Приемы заполнения кистью оконтуренных знаков

Правила пользования приспо­соблениями, инструментами

С.б ОСТ 9 ПО 02. 29.1 - 2000 22. Специальн:

Выполняет шрифтовые работы простого композиционного реше­ния по готовым трафаретам и шаблонам сухой кистью, трубо­чками по нормографу, гуашью и тушью по неколерованной бумаг

Выполняет роспись рисун­ков простого композиционного решения по готовому трафаре­ту масляными и гуашевыми кра­сками под руководством худож­ника.

Подготавливает поверхно­сти под роспись.

Осуществляет простую грунтовку поверхности под роспись

Параметры

Приемы выполнения шрифтовых работ с применением шаблонов, пленочно-прозрачных трафаретов, нормографов

Виды брускового шрифта

Правила составления простых колеров

Приемы выполнения простого рисунка

Требования, предъявляемые к окрашиваемым поверхностям

Свойства материалов, приме­няемых при росписи

OCT 9 ПО 02. 29.1 - 2000 С.7

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ СОДЕРЖАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА

N/N п. п.	Учебные элементы и уровни их усвоения

, . •';

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ БЛОК ИСПОЛНИТЕЛЯ ХУДОЖЕСТВННО-

ФОРМИТЕЛЬСКИХ РАБОТ

Подготовка материалов для шрифтовых работ

21 0. 21 0. 21 0. Простые колеры: виды, назначение, способы приготов­ления, состав и свойства красителей, правила составления.

21 0. 21 0. 22 0. Трафареты и шаблоны: виды, назначение, способы при­менения, последовательность выполнения работ по трафаретам и шаб­лонам.

21 0. 21 0. 23 0. Инструменты, приспособления для выполнения худо­жественно-оформительских работ: кисти, валики, плакатные перья, фло­мастеры, чертежный инструмент, стеклянные трубочки, аэрографы, пис­толеты-распылители; разновидность, назначение, классификация, устройство, правила пользования.

Выбор и пользование инструментами и приспособлениями.

Шрифты: виды, назначение, способы применения. Выполнение шрифтовых работ простого композиционного решения(2).

С.8 OCT 9 ПО 2. 29.1 - 2000

СПЕЦИАЛБНЫЙ БЛОК ИСПОЛНИТЕЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-20ФОРМИТЕЛЬСКИХ РАБОТ

Операции по обработке древесины

Подготовительные работы по овладению операций обработки древесины: разметка, пиление, строгание, резание, сверление, фу 2-гование 2. ОСпособы обработки заготовок. (2).

22.1.2. 0 Изготовление планшетов, стендов, подрамников для ху 2-дожественно-оформительских работ 2 0(2).

Выполнение художественно-оформительских работ

22.2.1. 0 Подготовка поверхности для художественно-оформительс­ких работ: приготовление клеевых составов, приготовление грунтовоч­ных составов - клеевых, масляных, полумасляных, эмульсионных; красочных составов (2)

22.2.2. 0 Составление орнаментальных композиций для художествен­ного оформления: стилизация элементов, принцип построения орнамен­та, подготовка и изготовление трафаретов, изготовление орнаменталь­ных элементов, внутренней и наружной наглядной агитации(2).

22.2.3. ООбъемно-пространственные композиции: виды, выполнение объемных элементов из картона, плотной бумаги, из металла в сочета­нии с пенопластом, из пластических материалов (2).

ОИмитация фактуры различных материалов: природных-дре-весина, гранит, мрамор, кожа и искусственных-пластик, пластмассы

Выполнение имитации декоративно-художественных элементов (2).

Методика окончательной художественной отделки элементов офо­рмления (2).

Использование техники обработки материалов - чеканка, резь­ба, роспись по дереву и пенопласту, аппликация, папье-маше, гипсо­вое литье

OCT 9 ПО 02. 29.1 - 2000 С.9

22.2.5. 0 Выполнение увеличения изображений: методом квадратов и концентрических окружностей, различные способы увеличения изобра­жения (2).

22.2.6. 0 Изготовление иллюстративно-графических плакатов: техн­ика исполнения-тонировка гуашью по трафарету, аппликация, аэрогра­фия; экспозиция внутренней наглядной агитации; приемы компоновки

•* шрифтового и экспозиционного плакатов; технологическая последова­тельность изготовления (2).

22.2.7. 0 Выполнение внутренней и наружной агитации по собст­венной композиции (2).

22.2.8. 0 Выполнение художественно-оформительских работ в стен­ной печати, диаграммы, исполнение афиш, в торговой рекламе, при оформлении витрин магазинов; агитационно-оформительское искусство

В интерьере (2)

Выполнение шрифтовых композиций плаката

22.3.1. 0 Шрифтовые плакаты: четкость, ясность, удобочитаемость, простота графических форм; органическая связь с содержанием текста рисунка букв; ритмический строй шрифта; решение цветовой гармонии, стилевого единства, смысловой акцентировки, композиционной слажен­ности (2)

Шрифтовые работы в наглядной агитации: способом шел-кографии, фотошрифтовым набором, летрасетным (мгновенным) шрифтом

(2).

22.3.3. 0 Техника исполнения: аппликация, чеканка, маркетри, на­писание текстов на текстиле и стекле, выполнение шрифтовых компо­зиций по шаблону и трафарету; технология изготовления наклад­ных букв и цифр в различных материалах (2).

22.3.4. 0 Выполнение несложной шрифтовой композиции " Алфавит" Подготовка материала, инструментов, приспособлений к работе, выбор

CIO OCT 9 ПО 2. 29.1 - 2000

формата, разборка эскиза шрифтовой композиции, исполнение шрифто­вой композиции (2).

