Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Структура психических явлений




               
 
 
       

 

 


 

 

Направленность, темперамент, способности, характер
Подъем, угнетенность, страх, бодрость, уныние…
Познавательные Ощущение, восприятие, представление, память, внимание, воображение, мышление, речь

 

Эмоциональные Возбуждение, радость, негодование, злость…

 

Волевые Принятие решений, преодоление трудностей, борьба мотивов, управление своим поведением

 

 


 

Явления, изучаемые психологией, связаны не только с конкретным человеком, но и с группами - изучается социальной психологией.

Задачи современной психологии.

1. Основной задачей психологии является изучение законов психической деятельности в ее развитии. Она обогащается новыми эмпирическими данными.Охватывает процессы, состояния и свойства человека.

2. Психология сопоставляет и интегрирует накапливаемые знания, систематизирует, т. е. конечная цель раскрыть сущность изучаемых явлений.

3. Выявление объективных связей социальных и природных свойств человека.

4. Соотношения биологических и социальных детерминант в развитии человека.

5. Разработка проблем методологии и истории психологии, теории и методов исследования психических явлений.

Задач очень много.

 

Место психологии в системе наук.

 

От того, какое место отводится психологии в системе наук, во многом зависит понимание возможностей использования психологических данных в других науках. Место, отводимое психологии в системе наук в тот или иной исторический период, наглядно свидетельствовало об уровне развития психологических знаний.

Важнейшая функция психологии в общей системе научного знания состоит в том, что она является интегратором всех научных дисциплин, объектом исследования которых является человек. Б.Г. Ананьев наиболее полно разработал этот вопрос, доказав, что психология призвана интегрировать данные о человеке на уровне научного знания.

В конце 20 века Б.М. Кедров предложил нелинейную классификацию. Она отражала многоплановость связей между науками, обусловленных их предметной близостью.

Предложенная схема имеет форму треугольника:

 

Естественные

Психология

Социальные философские

Вершины треугольника представляют науки естественные, социальные, философские. Такое положение обусловлено реальной близостью предмета и метода каждой из этих основных групп наук, которые ориентируются на поставленные задачи.

Психология имеет тесные связи со всеми тремя группами наук, поэтому располагается внутри треугольника, так как человеческое мышление (раздел психологии) изучается не только психологией, но и философией, логикой. Психология имеет связи со многими науками, но наиболее тесные с философией.

Мы уже знаем, что главной задачей психологии является изучение законов психической деятельности в ее развитии. Эти законы раскрывают, как объективный мир отражается в мозгу человека, как в силу этого регулируются его действия, развивается психическая деятельность и формируются психические свойства личности.

Но любая деятельность людей зависит не только от объективных условий жизни человека, но и от субъективных. Т.О., устанавливая зависимость психических явлений от объективных условий жизни, психология должна вскрыть и физиологические механизмы отражения этих воздействий. Следовательно, психология должна держать связь с физиологией. Физиология занимается механизмами, которые осуществляют функции организма, а физиология высшей нервной деятельности – механизмы работы нервной системы, которые обеспечивают, уравновешивают организм со средой.

Но для овладения основами психологической науки знания физиологии недостаточно.

Превращение психологии в самостоятельную науку способствовал ее союз с естествознанием. Естественнонаучную теорию психологических знаний составила рефлекторная теория ( И.М. Сеченов, И.П. Павлов, П.К. Анохин, А.А. Ухтомский).

Решающее значение для психологии имеет ее связь с общественными науками. Исследование процессов и явлений, изучаемых историей, социологией, юрид. И др. науками, приводят к постановке проблем психологических. Короче говоря, в исследованиях социальных процессов возникает необходимость учитывать психологические факторы.

Современная психология, изучая психическую деятельность человека, не может сделать и шага без учета данных, полученных от общественных наук.

В последнее время все теснее становятся связи психологии с техническими науками, которые позволяют моделировать протекание психических процессов, и учитывать психические возможности человека, его способности правильно оценивать состояние технических систем.

Связь психологии с другими науками

 

Социальные науки

История, социология, педагогика…

 

Естественные науки

Биология, физиология… Философские науки

Философия, обществоведение..

ПСИХОЛОГИЯ

Технические науки

Кибернетика, бионика…

 

Сегодня психология приобрела статус самостоятельной дисциплины.

Взаимосвязь психологии с другими науками

Наука Общая с психологией проблема
История Психол. человека как продукт развития культуры Психол. портреты известных людей различных эпох Проблема личности в психологии.
Философия Личностный смысл и цель жизни Мировоззрение Моральные ценности Сущность и происхождение сознания Познание человеком окружающего мира
Социология Методы исследования личности и взаимодействия людей Психол. особенности национальностей и народов Формирование социальных установок Механизмы социальзации личности (адаптация, конформность, идентификация…)
педагогика Диагностика способностей Профессиональная ориетация Воспитание нравственных качеств личности
медицина Психодиагностика ранних стадий заболеваний

 

Взаимодействие психологии с другими науками приводит к появлению целого ряда «пограничных» научных дисциплин (юридическая, политическая, этническая…)

Структура современной психологической науки (Лурия, Рогов)

Современная психологияэто разветвленная наука, имеющая много отраслей. Отрасли психологии представляют собой относительно самостоятельно развивающиеся направления психологических исследований. Внутри самой психологической науки как особой отрасли знания объединяется целый ряд специальных дисциплин. Общая задача обстоит в изучении сущности одного и того же класса явлений – психических. Базой объединения всех специальных психологических дисциплин является общая психология, которая экспериментально и теоретически разрабатывает основные психологические проблемы. Главным объектом исследования всех психологических дисциплин является человек, его психические процессы, состояния и свойства.

