Реконструкция садово-парковых объектов.

Информационно-экологический период.

Информационно-экологический период. Период характеризуется как постиндустриальный или информационно-экологический. В этот период происходит осознание ограниченности ресурсов планеты и ответственности за будущее состояние природы. Высокий уровень науки и техники должен быть направлен на сохранение биосферы.

Развитие техники и распространение техногенных ландшафтов создавали иллюзию господства человека над силами природы. Однако изменения окружающей среды при стихийном развитии цивилизации оказались неблагоприятными для человека.

Рис. Биосфера.

Биосфера - оболочка Земли, заселённая живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности; «плёнка жизни»; глобальная экосистема Земли.

Биосфера — оболочка Земли, заселённая живыми организмами и преобразованная ими. Биосфера начала формироваться не позднее, чем 3, 8 млрд лет назад, когда на нашей планете стали зарождаться первые организмы. Она проникает во всю гидросферу, верхнюю часть литосферы и нижнюю часть атмосферы, то есть населяет экосферу. Биосфера представляет собой совокупность всех живых организмов. В ней обитает более 3 000 000 видов растений, животных, грибов и бактерий. Человек тоже является частью биосферы, его деятельность превосходит многие природные процессы и, как сказал В. И. Вернадский: «Человек становится могучей геологической силой».

Рис. подавление природной среды, урбанизированной.

Следовательно, необходимы предприятия по организации устойчивого развития биосферы.

Одним из важнейших направлений устойчивого развития биосферы и общества является изучение природных ресурсов Земли, определения соотношений между потреблением природных ресурсов и их сохранения.

По определению Л.С. Залесской и Е.М. Микулиной природный ландшафт в географическом понимании – это однородный участок суши, окаймленный естественными границами, в пределах которых природные компоненты (климат, рельеф, вода, почва, растительность и животный мир) образуют взаимосвязанное и взаимообусловленное единство т. е. состоящий из взаимодействующих природных компонентов и формирующихся под влиянием природных процессов.

Т.е. если человек вмешивается в природные процессы, нарушает их, изменяет набор компонентов, то эта территория изменяется, преобразуется в антропогенный ландшафт, который изменяет вектор своего развития, и приводит часто к отрицательным результатам.

Высоко урбанизированная среда обитания стала вредной для здоровья, человек начал искать способы нейтрализации вреда и способы восстановления здоровья.

Какие это способы?

Как известно, каждая страна разрабатывает экологические программы.

Среди принимаемых мер - попытки оздоровления агрессивной антропогенной среды (уменьшение вредных выбросов предприятий, вынос транспортных потоков на обводные магистрали, организация, восстановление зеленых «пятен» в городе и т.д.);

- использование второго жилища, расположенного за пределами города на природе;

- восстановление здоровья в учреждениях отдыха и туризма, размещенных в привлекательных природных условиях;

- обращение к медицине (поликлиника, больница).

Сохранение ландшафта означает сохранность духовного здоровья человека, «кровь» его души и физического здоровья. И значит, сохранение эстетических ценностей ландшафтов является одной из главнейших эколого-эстетических проблем в ходе градостроительной деятельности.

Одним из таких важнейших объектов наследия является культурный ландшафт.

Важной особенностью антропогенных ландшафтов является упрощение структуры природных комплексов, снижение биоразнообразия путем уничтожения естественных экосистем и замены их культурной растительностью, понижение устойчивости к антропогенным нагрузкам и как результат - ухудшение экологического состояния.

Под культурным ландшафтом (парки, сады) понимают такой ландшафт, в формировании которого человек принимал целеустремленное участие. Сюда в основном относятся ландшафты декоративных садов – парковые ландшафты.

Национальные парки.

Термин «национальный парк» появился в США, где ООПТ этого типа возникли уже во второй половине XIX в. (Йеллоустонский парк – в 1872 г.). Основным принципом их организации было сохранение ценных природных объектов при условии свободного посещения людьми, но с исключением из традиционного хозяйственного использования.

