Количественные и качественные признаки

Количественные и качественные признаки преступности

1. Количественные – уровень преступность в абсолютном и относительном выражении

Абсолютный уровень – вся совокупность зарегистрированных на определенной территории преступлений за определенный период

Относительный – соотношение числа зарегистрированных преступлений с количеством населения из расчета на 10 000 или 100 000 человек.

Коэффициент = N * 100 000 / n

N – количество преступлений на определенной территории за определенный период

N – количество населения этой территории (от 14 лет)

2. Качественные

1) характер преступности – вид преступной деятельности, имеющей наибольшую общественную опасность и распространяемость в определенный период развития общества

2) структура преступности - удельный вес и соотношение отдельного вида преступлений в целом в том или ином регионе за конкретный период;

3) динамика преступности - это изменение ее состояния, уровня и структуры за тот или иной период времени (год, 3, 5, 10 лет и т. д.).

Понятие личности преступника

Личность преступника - совокупность свойств, присущих совершающему или совершившему преступление человеку, составляющих его индивидуальность.

Криминологи изучают эту совокупность свойств для того, чтобы на их основе определить факторы, влияющие на совершение конкретного преступления, которые могут быть использованы в процессе расследования и рассмотрения уголовного дела, а также при создании основ и методик индивидуальной профилактики.

Личность преступника отличается своей общественной опасностью, степень которой зависит от глубины деформации нравственно-психологических ее качеств.

Направленность - имеет решающее значение для определения социального типа личности. То обстоятельство, что выбор преступного поведения порождается определенным своеобразием самой личности, обусловлено многими криминологическими исследованиями. Эта направленность и определяет выбор лицом соответствующего варианта преступного поведения.

Обобщенную характеристику личности можно использовать для планирования и проведения предупредительно-профилактической работы, а также для планирования расследования.

2 подхода при изучении личности:

1. Социально-типологический - анализируются социальная позиция личности, соответствующие ей социальные нормы, их восприятие и исполнение. Акцент делается на социальной обусловленности поведения личности. Позволяет понять, какую личность формируют обстоятельства, к каким социальным позициям и ролям она готова, как в соответствующих типичных ситуациях намерена преодолевать препятствия, разрешать конфликты

2. Социально-ролевой - личность рассматривается как активный деятель, субъект общественных отношений. Этот подход позволит увидеть позиции и функции, которые объективно криминогенны, так как они налагают на личность обязанности, противоречащие действующему праву, и она может выполнить их только ценой правонарушения; предъявляют к ней взаимоисключающие требования, что ведет к социально-правовым конфликтам; исключают личность из сферы действия необходимой для нее совокупности положительных воздействий

Структура личности преступника

Структура личности преступника - совокупность ее социально значимых свойств, сложившихся в процессе разнообразных взаимодействий с другими людьми и делающих в свою очередь ее субъектом деятельности, познания и общения.

В структуре личности преступника выделяется ряд подуровней:

1) материальная обеспеченность;

2) умственное развитие;

3) нравственная ориентация и стремления личности.

Все подструктуры находятся в определенных взаимоотношениях и взаимосвязи и образуют в целом личность преступника.

Существует другой вариант структуры личности преступника, включающий следующие элементы:

1) социально-демографические:

а) пол;

б) возраст;

в) социальное положение и род занятий;

г) семейное положение;

д) место жительства (в городе, сельской местности);

е) материальные и жилищные условия.

Группировка по возрасту позволяет установить причины и возрастные группы, охваченные преступными проявлениями, а социальное положение и род занятий - в каких социальных группах наиболее распространена преступность.

2) образовательно-культурные – свидетельствуют о его интересах и потребностях

3) функционально-отношенческие - принадлежность к конкретной социальной группе, взаимодействия и взаимоотношения с другими людьми и учреждениями, его внутреннее отношение к этим функциям и жизненные планы;

4) нравственно-психологические:

а) ценностная ориентация личности - отношение к социальным и моральным ценностям и различным сторонам действительности;

б) отношение к правоохранительным нормам и требованиям;

в) система потребностей, интересов, притязаний;

г) избираемые способы их удовлетворения.

В данной ситуации необходимо отметить, что любая схема не будет идеально отражать и содержать в себе каких-либо специфических черт, присущих именно личности преступника, ибо она отличается от личности вообще не отсутствием или наличием каких-либо компонентов своей структуры, а прежде всего содержанием, направленностью определенных компонентов этой структуры.

Понятие механизма преступного поведения

Под социально-психологическим механизмом поведения личности понимают последовательность и продуманность вариантов поведения, из которых выбирается наиболее предпочтительный. Этот процесс можно представить в виде цепочки событий: у личности возникают какие-то потребности (материальные или духовные), что вызывает к ним интерес, на его основе складывается мотив, порождающий цель, цель определяет выбор средств для ее достижения. Достижение цели возможно только с помощью воли и решимости, которые складываются в поступок.

