Описание структуры контрольной работы

Домашняя контрольная работа письменной формы представлена в виде теста. Студентам предложено 4 варианта по 20 заданий в каждом вариант. В заданиях использованы различные варианты сложности (от выбора правильного ответа до установления последовательностей).

4) Требования к оформлению контрольной работы

Ответы на письменную домашнюю контрольную работу оформляются на двойном тетрадном листе в клетку.

1 лист – титульный

 

	Министерство образования науки удмуртской республики БОУ СПО УР «Воткинский педагогический колледж им. П.И.Чайковского»   Домашняя контрольная работа 1 по дисциплине «Педагогика» студента 1 курса 34 –з группы специальность 050144 Дошкольное образование Форма обучения заочная Ивановой Анны Ивановны   Вариант _____________

 

2-й лист

	Вариант 1   Далее проставляются номера заданий и ответы. (вопросы не переписываются)

 

 

5) Порядок представления контрольной работы в образовательное учреждение, ее проверки, рецензирования.

Контрольная работа должна быть сдана до начала сессии и зарегистрирована в учебной части.

Проверку контрольной работы осуществляет преподаватель учебной дисциплины в течение 7 календарных дней.

Контрольная работа считается зачтенной, о чем свидетельствуют оценка и подпись преподавателя на титульном листе контрольной работы.

Критерии оценки

«Отлично» получает студент, набравший от 100 до 90 баллов,

«Хорошо» получает студент, набравший от 89 до 80 баллов

«Удовлетворительно» получает студент, набравший от 79 до 70 баллов,

«Неудовлетворительно» получает студент, набравший 69 и менее баллов

Варианты домашней контрольной работы

Вариант № 1

Закончите предложение

Социальная значимость профессии педагога заключается ….

Закончи предложение

В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И.Даля слово «учитель» определяется как ……..

Закончи предложение

Идеальная цель воспитания …..

4.Установите правильную последовательность структурных компонентов педагогической деятельности:

А) мотив

Б) цель

В) способы осуществления

Г) результат.

Д) предмет

Закончи предложение

Первая в истории человече­ства форма воспитания и обучения называется ….

Выберите правильный ответ

В чем заключалось назначение «Детского сада» Ф.Фребеля (1837 г.)

А) в присмотре за маленькими детьми работающих матерей,

Б) в расширении представлений об окружающем, в развитии чувства товарищества

В) в обучении матерей с помощью практичес­кого руководства и показа приемов

правильному воспита­нию детей.

Г) подготовка в школе детей

Закончите предложение

Назовите факторы, влияющие на развитие человека это …

Выберите правильный ответ

Личностно – ориентированная модель построения педагогической работы с детьми определена в:

А) Конвенции о правах ребенка.

Б) Концепции дошкольного воспитания.

В) ФГТ

Г) Типовом положении о дошкольном образовательном учреждении

Установите соответствие между ведущим типом детской деятельностью и возрастным этапом развития детей

Ведущий тип детской деятельности	Возрастной этап развития детей
1.	Эмоциональное общение взрослого с ребенком	А.	Дошкольный возраст
Б	Ранний возраст
2.	Предметная деятельность	В.	Младенчество
3.	Игровая деятельность	Г	Новорожденность

Выберите правильный ответ

Исследовательские методы педагогики это

А) способы формирования личностных качеств

Б) способы решения проблемных задач

В) способы изучения и познания педагогической практики

Г) способы закрепления изученного материала

11. Выберите определение, наиболее точно раскрывающее понятие «дошкольная педагогика»:

а) наука о воспитании и обучении детей;

б) наука, изучающая особенности воспитания детей дошкольного возраста;

в) наука о воспитании и образовании детей от рождения до поступления в школу.

Выберите правильный ответ

«Материнская школа» — труд великого педагога, посвя­щенный воспитанию детей дошкольного возраста. В ней впервые рас­крываются цели и задачи воспитания ребенка от рождения до школы. Кто из перечисленных ученых является автором «Материнской школы »?

1) И.Ф Гербарт - автор «Материнской школы ».

2) Я.А. Коменский - автор «Материнской школы ».

3) Ж.-Ж. Руссо - автор ««Материнской школы ».

4) М. Монтессори - автор «Материнской школы ».

5) К.Д. Ушинский - автор «Материнской школы ».

Выберите правильный ответ

Можно ли в современных условиях развития общества достичь цели воспитания – всестороннего и гармонического развития личности детей дошкольного возраста?

1) Она является тем идеалом, к которому должно стремиться любое государство

2) Нельзя.

