Зве, звя, зде, зли, зме, зре, зря

Звено, звезда, зверёк, звякать, здесь, злить, змея, зреть, зря.

 

3. Упражнение. Произносить (читать) предложения.

образец: У З—ины з—еркало. 3—мея полз—ёт.

Зина и Зоя — друзья. Лизе дали землянику. У Зины зер­кало. Зоя была в магазине. Роза взяла корзину. Зина возит зерно. Кузьма был в музее. Козёл гоняет Тузика. На озере зелёная травка. Ногу Зина занозила, лазила на дерево. Ёжик ползёт, иголки везёт. От зари и до зари славят зиму снегири. Змейкой мчится по земле лёгкая позёмка.

 

4. Упражнение. Дополнить предложения по картинкам. Произносить (читать) предло­жения.

Зина читает (газету)

В (корзине) зеленая кукуруза.

Ваня запустил (змея)

Кузьма помазал руку (вазелином).

 

5. Упражнение. Произносить (читать) тексты.

В звезде найдёшь ты букву 3,

И в золоте, и в розе,

В земле, алмазе, бирюзе,

В заре, в зиме, в морозе.

(С. Маршак)

Друзья

Зина и Зоя — друзья. Летом друзья ходят с корзинами за земляникой и грибами. Лазят за орехами. Загорают и купа­ются на озере. Пасут козу на зелёной траве. Возят на возах арбузы и зерно. Зимой Зина и Зоя- на улице. Морозец их не пугает. Зимними вечерами они смотрят телевизор.

6. Упражнение. Выучить наизусть стихотворение.

Зима, зима в Загорске.

Зима явилась в гости.

От белизны блестят дома,

Старинные часовенки.

Зима, зима! Пришла зима!

Загорск стоит, как новенький.

(А Барто)

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ТВЁРДОГО И МЯГКОГО ЗВУКА 3

1. Упражнение. Произносить (читать) слоги.

зу—зю зю—зу за—зя зя—за за—зя—за зы—зи—зы зы—зи зя—зы зу—зю—зу зо—зе зё—зо

зо—зё—зо

 

2. Упражнение. Произносить (читать) слова. за —взял зайка—хозяйка назад—грозят коза—козявка заяц—зяблик

зол—козёл зорко—зёрна узоры—озёра Трезор—призёр возок—везёт *-

ВОЗЫ—ВОЗИ

низы—низина тазы—тазики грузы—грузить морозы—морозить

 

3. Упражнение. Произносить (читать) предложения.

Золотое зерно. Зелёные арбузы. Зимние узоры. Запах бен­зина. Зеркальный зал. Изящная ваза. Забытый музей. За­брошенное озеро. Магазин на замке. Закрытая корзина. Зелёные глаза. Грузовик с резиной. Забавный зверёк. Зима и морозы. Резиновая Зина. Заботливый хозяин. Розы в ва­зе. Корзина земляники. Злой зверь. Заяц и козёл.

У Забора Тузик. Зоя и Зина — друзья. Во дворе Трезор и Тузик. Зоя сказала, что не взяла корзину. В этой корзине зелёный, а в той корзине розовый виноград. Зайку бросила хозяйка.

Кузов грузовика загрузили зерном. Накладывайте возы и везите в деревню. В глазах у хозяйки слезинки дрожат

 

4. Упражнение. Произносить (читать) тексты.

Загадка

За то, что завял он

Зелёным в чулане,

Зимой отхлестал он

Хозяина в бане.

(Берёзовый веник)

(Т. Белозёров)

Хозяйка

Не привык трудиться зайка,

Барсуку работать лень.

Только белочка-хозяйка

За работой целый день.

Где же зайка?

Где же зайка?

Ты поди-ка разузнай-ка.

Видно, зайка стал зазнайка,

Раз забыл тебя, хозяйка.

(А Стародубова)

Заброшенное озеро

Ваня, Зина и Зоя работали в поле. Они грузили зерно в грузовики. Возили на возах воду и еду родителям. Один раз ребята были у озера. Озеро бьшо заброшенное. Оно заросло травой. Вода в озере была плохая. В озере никто не купался.

Зоя сказала, что озеро засыхает. Нет притока в него воды. Вот если бы к озеру выкопать канаву и пустить по ней воду. Зина сказала: «Потом очистить озеро от травы». Ваня вздох­нул: «Неплохо, но много заботы». Однако Зина и Зоя сказа­ли, что ребята возьмутся за это дело. И взрослые помогут.

 

5. Упражнение. Выучить наизусть стихотворение.

Как звенят колокольчики?

Как звенят колокольчики?

Как звенят колокольчики,

Колокольчики на лугу?

Я подслушать их не могу

Вероятно, звенят они При луне

Поздно ночью, совсем одни, Звенят колокольчики,

Видя звёзд золотых огни, А при мне

Потихоньку звенят они. Не звенят они!

