С какими отраслями права наиболее близко соприкасается финансовое право?

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 10Следующая ⇒

- трудовым правом

- семейным правом

- государственным (конституционным) и административным правом

Установите соответствие нормы права способу правового регулирования:

1: дозволение

2: обязывание

3: запрет

4: согласования

1: Налогоплательщики имеют право использовать налоговые льготы при наличии оснований и в порядке, установленном законодательством о налогах и сборах (ст. 21 НК РФ)

2: Каждый обязан платить законно установленные налоги и сборы. Законы, устанавливающие новые налоги или ухудшающие положение налогоплательщиков, обратной силы не имеют (ст. 57 Конституции РФ)

3: Использование бюджетных ассигнований резервного фонда Президента Российской Федерации на проведение выборов, референдумов, освещение деятельности Президента Российской Федерации не допускается (ст. 82 БК РФ)

4: При составлении и (или) утверждении бюджета субъекта Российской Федерации по согласованию с представительными органами муниципальных образований дотации на выравнивание бюджетной обеспеченности поселений могут быть полностью или частично заменены дополнительными нормативами отчислений в бюджеты поселений от налога на доходы физических лиц (ст. 137 БК РФ).

Установите соответствие между приведенными понятиями и определениями:

1: метод финансово-правовой науки

2: формально-юридический метод изучения финансового права

3: сравнительно-правовой метод изучения науки финансового права

4: общенаучные методы

1: приемы, способы, с помощью которых изучается предмет науки финансового права

2: метод исследования, при котором финансовое право изучается в чистом виде: вне связи с экономикой, политикой и т.д.

3: изучение финансового права путем сопоставления одноименных финансово-правовых институтов различных государств

4: метода, используемые во всех науках, в том числе в науке финансового права (диалектика, анализ, синтез, индукция, дедукция, абстрагирование, моделирование и т.д.)

Критерии оценки уровня сформированности компетенций при решении тестовых заданий

Определение бинарного признака правильности ответа (решения), дихотомическая оценка – 1 (правильно/ да), 0 – (неправильно/ нет).

«Повышенный уровень освоения компетенций» – студент за отведенное время правильно решил более 80% тестовых заданий.

«Пороговый уровень освоения компетенций» – студент за отведенное время правильно решил от 50 до 80% тестовых заданий.

«Незачтено» – студент за отведенное время правильно решил менее 50% тестовых заданий.

Количество выставляемых студенту баллов связано с количеством тестов. При повышенном уровне освоения компетенций рекомендуем выставлять от 0, 6 до 0, 8 балла, при пороговом от 0, 2 до 0, 5 баллов. Если студент разрешил менее половины заданий, ему выставляется 0 баллов.

4. Темы докладов (эссе) по дисциплине

1. Понятие, предмет и метод финансового права.

2. Место финансового права в системе российского права, соотношение его с другими отраслями права.

3. Система финансового права: понятие, структура, краткая характеристика её элементов.

4. Источники финансового права: понятие, основания классификации, краткая характеристика.

5. Принципы финансового права.

6. Финансовая политика государства на современном этапе.

7. Финансовая деятельность Президента Российской Федерации.

8. Финансовая деятельность Правительства Российской Федерации.

9. Финансово-правовые нормы: понятие, особенности, структура, классификация.

10. Финансовые правоотношения: понятие, особенности, структура, классификация.

11. Субъекты финансового права и финансовых правоотношений: понятие, группы, краткая характеристика их финансово-правового положения.

12. Понятие и функции финансов. История финансов России.

13. Финансовая система РФ: понятие, структура, краткая характеристика её звеньев (институтов).

14. Финансовая деятельность государства и муниципальных образований: понятие, задачи, особенности, функции, методы осуществления.

15. Понятие, предмет, метод, система и источники бюджетного права.

16. Бюджет: понятие, функции. Понятие бюджетной системы. Принципы бюджетной системы.

17. Бюджетные полномочия РФ, субъектов РФ, муниципальных образований.

18. Бюджетный контроль.

19. Бюджетные нарушения и бюджетные меры принуждения.

20. Правовое регулирование доходов и расходов бюджетов.

21. Сбалансированность бюджетов.

22. Правовой режим государственного и муниципального долга.

23. Правовое регулирование института бюджетного кредита.

