Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


В местах лишения свободы наиболее распространены



ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

Криминология

Направление подготовки 030900.62( 40.03.01) «Юриспруденция»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Профиль подготовки Уголовно-правовой, гражданско-правовой
Составитель Редков С.К.
 
         

Иваново, 2015


Форма перечня оценочных средств по дисциплине

Паспорт оценочных средств

по дисциплине Криминалистика

№ п/п Наименование оценочного средства Краткая характеристика оценочного средства Представление оценочного средства в фонде Контролируемые разделы (темы) дисциплины[1] Код контролируемой компетенции (или ее части)
Задание для устного (письменного) экзамена (зачета) Средство позволяющее проверить усвоение теоретического материала по учебной дисциплине, умение правильно оперировать понятиями и терминами и определить уровень знаний по конкретной учебной дисциплине. Экзаменационные материалы включают материал, охватывающий все разделы программы учебной дисциплины. Указывается перечень вопросов для подготовки к экзамену (зачету) по учебной дисциплине, перечню вопросов, присваивается номер приложения к ФОС.   По дисциплине в целом ОК- 1-9 ПК-1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13
Тест по теме (разделу) учебной дисциплины Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося по конкретным темам (разделам) учебной дисциплины Указывается перечень модулей (тем) дисциплины по которым имеются фонды тестовых заданий по вариантам, каждому модулю (теме), по которому разработан фонд тестовых заданий, присваивается номер приложения к ФОС. Указывается один вариант тестовых заданий (по любой теме) с ключами (для студентов для примера)   ОК- 1-9 ПК-1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13
  ОК- 1-9 ПК-1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13
Тест по учебной дисциплине в целом Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося по учебной дисциплине в целом Указывается перечень вариантов тестовых заданий по учебной дисциплине, каждому варианту тестовых заданий, присваивается номер приложения к ФОС. Указывается один вариант тестовых заданий с ключами (для студентов для примера) По дисциплине в целом ОК- 1-9 ПК-1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13

 


Ивановский филиал

НОУ ВПО " Институт управления"

факультет Юридический

(наименование факультета)

кафедра ГПиП

(наименование кафедры)

030900 (40.03.01.) «Юриспруденция»

(код и наименование специальности/направления подготовки)

Вопросы для подготовки к экзамену

по дисциплине Криминология

1. Криминология как наука, ее предмет и метод.

2. Место криминологии в системе юридических наук.

3. Этапы развития отечественной криминологии.

4. Основные научные проблемы, разрабатываемые криминологией.

5. Методы криминологических исследований.

6. Статистические методы в криминологии.

7. Преступность как социальное явление.

8. Виды и элементы преступности.

9. Качественно-количественные показатели преступности.

10. Структура преступности, ее основные показатели.

11. Динамика преступности. Факторы, оказывающие влияние на ее структуру и динамику.

12. Латентная преступность и способы ее изучения.

13. Личность преступника.

14. Соотношение социального и биологического в личности преступника.

15. Структура личности преступника.

16. Социально-демографические характеристики личности преступника, ее компоненты.

18. Социально-психологическая характеристика преступника, ценностная ориентация, мотивация.

19. Типология и классификация преступников. Критерии типологии.

20. Причинность и детерминация в криминологии.

21. Классификация причин и условий преступности.

22. Причины и условия преступности в современной России.

23. Понятие причин и условий конкретного преступления.

24. Механизм индивидуального преступного поведения.

25. Условия неблагоприятного формирования личности и их роль в совершении преступлений.

26. Роль потребностей, интересов, мотивов, целей в механизме индивидуального поведения.

27. Понятие и роль конкретной жизненной ситуации в формировании и реализации преступного намерения.

28. Виктимология и виктимность. Понятие жертвы преступления.

29. Типология жертв преступления.

30. Организация и порядок проведения криминологических исследований.

31. План (программа) криминологических исследований.

32. Понятие предупреждения преступности и профилактики преступлений.

33. Предупреждение преступлений в системе мер борьбы с преступностью.

34. Классификация мер предупреждения преступности.