(О. Высотская)

 

6. Упражнение. Произносить (читать) и пересказывать текст.

Проказы старухи зимы

Разозлилась зима. Задумала всех заморозить. Задула зима холодом, разметала листья. Птицам некуда деваться, и поле­тели они за горы, за моря, где нет злой зимы. Другие, заби­лись в щели. Не заморозила их зима. Злобно пошла на зверей. Запорошила землю. Приказывает морозам заморозить зверей. Идут морозы за морозами, один другого злее, пугают зверей. Забились звери на зимовье. Злая зима не забыла и рыб. Заморозила реки и озёра. А рыб не заморозила, им по­до льдом не холодно.

Накинулась зима на людей. Морозы заволокли узорами ок­на. А люди затопили печи. Заготавливают дрова, везут их на возах и похваливают морозы. Дети и те не боятся зимы. Бе­гают во дворе. Хватит зима злобно за ухо или за нос кого-нибудь. А тот потрёт — и разгорится лицо.

Заплакала зима. Закапали зимние слезы. Значит, близок ко­нец зимы.

(По К. Ушинскому)

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ С-3

1. Упражнение. Произносить (читать) слоги.

за—са зо—со зу—су зы—сы

зя-ся зё—сё зи—си зе—се

зва-сва, зви-сви, злу-слу, зма-сма

зво—сво зву—сву звя—свя

зве—све зла—ела зло—ело

зля—сля зли—ели зле—еле

змо—смо зму—ему зме—сме

зна—сна азма—асма язма—ясма изма—исма

зно—сно зну—сну озма—осма зму—сму ёзма—ёсма езма—есма

зне—сне узма—усма юзма—юсма

 

2. Упражнение. Произносить (читать) слова со звуками з и с.

Засуха, зависть, запись, засов, завеса, заносы, засада, засы­пать, записать, засевать, заселять, замести, занести, зарасти, за­бросить, занавеска, сазан, сезон, сизый, сказать, слезать, свозить, связать, смазать, созвать, слезы, стрекоза, селезень.

 

3. Упражнение. Произносить (читать) слова с прямыми слогами.

За—са

зал—сало, зайка—сайка, Лиза—лиса, роза—роса, коза—коса, замок —сапог, зальют—салют, заперся—сапёр, уползай—кусай, Захар—сахар, назад—сад, лизать—лиса, вязанка—санки, позади—посадил, залезать—салазки, заметёт—самолёт

Зо — со

зов—сон, зол—соль, Зоя—соя, зорко—сопка, зонтик—сонный, возок—носок, зола—сова, узор—сор, золотой—соловей, кузовок—совок,

Зу—су

зуб—суп, вывезу—вынесу, зубок—сурок, зубной—сукно, везу—несу, внизу—снесу, козу—косу, грозу —росу, мазут—пасут, грызун—плясун

Зы—сы

зыбь—сыпь, арбузы—бусы, пузырь—сыр, козы—косы, музыка—русый, пузырёк—сырок,

называть—посылать

Зя — ся, зё — сё

зябь—сядь, озёра—сёла, зябкий—всякий, козёл—осёл, изящный—висячий, призёр—боксёр, позёмка —тесёмка, зёрнышко—сёдлышко

Зи—си

Зина—Сима, резина—трясина, зима—синева, зимний—синий, бензин—керосин, магазин—погасил, озимый—осина, возил—носил, корзинка—ворсинка, бузина—бусина, зимовка—сиротка

Зе—се

зев—сев, зерно—седло, зебра—серый, музей—посей, зелень—сельдь, газета—кассета

Зва—сва, зве—све, зво—сво

взвалить—свалить, звон—свой, зверёк—сверчок, взвод—свод

Зли — сли, зло—сло, зме — сме

злить—слить, взломать—сломать, злой—слой, змей—смей

Зна—сна, зно—сно

знать—снасть зной—сноп

 

4. Упражнение. Произносить (читать) слова с обратными слогами.

Полозья – колосья, резьба—тесьма, возле—после, поздно—постно, козлик—ослик, гвозди—кости, грозный—рослый, разве—басня, разный—красный, гораздо—горластый, глазной—гласный, азбука—астра, грузный—грустный, кузница—искусница.

 

5. Упражнение. Произносить (читать) предложения.

Лиза, посади сзади Соню. Зоя, дай Захару сахару. На лис­тьях зелёных роса, как слеза. У куклы синие глаза, у куклы жёлтая коса. Убежит сестрёнка в сад, брат зовёт её назад. Не велик соловей, да голосок золотой. Сеня взял совок и насы­пает кузовок. Птичку сойку мы назвали Зойкой. Эту девочку с косой во дворе зовут «Козой». Вася возит песок, скрипит его возок. Вяжет бабушка носок не по мерке, на глазок. Всхлипнула Зина разок и пошла играть в песок. Я несу кор­зину, внизу меня ждёт Сима. В грозу мы прятались с тобой в лесу. Сизый селезень по берегу идёт. Кот Василий напро­казил: он тайком в сметану лазил. Возле озёр несколько сёл. Зина и Сима взяли санки. Наступил синий зимний вечер.

