На современном этапе развития.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Роль органов юстиции в системе государственных органов Российской Федерации. Функций и полномочия органов юстиции на современном этапе развития. Основные направления деятельности органов юстиции.

Положение о Министерстве юстиции Российской Федерации. Организационная структура Минюста России: департаменты, управления, подведомственные службы.

Территориальные органы Минюста России в субъектах Российской Федерации и федеральных округах.

Обеспечение соответствия нормативных правовых актов субъектов Российской Федерации Конституции РФ и федеральным законам.

Обеспечение исполнения уголовных наказаний. Уголовно-исполнительная система Минюста России. Обеспечение исполнения актов судебных и других органов. Обеспечение установленного порядка деятельности судов.

Регистрация общественных объединений и религиозных организаций. Контроль за их деятельностью.

Роль органов юстиции в организации экспертных учреждений, адвокатуры и нотариата.

Система и правовой статус территориальных органов Минюста России в Удмуртской Республике.

Семинары

(для студентов очной формы обучения)

Семинар 1. Образование и деятельность Юстиц-коллегии в России.

Задание 1. Составьте схему «Система органов государственной власти по административной реформе ПетраI».

Задание 2. Составьте схему «Система судебных органов в России в XVIII - начале XIX вв.».

Задание 3. Работа с текстом исторического источника.

Цель – активизировать внимание студентов, развитие навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой.

Краткое изображение процессов или судебных тяжеб (1715 г., март).

О форме суда (1723 г., ноября 5)

Опираясь на тексты документов составьте суждения по вопросам:

1. Стадии судебного процесса.

2. Участники судебного процесса.

3. Доказывание в судебном процессе.

4. Порядок вынесения приговора.

Вопросы для обсуждения

1. Юстиц-коллегия как одно из звеньев судебных органов Российской империи XVIII в.

2. Административные функции Юстиц-коллегии.

Семинар 2. Образование и деятельность Министерства юстиции в первой половине XIX в.

Задание 1. Составьте схему «Система органов государственной власти по административной реформе АлександраI».

Задание 2, 3, 4. Работа с текстом исторического источника.

Манифест 25 июня 1811 г. «Об общем учреждении министерств»

Задание 2. Опираясь на положенияМанифеста составьте схему «Структура Министерства юстиции в первой половине ХIХ века».

Задание 3. Опираясь на положенияМанифеста составьте таблицу «Степень и пределы власти должностных лиц Министерства юстиции. Ответственность должностных лиц ведомства».

Наименование должностного лица	Степень и пределы власти должностного лица	Ответственность должностного лица

Задание 4. Опираясь на положенияМанифеста составьте таблицу «Порядок определения в должность, увольнения и производства в чины и награды должностных лиц Министерства юстиции».

Наименование должностного лица	Порядок определения в должность	Порядок увольнения	Порядок производства в чины и награды

Вопросы для обсуждения

1. Суд и судебный процесс в Российской империи в первой половине ХIХ века. Надзор за деятельностью судебных учреждений как одно из направлений деятельности Министерства юстиции.

2. Роль министров юстиции первой половины ХIХ века в реформировании органов и учреждений юстиции.

3. Министерство юстиции в царствование императора Николая I.

Семинар 3. Министерство юстиции в период проведения судебной реформы 1864 г.

Задание 1. Работа с текстом исторического источника.

Судебный устав от 20 ноября 1864 г. «Учреждение судебных установлений».

Задание 1. Опираясь на положенияСудебного устава составьте таблицу «Судоустройство в Российской империи по судебной реформе 1864 г.».

Наименование судебного ведомства	Пределы власти судебного ведомства	Наименование должностных лиц судебного ведомства	Порядок определения к должностям по судебному ведомству	Требования, предъявляемые к определению в должность лица судебного ведомства	Функции должностного лица судебного ведомства

Вопросы для обсуждения

1. Суд и судебный процесс в Российской империи по судебной реформе 1864 г.

2. Участники судебного процесса по реформе 1864 г.

3. Итоги судебной реформы 1864 г.

При рассмотрении вопроса № 3 организуется работа в малых группах. Группе №1 дается задание описать положительные итоги судебной реформы 1864 г., группе №2 – отрицательные.

Цель – активизация работы студентов, развитие навыков анализа правовой ситуации, работы в команде.

