Подходы к выделению частей речи

Есть несколько подходов к выделению частей речи:

• часть речи определяется как лексико-грамматическая категория, сгруппированная по совокупности всех свойственных слову признаков
• часть речи - формальный грамматический класс, который необходимо устанавливать для каждого класса в отдельности
• части речи равны грамматическим разрядам слов. Грамматические разряды устанавливаются по общим грамматическим значениям.

Состав частей речи в разных языках различен как по объему, так и по составу.

 

58) Грамматическая форма и грамматическая категории

Грамматическая форма

Грамматическая форма - языковой знак, в котором грамматическое значение имеет внешнее формальное выражение: аффиксация, интонация и т.д. Грамматическая форма представляет собой единство грамматического значения и средств его выражения. Грамматическая форма может выражать одно или несколько значений.

Конкретное слово в определенной грамматической форме называется словоформой.

Совокупность грамматических форм, присущих какой-либо части речи, называется парадигмой. Полная морфологическая парадигма существительного в русском языке насчитывает 12 форм.

Существуют 3 типа парадигм:

• полные - включают все возможные в данном языке формы, присущие этой части речи
• неполные (дефектные) - парадигмы, в составе которых отсутствует одна или несколько форм, присущих данной части речи
• изобирующие - есть избыточные формы (например, " в лесу/о лесе" )

Грамматические формы объединяются в грамматические категории.

Грамматическая категория

Грамматическая категория - система противопоставленных друг другу грамматических форм с однородными значениями.

Члены одной грамматической категории объединяются общим грамматическим значением и различаются частными значениями.

Грамматические категории подразделяются на морфологические и синтаксические. Среди морфологических категорий выделяются, например, грамматические категории вида, залога, времени, наклонения, лица, рода, числа, падежа; последовательным выражением этих категорий характеризуются целые грамматические классы слов (части речи). Количество противопоставленных членов в рамках таких категорий может быть различным.

В языках с развитым словоизменением различаются грамматические категории

• словоизменительные, т.е. такие, члены которых могут быть представлены формами одного и того же слова в рамках его парадигмы (например, в русском языке - время, наклонение, лицо глагола, число, падеж, род прилагательных, степени сравнения)
• несловоизменительные (классифицирующие, классификационные), т.е. такие, члены которых не могут быть представлены формами одного и того же слова (например, в русском языке - род и одушевленность/неодушевленность существительных).

Различаются также грамматические категории:

• синтаксически выявляемые (реляционные), т.е. указывающие прежде всего на сочетаемость форм в составе словосочетания или предложения (например, в русском языке - род, падеж)
• несинтаксически выявляемые (референциальные, номинативные), т.е. выражающие прежде всего различные смысловые абстракции, отвлеченные от свойств, связей и отношений внеязыковой действительности (например, в русском языке - вид, время)
• такие грамматические категории, как, например, число или лицо, совмещают признаки обоих этих типов.

 

59) Оппозиционное выделение грамматических категорий

В структуре грамматических категорий наиболее существенным представляется принцип объединения грамматических классов и единиц, составляющих данную категорию. Основой для такого объединения служит обобщенное значение (например, значение времени), объединяющее - как родовое понятие - значения компонентов данной категории. Системность языка состоит не в простой внешней организации языковых материалов, а в том, что все однородные элементы структуры языка взаимосвязаны и получают свою значимость лишь как противопоставленные части целого. Семантическая оппозиция как раз является таким отношением, подчиненным указанному принципу.

Для грамматики это качество особо важно; так, можно говорить о категории рода или падежа лишь в том случае, если есть хотя бы два противопоставленных рода или падежа в данном языке; если же такого противопоставления нет, а существует лишь одна форма (как для рода в английском или в тюркских языках или для падежа во французском), то данной категории вообще в этом языке нет.

Грамматические значения выявляются в противопоставлениях (например, значение единичности, противопоставленное значению множественности). Грамматические оппозиции (противопоставления) и образуют системы, называемые грамматическими категориями. Грамматическую категорию можно определить как ряд противопоставленных друг другу однородных грамматических значений, систематически выраженных формальными показателями.

 

60) Синонимические отношения слов

Синонимы - слова одной и той же части речи, имеющие полностью или частично совпадающие значения. Синонимы можно определить, как слова с совпадающим денотатом (предметом) и различными сигнификатами (понятиями), т.е. называют ту же вещь, но соотносят ее с разными понятиями и тем самым через называние вскрывают разные свойства данной вещи, например зенки - очи вызывают у нас разные представления об одном и том предмете.

Группа синонимов образует синонимический ряд. В синонимическом ряду выделяется доминанта ряда - слова семантически наиболее простое, стилистически нейтрального и синтагматически наименее закрепленное, напр. " высокий" (о человеке) - " рослый" , " длинный" (разг.), " долговязый" (разг.).

Многозначное слово может входить сразу в несколько синонимических рядов. Так, слово высокий помимо указанного выше ряда, может входить в ряд " возвышенный" , " приподнятый" , " торжественный" , " патетический" (книжн.), если речь идёт о стиле языка, и в ряд " тонкий" , " писклявый, если речь идёт о голосе.