Загадка

Хоть сама и снег и лёд, а уходит — слезы льёт. (Зима)

 

Упражнение. Дополнить предложения по картинкам. Произносить (читать) предложения.

 

На вязанка дров.

 

 

У круглые (глаза)

 

У плотника (гвозди) и (доски)

 

6. Упражнение. Произносить (читать) тексты.

Загадки

Колотили острый нос

И точили острый нос.

Поработал острый нос —

Увезли зелёный воз.

(Коса)

 

Чудеса, чудеса —

Загорелись небеса!

Стали алы облака,

Стала розовой река.

(Заря)

 

Осень

Где бодрый серп гулял

и падал колос,

Теперь уж пусто всё —

простор везде;

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.

(Ф. Тютчев)

 

Осветило солнце ели,

Заглянуло в сосняки —

Все снежинки заблестели,

Все зажглись, как огоньки.

(К Трутнева)

 

Золотое поле

Покуда глаз хватит — золотое поле, море золотое. Ходят по золоту волны, склоняя книзу спелые колосья. Высыпали васильки — синие звёзды.

Берёзовый лес

За берёзой показался шелковистый берёзовый кустарник, тёмно-зелёный. Место тут степное, глухое. Везде буйно заросла земля, а тут непролазная, по пояс трава. По пояс выросли и цветы. От них — белых, синих, розовых, красных — рябит в глазах. Все поляны залиты ими, такими красивыми, что только в берёзо­вых лесах растут. Собирались тучи, ветер нёс песни жаворонков, но они теря­лись в непрестанном шелесте. Еле намечалась среди кустов дорога. Сладко пахло клубникой, горько — земляникой, берё­зой, полынью. (По И. Бунину)

Ночлег зимой

Перед зарёй на берёзу сели тетерева. Без берёзы тетеревам зиму не перезимовать. Поля засыпаны снегом, не найти зер­на. А на ветках берёзы серьги. Их и едят тетерева. Близилась ночь. Синий сумрак густел, опускался. Близился снегопад. Тетерева смотрели на закат и, казалось, задумались: где сегодня заночевать? Задул ветер. Заколыхались ветки с задумавшимися птицами. Когда закат совсем погас, тетерева стали падать в снег. Они вонзались в снег. Заметёт воронку. ветер. Зверь не найдёт. Захрустит под зверем снег - тетерев успеет взлететь. В снегу гораздо теплее, чем на воздухе. (Р. Снегирёв)

7. Упражнение. Выучить наизусть стихотворение.

Разыгрался ветер

На лесной поляне,

Закружил осину

В красном сарафане.

И листок с берёзы

Золотистой пчёлкой

Вьётся и летает

Над колючей ёлкой;

А под ёлкой грузди

Замостили мостик...

До свиданья, ёлка,

Приезжай к нам в гости!

(К Трутнева)

8. Упражнение. Произносить (читать) и пересказывать текст.

Как самовар запрягли

Про одно и то же разные люди могут по-разному расска­зывать. Вот как самовар запрягли... Сидел один мастер за самоваром. Пил чай. На самоваре чайник вздрагивает. Заметил это мастер и сказал: «Зря сила пропадает! » Запыхтел самовар. Задумал мастер использовать силу пара Вынес самовар на поле. Приладил к нему колесо с ремнем. Стал кипятить самовар. От пара колесо завертелось, зерно молотить стало. Захромал у мастера конь. Взял мастер самовар, поставил набок колеса приладил. Поехал самовар. Паровозом стали его называть! Как-то безветренное было лето. Мастер и тут использовал самовар. Загрузил его на корабль. Стали корабль называть па­роходом. Так запрягли в работу ленивый самовар. (По Е. Пермяку)

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Архитектура, принцип работы и возможности 32-разрядных ARM-микроконтроллеров серии STM 32 F100 C4
2. Внешняя политика: разрядка и возврат к напряжённости
3. Глава 3. Плач: эмоция, несущая разрядку.
4. Зарядка, установка, оборудование и разрядка гидрологического почвенного испарителя
5. Имя существительное как часть речи. Семантико-грамматические разряды существительных. Конкретные, вещественные, собирательные, отвлечённые, нарицательные и собственные.
6. Микропроцессорная система на базе 32-разрядного AVR-микроконтроллера серии STM32
7. Общая характеристика 32-разрядных ARM-микроконтроллеров
8. Особый случай 2: укрупнение разрядов признака, который варьирует в широком диапазоне значений
9. Период разрядки напряженности
10. Попытки ООН закрепить процесс «разрядки»
11. Программная модель 32 – разрядных микропроцессоров