После рассмотрения вопросов семинара студентам предлагается выполнить творческое задание (эссе) по теме «Согласны ли Вы с суждением о том, что судебная реформа 1864 г. носила прогрессивный, буржуазный характер».

Цель - закрепить знания по вопросам, рассмотренным на занятии.

Семинар 4. Деятельность Министерства юстиции в к. XIX - н. XX вв.

Задание 1. Работа с текстом исторического источника.

Высочайше утвержденное положение о земских участковых начальниках (12 июля 1889 г.)

Опираясь на текст документа составьте суждения по вопросам:

1. Порядок определения в должность земского начальника.

2. Права земского начальника.

3. Обязанности земского начальника.

Вопросы для обсуждения

1. Контрреформы императора Александра III в области судопроизводства.

2. Законотворческая деятельность Министерства юстиции в к. XIX -н. XX вв.

3. Реформирование органов юстиции в ходе буржуазной революции 1917 г.

4. Роль министров юстиции Временного правительства (А.Ф. Керенского, П.Н. Переверзева, А.С. Зарудного, П.Н. Малянтовича) в реформировании органов и учреждений юстиции.

Семинар 5. Деятельность Народного комиссариата юстиции

(1917-1930-е гг.).

Задание 1. Составьте схему «Система органов государственной власти РСФСР (по Конституции РСФСР 1918 г.)».

Задание 2. Составьте схему «Высшие органы власти и управления СССР по Конституции 1924 г.»

Вопросы для обсуждения

1. Роль Наркомата юстиции в создании советской судебной системы.

1.1. Создание основ советской судебной системы после Октябрьской революции1917 г.

1.2. Судебная система советского государства в 1920-1930-е годы.

2. Роль Наркомата юстиции в создании советской законодательной системы.

2.1. Создание основ советского права после Октябрьской революции 1917 г.

2.2. Развитие советского права в 1920-1930-е годы.

3. Изменение функций Наркомата юстиции СССР в 1930-е годы.

После рассмотрения вопросов семинара студентам предлагается выполнить творческое задание (эссе) по теме «Согласны ли Вы с суждением о том, что в 1930-е гг. деятельность народного комиссариата юстиции приобретает карательный характер».

Цель - закрепить знания по вопросам, рассмотренным на занятии.

Семинар 6. Деятельность органов и учреждений юстиции

В 40-60 гг. XX в.

Вопросы для обсуждения

1. Деятельность органов юстиции в годы Великой отечественной войны.

1.1. Перестройка судебной системы в годы Великой отечественной войны.

1.2. Участие народного комиссариата юстиции в разработке чрезвычайных законов военного времени.

2. Децентрализация управления и ликвидация Министерства юстиции СССР.

После рассмотрения вопросов семинара студентам предлагается выполнить творческое задание (эссе) на тему: «Согласны ли Вы с суждением о том, что переход к территориальному принципу управления в сфере юстиции привел к устранению недостатков в организационной структуре Министерства юстиции СССР».

Цель - закрепить знания по вопросам, рассмотренным на занятии.

Семинар 7. Деятельность Министерства юстиции СССР

В 70-80 г.г. XX в.

Задание 1. Работа с текстом исторического источника.

Положение о Министерстве юстиции СССР от 21.03.1972 г. (СП СССР, 1976, № 7, ст. 38)

Опираясь на текст Положения составьте конспект по плану:

1. Сферы деятельности Министерства юстиции СССР.

2. Задачи Министерства юстиции СССР.

3. Полномочия Министерства юстиции СССР.

4. Порядок назначения, функции, ответственность Министра юстиции СССР.

Вопросы для обсуждения

1. Система органов и учреждений юстиции в 1970-1980-е годы.

2. Конституция СССР 1977 года и система судебных органов СССР.

3. Кодификационные работы и изменения в советском праве в 1970-1980-е годы.

Семинар 8. Министерство юстиции Российской Федерации

В 90-е гг. XX в.

Задание 1. Работа с текстом нормативного правового акта.

Цель – активизировать внимание студентов, развитие навыков самостоятельной работы с НПА.

Указ Президента Российской Федерации от 02 августа 1999 г. N 954 «Вопросы Министерства юстиции Российской Федерации»// СЗ РФ. 1999. № 32. ст. 4043.