Национальные парки являются природоохранными, эколого-просветительскими и научно-исследовательскими учреждениями, территории (акватории) которых включают в себя природные комплексы и объекты, имеющие особую экологическую, историческую и эстетическую ценность, и предназначены для использования в природоохранных, просветительских, научных и культурных целях и для регулируемого туризма (статья 12 раздел III N 33-ФЗ). При организации национальных парков вся территория или ее часть изымается из прежнего хозяйственного пользования и предоставляется в ведение парка.

Природные парки.

Природные парки являются природоохранными рекреационными учреждениями, находящимися в ведении субъектов Российской Федерации, территории (акватории) которых включают в себя природные комплексы и объекты, имеющие значительную экологическую и эстетическую ценность, и предназначены для использования в природоохранных, просветительских и рекреационных целях (статья 18 раздел VI N 33-ФЗ). Главное юридическое отличие природных парков от национальных парков заключается в их подчинении: они не относятся к объектам федеральной собственности, а находятся в ведении субъектов Российской Федерации. Природные парки могут располагаться не только на тех землях, которые предоставлены им в бессрочное пользование, но и на землях других землепользователей. Природные парки создаются для решения различных задач:

поддержание гармоничного взаимодействия природы и культуры путем сохранения ландшафта и продолжения традиционного природопользования;

поддержание того жизненного уклада и той хозяйственной деятельности населения, которые находятся в гармонии с природой;

обеспечение возможности развития тех видов рекреации и туризма и в том объеме, которые соответствуют природному потенциалу территории (Иванов, Чижова, 2003).

Памятники природы.

Памятники природы - уникальные, невосполнимые, ценные в экологическом, научном, культурном и эстетическом отношениях природные комплексы, а также объекты естественного и искусственного происхождения (статья 25 раздел VI N 33-ФЗ). Основная цель объявления природных комплексов и других объектов памятниками природы – сохранение их в естественном состоянии. Согласно действующему в России законодательству, эта цель может достигаться как с изъятием, так и без изъятия земельных участков у других землепользователей (последний вариант менее благоприятен с природоохранной точки зрения, однако на практике наиболее распространен). Перечень объектов, имеющих статус памятников природы, очень широк. К ним могут относиться:

--участки живописных местностей;

-- эталонные участки нетронутой природы;

-- объекты культурного ландшафта;

-- места произрастания и обитания ценных, реликтовых, малочисленных, редких и исчезающих видов растений и животных;

--лесные массивы и участки леса, особо ценные по своим характеристикам, а также образцы выдающихся достижений лесохозяйственной науки и практики;

-- уникальные формы рельефа и связанные с ними природные комплексы; геологические обнажения, имеющие особую научную ценность;

-- местонахождения редких или особо ценных палеонтологических объектов и многое-многое другое.

Использование памятников природы допускается для решения научных, эколого-просветительских, рекреационных и других задач, не противоречащих основной цели объявления данных объектов памятниками природы.

Реконструкция садово-парковых объектов.

Лекция 1

Тема: Исторический обзор освоения ландшафтов.

Предметом изучения дисциплины является изучение природно-курортных комплексов, изучение проведения природоохранных предприятий, восстановления и реставрации ландшафтных объектов и проектных разработок.

Основная цель предмета состоит в приобретении знаний по разработке проекта реконструкции парка и его объектов, эксплуатации садово-парковых объектов и их комплексов.

Курс предмета рассчитан на один семестр, по окончании которого устраивается экзамен. Кроме лекционных занятий в течение курса так же будут практические занятия.

В течение лекционного курса надо будет вспомнить понятия реконструкции, реставрации, консервации, основательно рассмотреть этапы работы по сохранению и восстановлению садово-парковых объектов. Будем рассматривать каким образом изучаются и анализируются такие объекты, как принимаются решения по выбору метода восстановления и сохранения и какая документация разрабатывается.

Будем разбирать для чего и почему необходима реконструкция и подробно будем останавливаться на изучении вопросов реконструкции рельефа парка, природной среды, планировочной структуры, транспортных и пешеходных связей, озеленения, инженерных коммуникаций, водных объектов, МАФ и зданий и сооружений в парке.