35. Правоохранительные органы как субъекты профилактики преступлений.

36. Роль общественности в профилактике преступлений.

37. Криминологическое прогнозирование: цели, задачи, сроки.

38. Методы криминологического прогнозирования.

39. Понятие планирования мер борьбы с преступностью, его цели, задачи. Виды криминологических планов (программ).

40. Преступность несовершеннолетних, ее состояние, структура, динамика.

41. Причинный комплекс преступности несовершеннолетних.

42. Личность несовершеннолетнего преступника (криминологическая характеристика).

43. Система общесоциальных и специальных мер предупреждения преступности несовершеннолетних.

44. Особенности криминологической характеристики преступности молодежи.

45. Понятие и основные показатели экономической преступности.

46. Причины и условия экономической преступности.

47. Криминологическая характеристика отдельных видов экономической преступности — хищений, взяточничества и пр.

48. Предупреждение экономической преступности.

49. Понятие организованной преступности. Признаки организованной преступности.

50. Факторы, детерминирующие появление и развитие организованной преступности в нашей стране.

51. Предупреждение организованной преступности.

52. Понятие профессиональной преступности.

53. Личность профессионального преступника.

54. Причины и условия профессиональной преступности.

55. Предупреждение профессиональной преступности.

56. Рецидивная преступность. Понятие и виды рецидивов.

57. Состояние рецидивной преступности в РФ.

58. Причины и условия рецидивной преступности.

59. Личность преступника-рецидивиста. Классификация (типо-
логия) рецидивистов.

60. Предупреждение рецидивной преступности.

61. Состояние, структура и динамика насильственной преступности и хулиганства в нашей стране.

62. Причины и условия насильственной преступности.

63. Причины и условия хулиганства.

64. Криминологическая характеристика лиц, совершающих убийства, тяжелые телесные повреждения, изнасилования, хулиганства.

65. Предупреждение насильственных преступлений.

66. Состояние, структура и динамика неосторожных преступлений.

67. Причины и условия неосторожных преступлений.

68. Личность преступника, совершившего неосторожные преступления.

69. Предупреждение неосторожных преступлений.

70. Преступления, совершенные на почве межнациональных конфликтов.

 

 

Критерии оценки:

· оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если студент владеет знаниями учебной дисциплины в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину; самостоятельно, в логической последовательности и исчерпывающе отвечает на вопросы экзаменационного билета, подчеркивает при этом самое существенное, умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное.

· оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если студент владеет знаниями учебной дисциплины почти в полном объеме учебной программы (имеются пробелы знаний только в некоторых, особенно сложных разделах (модулях, тем); самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы экзаменационного билета; не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах; умеет решать легкие и средней сложности ситуационные задачи.

· оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если студент владеет основным объемом знаний по учебной дисциплине; проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными формулировками; в процессе ответов допускаются ошибки по существу вопросов. Студент способен решать лишь наиболее легкие задачи, владеет только обязательным минимумом методов исследований.

· оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если студент не освоил обязательного минимума знаний предмета, не способен ответить на вопросы билета даже при дополнительных наводящих вопросах экзаменатора. Кроме того оценка «неудовлетворительно» может быть выставлена студенту, допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.

· оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если уровень знаний которых соответствует рекомендуемым выше критериям оценок «ОТЛИЧНО», «ХОРОШО», «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО».

· оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, если имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе учебной дисциплины, а также студенту, допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.

 

 

Составитель ________________/Редков С.К../

(подпись) (ФИО)

«____» _____________________ 20___ г.