Опираясь на текст Положения о Министерстве юстиции Российской Федерации ставьте конспект по плану:

1. Предметы ведения Министерства юстиции Российской Федерации.

2. Задачи Министерства юстиции Российской Федерации.

3. Функции Министерства юстиции Российской Федерации.

4. Полномочия Министерства юстиции Российской Федерации.

5. Порядок назначения, функции, ответственность Министра юстиции Российской Федерации.

Вопросы для обсуждения

1. Построение единой централизованной системы органов юстиции Российской Федерации.

2. Изменение функций Министерства юстиции Российской Федерации в 1990-е гг.

2.1. Координация нормотворческой деятельности органов исполнительной власти.

2.2. Передача в ведение Министерства юстиции Российской Федерации пенитенциарной системы.

2.3. Деятельность Министерства юстиции Российской Федерации по обеспечению исполнения актов судебных и других органов.

2.4. Деятельность Министерства юстиции Российской Федерации по государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним.

Семинар 9. Правовой статус и основные направления деятельности Министерства юстиции Российской Федерации.

Задание 1. Работа с текстом нормативного правового акта.

Цель – активизировать внимание студентов, развитие навыков самостоятельной работы с НПА.

1. Указ Президента РФ от 13.10.2004 № 1313 «Вопросы Министерства юстиции Российской Федерации» // РГ. 2004. №230

2. Указ Президента РФ от 13 октября 2004 г. N 1314 " Вопросы Федеральной службы исполнения наказаний" // СЗ РФ. 2004. N 42. ст. 4109.

3. Указ Президента РФ от 13 октября 2004 г. N 1316 " Вопросы Федеральной службы судебных приставов" // СЗ РФ. 2004. N 42. ст. 4111.

Опираясь на тексты нормативных правовых актов составьте таблицу «Понятие, задачи, полномочия и организация деятельности Минюста России и подведомственных ему служб».

	Минюст России	ФССП России	ФСИН России
Предметы ведения
Задачи
Полномочия
Организация деятельности

Вопросы для обсуждения

1. Деятельность Минюста России в сфере принятия и контроля нормативных правовых актов. Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов.

2. Деятельность Минюста России в сфере государственной регистрации.

3. Деятельность Минюста России по контролю и надзору в сфере нотариата и адвокатуры.

4. Деятельность Минюста России в международно-правовой сфере.

После рассмотрения вопросов семинара студентам предлагается выполнить творческое задание (эссе) на тему: «Роль органов юстиции в системе государственных органов Российской Федерации на современном этапе развития».

Цель - закрепить знания по вопросам, рассмотренным на занятии.

Семинар 10. Правовой статус территориальных органов Министерства юстиции Российской Федерации.

Вопросы для обсуждения

1. Обеспечение единства правового пространства Российской Федерации и ее субъектов как направление деятельности территориальных органов Минюста России.

2. Государственная регистрация некоммерческих организаций, в том числе общественных объединений, политических партий, религиозных организаций и контроль за их деятельностью.

3. Адвокатура и нотариат, государственная регистрация актов гражданского состояния как направление деятельности территориальных органов Минюста России.

Семинар 11. Правовой статус Управления Министерства юстиции Российской Федерации по Удмуртской Республике.

Встреча с представителями Управления Министерства юстиции по Удмуртской Республике. (2 часа)

Тема встречи: «Актуальные вопросы деятельности Управления Министерства юстиции Российской Федерации по Удмуртской Республике».

Семинары (для студентов заочной формы обучения)

Семинар 1. Образование Министерства юстиции в России и деятельность в XIX-н. XX вв.

Вопросы для обсуждения

1. Административная реформа императора Александра I и образование Министерства юстиции в Российской империи.

2. Участие Министерства юстиции в систематизации и кодификации российского законодательства в первой половине XIX в.

3. Суд и судоустройство в Российской империи по судебной реформе 1864 г.

4. Контрреформы императора Александра III в области судопроизводства.

5. Реформирование органов и учреждений юстиции в ходе буржуазной революции 1917 г.

Семинар 2. Министерство юстиции Российской Федерации на современном этапе развития.

Вопросы для обсуждения

1. Правовое положение Министерства юстиции Российской Федерации на современном этапе развития (организационная структура, задачи и полномочия Минюста России).

2. Правовые статус и основные направления деятельности Федеральной службы исполнения наказаний.