3) Вполне можно.

14. Допишите пропущенный текст:

Основные идеи Концепции дошкольного воспитания(1989 г.): ______________и деидеологизация дошкольного образования, приоритет воспитания общечеловеческих ценностей; ___________________________________________детства.

Допишите

Методы воспитания это…..

Кратко раскройте

Принцип педагогического оптимизма

Кратко раскройте

Принцип взаимодействия и сотрудничества педагогов и родите­лей воспитанников

Перечислите,

что относится к группе Методы осознания детьми опыта поведения и деятельности

Расскажите

о игровых методах воспитания

Дайте характеристику

Метод проектов …

Вариант № 2

Закончите предложение

Воспитатель это лицо ….

Укажите неверный ответ

Своеобразие педагогической деятельности заключается в:

А) объекта труда является ребенок;

Б) орудием труда является – педагогическая техника.

В) отсроченность результатов, так как они проявляются в будущем

Г) права педагога определены Конституцией РФ.

Выберите правильный ответ

В чем заключалось назначение «Нового института для образования» Роберта Оуэна (1816г.):

А) в присмотре за маленькими детьми работающих матерей,

Б) в расширении представлений об окружающем, в развитии чувства товарищества

В) в обучении матерей с помощью практичес­кого руководства и показа приемов правильному воспита­нию детей.

Г) подготовка в школе детей

Выберите неправильный ответ

К принципам образовательной системы РФ относятся

А) гуманизм,

Б) общедоступность

В) бесплатность

Г)светский характер

5 Установите соответствие между критериями возрастного развития:

Критериями возрастного развития	Показатели
1.	анатомические	А.	Антропометрические данные
2.	психологические	Б	Возможности воспитания, обучения
3.	педагогические	В	Особенности ощущения, памяти, мышления, речи и т.д.
	физические	Г	Развитие костей, мышечной, нервной и других систем организма

Выберите наиболее правильный ответ

Качества, передающиеся от родителей к детям:

А) цвет глаз, кожи, группа крови, тип нервной деятельности, темперамент

В) черты характера, способности

С) способность к определенному типу деятельности

D) способы мышления

Е) социальный опыт

Выберите правильный ответ

На основании «Типового положении о дошкольном образовательном учреждении» дети могут приниматься в дошкольное учреждение:

А) по желанию родителей, в любое время.

Б) от 2х месяцев до 7 лет, на основании медицинского заключения.

В) по желанию родителей и решением психолого – медико – педагогической комиссии

Г) от 1.5 лет до 6, 5 лет, на основании медицинского заключения

Установите соответствие между возрастными периодами детей

Характеристика ребенка	Возрастной этап развития детей
1.	Важнейшим новообразованием является речь	А.	Дошкольный возраст
2.	Ведущим показателем является физическое развитие ребенка	Б	Ранний возраст
3.	Закладываются основные черты характера, ребенок становиться личность,	В.	Младенчество
4.	Начало всестороннего развития и формирования личности	Г	Новорожденность

Выберите правильный ответ

К основным категориям педагогики относятся:

А) воспитание, образование, обучение

Б) принципы обучения, компоненты педагогического процесса,

В) формы, средства и методы обучения

Г) обучение, самообразование, самовоспитание

Выберите правильный ответ

К задачам дошкольной педагогики относятся

А) обучение и воспитание подрастающего поколения

Б) разработка содержания и методов личностно – ориентированного образования и воспитания детей;

С) исследование закономерностей процесса познания

Д) изучение истории развития педагогической теории

Е) анализ опыта зарубежной педагогики

Закончите предложение

Закономерности воспитания детей раннего и дошкольного возраста это связи ………. ……………. ………………., которые обеспечивают определенный результат воспитания

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. II. Описание экспериментальной установки.
2. II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
3. III. Принцип дифференциации – интеграции, выступающий в качестве критерия развития структуры.
4. III.3. Описание организации исследования
5. V. Методические указания к выполнению контрольной работы.
6. Абсолютные и относительные показатели изменения структуры
7. Актуализация теоремы Коуза (Дж. Стиглер). Формулировка теоремы Коуза: две версии. Проблема оптимальной структуры собственности.
8. АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ ПРЕДПРИЯТИЯ ООО «СЛАВЯНКА»
9. Анализ состава, структуры и динамики балансовой прибыли
10. Анализ состава, структуры и динамики имущества, собственного капитала и обязательств предприятия
11. Анализ структуры затрат на реализацию проекта и расчет его целевых экономических показателей
12. Анализ структуры и динамики безработицы