Синонимы обычно распределяются по сфере употребления и по другим признакам, так слово врач является доминантой синонимического ряда " врач" - " доктор" - " лекарь" - " эскулап" , однако при употреблении в качестве обращения или при фамилии допустимо употребление только слова доктор (доктор Хаус), лекарьимеет иронический оттенок, эскулап - чисто литературное слово, которое иногда употребляется также с оттенком иронии.

В соотвествии с этим выделяют:

• независимые от контекста синонимы, которые в любом контексте могут друг друга заменять, без стилистического различия, например: огромный – громадный, бегемот – гиппопотам
• синонимы с наличием стилистического различия, когда выбор синонима зависит не от предметной или тематической стороны контекста, а от жанра и стиля, например: вкушать – кушать – есть – жрать – трескать – лопать – шамать

Особо следует учитывать фразеологическую синонимику, когда взаимно замещаются слова, которые сами по себе никак не синонимы, но могут синонимироваться лишь в определенных фразеологических оборотах, например: «дело – факт – обстоятельство такого рода», но «от слов надо перейти к делу», «наука любит точные факты», «особые обстоятельства побудили его к этому» (замена невозможна).

Источниками синонимии являются: Источники синонимии в языках бывают разные:

1. Иноязычное слово, например: лингвистика – языковедение (или языкознание), экспорт – вывоз. В этих случаях бывает максимальное совпадение понятий, выраженных данными словами, но чаще всего свое слово шире по значению, чем иноязычное
2. Диалектное слово, например: векша – белка
3. Синонимика может идти и от жаргона, например: жулик – мазурик

 

61) Антонимические отношения слов

Антонимы – это слова противоположного значения. Здесь соотношение чисто семасиологическое: оно основано на противопоставлении понятий; это отношение не номинативное. Поэтому самыми «примитивными» антонимами являются слова с «отрицательной частицей» типа: хороший – нехороший, трудно – нетрудно; близки к этим и случаи антонимирования приставок или суффиксов, например, в русском: спокойный – беспокойный или в английском: useful «полезный» – useless «бесполезный». Однако для лексикологии интереснее разнокорневые антонимы.

Не каждое слово языка может иметь антоним, например стол, жёлтый. Для появления антонимики необходимо наличие качественного признака в значении слова, который может градировать и доходить до противоположного. Поэтому, естественно, больше всего антонимов у качественных прилагательных и соответственных наречий. В существительных, взятых в прямых значениях, антонимика проявляется реже; она возникает, прежде всего, у существительных, соотнесенных с антонимированными прилагательными.

Данное слово в одном значении может иметь антоним, а в другом нет или же может иметь разные антонимы для различных значений. Легкий в одном значении имеет антоним тяжелый (вес), в другом – трудный(урок). При этом разные антонимы не синонимированы.

Иногда у одного слова имеется несколько антонимов, например мягкий - жёсткий, твёрдый. В таком случае антонимы синонимированы.

Входя в составные термины, слова, как правило, теряют свои антонимы, например: белые медведи. В художественном же антонимические отношения возникают между словами, которые обычно не являются антонимами, например вода и камень, лёд и пламень".

 

 

62) Словообразовательные ряды

 

Любое мотивированное слово состоит из двух частей - форманта и мотивирующей части.

• Формант - та часть, которая отличает мотивированное слово от мотивирующего или мотивирующих
• Мотивирующая часть - та часть мотивированного слова, которая является общей с мотивирующим словом или словами (эта общность не исключает возможных морфонологических преобразований - чередований, наращений, усечений)

Мотивирующая часть может представлять собой основу мотивирующего слова (неизменную или видоизмененную) и может быть равна целому мотивирующему слову, включая и его окончания. Так, мотивирующая часть существительного мячик полностью совпадает с основой мотивирующего существительного мяч, а мотивирующая часть слова ручка (руч-) отличается от основы мотивирующего существительного рука (ру[к]- или ру[к']-: руки, руке) одной фонемой [ч].

Ряд однокоренных слов, из которых каждое последующее непосредственно мотивировано предшествующим, представляет собой словообразовательный ряд. Словообразовательная цепочка состоит из непосредственно и опосредованно мотивирующих слов: учить -> учитель -> учительница, соль -> солить -> посолить. Исходным (открывающим) словом ряда является немотивированное слово.

Совокупность всех слов с общим корнем, упорядоченная в соответствии с отношениями мотивации, называется словообразовательным гнездом. Словообразовательное гнездо состоит из словообразовательных цепочек, имеющих одно и то же исходное слово, например:

-> смелость

-> смело

cмелый -> смельчак

-> смелеть -> осмелеть

-> осмелиться

Терминология

• Мотивированное слово - это такие слова, значение и звучание которых обусловлены в современном языке другими однокоренными словами (мотивирующими, или производящими)
• Мотивация - это такое отношение между двумя однокоренными словами, при котором значение одного из них либо определяется через значение другого (дом - домик ‘маленький дом’), либо тождественно значению другого во всех своих компонентах, кроме грамматического значения части речи (ходить - ходьба), либо полностью тождественно значению другого при различии в стилистической окраске этих слов (колено - разг. коленка)
• Словообразовательный формант - наименьшее в звуковом и семантическом отношении словообразовательное средство (средства) из числа тех, которыми мотивированное слово отличается от своих мотивирующих. Так, для слова учительница словообразовательным формантом является суффикс -ниц(а)
• В том случае, если мотивированное слово отличается от мотивирующего только одним формантом, имеет место непосредственная мотивация. Так, слово учительница непосредственно мотивировано существительным учитель. Если же мотивированное слово отличается от мотивирующего более чем одним формантом, то имеет место опосредованная мотивация. Так, слово учительницаопосредованно мотивировано глаголом учить.