В механизме преступного поведения это преступный поступок, то есть преступление. Таким образом, механизмом преступного поведения является взаимодействие психических процессов личности с внешней средой определяющее выбор и реализацию преступного варианта поведения из нескольких возможных. Как и в случае нормального развития личности, у преступника центральным звеном причинно-следственной связи является мотив, основанный на определенных потребностях, сквозь призму которых воспринимается внешняя ситуация. В основе мотива лежат стремления, интересы, потребности, окрашенные эмоционально. Результатом является мотивационный выбор – выбор цели.

Законопослушный человек и преступник, стремясь удовлетворить свой мотив, делают разный выбор цели, путей и средств достижения цели применительно к конкретной ситуации. Между целью и достижением цели лежит, собственно, поступок, то есть действие, возможное при наличии волевого усилия и решимости. Волей считается осознанное регулирование человеком своих действий и поступков, требующих преодоления внутренних и внешних трудностей, вовне воля проявляется как целеустремленность, решительность, настойчивость, выдержка, самостоятельность и др.

Законопослушный человек для достижения цели выберет законные пути, потому что остальные считает недопустимыми, условно законопослушный человек обычно характеризуется слабой волей, трусостью, отсутствием цели и т. п. и только поэтому не совершит преступления. Преступник выбирает наиболее короткий и простой путь к цели, при наличии воли он легко принимает решение о совершении преступления и реализует его в конкретном преступном деянии

Мотивация

Модель мотивационной стороны преступления, описываемую в уголовном законе, следует считать весьма условной. Она охватывает, да и то выборочно, лишь отдельные мотивационные факторы, что, естественно, не совпадает с фактической моделью мотивационной стороны, присущей реальному преступному поведению».

Мотивация - смыслообразующий и смыслоконтролирующий фактор поведения.

В механизме совершения преступления побуждения индивида коррелируют с принятыми им способами поведения. Между элементами системы «мотив - цель - способ» существуют не односторонние, а двусторонние, обратные связи: мотив? цель? способ.

Системообразующим элементом этой системы является не только мотив, но и привычный способ поведения. Привычные генерализованные действия личности так же, как и мотив, определяют направленность человеческого поведения. Комплекс отработанных у человека действий определяет в значительной мере всю систему его целеполаганий. Не владея обобщенным способом действия, индивид никогда не поставит соответствующей цели и мотивационно ее не санкционирует. Центральным компонентом поведения является не отдельный мотив сам по себе, а мотивационная сфера личности преступника, в которой значительную роль играют обобщенные способы поведения индивида. Но актуализация способов поведения индивида, его операционально-исполнительских возможностей предопределяется условиями среды, реальными возможностями их осуществления. Если внешняя среда позволяет реализовать личностные устремления - мотивационная сфера дает необходимую санкцию.

Понять поведение преступника - значит понять его поведенческие стереотипы и устойчивые мотивы поведения.

Преступное деяние имеет свою динамику, свое начало и свой конец. Оперативно-розыскная и следственная практика показывает, что, как правило, преступное деяние имеет два этапа: мотивационный (подготовительный) и этап его практического осуществления.

Подготовка преступного деяния в сознании лица (его мотивация) составляет первый, подготовительный этап, который состоит из осознания мотива и цели действия, борьбы мотивов и принятия решения действовать. Побуждения сами по себе не могут явиться источником деяния. Чтобы стать таким источником, они должны быть осознаны лицом в качестве мотива

Роль конкретной ситуации

Слово «ситуация» происходит от латинского situs (положение, расположение) и означает совокупность, сочетание обстоятельств и условий, создающих те или иные отношения, определенную обстановку или положение. Под ситуацией понимается также расстановка и соотношение сил.

Для криминологии наибольший интерес представляет выработанное психологической и юридической науками понятие конкретной жизненной ситуации как определенного сочетания обстоятельств жизни человека, непосредственно влияющих на его поведение в данный момент. К таким обстоятельствам относятся обстановка, условия жизни, отношения данного субъекта. Именно они отличают конкретную жизненную ситуацию личности, например, от ситуации в экономике и политике. Конкретная жизненная ситуация выступает каналом связи между человеком и миром, своеобразной коммуникацией, благодаря которой личность взаимодействует с окружающей средой, приобретает те или иные социальные качества.

Применительно к рассматриваемому нами вопросу конкретная жизненная ситуация представляет собой совокупность таких обстоятельств жизни конкретного лица, которые влияют на принятие им решения о совершении преступления. Без учета особенностей ситуации во многих случаях невозможно понять причины и механизм совершения преступления.

В любой жизненной ситуации следует различать объективное содержание, определяемое происшедшими в действительности событиями, и субъективное значение, которое придается ей субъектом в зависимости от его взглядов, опыта, наклонностей, характера и т. д. Одно и то же объективное событие, например невозможность удовлетворения некой потребности, может играть для одного и того же лица в разные моменты (или в одно и то же время для разных лиц) различную роль. Объективное содержание и субъективное значение могут сильно расходиться; при этом человек поступает в соответствии со своим представлением о ситуации. Субъективное толкование ситуации тесно связано с мотивационной сферой личности и определяемыми ею целями поведения.

