|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
II Модуль. Криминологическая характеристика отдельных видов преступностиСтр 1 из 7Следующая ⇒
КРИМИНОЛОГИЯ
Направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция» Профиль подготовки Трудовое право; гражданское право Квалификация выпускника Бакалавр
Барнаул
Программу составил: к.ю.н., доцент А.П. Титаренко
Рецензент: к.ю.н. Р.А. Семенюк Одобрено на заседании кафедры теории права, конституционного и уголовного права (протокол от 23.04.2012 г. №8)
Рекомендовано на заседании учебно-методического совета АИТиП (протокол от ________ №__ ) © АИТиП (филиал) ОУП ВПО АТиСО, 2012 г. © А.П. Титаренко, 2012 г. 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является изучение общих вопросов криминологической теории, необходимых будущим специалистам, а также специфических, касающихся предупреждения отдельных видов преступлений Задачидисциплины: -сформировать у обучающихся научно обоснованный подход к пониманию преступности, необходимый для наиболее эффективного воздействия на неё путём сочетания уголовно-правовых мер в отношении лиц, совершивших преступления, и предупредительной деятельности, направленной на устранение причин и условий преступности; -дать обучающимся необходимые теоретические знания, а также сформировать представления о формах, методах и организационно-правовых средствах предупреждения и профилактики правонарушений и обеспечения криминологической безопасности; -подготовить специалистов, обладающих криминологическими знаниями в области предупреждения отдельных видов преступности. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Криминология» относится к базовой части (Б3.В.8) профессионального цикла. Для успешного приобретения криминологических знаний, как по общим вопросам криминологической теории, необходимых будущим специалистам, так и специфических, касающихся предупреждения отдельных видов преступлений необходимо предшествующее изучение таких дисциплин как теория государства и права (понятие и сущность права; система и принципы права; толкование правовых норм; структура уголовно-правовых норм), философия (основные философские законы и категории), административное право (административное взыскание, пресечение, предупреждение), уголовное право (преступление и его виды, преступники и их категории), уголовный процесс (предмет доказывания по уголовному делу, формы процессуального реагирования), криминалистика (техника, тактика и методика расследования преступлений), социология (девиантология, социологические исследования преступности и её распространенности в обществе и социальных группах). 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Криминология» Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование: Профессиональных компетенций (ОК): ПК - способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11). а) знать нормативно-правовые акты, направленные на противодействие преступности; б) уметь применять нормативные акты в сфере противодействия преступности; в) владеть навыками определения статистических показателей преступности. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать: · сущность и содержание государственной политики с сфере противодействия преступности. уметь: · оперировать понятиями и категориями криминологии; · выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений; · планировать и осуществлять деятельность по предупреждению профилактике правонарушений. владеть: · навыками планирования, проведения, учета и оценки результатов прикладных криминологических и статистических исследований. 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Криминология» Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Таблица 1
Образовательные технологии В процессе обучения криминологии используются активные формы обучения в виде семинарских и практических занятий, а также интерактивная форма в виде деловой игры. 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Рабочая программа учебной дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации. Фонд включает в себя тестовые задания и вопросы к зачету. По данной дисциплине предусмотрены аудиторные самостоятельные по первому и второму разделу. Используемые формы текущего контроля: оценка конспекта лекций, тестирование, устный и письменный опрос. Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме зачета. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Криминология» Таблица 2
2. Программное обеспечение, электронные и Интернет-ресурсы: 1. Справочная правовая система – http: //www.garant.ru 2. Справочная правовая система – http: //base.consultant.ru/cons 3. Официальный сайт ФСИН Минюста РФ – http: //www.minjust-nn.ru 4. Центр содействия реформе уголовного правосудия «Тюрьма и воля» – http: //www.prison.org
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) «Криминалогия» Для материально-технического обеспечения дисциплины используются стандартно оборудованные лекционные аудитории, компьютерные классы, специализированные аудитории с ПК и мультимедийным проектором, стенды по дисциплинам, информационные стенды с учебно-методическим и раздаточным материалом, плакаты, унифицированный чемодан криминалиста. Приложение № 1
Семестр № 5
ЗАЧЕТ Анализ основных понятий криминологии в виде устного ответа на вопросы билетов Методические рекомендации по расчёту накопленных баллов и их переводу в 5-ти балльную систему
Приложение № 2 План практических занятий