 

63) Омонимия в языке и её соотношение с полисемией

 

Омонимы - разные слова, имеющие одинаковый состав. В пределах омонимии в широком смысле выделяют:

1. Омофоны - слова, звучащие одинаково, но имеющие разный состав фонем, что обнаруживается в других формах этих слов и в производных словах (прут, прут - прудик, прутик)
2. Омоформы - слова, у которых в одной или нескольких формах совпадает и произношение, и состав фонем, например три - числительное и три - глагол.
3. Собственно омонимы
• подлинные омонимы - слова, звучащие одинаково, имеющие одинковый состав фонем и морфологический состав, в т.ч. в разных словоформах, но произошедшие из двух ранее не совпадавших по звучанию слов, например лук - растение и лук - оружие
• случаи, когда омонимы образованы от тех же корней или основ образованы слова, совпадающие по части речи и словоизменению, например голубец - краска и голубец - блюдо
• случаи, когда одно и то же слово заимствуется в разное время с разным значением, напримербанда - разбойники и банда - музыкальный коллектив
• конверсия - переход слов в другую часть речи без изменения морфологического и фонетического состава, например зло - существительное и зло - наречие
• случаи, когда полисемия выродилась в омонимию. Как правило, в таких случаях лексические различия подкрепляются грамматическими, например настоять - добиться чего-либо, требует предложного управления, настоять - приготовить настойку, требует прямого дополнения.

Омонимию следует отличать от полисемии. Омонимы, в отличие от многозначных слов, полностью утратили сходные компоненты значения, хотя провести точную границу между омонимом и многозначным словом в некоторых случаях бывает затруднительно.

 

 

65) Компонентный анализ лексического значения

Компонентный анализ — это метод лингвистического изучения смысла слов. Целью компонентного анализа является расчленение языкового значения на минимальные единицы. Обозначение этих единиц различно: фигура содержания, семантический множитель, дифференциальный признак, ноэма, элементарный смысл, сема и т.д.

В компонентном анализе выделяют три этапа:

1. выяснение значения слова
2. установление компонентов в содержании значения слова
3. построение формул, отражающих структуру значений. Сюда же следует отнести и проверку объективности выделенных компонентов значения.

При компонентном анализе в структуре значения слова выделяют следующие семы:

• архисемы, которые отражают признаки, свойственные целым классам объектов
• 'дифференциальные семы, которые в своей совокупности составляют ядро значения слова, определяя его объем внутри лексико-семантической группы слов и отличая значение данного слова от значений его " соседа". Они отражают непосредственные различия объектов
• потенциальные семы, которые отражают различные второстепенные, иногда не обязательные признаки предмета, различные ассоциации, с которыми данный элемент действительности связывается в сознании говорящих

 

66) Лексико-семантические группы

Лексико-семантическая группа - большая группа слов одной части речи, объединенных одним словом-идентификатором или устойчивым словосочетанием, значение которого полностью входит в значение остальных слов группы и которое может заменять остальные слова в некоторых контекстах.

Примером лексико-семантической группы может служить ряд кошка, собака, морская свинка, хомяк, крыса, объединяемый идентификатором домашние животные.

На принципе выделения лексико-семантических групп основаны идеографические словари.

 

67) Архаизмы и неологизмы, их основные типы

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Adjective and adverb. Имя прилагательное и наречие. Степени сравнения.
2. F80.9 Расстройства развития речи и языка неуточненные.
3. II. ПОНИМАНИЕ РЕЧИ И СЛОВЕСНЫХ ЗНАЧЕНИИ
4. NB: good – прилагательное, well – наречие
5. XII. Неударяемые конечные гласные в наречиях и предлогах
6. XXIII. ДАКТИЛЬНАЯ ФОРМА РЕЧИ И ЕЕ ВЗАИМОСВЯЗЬ С УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧЬЮ
7. А. Лупа. Б. Проекционный аппарат. В. Перископ. Г. Оптическая система глаза. Д. Любой из перечисленных в ответах А — Г систем.
8. А. Молекулу. Б. Атом. В. Атомное ядро. Г. Протон. Д. Любая из перечисленных в ответах А — Г частица может быть разделена на более мелкие части или превратиться в другие частицы.
9. Акустическая характеристика звуков речи
10. Алгоритм формально-логических показателей правописания наречий, наречных сочетаний и сочетаний предлога с существительным
11. Анатомия речевого аппарата и физиология органов речи
12. Артикуляторная классификация звуков речи (гласных и согласных)