Тема: Знакомство с многообразием круглых червей

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

Цель: изучить внешнее и внутреннее строение свободноживущих и паразитических

червей.

Оборудование: микроскоп, пипетка, предметное стекло, препаровальная игла, культура

свободноживущих нематод, коловраток, влажные препараты аскарид.

Тип Круглые черви

Представители: свободноживущие нематоды, коловратки.

Ход работы

ЗАДАНИЯ:

1.Рассмотрите без увеличительных приборов культуру

свободноживущих нематод, выращенную на белом хлеб.

Опишите этих червей: их число, размеры, окраску, характер

движения.

2.На влажном препарате аскарид найдите самца и самку.

Отметьте, вчём их различие, в чём сходство с теми круглыми

червями, которыхвы только что рассматривали.

3.Поместите несколькихживотных из культуры коловраток в каплю

воды и рассмотритепри малом увеличении микроскопа. Отметьте сходство и различие

во внешнем строении тела, в характерных движениях, окраске.

4.Пронаблюдайте за передвижением коловраток и сделайте вывод о роли

ресничек при движении и питании коловраток.

5.Зарисуйте коловраток в тетради (несколько видов) и подпишите увиденные

вами части её тела.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3.

Тема: Изучение представителей типа кольчатых червей

Цель: изучить строение и жизнедеятельность кольчатых червей; найти черты сходства и

различия между малощетинковыми и многощетинковыми кольчатыми червями.

Оборудование: чашки Петри, влажная фильтровальная бумага, лупа, дождевые черви,

пиявки, трубочник.

Ход работы.

ЗАДАНИЕ I.

1.Рассмотрите тело дождевого червя. Определите форму тела, окраску, размеры,

сегментированность туловища. Найдите передний и задний концы тела, поясок.

2.Найдите выпуклую (спинную) и плоскую (брюшную) части тела. Осторожно

проведите пальцем по брюшной или боковой стороне тела червя от заднего

к переднему концу (вы ощутите прикосновение щетинок). Рассмотрите с помощью

лупы прикосновение щетинок на теле червя.

3.Обратите внимание на кожу червя. Определите, какая она – сухая или влажная?

Сделайте вывод о значении такой кожи и щетинок для жизни червя в почве.

ЗАДАНИЕ II.

1.Поместите пиявку стеклянную банку, заполненную водой.

2.При помощи лупы рассмотрите внешний вид пиявки. Обратите внимание

на форму и окраску тела, число и расположение присосок. Постарайтесь

измерить длину пиявки в её спокойном состоянии.

3.Рассмотрите и опишите устройство рта у присосавшейся к стеклу пиявки.

4.Попытайтесь мягкой кисточкой сбросить пиявку в воду со стенки банки.

5.Понаблюдайте за перемещением пиявки в банке с водой.

Опишите движение пиявки.

6.Выявите другие (помимо плавания) способы передвижения пиявки.

ЗАДАНИЕ III.

1.Рассмотрите с помощью лупы трубочника.

Отметьте окраску тела, размеры, форму тела. Найдите передний и задний

конец тела. Отметьте наличие щетинок.

2.Обратите внимание на особенности поведения трубочника (держатся вместе

или одиночно).Дотроньтесь до трубочника кисточкой. Отметьте его реакцию.

Таблица

Сравнительная характеристика классов кольчатых червей

Характерные признаки	Классы
Дождевые черви	Пиявки	Трубочник
1.Среда обитания
2.Форма тела
3.Окраска тела
4.Размеры тела
5.Особенности строения
6.Движение
7.Питание
8.Дыхание

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4.

Тема: Особенности строения жизни моллюсков

Цель: выявить характерные черты строения двустворчатых и брюхоногих

моллюсков и их приспособленность к среде обитания.

Оборудование: чашки Петри с раковинами и живыми моллюсками.

Ход работы

Задание I.

1.Рассмотрите предложенные вам раковины моллюсков. Разделите их на группы:

брюхоногих и двустворчатых.

2.У брюхоногих отметьте:

- наличие и отсутствие симметрии_______________________________________________

- вправо или влево закручена раковина___________________________________________

- имеется ли разница в числе завитков____________________________________________

- окраска ____________________________________________________________________

- размеры ____________________________________________________________________

- наличие выростов (бугорки, шипы т.д)__________________________________________

- перечислите из них виды, встречающиеся в нашей области _________________________

3. У двустворчатых моллюсков опишите:

- наружный слой створок раковин ____________________________________

- внутренний слой раковины ________________________________________

- количество лет ___________________________________________________

- форма раковин ___________________________________________________

- окраска __________________________________________________________

размеры_________________________________________________________

4.Перечислите виды местных моллюсков.

ЗАДАНИЕ II.

1. Рассмотрите водных брюхоногих моллюсков: катушку и прудовика.

Сравните их строение и запишите результаты: Таблица

	Катушка	Прудовик
Наличие раковины
Форма раковины
Наличие выступающих завитков
Окраска
Размеры

2. Понаблюдайте за моллюсками, ползающими по стеклу.

- Опишите характер перемещения______________________________________________

- Понаблюдайте, поднимается ли моллюск к поверхности воды______________________

- если поднимается, то отметьте, через сколько минут подъем повторяется ____________________________________________________________________________

- наличие ноги________________________________________________________________

- наличие щупальцев на ноге____________________________________________________

- площадь подошвы ползающего моллюска_______________________________________

ЗАДАНИЕ III.

Наблюдения за наземными моллюсками.

1.Проведите наблюдения за голым слизнем, используя лупу.

Отметьте следующее:

- наличие раковины_____________________________________________

- наличие большого количества слизи на теле__________________________

- симметрия тела _________________________________________________

- отделы тела_____________________________________________________

- волнообразные сокращения мускулатуры подошвы____________________

- сколько щупалец на голове_____________________________________________

- наличие и вид ротового отверстия_______________________________________

2.Поместите к слизням кусочки капусты и томатов.

Наблюдайте:

- скорость перемещения _________________________________________________

- какую пищу предпочитают _____________________________________________

3.Используя лупу, проведите наблюдение за улиткой.

Укажите:

- наличие раковины _________________________________________

- симметрия тела____________________________________________

- наличие ноги с тёркой ______________________________________

- где держатся моллюски (на растениях, на земле, на стекле)

- дотроньтесь до моллюска мягкой кисточкой. Опишите реакцию моллюска.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы по работе (о приспособлениях моллюсков к обитанию в различной среде, о строении, о передвижении) ___________________________________

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5.

⇐ Предыдущая 1 234 5 Следующая ⇒