Ивановский филиал

НОУ ВПО " Институт управления"

факультет Юридический

(наименование факультета)

кафедра УПиП

(наименование кафедры)

030900 (40.03.01.) «Юриспруденция»

(код и наименование специальности/направления подготовки)

По всей дисциплине Криминалистика

Тест № 1

1. Криминология – это …

a) уголовно-правовая наука

b) гражданско-правовая наука

c) социолого-правовая наука

 

2. Деление причин и условий преступности на причины и условия в целом, на причины и условия различных видов (групп) преступлений и на причины и условия отдельных преступлений, это классификация причин и условий преступности…

a) по направленности

b) по механизму действия

c) по уровню

 

3. Элементами психологического механизма конкретного поступка являются -…

a) нравственные свойства личности, потребности, интересы, мотивы, цели

b) формирования нравственных свойств, их актуализация, принятие поведенческого решения и его реализация

c) биологические и физиологические потребности в самосохранении и размножении, социальные потребности материального и духовного характера

 

4. Негативные явления вызывающие и порождающие преступность – это…

a) условия преступности

b) причины

c) факторы

 

5. Понятия «личность преступника» и «субъект преступления» …

a) могут совпадать

b) всегда совпадают

c) никогда не совпадают

 

Тест № 2

 

1. Элементы предмета криминологии –

a) преступность, её причины и условия, меры по предупреждению и профилактики преступности

b) преступность, её причины и условия, личность преступника, личность жертвы, меры по предупреждению и профилактики преступности

c) преступность, её причины и условия, личность преступника, меры по предупреждению и профилактики

 

2. С помощью психологического тестирования преимущественно изучают

a) причины и условия преступности

b) личность преступника

c) методы предупреждения преступности

 

Тест №3

 

1. Ламброзо являлся ярким представителем –

a) антропологического направления в криминологии

b) классического направления в криминологии

c) радикальной криминологии

 

2.Латентная преступность - это…

a) скрытая

b) скрываемая

c) неизвестная органам внутренних дел

 

3.К преступлению может привести…

a) несовпадение индивидуального и общественного интересов

b) несовпадение индивидуальных интересов

c) противопоставление и предпочтение индивидуального интереса об­щественному, закрепленному и охраняемому правом

 

4. Виктимология - раздел криминологии…

a) изучающий жертвы преступных посягательств

b) изучающий жертвенное поведение

c) верно все

 

Преступление анализируется в контексте условий внешней для человека среды и характеристик самого человека; а также, не как одномоментный акт, а как определенный процесс, развертывающийся в пространстве и времени

a) при уголовно-правовом подходе к изучению

b) при криминалистическом

c) при криминологическом подходе к изучению

 

Тест №4

 

1. С именем какого ученого связывают рождение криминологии как науки?

a) Чезаре Де Бекариа

b)Рафаелло Гарофало

c) Жан-Жак Руссо

 

2. Негативное, социальное, исторически изменчивое явление, представляющее собой совокупность преступлений, совершенных на определенной территории, за определенный период и характеризующееся количественными и качественными показателями - это…

a) латентная преступность

b) преступность

c) современная преступность

 

3. Количество зарегистрированных преступлений и лиц, их совершивших на определенной территории за определенное время – это…

a) уровень преступности

b) структура преступности

c) состояние преступности

 

Тест №5

1. В чем состоит различие уголовно-правового и криминологического понимание рецидива преступлений?

a) В криминологическом рецидиве не учитывается вид наказания, погашенная судимость и степень вины.

b) В криминологическом рецидиве не учитывается возраст, судимость и форма умысла.

c) В криминологическом рецидиве не учитывается погашена либо не погашенная судимость.

 

Тест №6

Тест №7

 

Тест №8

 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

Криминология

Направление подготовки 030900.62( 40.03.01) «Юриспруденция»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Профиль подготовки Уголовно-правовой, гражданско-правовой
Составитель Редков С.К.
 
