Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Обыгрывание образца постройки




3. наблюдение

4. показ, осуществляемый ребенком

5. использование предметной модели

Анализ образца постройки

 

4. Выбрать 3 правильных ответа

К задачам по приобщению детей раннего возраста к конструктивной деятельности относятся:

Знакомить ребенка с разными деталями

Учить соотносить форму детали с ее конструктивными свойствами

Учить задумывать постройку и подбирать необходимые детали

4. творческое замысливание образа, предваряющее исполнительство

 

5. Выбрать 2 правильных ответа

К предпосылкам развития трудовой деятельности на 2-м году жизни относятся:

· формирование способов действий с предметами – орудиями, умений ими пользоваться

· формирование представлений о своих умениях, возможностях, положительное отношение к выполнению самостоятельных действий

· различие предметов по форме и величине

· отражение в игре трудовых действий

· предпочтение отдельных сверстников в общении

 

6. Выбрать 3 правильных ответа

К задачам по развитию детей раннего возраста в элементарной трудовой деятельности относятся:

· знакомить ребенка с предметами, созданными трудом людей

· освоение позиции субъекта в трудовой деятельности

· привлекать к посильному труду

· планировать свою работу

· помочь овладеть орудийными действиями в соответствии с функциональным назначением предметов

7. Выбрать 2 правильных ответа

Важнейшими задачами развития речи на первом году жизни являются:

· развитие активной речи

· расширение объема словаря

· развитие пассивной речи

 

8. Выбрать 2 правильных ответа

Ведущими предпосылками развития речи на первом году жизни являются:

· зрительное сосредоточение

· слуховое восприятие

· двигательная активность

 

9. Выбрать правильный ответ

Главным средством развития речи на первом году жизни является:

· рассатривание картин

· чтение сказок

· эмоциональное общение с ребенком

 

10. Установить соответствие между проявлениями речевой активности и возрастом детей

· гуканье 4-5 мес 2

· гуление 6-7 мес 3

· лепет 3-4 мес 1

 

11. Выбрать 2 правильных ответа

показателями пассивной речи (понимание) ребенка второго года жизни являются:

· внимание к говорящему

· выполнение инструкции взрослого

· попытка общаться со сверстниками

 

12. Соотнести особенности речевого развития детей второго года жизни с возрастными периодами

· понимание речи, способность подражать речевым звукам вторая половина года 2

· употребление простых (2-ух, 3-ех словных предложений первая половина года 1

 

13. Выбрать правильный ответ

Употребление простых 2 – ух, 3-ех словных предложений (по средним показателям) появляется:

· в первой половине второго года жизни

· во второй половине второго года жизни

 

14. Выбрать 5 правильных ответов

Ребенок третьего года жизни использует в общении следующие части речи:

существительные

· прилагательные

· глаголы

· предлоги

· союзы

· причастие

· деепричастие

 

15. Выбрать правильный ответ

К ведущему показателю овладения диалогической речью относится:

· стремление много говорить

· стремление и умение задавать вопросы

· желание слушать сказки

 

16. Выбрать 2 правильных ответа

На третьем году жизни ребенок овладевает следующими видами рассказов:

1. о предметах

Из собственного опыта

По серии сюжетных картин

4. по пейзажным картинам

 

17. Соотнести задачи воспитания, обучения и развития детей с возрастной группой в которой они решаются

содействие освоению предметных действий с пирамидкой, матрешкой 3 1 гр

раннего возраста

содействие развитию орудийных действий с лопаткой, совочком и тд 12 гр раннего возраста

стимулировать захват игрушки округлой, цилиндр ф, в виде кольца 21 младшая группа

 

18. Соотнести конкретный дидактический материал для детей раннего возраста с его типологией

обобщенный дидактический материал 3 сачек, молоток, лопатка, совочек

дидактические игрушки 1 шарики, призмы, кубы, цилиндры

предметы и орудия 2 пирамидка, сборная машинка, матрешка, образные коробки – вкладыши

 