Семинар – 2 ч. 1. Понятие криминологии как социолого-правовой науки. 2. Предмет и метод криминологической науки. 3. Задачи и система курса криминологии. 4. Место криминологии в системе наук. Методические указания Настоящая тема является вводной, предваряющей изучение данного предмета, дает общее представление о криминологической науке, ее методологических основах, проблемах, которые она изучает, о соотношении криминологии с другими науками. Знакомство с этой темой подготовит студентов к изучению последующих тем курса, облегчит их усвоение. Чтобы составить правильное представление о криминологической науке, следует исходить из существования двух основных направлений борьбы с преступностью: уголовно-правового («репрессивного») и собственно криминологического (профилактического). Содержание последнего направления, его отличия от уголовно-правового определяет суть и содержание криминологии как научной основы предупреждения преступности. Определяя понятие криминологии, нельзя ограничиваться описанием изучаемого ею предмета, а следует выделить те закономерности, раскрытие которых составляет главное содержание криминологии как науки. Говоря о предмете криминологии, наряду с основными его элементами (преступность, причины преступности, лица, совершившие преступления, предупреждение преступлений) следует иметь в виду и иные вопросы, изучаемые криминологией в связи с проблемами, составляющими основное содержание ее предмета (история криминологической науки, методика криминологических исследований, прогнозирование преступности и др.). Поэтому особое значение имеет вопрос об отнесении к предмету криминологии сопутствующих преступности иных антисоциальных («фоновых») явлений – пьянства, алкоголизма, наркомании, токсикомании, аморальных проявлений, семейно-бытовых конфликтов и т.п. Важное значение имеет вопрос о методологических основах криминологической науки. Опираясь на полученные при изучении курса философии знания об основных закономерностях социального развития, функционирования общества, следует понять, как философские, социологические категории, закономерности применяются в криминологии, являясь исходными позициями при изучении преступности, ее причин, лиц, совершивших преступления, и методов предупреждения преступлений. Чтобы составить себе правильное и полное представление об изучаемой науке, надо сопоставить ее с другими науками, определить ее место в общей системе научных знаний. В этой связи важны, прежде всего, характер криминологии как науки, связанной с социологией и правом; соотношение криминологии с различными отраслевыми юридическими науками, в особенности с уголовным правом, иными общественными и естественными науками. Рассматривая эти связи, следует учитывать, что в криминологии применяются как методики анализа, используемые другими науками, так и данные, касающиеся ее проблематики. Важно иметь в виду и то, что криминология не только пользуется данными других наук, но и сама обогащает и вооружает другие науки выводами и положениями, часто весьма существенными для них. Все эти вопросы должны быть усвоены на конкретных примерах соотношения криминологии с другими науками. Залогом успешного изучения криминологии, интереса к ней является понимание того значения, которое имеют криминологические знания для успешной деятельности практических органов. Разбираясь в этом вопросе, необходимо оценивать особое значение профилактического направления воздействия на преступность в условиях происходящего ныне социального обновления всех сторон нашей общественной жизни, отказа от командно-репрессивных методов регулирования общественных отношений, признания приоритета общечеловеческих ценностей и прав личности, гуманизации законодательства и демократизации государственных органов. Задания на практическое занятие Задание 1 В литературе можно встретить различные определения криминологии: · наука, исследующая область общественных отношений, возникающих в связи с существованием преступности как относительно массового социального явления классового общества; · относительно самостоятельная система знаний, являющаяся в то же время элементом системы наук вообще, и особая форма деятельности людей, объединяющая ученых и научные учреждения, предназначенные для изучения преступности как социально-правового явления, ее тенденций и закономерностей (характерных для прошлого, настоящего и будущего), причин преступности и профилактики преступлений (в целях совершенствования теории и практики предупреждения преступности); · общетеоретическая наука о преступности, исследующая с позиций диалектического и исторического материализма социальную сущность и формы проявления преступности, причины и закономерности ее возникновения, существования и изменения, личность субъектов, совершающих преступления, а также закономерности социального воздействия на причины и условия преступности в целях ее предупреждения. Внимательно изучите эти определения. Какое из этих определений, на Ваш взгляд, является более точным и полным? Дайте обоснованный ответ. Задание 2 Покажите на примерах применение в криминологической науке следующих принципов и категорий научного познания: · принцип историзма; · диалектический закон единства и борьбы противоположностей; · диалектические категории общего, особенного и единичного; · философские категории необходимого и случайного; · философские категории явления и сущности; · диалектический закон всеобщей взаимосвязи и взаимозависимости явлений.