3. Правовые статус и основные направления деятельности Федеральной службы судебных приставов.

4. Правовые статус и основные направления деятельности территориальных органов Минюста России.

Методические материалы для самостоятельной работы по изучению дисциплины.

Самостоятельная работа должна носить творческий и планомерный характер. Нельзя надеяться только на тот материал, который был озвучен в ходе лекций или семинарских занятий, необходимо закрепить его и расширить в ходе самостоятельной работы. Наибольший эффект достигается при использовании «системы опережающего чтения», то есть предварительного самостоятельного изучения материала следующей лекции.

Необходимость самостоятельного изучения будущим бакалавром учебной дисциплины в целом и отдельных разделов и тем вызвана:

1. Большим объемом учебного материала;

2. Ограниченным числом учебных аудиторных часов;

3. Самообразованием и самовоспитанием студентов, вытекающим из научных, педагогических, учебно-методических (дидактических), воспитательных, психологических аспектов учебного процесса.

Формами самостоятельной работы по дисциплине «История органов и упреждений юстиции в России»:

1. Выполнение домашней работы в соответствии с полученными заданиями.

2. Выполнение письменных домашних заданий: работа с тестами и анализ исторических источников и нормативных правовых актов, вопросами для самопроверки, поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору, составление выводов на основе проведенного анализа и др.

3. Подготовка презентаций по вопросам вынесенным на обсуждение на семинарские занятия, научных докладов для студенческих конференций и др.

4. Конспектирование и работа с литературой для подготовки к текущим семинарским занятиям, так и для подготовки к текущему и итоговому контролю знаний (тестированию, проверочным и контрольным работам, зачету).

5. Выполнение контрольных работ студентами заочной формы обучения.

6. Написание краткого исторического сочинения (эссе).

7. Подготовка докладов, рефератов, выступлений.

8. Участие в организации и подготовка к встречам с представителями органов юстиции.

Основные требования, предъявляемые к видам самостоятельной работы:

Работа с литературой и подготовка к занятию включает в себя текущую работу над учебным материалом, изучение указанной в программе и рекомендованной преподавателем дополнительной литературы, конспектирование и ознакомление с конспектами изданных лекций, изучение программных материалов.

Консультации по материалам занятий, по выполнению контрольных работ, домашних заданий – одна из форм руководства и помощи студентам в их самостоятельной работе. Со стороны преподавателя они проводятся путем ответов на вопросы или показа дополнительных материалов, разъясняющих суть отдельных вопросов.

Консультации могут быть индивидуальными или групповыми. На консультации разрешаются вопросы, возникающие у студентов при самостоятельном изучении учебного материала, расширяются их знания по отдельным темам, оказывается методическая помощь в выработке правильных и рациональных методов самостоятельной работы.

Консультации организуются кафедрой в часы самоподготовки в соответствии с распорядком дня. График консультаций объявляется студентам. Посещение консультаций студентами добровольное.

Все виды самостоятельной работы студентов должны быть регламентированы по времени.

Самостоятельной работой студенты обязаны заниматься систематически, планомерно и целеустремленно с первых дней учебы. Они должны выполнять все задания, предусмотренные учебно-тематическим планом и графиком, тщательно готовиться к занятиям, своевременно разрабатывать все виды самостоятельной работы.

Использование времени для самостоятельной работы планируется студентами по их усмотрению в соответствии с объемом учебного материала, индивидуальными особенностями и личным опытом работы.

Для студентов, обучающихся по заочной форме обучения, самостоятельная работа является основным видом работы по изучению дисциплины. Она включает изучение материала установочных занятий и рекомендованной литературы, выполнение заданий преподавателя (контрольной работы).

Для контроля самостоятельной работы студенту целесообразно воспользоваться вопросами для самостоятельной работы и примерами тестовых заданий, указанных в данной рабочей программе.

Особое внимание следует обратить на выполнение контрольной работы, предусмотренной учебным планом. Её структура должна четко соответствовать требованиям, предъявляемым к контрольным работам, а содержание - заданной теме. Введение контрольной работы должно раскрывать актуальность темы, цели и задачи исследования, основная часть - раскрывать тему контрольной работы, а заключение содержать выводы по заданной теме. Список использованной литературы должен содержать перечень основных и дополнительных источников. Изучение курса завершается итоговым зачетом.