19. Установить соответствие между требованиями к подбору игрового материала и нормативными показаниями возраста

1 год-1 год 6 мес 3игрушки, различными по образному содержанию

1 год 6 мес – 2 года 1 условно – образные игрушки

2 года – 3 года 2 сюжетно – образные игрушки

 

20. Выбрать правильный ответ

Предметно-игровая среда в группах раннего возраста создаются условия для:

сюжетно-ролевой игры

Сюжетно-отобразительной игры

режиссерской творческой игры

 

21. Выбрать правильный ответ

В предметно-пространственной среде в группах раннего возраста создаются условия для:

умения создавать замысел и творчески его реализовывать

Развития процессуальных (условных) замещающих действий

развития умения брать на себя разные роли.

 

22. Выбрать 4 правильных ответа

К личностным новообразованиям в развитии детей раннего возраста относятся:

инициативная активность в виде комплекса оживления

Инициативная активность в предметно-опосредованном общении со взрослым

позиция «Я сам»;

воспроизведение в игре отдельных и последовательных действий;

подбор по образцу предметов разного цвета и формы;

гордость за достижения.

группировка предметов по разным сенсорным признакам;

 

23. Установить правильную последовательность применения приемов ооучения детей предметной деятельности:

5 стимулирование самостоятельного действия ребенка

1 образец действия взрослого

3 частично совместное (совместно-раздельное) действие

2совместное действие взрослого и ребенка

4действие ребенка по предложению взрослого

 

24. Выбрать 3 правильных

Вопросами воспитания детей раннего возраста занимались:

Щелованов Н.М.

Аксарина Н.М.

Печора О.Л.

Саморукова П.Г.

Логинова В.И.

Смоленцева А.А.

 

25. Соотнести содержание понятий с терминами, их определяющими

 

1содержание общения   полноценное физическое, психическое развитие, 3положительное эмоциональное состояние, появление предпосылок позитивного образа «Я»  
2способы общения   обмен положительными эмоциями между ребенком и взрослым, взаимодействие по поводу игрушек, материала. 1  
3 результат общения   контакт глаза в глаза, физический контакт, улыбка, мимика, разговор с малышом, вокализации, совместные действия.2  

 

26. Соотнести возможные достижения в развитии ребенка с нормативными показателями возраста.

1Конец I года жизни

2Конец 2 года жизни

3Конец 3 года жизни

3Вступает в диалог по своей инициативе, с помощью педагога может составить небольшой рассказ - описание. Становится более самостоятельным, совершенствуется предметная деятельность, появляются и развиваются другие виды деятельности.

1С помощью взрослых пытается правильно выполнять некоторые орудийные действия (ложкой есть, платок надевать на голову и т. п.). Начинает произносить первые слова.

2Освоены разнообразные предметные действия, в том числе орудийные, но эти действия недостаточно уверенные. Сформированы первые сенсорные ориентировки в предметах: различает основные формы, цвета, величины, фактуры

 

27. Установить правильную последовательность совместной деятельности взрослых и детей.

3 демонстрация воспитателем способов действия;

4 использование конечного результата в игровой форме;

2 привлечение детей к организации рабочего места;

1 установление эмоционального контакта с детьми, постановка задачи, с помощью игровых ситуаций;

 

28. Выбрать 3 правильных ответа

К компонентам плана по обучению детей раннего возраста самообслуживанию (одевание-раздевание) относятся:

1. определение содержания и порядка действий;

2. определение способа действия, доступного детям;

3. предоставление свободы в выборе места и последовательности раздевания-одевания;

4. стихийное закрепление последовательности и способов действия в ежедневном упражнении;

5. определение действий взрослого;

 

29. Выбрать правильный ответ

Для ребенка раннего возраста одна из важнейших задач в процессе ознакомления с природой - это:

1. обучение началам моделирования;

2. сенсорное развитие;

3. развитие монологической речи.

 

30. Выбрать правильное суждение





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

Последнее изменение этой страницы: 2016-03-17; Просмотров: 1737; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2019 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.012 с.) Главная | Обратная связь