OCT 9 ПО 02. 29.1 - 2000 С.11

2Распределение времени обучения по профессии 2" Исполнитель художественно-оформительских работ" 2по разделу " Профессиональная подготовка"

Количество часов на базе 0

среднего(полного) об­щего образования

основного общего образо­вания с получением сред­него (полного) общего об­разования

Сроки обучения 0

Год

0| 2

Года 0

Профессиональная подготовка

1150 2248

Резерв времени 50 100

Консультации 50 350

Экзамены 18 90

ПРОЕКТ СТАНДАРТА РАЗРАБОТАН ИНСТИТУТОМ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Директор Института

Развития профессионального

образования МО РФ Смирнов И.П.

Зам.директора Института

Развития профессионального

образования МО РФ Федотова Л.Д.

Руководитель разработки: Зав.лабораторией методического обеспечения профессий строи­тельства ИРПО, к.п.н. Тихилова В.А.

Исполнитель:

Зав.лабораторией методического обеспечения профессий строи­тельства ИРПО, к.п.н. Тихилова В.А.

СОГЛАСОВАНО Президент" "

Ассоциации " Росреставрация" Письмо N Р-4-15 от 29.03.2000 г. Андреев Г.С.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель Министра

образования и науки Российской

Федерации

А.Г. Свинаренко

14 июля 2005 г.

 

Номер государственной регистрации

735 пед/сп

 

 

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность 050501 Профессиональное обучение

(полиграфия)

Квалификация - педагог профессионального обучения

 

Вводится с момента утверждения

 

Москва - 2005

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050501 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ПОЛИГРАФИЯ)

1.1. Специальность утверждена приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 января 2005 г. № 4.

 

1.2. Квалификация выпускника – педагог профессионального обучения.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки педагога профессионального обучения по специальности 050501 Профессиональное обучение (полиграфия) при очной форме обучения 5 лет.

 

1.3. Квалификационная характеристика выпускника

Педагог профессионального обучения обеспечивает приобретение профессии по программам начального профессионального образования учащимися образовательных учреждений, учебно-курсовой сети предприятий и организаций, а также центров по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов службы занятости населения.

Объектами профессиональной деятельности педагогов профессионального обучения выступают участники и средства осуществления целостного педагогического процесса.

Педагог профессионального обучения организует и проводит теоретическое обучение по общепрофессиональным и специальным учебным предметам, а также производственное обучение по группам родственных профессий основных предприятий в полиграфии, основанное на сочетании практического обучения с производительным трудом при использовании передовых технологий, внедрении автоматизированных средств обучения и различных типов автоматизированных тренажерных комплексов. Организует и проводит учебно-воспитательную работу. Профессионально ориентирует молодежь, воспитывает и развивает профессионально важные и значимые качества личности современного рабочего. Организует и принимает активное участие в опытно-экспериментальной и научно-исследовательской работе по проблемам профессионального образования, техники и технологии в полиграфии.

Осуществляет организационно-методическую деятельность в учебных заведениях, а также в учебно-курсовой сети предприятий и организаций, создавая педагогические проекты содержания образования, частных методик обучения и инновационной деятельности. Разрабатывает учебно-методическую документацию (основные профессиональные образовательные программы: учебные планы и программы учебных предметов, пособия и рекомендации). Постоянно совершенствует формы и методы профессионального обучения и повышения квалификации кадров. Принимает участие в оснащении и развитии материальной базы образовательных учреждений для освоения учащимися передовых технологий в полиграфии.

Принимает участие в организационно-управленческой работе в учреждениях и организациях профессионального образования.

Педагог профессионального обучения должен знать:

Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам профессионального образования; Конвенцию о правах ребенка; основы трудового законодательства; государственные образовательные стандарты начального профессионального образования; способы проектирования содержания образования при сочетании теоретического и практического обучения; способы отбора адекватных форм, методов и средств обучения; общую и профессиональную педагогику; психологию профессионального образования; многоуровневую систему профессионального образования, квалификационную структуру профессионального образования, его функционирование, закономерности и механизмы; технику, технологию производства, производственное оборудование и правила его технической эксплуатации; материалы отрасли, экономику, организацию и управление полиграфическим производством; средства вычислительной техники и правила их эксплуатации.

Педагог профессионального обучения по специальности 050501 Профессиональное обучение (полиграфия) подготовлен к выполнению следующих видов профессионально-педагогической деятельности:

• профессиональное обучение;
• производственно-технологическая деятельность;
• методическая работа;
• организационно-управленческая деятельность;
• научно-исследовательская работа;
• культурно-просветительская деятельность.

 

1.4. Возможности продолжения образования выпускника – педагог профессионального обучения, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 050501 Профессиональное обучение (полиграфия), подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТА

2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее (полное) общее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. III. Переведите текст, применяя приемы простой лексической подстановки и альтернативной подстановки.
2. Анализ логической структуры текстов рассуждений. Приемы их построения
3. Боевая стойка и отдельные приемы передвижений
4. Брюква. Значение культуры. Биология и приемы возделывания.
5. Вариация признаков. Порядок исчисления показателей вариации.
6. Взаимодействие неаллельных генов, виды. Доминантный и рецессивный эпистаз. Гены супрессоры, энхансеры, модификаторы. Комплементарность. Генетика количественных признаков. Полимерия
7. Виды и особенности заполнения протоколов о применении мер обеспечения производства по делу об административном правонарушении, заполнения протокола об административном правонарушении
8. ВИДЫ И ПРИЕМЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА
9. Виды идентификационных признаков
10. Виды криминалистической идентификации. Понятие и классификация идентификационных признаков. Стадии криминалистической идентификации.
11. Вопрос № 3. Тактические приемы допроса подозреваемых и обвиняемых.
12. Выразительные средства языка и стилистические приемы. Норма и отклонение от нормы