Задание 3 Какое из приведенных ниже высказываний о характере криминологической науки представляется Вам наиболее правильным (ответ обоснуйте): а) криминология является частью науки уголовного права, так как она зародилась и развивалась в недрах этой науки, пользуется ее понятиями и категориями; учение о преступности и ее причинах неотделимо от учения о преступлении и уголовной ответственности; б) криминология есть наука юридическая; в) криминология стоит на грани права и социологии; г) по своим задачам, приемам и методам исследования криминология – это социология; по специфичности круга изучаемых явлений – это криминальная судебная социология. Задания на практическое занятие Задание 1 Ознакомьтесь с отчетами о зарегистрированных преступлениях (форма № 1) и лицах, совершивших преступления (форма № 2), и определите, какие характеристики (показатели) преступности отражаются в этих статистических документах.
Задание 2 На брифингах в МВД России в Генеральной прокуратуре России и в печати сообщаются различные данные о преступности. Проанализируйте их и укажите, какие характеристики (показатели) преступности они отражают.
Задание 3 В городе «А» в течение года зарегистрировано 2200 преступлений. Его население – 610 тыс. человек. В городе «Б» за этот же период зарегистрировано 700 преступлений. Население здесь составляет 320 тыс. человек. Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10 тыс. населения и определите, в каком из них он выше.
Задание 4 В области «А» за год зарегистрировано 3400 лиц, совершивших преступления. Население области – 980 тыс. человек, из них 240 тыс. – дети, не достигшие 14-летнего возраста. В области «Б» в течение этого же периода зарегистрировано 2200 лиц, совершивших преступления. Население этой области составляет 760 тыс. человек, из них 80 тыс. дети, не достигшие 14-летнего возраста. Вычислите коэффициент преступной активности для каждой из областей и определите, в какой из них он выше.
Задание 5 Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой), и объясните почему: дача взятки; получение взятки; побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи; незаконная порубка деревьев и кустарников; убийство; изнасилование; нарушение правил пожарной безопасности; мошенничество; кража; грабеж; присвоение или растрата; причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием; нарушение правил охраны рыбных запасов; незаконная охота; хулиганство; вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления; вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий; самовольное оставление части или места службы; дезертирство; похищение человека; подмена ребенка; злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей. Задание 6 Ранжируйте по значимости ниже перечисленные факторы преступности и аргументируйте свою позицию: 1) отступление от норм социальной справедливости в различных сферах общественной жизни; 2) обострение межнациональных отношений; 3) негативное воздействие «массовой культуры» через средства массовой информации; 4) изменения уголовного законодательства и правоприменительной практики; 5) усиление миграционных процессов; 6) изменение половозрастного состава населения; 7) изменения форм и отношений собственности; 8) сокращение расходов на учреждения культуры; 9) эффективность правоохранительной деятельности, проявляющейся в показателях раскрываемости преступлений; 10) изменение уровня потребления алкоголя, наркотических веществ; 11) рост психологических нагрузок, конфликтных и стрессовых ситуаций; 12) ослабление семейных связей, рост числа разводов; 13) усиление социальной напряженности; Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-03-25; Просмотров: 1649; Нарушение авторского права страницы