         

Иваново, 2015


Форма перечня оценочных средств по дисциплине

Паспорт оценочных средств

по дисциплине Криминалистика

№ п/п Наименование оценочного средства Краткая характеристика оценочного средства Представление оценочного средства в фонде Контролируемые разделы (темы) дисциплины[1] Код контролируемой компетенции (или ее части)
Задание для устного (письменного) экзамена (зачета) Средство позволяющее проверить усвоение теоретического материала по учебной дисциплине, умение правильно оперировать понятиями и терминами и определить уровень знаний по конкретной учебной дисциплине. Экзаменационные материалы включают материал, охватывающий все разделы программы учебной дисциплины. Указывается перечень вопросов для подготовки к экзамену (зачету) по учебной дисциплине, перечню вопросов, присваивается номер приложения к ФОС.   По дисциплине в целом ОК- 1-9 ПК-1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13
Тест по теме (разделу) учебной дисциплины Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося по конкретным темам (разделам) учебной дисциплины Указывается перечень модулей (тем) дисциплины по которым имеются фонды тестовых заданий по вариантам, каждому модулю (теме), по которому разработан фонд тестовых заданий, присваивается номер приложения к ФОС. Указывается один вариант тестовых заданий (по любой теме) с ключами (для студентов для примера)   ОК- 1-9 ПК-1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13
  ОК- 1-9 ПК-1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13
Тест по учебной дисциплине в целом Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося по учебной дисциплине в целом Указывается перечень вариантов тестовых заданий по учебной дисциплине, каждому варианту тестовых заданий, присваивается номер приложения к ФОС. Указывается один вариант тестовых заданий с ключами (для студентов для примера) По дисциплине в целом ОК- 1-9 ПК-1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13

 


Ивановский филиал

НОУ ВПО " Институт управления"

факультет Юридический

(наименование факультета)

кафедра ГПиП

(наименование кафедры)

030900 (40.03.01.) «Юриспруденция»

(код и наименование специальности/направления подготовки)

Вопросы для подготовки к экзамену

по дисциплине Криминология

1. Криминология как наука, ее предмет и метод.

2. Место криминологии в системе юридических наук.

3. Этапы развития отечественной криминологии.

4. Основные научные проблемы, разрабатываемые криминологией.

5. Методы криминологических исследований.

6. Статистические методы в криминологии.

7. Преступность как социальное явление.

8. Виды и элементы преступности.

9. Качественно-количественные показатели преступности.

10. Структура преступности, ее основные показатели.

11. Динамика преступности. Факторы, оказывающие влияние на ее структуру и динамику.

12. Латентная преступность и способы ее изучения.

13. Личность преступника.

14. Соотношение социального и биологического в личности преступника.

15. Структура личности преступника.

16. Социально-демографические характеристики личности преступника, ее компоненты.

18. Социально-психологическая характеристика преступника, ценностная ориентация, мотивация.

19. Типология и классификация преступников. Критерии типологии.

20. Причинность и детерминация в криминологии.

21. Классификация причин и условий преступности.

22. Причины и условия преступности в современной России.

23. Понятие причин и условий конкретного преступления.

24. Механизм индивидуального преступного поведения.

25. Условия неблагоприятного формирования личности и их роль в совершении преступлений.

26. Роль потребностей, интересов, мотивов, целей в механизме индивидуального поведения.

27. Понятие и роль конкретной жизненной ситуации в формировании и реализации преступного намерения.

28. Виктимология и виктимность. Понятие жертвы преступления.

29. Типология жертв преступления.

30. Организация и порядок проведения криминологических исследований.

31. План (программа) криминологических исследований.

32. Понятие предупреждения преступности и профилактики преступлений.

33. Предупреждение преступлений в системе мер борьбы с преступностью.

34. Классификация мер предупреждения преступности.

35. Правоохранительные органы как субъекты профилактики преступлений.

36. Роль общественности в профилактике преступлений.

37. Криминологическое прогнозирование: цели, задачи, сроки.

38. Методы криминологического прогнозирования.

39. Понятие планирования мер борьбы с преступностью, его цели, задачи. Виды криминологических планов (программ).

40. Преступность несовершеннолетних, ее состояние, структура, динамика.

41. Причинный комплекс преступности несовершеннолетних.

42. Личность несовершеннолетнего преступника (криминологическая характеристика).

43. Система общесоциальных и специальных мер предупреждения преступности несовершеннолетних.

44. Особенности криминологической характеристики преступности молодежи.

45. Понятие и основные показатели экономической преступности.

46. Причины и условия экономической преступности.

47. Криминологическая характеристика отдельных видов экономической преступности — хищений, взяточничества и пр.

