Основные компоненты социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

Социальная работа, как система, включает в себя ряд компонентов: субъект, объект, функции, социальные институты, основные сферы социальной работы, методы и формы социальной работы.

Субъекты социальной работы – это прежде всего организации, учреждения, люди, которые занимаются социальной работой.

Субъекты социальной работы [6] , к которым относятся люди, учреждения, организации, социальные институты, призванные решать те или иные задачи и проблемы, стоящие перед объектами социальной работы; их можно дифференцировать по разным основаниям, в том числе учитывая составные части социальной работы: практическую деятельность, науку и учебный процесс (учебные дисциплины в области социальной работы).

Субъектами социальной работы являются:

– организации, учреждения и социальные институты общества:

– государство со своими структурами в виде законодательной, исполнительной и судебной властей разного уровня;

– различные социальные службы: территориальные центры социальной помощи семье и детям; социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних; центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей; реабилитационные центры для детей и подростков с ограниченными возможностями; центры психолого-педагогической помощи населению; центры экстренной психологической помощи по телефону и др.;

– администрации государственных предприятий, организаций, учреждений, вузов и т.д. и их подразделения;

– общественные, благотворительные и другие организации и учреждения: профсоюзы, отделения Детского Фонда, общество Красного Креста, частные социальные службы и т.д.

– люди, занимающиеся практической социальной работой профессионально или на общественных началах. Фактически они являются представителями двух указанных субъектов социальной работы.

– преподаватели, а также те, кто способствует закреплению знаний, навыков, умений: руководители студенческой практики, наставники, практические социальные работники и другие работники, способствующие прохождению практики студентов (слушателей) в различных организациях.

– исследователи социальной работы, – научные работники анализируют состояние социальной работы, используя различные методы и разрабатывают научные программы, фиксируют существующие и зарождающиеся тенденции в этой области, публикуют научные отчеты и книги, статьи по проблематике социальной работы.

Объект социальной работы[7] – это, прежде всего, человек в системе социальных связей и отношений, на которого направлено социальное действие. Это клиент социальной помощи, социальной адаптации и реабилитации, социальной диагностики и профилактики, социальной экспертизы и социальной терапии.

В качестве объектов социальной работы рассматриваются сферы жизнедеятельности, среди которых важнейшими являются:

1) сфера производства;

2) сфера здравоохранения;

3) сфера культуры;

4)пенитенциарная структура;

5) сфера образования;

6) сфера ботового обслуживания;

Основные сферы социальной работы [8] – это те области, где выполняются конкретные задачи по оказанию помощи и поддержки населению. Так, социальная работа активно развивается в здравоохранении, в Вооруженных силах, в сфере производства, в образовании, в сфере культуры, в пенитенциарной системе, в социально-этнической среде и т.д. В каждой из этих сфер решаются вопросы создания нормальных условий жизнедеятельности, осуществления позитивной социализации различных групп и слоев, отдельных личностей, их социальной защиты и поддержки.

Методы и формы социальной работы [9] с клиентами включают в себя методы, ориентированные на создание условий для решения задач социальной работы. Решение основных задач социальной работы непосредственно связано с необходимостью организации взаимодействия социального работника с клиентом. Способы взаимодействия существенно различаются в зависимости от того, кто является клиентом: индивид, группа или общность. Соответственно, выделяются методы индивидуальной, групповой и общинной социальной работы.

Функции социальной работы:

–диагностическая – постановка социального диагноза;

–прогностическая – прогнозирование и выработка модели социального поведения объектов;

–предупредительно-профилактическая (или социально-терапевтическая) организация социально-бытовой, медицинской, юридической помощи;

–правозащитная – использование законных и правовых норм на оказание помощи, поддержки и защиты населения;

–социально-педагогическая функция – выявление интересов людей в различных видах деятельности;

–социально-медицинская функция – организация работы по профилактике заболеваний, культура питания, планирование семьи, трудотерапия, здоровый образ жизни;

–социально-бытовая функция – оказание помощи людям пожилого возраста, инвалидам, улучшение их жилищных условий и организация нормального быта;

–коммуникативная функция – организация обмена информацией, включение различных инстанций в деятельность социальных служб;

–рекламно-пропагандистская функция – предание социальной работе высоких гуманистических целей;

–организационная функция – направление деятельности социальных служб на оказание различных видов помощи и социальных услуг населению.

Социальная работа проводится в зоне пересечения интересов индивида и общества, и социальный работник несет профессиональную ответственность и перед клиентами, и перед обществом в целом. Исходя из такого двойственного назначения социальной работы, формулируются две основные ее цели:

1)способствовать интеграции общества в целом;

2)содействовать адаптации индивида в постоянно изменяющемся окружающем мире.

Институты социальной работы включают в себя широкий спектр социальных служб и учреждений, в которых осуществляется помощь населению (официального, неофициального, государственного, негосударственного, добровольно-общественного характера).Также существует и другое деление институтов, на обще профильные и специализированные.

