240.

Вариант 4.

1.Сеть: 199.95.127.0, маска: 255.255.255.192;

2.Сеть:209.242.236.64,маска:255.255.255.248,адреса:209.242.236.62,

209.242.236.66, 209.242.236.70, 209.242.236.73

3.Сеть: 192.168.189.0, маска: 255.255.255.224.

Вариант 5.

1.Сеть: 206.217.107.0, маска: 255.255.255.240;

2.Сеть:194.7.7.0,маска: 255.255.255.224, адреса: 194.7.7.4, 194.7.7.11,

194.7.7.23, 194.7.7.37;

3.Сеть: 192.168.173.32, маска: 255.255.255.248.

Вопросы к защите:

1. Сколько протоколов образуют стек TCP/IP?

2. Какие уровни протоколов содержит стек TCP/IP?

3. Что такое IP – адресация?

4. На каком уровне применяется IP – адресация?

5. Является ли IP – адресация абсолютной или относительной?

6. Поясните понятия статический и динамический IP – адрес.

7. Что такое шлюз?

8. Что такое маршрутизатор?

9. Для чего применяется маска подсети?

 

Лабораторная работа № 8

Стек NETBIOS/SMB

Этот стек широко используется в продуктах компаний IBM и Microsoft.

На физическом и канальном уровнях этого стека используются все наиболее

распространенные протоколы Ethernet, Token Ring, FDDI и другие. На верхних уровнях работают протоколы NetBEUI и SMB. Протокол блоков сообщений сервера SMB (Server Message Block) выполняет функции сеансового, представительного и прикладного уровней. SMB реализует файловый сервис, сервис печати и сервис передачи сообщений между приложениями.

Работа с протоколом NETBIOS

Протокол NETBIOS предоставляет программам интерфейс для передачи

данных с использованием дейтаграмм или виртуального канала связи. В первом случае пакеты доставляются независимо. Во втором случае маршрут прохождения пакетов устанавливается заранее.

Для вызова NETBIOS программа должна создать в памяти управляющий

блок - NCB (Network Control Block - сетевой управляющий блок). Адрес заполненного блока NCB передается прерыванию INT 5Ch. Есть также альтернативный интерфейс, реализованный в рамках прерывания INT 2Ah, который поддерживается эмулятором NETBIOS, разработанным фирмой Novell.

Лабораторная работа № 9

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

Приложение 1

Оформление хода работы ее результатов

 

Условия проведения работы, ход работы и ее цель , а также результаты работы обязательно оформляются в отчете о лабораторной работе. Рекомендуется следующая форма отчета. Все отчеты выполняются на листах формата А4 и хранятся в файлах в индивидуальной папке студента.

 

Лабораторная работа №   Тема:   Цель работы:     Ход работы:     Выполнение работы:     Схема, рисунок прибора или установки (если используются в работе):   Выводы:   Ответы на контрольные вопросы:  

 

РЕЦЕНЗИЯ

на методические указания

по выполнению лабораторных работ по дисциплине

Использование программного обеспечения в процессе эксплуатации микропроцессорных устройств

для студентов IV курса специальности

11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования

 

 

Данные методические указания заслуживают положительной оценки.

 

 

Преподаватель

высшей квалификационной

категории СТЖТ – филиала СамГУПС Штенгель Ю.Ю.

 

Методические указания

по выполнению лабораторных работ по учебной дисциплине

ПМ. 03. Использование программного обеспечения в процессе эксплуатации микропроцессорных устройств.

для студентов IV курса

Специальности

11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)

 

 

Саратов 2015

 





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

  1. D. НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ХРАНЕНИЯ И ДОСТУПА К ИНФОРМЦИИ О ПРОМЫШЛЕННОЙ СОБСТВЕННОСТИ
  2. F. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗАПАТЕНТОВАННОГО ИЗОБРЕТЕНИЯ
  3. I Использование заемных средств в работе предприятия
  4. II.3. Интериоризация субъектом внешних социальных групповых регуляторов в процессе социализации.
  5. III. ВЫПЛАТА СТРАХОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
  6. L. ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ЛИЦЕНЗИИ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТОВАРНОГО ЗНАКА
  7. V. ВОСПРИЯТИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. РОЛЬ СЛУХА В ЭТОМ ПРОЦЕССЕ
  8. А. В процессе плавления. Б. В процессе отвердевания. В. Одинакова в обоих процессах.
  9. АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ГОРИЗОНТАЛЬНЫХ СКВАЖИН НА МАЙСКОМ НЕФТЯНОМ МЕСТОРОЖДЕНИИ
  10. БЕЗОПАСНОСТЬ ЭКСПЛУАТАЦИИ ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК.
  11. Борисова Е.А. Апелляция в гражданском (арбитражном) процессе. М., 2008г.
  12. Будете как боги: Психокульты - деградация души в процессе «личностного роста»


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-17; Просмотров: 474; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2019 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.08 с.) Главная | Обратная связь