Установите соответствие между принципами и закономерностями воспитания

закономерность	принцип
1.	Воспитание возможно если ребенок активен	А.	Терпимость, умение прощать, проявлять любовь
2.	Потребность в любви	Б.	поддерживать и направлять потребность ребенка в активности, учитывать соотношение между мерой активности малыша и его возможностями
3.	Личность эффективно развивается в ситуации успеха	В	Уважение ребенка, соблюдение его прав

Выберите правильный ответ

Выберите методы педагогического исследования, наиболее значимые для дошкольной педагогики.

А) Видеозапись беседы с родителями.

Б) Ранжирование.

В) Изучение творческих работ детей.

Г) Написание сочинений.

Допишите

Методы обучения это….

Кратко раскройте

Принцип гуманизации воспитания.

Перечислите,

Что относится к группе Методов организации опыта поведения и деятельности дошкольни­ков

Расскажите

о методе Воспитывающие (воспитательные) ситуации

Перечислите

К группе методов социально-эмоционального воспитания относится…

Перечислите

Основные права ребенка в Российской Федерации

Перечислите

Права воспитателя определенные ФЗ «Об образовании в РФ»

Вариант № 3

Укажите неверный ответ

К важнейшим про­фессиональные функции педагога дошкольного учреждения относятся:

А) создавать педагогических условий для успешного воспитания детей;

Б) обеспечивать охраны жизни, укрепления здоровья детей.

В) осуществлять воспитательно-образовательную работу с детьми

Г) регулировать и согласовывать воспитательные воздей­ствия школы и дошкольного учреждения.

Установите соответствие между личностными качествами педагога

Личностные качеств	Характеристикаличностных качеств
1.	Профессиональная направленность	А.	Самоанализ проделанных шагов, оценка полученных результатов
2.	Педагогический такт	Б.	Комплекс психологических установок на работу с детьми, профессиональных ориентированных мотивов и способностей
3.	Педагогическая зоркость	В.	Чувство меры, проявляющееся в умении держать себя подобающем образом, соблюдая правила приличия
4.	Педагогическая рефлексия	Г.	Проявляется в способности педагога фиксировать существенное в развитии ребенка, предвидеть перспективу

Выберите правильный ответ

Идея непрерывного образования возникла в далеком прошлом. Предтечей современных представлений о непрерывности образования стали педагогические взгляды:

А) Г.Песталоци

Б) Я.А.Коменский

В) Ф.Фребель

Г) Н.К.Крупская

Установите последовательность

Образовательная система России объединяет:

А) обще среднее;

В) дошкольное;

Г) Среднее специальное;

Д) Вузовское

Б) Послевузовское

5.Добавте пропущенные варианты ответа

В Российской системе образования существуют типы образовательных учреждений:

А) …..

Б) Общеобразовательные

В) Учреждения для сирот, оставшихся без попечения родителей.

Г) ………

Д) Учреждения дополнительного образования

Е) Другие типы

Дополните ответ

Дошкольная педагогика изучаетво-первых процесс воспитания и обучения, его цели, задачи, содержание, формы организации, методы и приемы, средства осуществления;

во-вторых влияние этого процесса ……..

Закончите определение

Человек предъявляет к себе требования, пытается с помощью определенной деятельности воздействовать на себя с целью формирования каких – то качеств называется …….

Дайте определение

Педагогика-это наука о

А) воспитании человека в современном обществе

Б) способах научного познания

В) психологических особенностях личности

Г) физиологических закономерностях развития личности

9. Выберите правильный ответ

К образовательной программе ДОУ предъявляется определенное требование:

А) Она должна соответствовать Закону РФ «Об образовании» и Типовому положению о ДОУ.

Б) В программе должен соблюдаться светский характер образования.

В) Программа должна строиться на принципе личностно – ориентированного взаимодействия взрослого с детьми.

Г) Все ответы верны.

Закончи фразу.

Первые программные документы для дошкольных учреждений «Программа работ дошкольных учреждений» и «Программа и внутренний распорядок детского сада» появились в …..

Укажите верный ответ

Что называется педагогическим процессом?

А) Развивающееся взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств воспитуемых.

Б) Внутренне связанная совокупность многих процессов, суть которых состоит в том, что социальный опыт превращается в качества формируемого человека.

В) Это система, объединяющая в себе процессы обучения, воспитания, развития, формирования, преподавания и учения.

Г) Процесс активной деятельности личности.

12. Укажите верный вариант ответа

Что такое метод?

А) Способ существования учебного процесса, оболочка для его внутренней сущности, логики и содержания.

Б) Овладение способами применения усвоенных знаний на практике.

В) Предметная поддержка учебного процесса.

Г) Путь достижения цели и задач обучения.

13.Закончите предложение

О каком источнике получения педагогических знаний идет речь.

В данном источнике отражаются культура народа, его ценности и идеалы, представления о том каким должен быть человек, сложившееся за историю существования того или иного народа. …..

14. Укажите верный вариант ответа.

О какой науке, связанной с педагогикой идет речь?

Наука, призванная разработать специальную систему обучения и воспитания детей, часто болеющих, недомогающих.

А) Анатомия

Б) Лечебная педагогика.

В) Генетика.

Г) Специальная педагогика

Закончите предложение.

О какой группе методов дошкольной педагогики идет речь?

Методы, в которых организовано специальное взаимодействие воспитателя и воспитанников с целью решения педагогической задачи путем влияния на сознание, чувства, поведение воспитанников.