48. Предупреждение экономической преступности.

49. Понятие организованной преступности. Признаки организованной преступности.

50. Факторы, детерминирующие появление и развитие организованной преступности в нашей стране.

51. Предупреждение организованной преступности.

52. Понятие профессиональной преступности.

53. Личность профессионального преступника.

54. Причины и условия профессиональной преступности.

55. Предупреждение профессиональной преступности.

56. Рецидивная преступность. Понятие и виды рецидивов.

57. Состояние рецидивной преступности в РФ.

58. Причины и условия рецидивной преступности.

59. Личность преступника-рецидивиста. Классификация (типо-
логия) рецидивистов.

60. Предупреждение рецидивной преступности.

61. Состояние, структура и динамика насильственной преступности и хулиганства в нашей стране.

62. Причины и условия насильственной преступности.

63. Причины и условия хулиганства.

64. Криминологическая характеристика лиц, совершающих убийства, тяжелые телесные повреждения, изнасилования, хулиганства.

65. Предупреждение насильственных преступлений.

66. Состояние, структура и динамика неосторожных преступлений.

67. Причины и условия неосторожных преступлений.

68. Личность преступника, совершившего неосторожные преступления.

69. Предупреждение неосторожных преступлений.

70. Преступления, совершенные на почве межнациональных конфликтов.

 

 

Критерии оценки:

· оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если студент владеет знаниями учебной дисциплины в полном объеме учебной программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину; самостоятельно, в логической последовательности и исчерпывающе отвечает на вопросы экзаменационного билета, подчеркивает при этом самое существенное, умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное.

· оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если студент владеет знаниями учебной дисциплины почти в полном объеме учебной программы (имеются пробелы знаний только в некоторых, особенно сложных разделах (модулях, тем); самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы экзаменационного билета; не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах; умеет решать легкие и средней сложности ситуационные задачи.

· оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если студент владеет основным объемом знаний по учебной дисциплине; проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными формулировками; в процессе ответов допускаются ошибки по существу вопросов. Студент способен решать лишь наиболее легкие задачи, владеет только обязательным минимумом методов исследований.

· оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если студент не освоил обязательного минимума знаний предмета, не способен ответить на вопросы билета даже при дополнительных наводящих вопросах экзаменатора. Кроме того оценка «неудовлетворительно» может быть выставлена студенту, допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.

· оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если уровень знаний которых соответствует рекомендуемым выше критериям оценок «ОТЛИЧНО», «ХОРОШО», «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО».

· оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, если имеющему существенные пробелы в знании основного материала по программе учебной дисциплины, а также студенту, допустившему принципиальные ошибки при изложении материала.

 

 

Составитель ________________/Редков С.К../

(подпись) (ФИО)

«____» _____________________ 20___ г.


Ивановский филиал

НОУ ВПО " Институт управления"

факультет Юридический

(наименование факультета)

кафедра УПиП

(наименование кафедры)

030900 (40.03.01.) «Юриспруденция»

(код и наименование специальности/направления подготовки)

По всей дисциплине Криминалистика

Тест № 1

1. Криминология – это …

a) уголовно-правовая наука

b) гражданско-правовая наука

c) социолого-правовая наука

 

2. Деление причин и условий преступности на причины и условия в целом, на причины и условия различных видов (групп) преступлений и на причины и условия отдельных преступлений, это классификация причин и условий преступности…

a) по направленности

b) по механизму действия

c) по уровню

 

3. Элементами психологического механизма конкретного поступка являются -…

a) нравственные свойства личности, потребности, интересы, мотивы, цели

b) формирования нравственных свойств, их актуализация, принятие поведенческого решения и его реализация

c) биологические и физиологические потребности в самосохранении и размножении, социальные потребности материального и духовного характера

 

4. Негативные явления вызывающие и порождающие преступность – это…

a) условия преступности

b) причины

c) факторы

 

5. Понятия «личность преступника» и «субъект преступления» …

a) могут совпадать

b) всегда совпадают

c) никогда не совпадают

 