Ситуации могут не только вызывать временные изменения в поведении, но и стимулировать перестройку личности. К таким ситуациям относятся, например, эмоционально насыщенные события, затрагивающие интересы или совесть личности, ситуации общественного выражения гнева, презрения, восхищения, опасные для жизни ситуации, ситуации крушения надежд или, наоборот, порождающие веру в грядущее счастье, и т. д.

Человек ведет себя по-разному в обыденной обстановке и в экстремальных, необычных условиях. Поэтому, оценивая его действия, приведшие к преступному результату, следует выяснить, предвидел ли он заранее такое действие обстоятельств или оно явилось для него неожиданностью. Это необходимо прежде всего для правильного понимания нравственного облика личности, выяснения ее моральной и эмоциональной устойчивости. Давая оценку неправомерным поступкам, следует также учитывать, что поведение человека вообще, а тем более в сложной ситуации, зависит не столько от особенностей нервной системы, сколько от нравственных качеств, убеждений, наклонностей, индивидуального опыта, тренированности в преодолении трудностей, влияния социальных установок и общественного мнения. Существенное влияние может иметь группа, особенно на поведение несовершеннолетнего, а также преступная организация – на поступки ее членов.

Криминогенными считаются ситуации, которые в силу фактического содержания положительно влияют на формирование преступного замысла, цели преступления, благоприятны для достижения преступного результата. Такие ситуации часто являются мотивирующими и содержат «провоцирующие» моменты. На то они, собственно говоря, криминогенные, т. е. «рождающие преступление». По источнику формирования криминогенные ситуации можно разделить на три группы: 1) связанные с личностью субъекта и его деятельностью; 2) складывающиеся независимо от субъекта и связанные с предметом преступного посягательства; 3) смешанные, т. е. возникшие в результате как действий лица, так и других обстоятельств.

Планирование и совершение преступления

Планирование преступления как и любого другого поступка подчиняется общим закономерностям планирования.

1) нужно знать обстановку в которой человек собирается действовать

2) четкое определение цели своих действий.

3) четко определить: объект, способы, средства.

4) определить затраты.

5) Субъект должен реально оценить свои возможности и прогнозировать ожидаемые трудности и вероятные последствия своих действий.

Специфика планирования преступления:

1) Преступление – это незаконный акт, а следовательно есть страх. Поэтому преступление, как правило, совершается скрытно.

2) Быстротечно и так, чтобы не оставить следов.

3) Субъект учитывает, что его деяние может вызвать сопротивление потерпевших и активность правоохранительных органов.

4) После совершения преступления субъект, как правило, скрывается и держит его совершение в тайне.

Неполнота и дефективность планирования объясняется многими причинами: неизвестность обстановки, не должный учет реакции потерпевшего и правоохранительных органов, низкий интеллект преступников. К организованной преступности это не относится.

При организации умышленных убийств критерием является (по нисходящей): эффективность выбранного собственного действия, быстрота достижения цели, успешность выполнения задуманного, учет собственной безопасности.

Планирование преступлений наполняется различным содержанием в зависимости от вида преступления, личности преступника, текущей обстановки, но обычно включает 3 элемента: выбор цели, выбор объекта посягательства, определение средств достижения цели.

1) Цель – это результат к которому стремится преступник (представление об этом результате). Таких результатов может быть несколько. Поэтому выделяют 3 вида целей: основная, промежуточная, конечная. Достижение основной и конечной цели обычно является удовлетворением мотива. В некоторых случаях само совершение преступление становится для субъекта самоцелью (ст. 214)

2) Выбор объекта. Характер объекта главным образом зависит от мотива преступления и основной цели преступника. Эта зависимость не является жесткой. Преступник всегда учитывает выгодность объекта, его полезность. Доступность объекта для себя. Преступник учитывает безопасность посягательства на этот объект.

3) Определение средств достижения цели. 3 способа:

a. действия вопреки существующим в обществе социальным институтам. Насилие, хищение.

b. действия в обход социальных институтов. Обман, уклонения.

c. использование социальных институтов в своих преступных целей. Коррупция.

Причины преступности

Причины преступности — это социально-психологические детерминанты, которые непосредственно порождают и воспроизводят преступность и преступления как свое закономерное следствие.

2. Условия преступности — это комплекс явлений, которые сами по себе

не могут породить преступность, но служат определенными обстоятельствами, способствующими ее возникновению и существованию.

3. Условия преступности подразделяются на три основные группы:

сопутствующие — образуют общий фон событий и явлений, обстоятельства места и времени;

необходимые — без таких условий событие могло бы не наступить;

достаточные — совокупность всех необходимых условий.

4. Все виды взаимосвязи явлений принято называть детерминизмом. В этом смысле причинность понимается как одна из разновидностей детерминации. Сама по себе причинность не исчерпывает всех разновидностей взаимосвязи явлений природы и общества.

Причины и условия по своей сущности и происхождению социальны. Они всегда включены в систему социальных противоречий общества. Причины и условия преступности являются негативными явлениями, вызванными трудностями управления теми или иными общественными

процессами.

Таким образом, причины преступности - это детерминанты, порождающие ее, а условия - это детерминанты, способствующие ее проявлению.

Поводом преступления является внешнее обстоятельство, которое приводит в действие общественно опасную направленность личности преступника.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 Следующая ⇒