Перечислите

В организации педагогического процесса можно выделить ряд этапов:

17. Кратко раскройте

Принцип целостности, единства всех компонентов воспитатель­ного процесса

18. Допишите

Методы воспитания это…

Кратко расскажите

о методе Упражнение в положительном поведении и поступках

Допишите

Наказание это

Вариант № 4

Установите последовательность людей, ответственных за процесс воспитания подрастающего поколения в обществе

А) раб - детоводитель

Б) все взрослые члены

В) родители,

Г) умудренные опытом лица

Д) наставник, преподаватель

Установите соответствие между педагогическими умения

Умения	Характеристика умений
1.	гностические	А.	умения проявляются при установле­нии педагогически целесообразных взаимоотношений с отдельными детьми и со всей группой, с родителями вос­питанников, с коллегами по работе, с администрацией дош­кольного учреждения
2.	конструктивные	Б.	это уме­ния, с помощью которых педагог изучает ребенка (его воз­растные, индивидуальные особенности, личностные каче­ства, взаимоотношения со сверстниками, взрослыми, сте­пень эмоционального благополучия и др.),
3.	специальные	В.	умения необходимы педагогу, для про­ектирования педагогического процесса, воспитания детей с учетом перспектив образовательной работы
4.	коммуникативные	Г.	это умения петь, танце­вать, выразительно рассказывать, читать стихи, шить, вязать, выращивать растения, мастерить игрушки из так называе­мого бросового материала, показывать кукольный театр и др.

 

 

4.Выберите правильный ответ

Укажите, в какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук.

А) Дидактика, психология, история, философия, школоведение, теория воспитания, школьная гигиена, сравнительная педагогика.

Б) Общая педагогика, возрастная педагогика, социальная педагогика, методики изучения отдельных предметов, специальные педагогики, история педагогики.

В) Педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика высшей школы, педагогика профессионально-технического образования.

Г) Общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика, школоведение, история школы.

Дайте определение

Воспитание в педагогическом смысле это…

Выберите правильный ответ

К основным видам дошкольных образовательных учреждений России не

относится:

а) детский сад общеразвивающего типа;

б) детский сад компенсирующего вида;

в) детский сад комбинированного типа;

г) детский сад подготовительного к школе типа.

7. Дополните высказывание

Традиционно в дошкольной педагогике выделяют следующие группы методов:

Методы …………………………..

Методы …………………………..

Методы …………………………..

8. Вставьте пропущенные слова, выбрав верные из предложенных ниже:

Задачи дошкольной педагогики как науки:

Изучение процессов 1). …………….. и обучения, их целей, задач, содержания, формы организации, методов, приемов.

Изучение 2). …………………. процесса воспитания и обучения на развитие ребенка.

3)..…………………. новых, более современных программ и концепций.

А. Разработка

Б. Влияние

В. Воспитание

Д. Организация

Вставьте пропущенные слова

Родоначальником дошкольной педагогики считается …………………………. В его книге «……………………» была впервые представлена система дошкольного воспитания детей.

Допишите

Исследовательские методы в педагогике это ….

Перечислите

Ведущими характеристиками педагоги­ческого процесса являются:

Перечислите

В «Типовом положении о дошкольном образовательном учреждении» выделены виды групп создаваемых для детей дошкольного возраста. К ним относятся:

Укажите верный ответ

Какие факторы влияют на развитие личности?

А) Биологический, наследственный, окружающая среда, воспитание.

Б) Наследственность, социальная среда, воспитание.

В) Обучение, образование, воспитание.

Г) Наследственность, среда, деятельность, развитие.

Перечислите

К отраслям современной педагогики относятся

Перечислите

К профессиональным педагогическим качествам относятся:

Допишите

Принципы воспитания это…

17. Кратко раскройте

Принцип создания активной позиции ребенка в воспитательной процессе.

18.Перечислите, что относится к Методам стимулирования опыта поведения и деятельности детей

19. Кратко расскажите о методе Приучение к положительным, формам общественного поведения.

Допишите

Поощрение это…

 

⇐ Предыдущая123

Поделиться:

Популярное:

1. D. ОХРАНА ГЕОГРАФИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ НА МЕЖДУНАРОДНОМ УРОВНЕ В СИЛУ ПОЛОЖЕНИЙ ДВУСТОРОННИХ СОГЛАШЕНИЙ
2. D. ПРОЕКТ ДОГОВОРА ВОИС ПО УРЕГУЛИРОВАНИЮ СПОРОВ МЕЖДУ ГОСУДАРСТВАМИ В ОБЛАСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ
3. F. МЕЖДУНАРОДНАЯ ПАТЕНТНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ (МПК)
4. I. Методические принципы физического воспитания (сознательность, активность, наглядность, доступность, систематичность)
5. I. ПРОТОКОЛ К МАДРИДСКОМУ СОГЛАШЕНИЮ О МЕЖДУНАРОДНОЙ РЕГИСТРАЦИИ ЗНАКОВ («МАДРИДСКИЙ ПРОТОКОЛ»)
6. II. Различие между свободой и неволей
7. III. Запятая между однородными членами предложения
8. R соответствие утверждения реальному положению дел
9. STOP 1: Между книжным и сувенирным магазином
10. V. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОФИЦИАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
11. V.3. Типичные ошибки семейного воспитания.
12. А. НИЦЦКОЕ СОГЛАШЕНИЕ О МЕЖДУНАРОДНОЙ КЛАССИФИКАЦИИ ТОВАРОВ И УСЛУГ ДЛЯ РЕГИСТРАЦИИ ЗНАКОВ