Вопросы (задания) для самостоятельной работы студентов:

1. Составьте схему «Система органов государственной власти по административной реформе ПетраI».

2. Составьте схему «Система судебных органов в России в XVIII - начале XIX вв.».

3. Опираясь на тексты документов «Краткое изображение процессов или судебных тяжеб» (1715 г., март), «О форме суда» (1723 г., ноября 5) составьте суждения по вопросам:

· Стадии судебного процесса.

· Участники судебного процесса.

· Доказывание в судебном процессе.

· Порядок вынесения приговора.

4. Юстиц-коллегия как одно из звеньев судебных органов Российской империи XVIII в.

5. Административные функции Юстиц-коллегии.

6. Составьте схему «Система органов государственной власти по административной реформе АлександраI».

Манифест.

7. Опираясь на положения Манифеста «Об общем учреждении министерств» (25 июня 1811 г.) составьте схему «Структура Министерства юстиции в первой половине ХIХ века».

8. Опираясь на положения Манифеста «Об общем учреждении министерств» (25 июня 1811 г.) составьте таблицу «Степень и пределы власти должностных лиц Министерства юстиции. Ответственность должностных лиц ведомства».

Наименование должностного лица	Степень и пределы власти должностного лица	Ответственность должностного лица

9. Опираясь на положения Манифеста «Об общем учреждении министерств» (25 июня 1811 г.)составьте таблицу «Порядок определения в должность, увольнения и производства в чины и награды должностных лиц Министерства юстиции».

Наименование должностного лица	Порядок определения в должность	Порядок увольнения	Порядок производства в чины и награды

10. Суд и судебный процесс в Российской империи в первой половине ХIХ века. Надзор за деятельностью судебных учреждений как одно из направлений деятельности Министерства юстиции.

11. Роль министров юстиции первой половины ХIХ века в реформировании органов и учреждений юстиции.

12. Опираясь на положения Судебного устава «Учреждение судебных установлений» (20 ноября 1864 г.) составьте таблицу «Судоустройство в Российской империи по судебной реформе 1864 г.».

Наименование судебного ведомства	Пределы власти судебного ведомства	Наименование должностных лиц судебного ведомства	Порядок определения к должностям по судебному ведомству	Требования, предъявляемые к определению в должность лица судебного ведомства	Функции должностного лица судебного ведомства

13. Суд и судебный процесс в Российской империи по судебной реформе 1864 г.

14. Участники судебного процесса по реформе 1864 г.

15. Итоги судебной реформы 1864 г.

16. Опираясь на текст документа «Высочайше утвержденное положение о земских участковых начальниках» (12 июля 1889 г.) составьте суждения по вопросам:

· Порядок определения в должность земского начальника.

· Права земского начальника.

· Обязанности земского начальника.

17. Контрреформы императора Александра III в области судопроизводства.

18. Законотворческая деятельность Министерства юстиции в к. XIX -н. XX вв.

19. Реформирование органов юстиции в ходе буржуазной революции 1917 г.

20. Роль министров юстиции Временного правительства (А.Ф. Керенского, П.Н. Переверзева, А.С. Зарудного, П.Н. Малянтовича) в реформировании органов и учреждений юстиции.

21. Составьте схему «Система органов государственной власти РСФСР (по Конституции РСФСР 1918 г.)».

22. Составьте схему «Высшие органы власти и управления СССР по Конституции 1924 г.»

23. Роль Наркомата юстиции в создании советской судебной системы.

24. Создание основ советской судебной системы после Октябрьской революции1917 г.

25. Судебная система советского государства в 1920-1930-е годы.

26. Роль Наркомата юстиции в создании советской законодательной системы.

27. Создание основ советского права после Октябрьской революции 1917 г.

28. Развитие советского права в 1920-1930-е годы.

29. Изменение функций Наркомата юстиции СССР в 1930-е годы.

30. Деятельность органов юстиции в годы Великой отечественной войны.

31. Перестройка судебной системы в годы Великой отечественной войны.

32. Участие народного комиссариата юстиции в разработке чрезвычайных законов военного времени.

33. Децентрализация управления и ликвидация Министерства юстиции СССР.

34. Опираясь на текст Положения о Министерстве юстиции СССР от 21.03.1972 г.составьте конспект по плану:

· Сферы деятельности Министерства юстиции СССР.