К общепрофильным институтам относят учреждения, открываемые для обслуживания жителей конкретной общины, коммуны, муниципалитета и других малых административно-территориальных единиц (коммьюнити центры в США, бюро социальных услуг в Швеции, социальные отделения в Германии, отделы социальной защиты в России). Цель и задачи данных учреждений – оказывать первичную социальную помощь всем нуждающимся, находясь в непосредственной близости к месту проживания населения.

Специализированные учреждения предоставляют социальные услуги определенным категориям населения с учетом специфики их проблем (социальные гостиницы, дома ночного пребывания, консультационные центры и т.д.).

В системе социальной работы принято выделять различные уровни, от которых зависят ее задачи, формы и методы решения проблем клиентов. Выделяются следующие уровни практической социальной работы:

1)макроуровень –социально-административный;

2)мезоуровень – групповой;

3)микроуровень – индивидуальный.

На микроуровне социальная работа строится на основе запросов клиентов по конкретному случаю (casework). Здесь социальная работа рассматривается в большей степени как практическая психосоциальная деятельность.

На мезоуровне реализуется территориальная (коммунальная, общинная) социальная работа совместно с органами местного самоуправления. Она разворачивается на базе профильных социальных служб, осуществляющих социальное обслуживание проблемных групп населения. Данный уровень предполагает ее совмещение с территориальной социальной политикой, направленной на реализацию конкретных социальных программ местного масштаба. Приоритеты социальной поддержки могут устанавливаться отдельными благотворительными организациями.

На макроуровне социальная работа выступает как социальная политика. Перед специалистами макроуровня стоят задачи целенаправленного влияния на формирование и реализацию социальной политики на всех уровнях (от муниципального до федерального) с целью обеспечения социально здоровой среды жизнеобитания и жизнедеятельности населения. Эффективность реализации социальных программ обеспечивается взаимодействием государственных, общественных, благотворительных учреждений в сфере социальной защиты граждан.

На макроуровне социальная работа связана с социальным администрированием, с решением вопросов законодательного характера, с организацией инфраструктуры помощи, определения комплекса мер по регулированию социальных проблем. Важнейшими направлениями деятельности являются:

1)обеспечение должного уровня благосостояния населения;

2)развитие системы социального обслуживания;

3)профилактика социальных отклонений и патологий;

4)проведение социально-политических акций, направленных на регулирование общественных отношений в ситуациях социальной напряженности.

Условием действенного влияния социальных служб на общественные процессы является активное вторжение в социальную среду с целью раннего выявления социальных недугов и реализации профилактических мер по их предупреждению.

Социальная работа осуществляется с помощью разнообразных средств(предметов, орудий, действий), которые позволяют достичь цели этой деятельности. Многообразие средств, среди них – деловые связи, личные контакты, слова, приемы психотерапии, личное обаяние, а также телефон специальные учетные бланки и т.д., – обусловлено многообразием функций социальной работы, ее объектами.

Управление, как компонент социальной работы (практической) включает анализ и оценку состояния объекта, планирование, выработку, принятие решения, учет и контроль, координацию, организационное и материально-техническое обеспечение, подбор, подготовку и воспитание социальных работников.

Важнейшим компонентом социальной работы является ее содержание, которое определяется разнообразными функциями, такими как: информационной, диагностической, прогностической, организационной, психолого-педагогической, управленческой, а также функцией оказания практической помощи.

Немаловажным компонентом социальной работы является ее цель, как удовлетворение потребностей и интересов клиентов. Это общая цель может быть конкретизованна с учетом ее составных частей (или подцелей): усиление степени самостоятельности клиентов, их способности контролировать свою жизнь и более эффективно разрешать возникающие проблемы. Создание условий, в которых клиенты могут максимально проявить свои возможности и получить все полагающееся им; адаптация и реабилитация клиентов в современном обществе; создание условий, при которых человек, несмотря на физическое увечье, душевный срыв или жизненный кризис, может жить, сохраняя чувство собственного достоинства и уважение к себе со стороны окружающих. Так же как цель, так и другие компоненты социальной работы определяются спецификой тех, на кого они ориентированы (т.е. объекты), и теми, кто их реализует (субъекты).

Говоря о цели социальной работы с семьями, имеющими детей инвалидов, следует понимать ее как социальную реабилитацию ребенка – инвалида, его адаптацию в окружающем его мире. Большинство инвалидов (особенно детей) испытывают чувство одиночества, безысходности, неполноценности, замкнутости и т.д.; исходя из этого, первостепенная цель социальной работы с инвалидами (и тем более с детьми-инвалидами) – создание условий для полноценной жизни таких людей, дать им возможность понять себя, избавиться от душевных недугов и стать полноценной частью общества.

Углубляясь в такой компонент социальной работы, как средства, стоит подчеркнуть его значимость не только для самого инвалида, но и его семье. Не стоит забывать, что не только сам инвалид испытывает дискомфорт в связи со своими недугами, но и его семья так же подвержена сильнейшему давлению по многим причинам. Такой компонент как «средства» означает как психологическое воздействие на клиента (советы, психологические консультации и пр.), так и финансовое (льготы, дотации, выплаты).

