Разработка комплекса дидактических (методических) материалов

ВКР состоит из двух частей:

– практической: графической;

– теоретической (пояснительная записка).

Объем практической (графической) части определяется кафедрой в зависимости от выбранной темы и условий представления экспозиционного материала и может быть представлен: на планшетах размером 75х55 мм, электронных носителях (презентация, видеофильм и пр.). Количество и характер материала экспозиции обговаривается индивидуально совместно с руководителем дипломной работы и утверждается на просмотре кафедрой.

Теоретическая часть

Модель основной части ПЗ для темы этого направления: дидактический или методический проект педагогических систем и их компонентов, например, учебной среды, может иметь следующую структуру.

Глава 1. Анализ дидактической (методической) проблемы (в соответствии с введением).

1.1. Анализ психолого–педагогической литературы и соответствующих публикаций в области дизайна и дизайн–образования (теоретическое обоснование возможности решения анализируемых психолого–педагогических задач методами, технологиями и средствами дизайна или рассмотрение одной из проблем обучения дизайну и возможности решения с использованием технологий педагогики и дизайна, и т.д.).

1.2. Анализ проектной ситуации в конкретной педагогической системе (или в одном из ее элементов, таких, как содержание, методы, средства, формы и т.д.), поиск противоречий, уточнение проблемы и задач.

Глава 2. Проектирование модели педагогической системы (или одного из ее элементов) с использованием технологий и средств дизайна.

2.1. Разработка и анализ вариантов проектируемой педагогической системы (или одного из ее элементов) и соотнесение их с реальными условиями ее функционирования.

2.2. Включение разработанного элемента в структуру педагогической системы, с рассмотрением его взаимосвязей и взаимодействия с другими ее элементами.

Глава 3. Разработка конкретного дидактического или методического материала (например, методическое пособие, учебная программа, комплект наглядных пособий и т.д.).

Научно-исследовательское направление

ВКР состоит из двух частей:

– практической: графической;

– теоретической (пояснительная записка).

Теоретическая часть

Модель основной части ПЗ для темы третьего направления – научно-исследовательского - должна быть тесно связана с введением. Во введении, наряду с обоснованием актуальности проблемы и задачи работы, должен быть приведен научный аппарат исследования. Должны быть кратко описаны противоречия в исследуемой области дизайна или дизайн-образования, исходя из которых должны быть сформулированы проблемы и цели исследования. Исходя из цели и гипотезы исследования, во введении должны быть определены его задачи, после чего необходимо определиться с методологической основой и средствами проведения исследования.

Предлагается следующая структура основной части ПЗ.

Глава 1. Теоретическая разработка выбранной проблемы

1.1. Анализ и уточнение проблемы исследования.

В этом пункте необходимы подробный анализ описанных во введении противоречий, с опорой на литературные источники, исследование причин их возникновения и пути их разрешения. Далее следует уточнить проблему исследования, ее цель, объект, предмет, гипотезу и задачи, проанализировать опыт наиболее известных в данной области исследователей, исходя из содержания их публикаций (диссертаций, монографий, статей, отчетов и т.д.). Затем необходимо предложить свой путь и метод решения проблемы (с опорой на собственные наблюдения или предварительные эксперименты).

1.2. Разработка системы необходимых для исследования понятий и терминов (с опорой на научную литературу в области дизайна, педагогики и психологии).

1.3. Разработка предложений по решению проблемы.

Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности предложенного решения проблемы.

2.1. Планирование эксперимента.

2.2. Описание хода эксперимента.

2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования.

Глава 3. Внедрение результатов исследования.

В этой главе могут быть представлены конкретные программы, технологии, методики, средства творческой деятельности и обучения дизайну, готовые для использования в практической деятельности дизайнеров-педагогов.

Рекомендации по написанию разделов ВКР

по смежным дисциплинам

Содержание разделов ВКР по смежным дисциплинам (безопасность жизнедеятельности, экономика, экология, психология и др.) зависит от выбранной темы, решаемых задач и определяются руководителем и консультантами в задании на дипломную работу, после чего утверждаются заведующим кафедрой.

Процедура защиты выпускной квалификационной работы

Выполненная ВКР должна последовательно пройти:

– получение отзыва руководителя;

– предварительную защиту на выпускающей кафедре;

– получение внешней рецензии;

– защиту ВКР в государственной экзаменационной комиссии.

Требования к процедуре предварительной защиты выпускной квалификационной работы

– Предварительная защита (предзащита) ВКР проводится на выпускающей кафедре на завершающем этапе ее выполнения. Главная цель предзащиты – проверить степень готовности и выполнения графика работы, вовремя дать студенту необходимые советы, а также возможность прорепетировать выступление на защите.

– Предзащита ВКР производится в присутствии преподавателей выпускающей кафедры при непосредственном участии руководителя.

– Предзащита ВКР состоит из доклада студента по теме ВКР (время доклада – 7-10 минут) и ответов на вопросы. Студент на предзащите должен дать все объяснения по существу своей работы.

– После предзащиты ВКР определяется степень готовности работы в процентах, если она ниже 80%, то студент к защите ВКР не допускается.

В случае если заведующий кафедрой на основании итогов предварительной защиты или по служебной записке руководителя не считает возможным допустить студента к защите выпускной квалификационной работы в ГЭК, то вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием руководителя ВКР. Протокол заседания кафедры представляется через деканат на утверждение директору института.

После предварительной защиты (при условии положительного решения комиссии) студент получает направление к рецензенту, которому представляет свою выпускную квалификационную работу и дает объяснение по всем возникшим у рецензента вопросам.

Рецензирование ВКР

Рецензия на ВКР является важнейшим документом, определяющим полноту и качество представленных на защиту материалов.

Рецензирование может осуществляться квалифицированными специалистами-практиками различных организаций, являющихся заказчиками исследования или специализирующихся в данной предметной области. В качестве рецензентов могут привлекаться преподаватели других вузов, имеющие необходимую подготовку и опыт научных исследований в рамках тематики рецензируемых ВКР. В рецензии должны быть отражены:

а) степень соответствия ВКР требованиям выданного задания; полноты решения поставленных в нем вопросов;

б) актуальность выбранной тематики работы;

в) качество выполнения графических и иллюстративных частей дипломной работы и пояснительной записки, их соответствие ЕСКД и ГОСТ;

г) точность и глубина решения поставленных в задании вопросов;

д) вопросы рецензента к дипломнику, на которые тот должен ответить во время защиты дипломной работы в государственной экзаменационной комиссии;

е) оценку ВКР и рекомендацию о присвоении дипломнику квалификации в соответствии с полученной специальностью.

Рецензия может быть оформлена на бланках, разработанных университетом, либо представлена в рукописном или машинописном вариантах. В рецензии обязательно наличие подписи рецензента и печати учреждения, в котором он работает.

Дипломник должен быть ознакомлен с рецензией не позже, чем за день до защиты. Внесение изменений в работу после получения рецензии не допускается.

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