· Задачи Министерства юстиции СССР.

· Полномочия Министерства юстиции СССР.

· Порядок назначения, функции, ответственность Министра юстиции СССР.

35. Система органов и учреждений юстиции в 1970-1980-е годы.

36. Конституция СССР 1977 года и система судебных органов СССР.

37. Кодификационные работы и изменения в советском праве в 1970-1980-е годы.

38. Опираясь на текст Положения о Министерстве юстиции Российской Федерации от 02 августа 1999 г. ставьте конспект по плану:

· Предметы ведения Министерства юстиции Российской Федерации.

· Задачи Министерства юстиции Российской Федерации.

· Функции Министерства юстиции Российской Федерации.

· Полномочия Министерства юстиции Российской Федерации.

· Порядок назначения, функции, ответственность Министра юстиции Российской Федерации.

39. Построение единой централизованной системы органов юстиции Российской Федерации.

40. Изменение функций Министерства юстиции Российской Федерации в 1990-е гг.

41. Координация нормотворческой деятельности органов исполнительной власти.

42. Передача в ведение Министерства юстиции Российской Федерации пенитенциарной системы.

43. Деятельность Министерства юстиции Российской Федерации по обеспечению исполнения актов судебных и других органов.

44. Деятельность Министерства юстиции Российской Федерации по государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним.

45. Опираясь на тексты нормативных правовых актов составьте таблицу «Понятие, задачи, полномочия и организация деятельности Минюста России и подведомственных ему служб».

	Минюст России	ФССП России	ФСИН России
Предметы ведения
Задачи
Полномочия
Организация деятельности

(Указ Президента РФ от 13.10.2004 № 1313 «Вопросы Министерства юстиции Российской Федерации» // РГ. 2004. №230; Указ Президента РФ от 13 октября 2004 г. N 1314 " Вопросы Федеральной службы исполнения наказаний" // СЗ РФ. 2004. N 42. ст. 4109; Указ Президента РФ от 13 октября 2004 г. N 1316 " Вопросы Федеральной службы судебных приставов" // СЗ РФ. 2004. N 42. ст. 4111).

46. Деятельность Минюста России в сфере принятия и контроля нормативных правовых актов. Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов.

47. Деятельность Минюста России в сфере государственной регистрации.

48. Деятельность Минюста России по контролю и надзору в сфере нотариата и адвокатуры.

49. Деятельность Минюста России в международно-правовой сфере.

50. Обеспечение единства правового пространства Российской Федерации и ее субъектов как направление деятельности территориальных органов Минюста России.

51. Государственная регистрация некоммерческих организаций, в том числе общественных объединений, политических партий, религиозных организаций и контроль за их деятельностью.

52. Адвокатура и нотариат, государственная регистрация актов гражданского состояния как направление деятельности территориальных органов Минюста России.

Образовательная технология

В соответствии с требованиями п. 7.3. реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Дисциплина предусматривает сочетание различных образовательных технологий, направленных на лучшее усвоение материала. Классическое лекционное обучение включает в себя обучение с помощью аудиовизуальных технических средств, что позволяет достигать более высоких результатов освоения и запоминания материала.

Вместе с тем для освоения учебной дисциплины «История органов и учреждений юстиции в России», получения знаний и формирования профессиональных компетенций используются следующие активные формы проведения занятий:

- лекции с элементами дискуссии, постановкой проблем;

- лекция-визуализация;

- деловая игра;

- «мозговой штурм»;

- творческие задания;

- «круглый стол»;

- тестирование;

- работа в малых группах;

- направляемая дискуссия;

- встречи с представителями органов государственной власти и органов местного самоуправления.

Данные технологии в совокупности их применения обеспечивают наработку профессиональных навыков и умений студентов в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, и способствуют умелому освоению студентами учебного материала и формированию профессиональных компетенций.

Инновационные методы основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании. Они направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности. Они предполагают применение информационных образовательных технологий, а также учебно-методических материалов, соответствующих современному мировому уровню, в процессе преподавания дисциплины. Применяются следующие инновационные методы:

- использование медиаресурсов, энциклопедий, электронных библиотек и Интернет;

- проведение электронных презентаций рефератов;

- использование программно-педагогических тестовых заданий для проверки знаний студентов и т.д.

⇐ Предыдущая 1 234 Следующая ⇒