Объектом социальной работы [10] в ее широкой трактовке являются все люди. Это объясняется тем, что жизнедеятельность всех слоев и групп населения зависит от таких условий, которые в значительной мере предопределяются уровнем развития общества, состоянием социальной сферы, содержанием социальной политики и возможностями ее реализации.

Надо иметь в виду, что каждый человек в любое время и в любой период своей жизни нуждается в более полном удовлетворении своих потребностей и интересов. При этом в каждой сфере жизнедеятельности они могут удовлетворяться неравномерно: богатый человек нуждается в сохранении и укреплении здоровья, в более спокойной обстановке, не связанной со стрессовой ситуацией; здоровый человек может быть бедным и не имеющим возможности реализовать свои разнообразные установки; в любой семье могут обостриться отношения между супругами, между родителями и детьми (особенно это проявляется в условиях кризисного состояния общества), – т.е. каждый человек в той или иной степени нуждается в поддержке, помощи и защите.

Население структурировано на различной основе, и в нем выделяют таких людей, такие группы и слои, которые, оказавшись в сложной жизненной ситуации, либо вовсе не могут или лишь частично могут разрешить свои социальные проблемы. Поэтому, рассматривая социальную работу в ее непосредственном, узком значении, мы понимаем под объектами именно эти группы, слои населения и их отдельных представителей, индивидов.

Этих объектов достаточно много. Попробуем классифицировать их с учетом приоритетности оснований для этой классификации:

– состояние здоровья, которое не позволяет самостоятельно решать жизненные проблемы. Это следующие группы населения: инвалиды (как взрослые, так и дети), лица, подвергшиеся радиационному воздействию, семьи, в которых имеются дети-инвалиды, взрослые и дети, имеющие психологические затруднения, испытывающие психологические стрессы, склонные к суицидальным попыткам;

– служба и труд в экстремальных социальных условиях. К этой группе лиц относятся участники Великой Отечественной Войны и приравненные к ним лица, служащие МЧС (чья жизненная ситуация усугубляется преклонным возрастом и состоянием здоровья), вдовы и матери военнослужащих, погибших во время войны и в мирное время;

– пожилой, пенсионный возраст людей, в силу чего они оказались в сложной жизненной ситуации, — это одинокие пожилые люди и семьи, состоящие из пенсионеров (по возрасту, инвалидности и прочим основаниям);

– девиантное поведение в его различных формах и видах. К этим категориям относятся дети и подростки девиантного поведения; дети, испытывающие жестокое обращение и насилие; оказавшиеся в условиях, угрожающих здоровью и развитию; лица, вернувшиеся из мест лишения свободы, специальных учебно-воспитательных учреждений;

– семьи, в которых имеются лица, злоупотребляющие алкоголем или употребляющие наркотики;

– трудное, неблагополучное положение различных категорий семей. К этой группе населения можно отнести семьи, имеющие на попечении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; многодетные семьи; семьи с низким уровнем доходов; неполные семьи; семьи, в которых родители не достигли совершеннолетия;

– особое положение детей (сиротство, бродяжничество и т.д.). На этом основании целесообразно выделить следующие группы: самостоятельно проживающие выпускники детских домов и школ-интернатов (до достижения ими материальной независимости и социальной зрелости); осиротевшие или оставшиеся без попечения родителей;

– бродяжничество, бездомность. К этой группе относятся лица без определенного места жительства, зарегистрированные беженцы, вынужденные переселенцы;

Также стоит выделить основные компоненты социальной работы:

Социальная помощь – натуральная и денежная помощь, которая предоставляется гражданам (семьям), нуждающимся в дополнительной поддержке в связи с трудной жизненной ситуацией (преклонным возрастом, состоянием здоровья, социальным положением);

Социальная поддержка – система мер, обеспечивающая социальные гарантии инвалидам, малоимущим, устанавливаемая законами и иными нормативными правовыми актами, за исключением пенсионного обеспечения;

Социальная защита – система мероприятий, осуществляемых государственными и общественными организациями по обеспечению гарантированных минимальных достаточных условий жизни, поддержанию жизни и деятельного существования человека;

Социальное обслуживание – представляет собой деятельность социальных служб по социальной поддержке, оказанию социально бытовых, социально медицинских, психолого-педагогических, социально правовых услуг и материальной помощи, проведению социальной адаптации и реабилитации;

Социальное обеспечение – система обеспечения и обслуживания престарелых и нетрудоспособных граждан, а также семей, где есть дети. В России система социального обеспечения включает: пенсии; пособия работающим (по временной нетрудоспособности, по беременности и родам и т.д.

Подводя итоги, можно сделать вывод, что семьи, воспитывающие детей-инвалидов, нуждаются в комплексе мероприятий и подходов, по улучшению качества их жизни.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