Список рекомендуемой литературы:

1 Л.С Залесская, Е.М. Микулина «Ландшафтная архитектура» второе издание, переработанное и дополненное. Москва, стройиздат 1979.

2 Ена В.Г. Заповедные ланшафты Тавриды [Методический материал]/ В.Г. Ена, Ал. В. Ена, Ан. В. Ена. – Симферополь.: Бизнес- Информ.- 2004г., 424 с.

3 Колбовский Е. Ю. Ландшафтоведение [Текст]/ Е. Ю. Колбовский.-Москва.: 2006г., 480 с.

4 Денисов М. Ф. Ландшафтное проектирование при восстановлении парков. [Текст]/Денисов М.Ф.– Москва.: изд.МАРХИ- 1986г., 108 с.

5 Вергунов А.П. Ландшафтное проектирование [Текст]/ А.П. Вергунов, М.Ф., Денисов С.С. Ожегов. - Москва.: Высшая школа. -1991г., 235 с.

Из общего списка, №: 1, 5, 9, 10, 11.

Этот курс начнем с более глобальных вещей относительно садо-парковых объектов, а именно с ландшафтов. И, поскольку, реконструкция здесь — это какое –либо изменение ландшафтных объектов вследствие человеческой деятельности, то мы и рассмотрим, как изменялись ландшафты в процессе их освоения человеком.

Ландшафт - это участок земной поверхности, однородный по своему происхождению и истории развития и ограниченный природными рубежами. Он характеризуется территориальной целостностью, генетическим единством, однородностью геологического строения, рельефа, климата, единообразным сочетанием гидротермических условий, почв, биоценозов.

План занятия:

1. – Влияние деятельности человека на изменение природных ландшафтов.

2. -- Характерные особенности измененных ландшафтов.

1 Влияние деятельности человека на изменения природных ландшафтов.

Планета Земля является Домом человечества. Освоение этого дома начато от времен пещер и продолжается сегодня.

В схеме приведены основные этапы влияния общества на природную среду.

Есть классификация этих периодов с названиями: биогенный, аграрный, индустриальный, информационно-экологический.

Биогенный период. Воздействие человека на природную среду начинается в палеолите. (первый исторический период каменного века с начала использования каменных орудий гоминидами (род homo) (около 2, 5 млн лет назад), до появления у человека земледелия, приблизительно в 10 тысячелетии до н. э). Основу жизнедеятельности первого человека составляли собирательство и охота. В биогенный или адаптационный период человек начал изменять растительный покров и истреблять отдельные виды животных.

В очень древние времена производственная деятельность человека, которая заключалась в собирательстве, охоте и рыболовстве, скорее приспосабливалась к природной обстановке, чем видоизменяла ее. Возможность экологического давления древнего человека определялась очень тонкой регуляцией природных систем.

Ограниченность технических средств и навыков не позволяла древнему человеку существенно видоизменить окружающую среду.

Аграрный период. Аграрный период начинается с неолита (неолит начался около 9500 лет до н. э.), и продолжается до ХVII века н.э. Это начало техногенной эпохи в истории, когда человек стал активно преобразовывать биосферу. Развитие земледелия и животноводства, вырубка лесов, развитие мореходства приводят к изменениям в природе.

Занятие земледелием и скотоводством, оседлость и ограниченность земельных наделов и поселений привели к тому, что человеку пришлось осваивать, осмысливать новые природные объекты: землю, природные воды, экосистемы.

Человек стал пристальнее вглядываться в окружающий мир.

Индустриальный период. Индустриальный период охватывает время с ХVII века до середины ХХ века. Развитие промышленности, увеличение энергопроизводства, создание новых веществ, широкое применение природных ресурсов приводит к истощению природной среды.

В целях обеспечения условий для жизни осваиваются природные ресурсы. В ходе освоения осуществляется градостроительная деятельность, создается среда обитания в природном ландшафте. В результате природопреобразующей деятельности создается урбанизированная среда, антропогенные ландшафты.

12 3 Следующая ⇒