24. Внешние долговые требования.

25. Межбюджетные трансферты.

26. Правовой механизм реализации приоритетных национальных проектов в Российской Федерации.

27. Понятие и принципы бюджетного процесса.

28. Стадия составления проектов бюджетов.

29. Стадия рассмотрения и утверждения бюджетов.

30. Стадия исполнения бюджетов.

31. Стадия формирования бюджетной отчетности.

32. Правовое регулирование формирования, распределения и использования бюджета Пенсионного фонда РФ.

33. Правовое регулирование формирования, распределения и использования бюджета Фонда социального страхования.

34. Правовое регулирование формирования, распределения и использования бюджета Федерального фонда обязательного медицинского страхования.

35. Правовое регулирование обязательных платежей в государственные внебюджетные фонды.

36. Правовой режим целевых бюджетных фондов (Инвестиционного фонда, Резервного фонда, Фонда национального благосостояния, Резервных фондов Президента РФ и исполнительных органов государственной власти (местных администраций) и других).

37. Денежная система РФ.

38. Банковская система РФ.

39. Национальная платежная система РФ.

40. Платежная система банка России.

41. Правила осуществления перевода денежных средств.

42. Правила ведения кассовых операций.

43. Порядок применения контрольно-кассовой техники и бланков строгой отчетности.

44. Понятие валюты, валютных ценностей, валютных операций.

45. Валютные правоотношения, их субъекты.

46. Понятие и содержание валютного регулирования.

47. Понятие, основные направления валютного контроля.

48. Понятие, предмет, метод налогового права Российской Федерации, его источники.

49. Налоги, их понятие и роль. Система налогов и сборов в Российской Федерации.

50. Налоговые правоотношения, их субъекты.

4.1. Рекомендации по подготовке докладов (эссе)

Эссе – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем соответствующей дисциплины или самостоятельно избранная студентом по проблематике читаемого курса. Цель написания эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого подхода к пониманию и осмыслению проблем научного знания, возможности его прикладного использования, а также навыков письменного изложения собственных мыслей и отношения к различным социально-психологическим и общественным явлениям.

Требования к эссе

Структура эссе содержит следующие разделы:

1. титульный лист;

2. содержание, или краткий план, выполняемой работы;

3. введение;

4. основная часть, включающая 1-2 параграфа;

5. заключение;

6. список использованной литературы (библиографию).

Требования к оформлению и содержанию эссе. Эссе должно быть напечатано 12 или 14 шрифтом через 1, 5 интервала (MS Word), общим объемом от 1 до 15 (примерно) страниц. Страницы эссе должны иметь сквозную нумерацию. Первой страницей является титульный лист, на котором номер страницы не проставляется.

Введение должно включать теоретическое и практическое обоснование выбранной темы, ее актуальность или практическую значимость, раскрывать цель исследования.

Основная часть предполагает последовательное, логичное и доказательное раскрытие заявленной темы эссе с ссылками на нормативные правовые акты и источники специальной литературы, с соответствующим оформлением ссылок (сносок).

Заключение содержит до 1 страницы текста, в котором отмечаются степень достижения целей, выводы, обобщающие авторскую позицию по изученной проблеме.

Процедура эссе-доклада: устное выступление на семинарском занятии, возможно предварительное составление презентации, далее групповое обсуждение с вопросами всех присутствующих.

Критерии оценки уровня сформированности компетенций при написании эссе:

Актуальность выбранной темы;

Компетентность автора (разбирается в существе вопроса) и его убежденность;

Убедительность авторской позиции (аргументированность, доказательность);

Качество текста (использование специальных правовых категорий);

Построение суждений (логичность изложения);

Выбор специальной литературы (количество источников и их соответствие теме эссе);

Эмпирическая основа (наличие практических примеров, статистических данных);

Наличие выводов (умение делать промежуточные и конечные выводы);

Использование иллюстративного материала;

Достигнута цель исследования.

«Повышенный уровень освоения компетенций» – студент за написание эссе получил от 0, 5 до 0, 8 баллов.

«Пороговый уровень освоения компетенций» – студент за написание эссе получил от 0, 1 до 0, 4 баллов.

Требования к выполнению и критерии оценивания прочих видов работ.

Оценивание уровня учебных достижений студента осуществляется в соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов и Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации знаний студентов, обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