Особенности развития психологического знания зависят не только от связей психологии с другими науками, но и определяются возрастающими потребностями общественной практики. Ранее психология была преимущественно теоретической дисциплиной, теперь становится областью профессиональной практической деятельностью (в политике, медицине, системе образования, культуре, в промышленности…).

Поэтому современная психологическая наука представляет собой разветвленную систему более 40 самостоятельных научных дисциплин, связанные с практикой. Возникновение отраслей обусловлено:

1. широким внедрением психологии во все сферы научной и практической деятельности

2. появлением новых психологических знаний.

Все отрасли психологии условно делят на фундаментальные (общие), прикладные (специальные) и на практические.

1. Фундаментальные знания необходимы тем, кто занимается проблемами психологии и поведения людей. Фундаментальные знания – это тот базис, который объединяет психологические науки и служит основой для их развития. Поэтому, это общая психология.

Общая психология занимает особое место. Она не является ветвью психологической науки. В задачи общей психологии входит разработка проблем методологии и истории психологии, теории и методов исследования наиболее общих законов, возникновения, развития психических явлений. В курсе общей психологии дается научное представление об общих теоретических принципах методах психологического изучения человека, характеризуются основные научные понятия психологии. Результаты исследования в области общей психологии – фундаментальная основа развития всех отраслей психологической науки.

Возникновение общей психологии как фундаментальной, самостоятельной науки связано с именем С.Л. Рубинштейна, который систематизировал психологические знания и предложил методологию исследования психических явлений.

В состав общей психологии входят разделы:

1. анализ познавательных процессов (начиная от ощущений и кончая сложными формами мышления; этот раздел включает в свой состав анализ условий протекания психических процессов, анализ законов внимания. Памяти, воображения…)

2. анализ потребностей человека

3. анализ психического строения деятельности человека и регуляции его активности

4. анализ психологии личности и индивидуальных различий.

Общая психология тесно связана с такими дисциплинами как сравнительная психология (психология животных). Изучает особенности поведения животных на последовательных этапах эволюции; изучает особенности поведения животных, которые зависят от условий их существования и от их анатомического строения; Общая психология связана с психофизиологией. Это учение об ощущении, его измерении и основных механизмах (Г. Фехнер, Э. Вебер); учение об основных законах памяти и внимания (Г. Эббингауз); учение о психофизиологических механизмах движения (И.П. Павлов- разработал учение о высшей нервной деятельности; П.К. Анохин- разработал учение о функциональных системах, Н.А. Бернштейн – обогатил науку данными о законах работ слуха и зрения).

2. Прикладная психология решает вопросы, связанные с практическим применением психологических знаний.

Педагогическая психология – изучает психологические проблемы обучения и воспитания. Рассматривает индивидуальные особенности обучаемого при построении учебного процесса и взаимоотношения ученика и учителя, ученик- ученик. Пед. психология зародилась во второй половине 19 века. Большую роль в возникновении педагогической психологии сыграла интроспективная психология.

Возрастная психология. Изучает как происходит развитие различных психических процессов и психических качеств личности. Она имеет отрасли: детская психология, психология подростка, психология юности, психология взрослого человека и старения.

Юридическая психология. Изучает психологические вопросы, связанные с реализацией системы права.

Дифференциальная психология. Изучает различия между индивидами и группами, а также причины и последствия этих различий. Основными методами дифференциальной психологии стали тесты.

 

Социальная психология рассматривает процессы, возникающие в ходе взаимодействия людей в различных сообществах. В ее структуру входят отрасли связанные с взаимодействие людей, такие как психология малых групп – ученический класс, семья, коллектив, бригада…(Кричевский, Коломинский, Андреева, Петровский, Келли, Мэйо); этнопсихология – анализирует взаимоотношения различных наций и народностей (Вундт, М. Мид, Л. Леви – Брюль); психология управления, психология воспитания… - изучают особенности воздействия на людей.

3. Психология практическая. Система психологических знаний, которые применяют на практике. Это консультирование, психологическое тестирование, психологическая коррекция. Методы практической психологии включают индивидуальные (аутотренинг, психоанализ, логотерапия) и групповые (аутотренинг, гештальтгруппы, группы встреч, психологическое тестирование).





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

Последнее изменение этой страницы: 2016-03-22; Просмотров: 472; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2019 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.331 с.) Главная | Обратная связь