РАЗРАБОТКИ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

«Личность больного и ее отношение к эксперименту ни­чуть не оставляется экспериментатором без внимания.,.. Все, что может дать объективное наблюдение за больным, начиная с мимики и кончая заявлениями и поведением больного, должно быть принято во внимание», — писал В. М. Бехтерев. Отсюда принципы комплексности и вариативности патопсихологиче­ского исследования и, как следствие, - многообразие методик, применяемых в клинической психологии.

Приводимые ниже разработки - это лишь примерный пере­чень возможных лабораторных занятий со студентами по кли­нической психологии. Из них ассистент, ведущий лабораторные занятия, выбирает те, с которыми студенты еще не знакомы. Ему также предоставляется право, если того требует учебный процесс, применять на занятиях собственные разработки с при­влечением хорошо зарекомендовавших себя в клинической пси­хологии методов. В их числе: таблицы Шульте; корректурная проба; счет по Крепелину; методика Мюнстерберга; тест десяти слов, пиктограмма; пробы Ашафенбурга, Рейхардта, Липмана; тесты на классификацию, исключение, силлогизмы, аналогии, обобщение; ассоциативный эксперимент; тест дискриминации свойств понятий, метод цветовых выборов Люшера, тест Равена, тест Векслера и др.

НАБЛЮДЕНИЕ, ЗА ПРОЯВЛЕНИЕМ ЭКСПРЕССИВНЫХ ПРИЗНАКОВ ПАЦИЕНТА

Вводные замечания: Экспрессивностью называется внеш­нее проявление психического или физического состояния чело­века, проявляющееся как в его вегетативных, так и в двигатель-

ных реакциях. Выразительные движения лица называют мими­кой, выразительные движения тела — позой, выразительные дви­жения рук - жестом, а совместные выразительные движения ор­ганизма в целом - пантомимикой. Разница между мимикой, позой и жестом в известной мере условна, поскольку, например, выра­жение лица представляет собой только локальное проявление общего физического или психического состояния человека. Счи­тается, что наиболее информативной у человека является мимика. Однако движения корпуса, рук и ног могут быть тоже весьма по­казательными, но они в этом отношении менее изучены.

Наиболее информативной для индикации эмоционального состояния является непроизвольная пантомимика. Г. де Сюпер-виль предложил схему выражений лица человека, находящегося в различных эмоциональных состояниях (рис. 6).

Рис. 6. Схематическое изображение эмоций человека.

Данная схема основана на различиях в направлении линий, соответствующих физиологическим щелям лица - глазным, но­совым и щели рта. Горизонтальное направление этих линий

глаз, ноздрей и рта сообщает лицу спокойное выражение. При косом направлении линий с наклоном их наружных концов вниз лицо приобретает печальное выражение, а при отклонении ли­ний наружными концами вверх - веселое. Несмотря на услов­ность, эту схему можно принять за «азбуку мимики». В отечест­венной психологии предприняты попытки обобщить данные о выразительных движениях головы, рук и тела, сопровождающих то или иное психическое состояние. Так, проанализировав лите­ратуру по искусству, В. Д. Балин выделил и свел в таблицу ос­новные опорные элементы и признаки, описывающие их поло­жение и состояние, которые и используются в настоящей работе для оценки эмоциональных состояний.

Цель задания: Получить представление о неконтактном ме­тоде оценки эмоционального состояния человека.

Оборудование: Набор фотографий человека в разных эмо-циональныльных состояниях, на обратной стороне которых сде­ланы надписи, характеризующие эмоциональное состояние че­ловека, изображенного на данной фотографии; таблица опорных элементов и экспрессивных признаков некоторых психических состояний (табл. 2), протокол эксперимента.

Протокол эксперимента

Экспериментатор____________________________

Испытуемый________________________________

Измеряемая характеристика___________________

Вид стимула________________________________

 

№ фото и эмоциональное состояние сфотографированного человека	Опор­ный элемент	Выделенные для опорного элемента признаки	Интенсивность проявления
1 2 ... п.		Назва­ние	Коли­чество	Отдель­ного при­знака	Суммар­но для опорного элемента

Ход работы: В задании испытуемый должен оценить экс­прессивные проявления эмоций человека по его пантомимике. При этом студент может пользоваться таблицей опорных эле­ментов и их признаками (табл. 2). Следует помнить, однако, что перенос результатов, полученных для имитированных эмоций, на естественные проявления не всегда корректен.

Таблица 2

⇐ Предыдущая12131415161718192021Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. АНАЛИЗ ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ РАЗРАБОТКИ
2. Вид деятельности: предпочитаемые виды внешкольных занятий детей 10—12 лет
3. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися
4. Водонапорный режим разработки нефтяных месторождени и.
5. Вопрос: Технологии разработки и реализации региональной промышленной политики
6. Всего: практических занятий – 94 ч. (7, 8 сем.)
7. Вторичные методы разработки залежей
8. Выбор среды для разработки сети
9. ЕЖЕДНЕВНАЯ ПРОГРАММА (начиная со второго дня занятий)
10. Если вы занимаетесь танцами или йогой, то во время занятий вкладывайте сознание в свое тело, мускулы; представляйте, что они расслабляются и растягиваются, а вы становитесь более гибким.
11. Значение и порядок разработки внутрифирменных аудиторских стандартов.
12. И проведению семинарских (практических) занятий