Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Количественные уровни оценки сформированности компетенций ⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
Место Учебной (педагогической) практики в структуре образовательной программы: Учебная (психолого-педагогирческая) практика занимает одно из важных мест в структуре педагогического образования при подготовке будущих бакалавров. Ее предметом является изучение на практике целостного педагогического процесса, тенденций развития педагогического процесса, особенностей современного этапа развития образования в целом и в конкретном образовательном учреждении в частности. Содержание практики представлено в виде учебно-профессиональных задач, решение которых будет способствовать накоплению профессионально-педагогического опыта. Учебная (психолого-педагогическая) практика входит в состав базовой части профессионального цикла.
Содержание Учебной (педагогической) практики
Методические указания для обучающихся, в том числе по организации самостоятельной работы: Учебная (психолого-педагогическая) практика направлена на овладение первыми профессиональными (аналитическими, коммуникативными, организаторскими) умениями будущих бакалавров. Для прохождения педагогических разделов практики наиболее эффективным является применение следующих методов обучения: методы организации и осуществления учебной деятельности (словесные, практические, работа под руководством преподавателя), методы стимулирования и мотивации (метод формирования интереса), методы контроля и самоконтроля. Наряду с этим практиканты должны опираться на следующие принципы воспитания: принцип демократизации, принцип гуманизации воспитания, принцип учета индивидуальных, возрастных и половых различий. Особо следует выделить возможность использования информационных технологий, мультимедийных проекторов и другой техники для презентаций учебного материала. Организация самостоятельной работы студентов предполагает: самостоятельное планирование своей деятельности в период практики; формирование ресурсного пакета для своего профессионального развития; решение учебно-профессиональных задач; самоанализ своей деятельности; выполнение отчёта по практике. Учебно-профессиональные задачи на этапе производственной практики подбираются студентом, их число определяется руководителем практики.
Формы отчетности по практике: по окончании практики студенты сдают Рабочую тетрадь по практике и дифференцированный зачет.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике: Порядок аттестации по дисциплине: по окончаниипрактики студенты сдают: 1. Рабочую тетрадьпо педагогической практике, включающую в себя следующие виды заданий: - Знакомство с особенностями учебно-воспитательного процесса в школе; - Изучение классного журнала; - Анализ уроков, с целью выявления степени гуманистической направленности личности учителя; стиля общения учителя с учащимися; - Наблюдение за педагогической техникой учителя; - Знакомство с педагогической диагностикой индивидуального развития школьника; - Анализ воспитательного дела; - Самоанализ педагогической деятельности за период педагогической практики. 2. Паспорт школы, который выполняется один от группы. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики Основная литература 1. Бордовская Н.В. Педагогика: учеб. пособие для студ. вузов / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – СПб.: Питер, 2008. - 299 с.(30 экз.). 2. Деркунская, В. А. Личностно-профессиональное самопознание студента педагогического вуза: психолого-педагогический практикум: учеб.- метод. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению " Педагогика" / В. А. Деркунская. - М.: Центр педагогического образования, 2007. - 127 с. (10экз.) 3. Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие / автор-сост. А. К. Быков. - М.: Сфера, 2006. - 124 с. (20экз.) 4. Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. В. А. Сластенина. - 4-е изд., стер. - М.: AcademiA, 2008. - 223 с. (1экз.), 2009 (69экз.). Дополнительная литература 1. Алексеева Н.Д., Ерохина Л.Н. Система работы классного руководителя//Классный руководитель. – 2005. - № 6. – С. 22-25. 2. Гузеев В.В. Эффективные образовательные технологии: электронное период. изд. Вып.2. - Электрон. текстовые дан. - М.: ДТО, 2010. - эл. опт. диск (CD-ROM). 3. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе [Текст] /сост. С.А. Цабыбин. – Волгоград: Учитель, 2009. – 172 с. 4. Мартынова В.Ф. Детское общественное движение: история и современность: учебное пособие [Текст] /В.Ф. Мартынова. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2009. – 189 с. 5. Методическая работа в школе: организация, планирование, анализ [Текст] /сост. Л.В. Голубева [и др.]. - Волгоград: Учитель, 2010. - 173 с. 6. Осмоловская, И.М. Дидактика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / И.М. Осмаловская. – М.: Академия, 2008. – 240 с. 7. Педагогика и психология [Электронный ресурс]: комплект электронных кн.: в 5 кн. – М.: Сентябрь. – 2009. – (Электронная библиотека журнала «Директор школы»). Кн.3: Хоменко, И.А. Система работы образовательного учреждения с семьей /И.А. Хоменко электронный оптический диск (CD-ROM). 8. Подласый, И.П. Педагогика: Новый курс: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн [Текст] /И.П. Подласый. – М.: 2008. 9. Федоров, В.А. Педагогические технологии: учебное пособие для студентов [Текст] /В.А. Федоров, Е.Д. Колегова. – М.: Академия, 2008. – 205 с. 10. Щербаков, С. В. Психолого-педагогическая практика: Учеб.- метод. пособие / С. В. Щербаков, Н. Н. Шерешик; Омск. гос. пед. ун-т. - Омск: Изд-во ОмГПУ, 2007. - 67 с. (7экз.) 11. Эффективные образовательные технологии [Электронный ресурс]: электронное периодическое издание Вып. 1 /В.В. Гузеев. – М.: ДТО, 2008 электронный оптический диск (CD-ROM). 12. Эффективные образовательные технологии [Электронный ресурс]: электронное периодическое издание Вып. 2 /В.В. Гузеев. – М.: ДТО, 2010 электронный оптический диск (CD-ROM). 13. Юдина И.Г., Горбунова Н.А. Портфолио ученика. Оценка достижений школьника [Электронный ресурс]: методические рекомендации. - Волгоград: Учитель, 2010. - эл. опт. диск (CD-ROM). Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-03-22; Просмотров: 734; Нарушение авторского права страницы