Тест № 2

 

1. Элементы предмета криминологии –

a) преступность, её причины и условия, меры по предупреждению и профилактики преступности

b) преступность, её причины и условия, личность преступника, личность жертвы, меры по предупреждению и профилактики преступности

c) преступность, её причины и условия, личность преступника, меры по предупреждению и профилактики

 

2. С помощью психологического тестирования преимущественно изучают

a) причины и условия преступности

b) личность преступника

c) методы предупреждения преступности

 

В местах лишения свободы наиболее распространены

a) корыстные преступления

b) насильственные преступления

c) преступления против порядка управления

 

4. Социально-демографическая характеристика личности преступника включает в себя

a) характеристику преступников по их общественной опасности, анализ допреступного правонарушительного поведения

b) свойства, связанные с полом, возрастом, гражданством, образованием, социальной принадлежностью, национальностью, материальным положением, психическим здоровьем, алкоголизмом, наркоманией (токсикоманией)

c) анализ психологических свойств личности, ее правовой, трудовой, гражданской и т.п. психологии, потребностей, интересов и мотиваций

 

5. К качественным показателям преступности относится –

a) структура

b) динамика

c) коэффициент преступной активности

 

Тест №3

 

1. Ламброзо являлся ярким представителем –

a) антропологического направления в криминологии

b) классического направления в криминологии

c) радикальной криминологии

 

2.Латентная преступность - это…

a) скрытая

b) скрываемая

c) неизвестная органам внутренних дел

 

3.К преступлению может привести…

a) несовпадение индивидуального и общественного интересов

b) несовпадение индивидуальных интересов

c) противопоставление и предпочтение индивидуального интереса об­щественному, закрепленному и охраняемому правом

 

4. Виктимология - раздел криминологии…

a) изучающий жертвы преступных посягательств

b) изучающий жертвенное поведение

c) верно все

 

Преступление анализируется в контексте условий внешней для человека среды и характеристик самого человека; а также, не как одномоментный акт, а как определенный процесс, развертывающийся в пространстве и времени

a) при уголовно-правовом подходе к изучению

b) при криминалистическом

c) при криминологическом подходе к изучению

 

Тест №4

 

1. С именем какого ученого связывают рождение криминологии как науки?

a) Чезаре Де Бекариа

b)Рафаелло Гарофало

c) Жан-Жак Руссо

 

2. Негативное, социальное, исторически изменчивое явление, представляющее собой совокупность преступлений, совершенных на определенной территории, за определенный период и характеризующееся количественными и качественными показателями - это…

a) латентная преступность

b) преступность

c) современная преступность

 

3. Количество зарегистрированных преступлений и лиц, их совершивших на определенной территории за определенное время – это…

a) уровень преступности

b) структура преступности

c) состояние преступности

 


Поделиться:



Популярное:

  1. VII1.1.6. «Резистентность» наследственных болезней к наиболее распространенным методам терапии
  2. Анализ наиболее эффективного использования
  3. Бальный метод выбора наиболее конкурентоспособной модели.
  4. Банковский процент - одна из наиболее развитых в России форм ссудного процента. Он возникает в том случае, когда одним из субъектов кредитных отношений выступает банк.
  5. Биология наиболее распространенных филярий, паразитов человека
  6. В ГИАЦ МВД России учитываются лица, осужденные к лишению свободы на срок не менее
  7. Вопрос 161. В каких местах не допускается нахождение людей при работе грузоподъемных машин и механизмов?
  8. Вопрос 4. Наказания, не связанные с ограничением или лишением свободы.
  9. Вы наиболее легко станете богатым, (в смысле усилий) если будете делать то, для чего лучше всего приспособлены; но вы получите больше удовольствия, если будете делать то, что ХОТИТЕ делать.
  10. Глава 15. Воспитательное воздействие на осужденных к лишению свободы
  11. Глава 16. ИСПОЛНЕНИЕ НАКАЗАНИЯ В ВИДЕ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-25; Просмотров: 937; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.194 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь