Тема 23. Методика расследования краж

Родовая криминалистическая характеристика преступлений.

Методики расследования краж, грабежей, разбойных нападений, вымогательств, мошенничества.

Расследование краж. Источники информации о фактах совершения краж.

Расследование грабежей и разбойных нападений.

Источники информации о фактах совершения грабежей и разбойных нападений.

Особенности взаимодействия следователя с органами дознания при расследовании краж, грабежей, разбоев, мошенничества.

Использование помощи специалистов и общественности при расследовании краж, грабежей, разбоев, мошенничества.

Криминалистика, юридическая сущность которой обусловлена ее общими и частными задачами, объектами и предметом познания, ее социальной значимостью и служебными функциями и строгим соответствием ее разработок и рекомендаций закону, тесным образом связана прежде всего с другими науками криминально-правового цикла, а также с рядом естественных, технических и общественных наук. Тесная связь криминалистики с другими науками своего цикла (уголовным процессом, уголовным правом, криминологией, судебной статистикой) вполне естественна и закономерна.

Следует различать активное, творческое использование криминалистикой данных естественных и технических наук от ее взаимодействия с этими науками. Использование данных других на есть проявление одного из законов развития криминалистики выражается в разных формах: от использования данных об изучаемых естественными и техническими науками закономерности объективной действительности до создания на базе этих данных или на базе специальных методов этих наук специальных метод криминалистики либо ее рекомендаций практике. При этом следует подчеркнуть, что никакое использование данных иных наук означает лишения криминалистики значения самостоятельной области знаний. Криминалистика никогда не выступала только в роли проводника чужих знаний.

Научно-технический прогресс влечет за собой расширение сферы взаимодействия криминалистики с естественными и техническими науками и их специальными отраслями. В эту сферу включаются все новые и новые науки, такие, как бионика, квантовая электроника, кибернетика, биофизика и др. Возникает и “обрати связь”: достижения криминалистики начинают использоваться другими науками — археологией, археографией, палеопатологи и др.

Таким образом, криминалистическая наука является наукой двойственной природы: естественно-технической и уголовно правовой, являясь в свою очередь юридической наукой, занимая там своё обособленное место и в тоже время тесно переплетаясь с другими юридическими науками.

Методические рекомендации для преподавателей

Курс криминалистики состоит из четырёх взаимосвязанных разделов (частей) и изучается на протяжении двух семестров. В конце семестра сдается зачет по первым двум разделам, а в семестре - экзамен по всему курсу. Экзамен является подведением итога изучения теории уголовного процесса, уголовно - процессуального законодательства и практики. Подготовка к экзамену требует максимальной концентрации воли и внимания, напряжения физических и интеллектуальных сил, аналитического подхода к учебному материалу курса.

В период подготовки к экзамену студентам необходимо систематизировать всю совокупность знаний, полученных как по криминалистике, так и по другим смежным учебным дисциплинам (по уголовному процессу, уголовному праву, судоустройству и правоохранительным органам и т.д.).

О достаточной степени готовности к экзамену обычно свидетельствуют: 1) свободное владение криминалистической терминологией;

2) наличие системного представления о сущности и содержании криминалистики;

3) знание международных актов, политико-правовых документов, известных ученых и их основных работ по криминалистике и уголовному процессу;

4) ориентация в принципиальных дискуссионных точках зрения криминалистической теории;

5) знание и умение применять уголовно-процессуальное законодательство;

6) осведомленность о состоянии криминалистической практики.

Экзамен студенты сдают по билетам, составляемым на основе программы по уголовному процессу. Ответы на вопросы билетов должны быть ясными, логичными, конкретными и полными. При ответах студенты могут высказывать свою точку зрения, использовать статистические и социологические данные, обращать внимание на дискуссионные вопросы и проблемы совершенствования уголовно-процессуального законодательства. Студенты должны показать на экзамене свою способность к творческому мышлению, умение и навыки применения конкретных уголовно-процессуальных норм в различных жизненных ситуациях. В связи с этим студентам следует заранее продумать и привести при ответе один-два примера из практики.

Студент должен:

1. Проработать рекомендованную литературу;

2. Рассмотреть историю становления и развития изучаемого вопроса на основе анализа прежнего и действующего уголовно-процессуального законодательства;

3. Реферировать указанные преподавателем решения Конституционного Суда РФ, руководящие разъяснения Пленума Верховного Суда РФ по вопросам уголовного процесса;

4. Изучать архивные уголовные дела и опубликованную в журналах, газетах, сборниках практику по вопросам криминалистики;

5. На основе анализа уголовно-процессуального законодательства моделировать рекомендуемые преподавателем криминалистические решения и действия, а также стадии уголовного процесса.

Предлагаемые планы практических занятий содержат узловые вопросы, литературу, практические задания и темы для контрольных работ.

Практические занятия по курсу «Криминалистика» со студентами 3-4 курсов дневного отделения проводятся по рабочей программе курса «Криминалистика» 2011 года, Занятие должно начинаться с приветствия и проверки явки студентов. Далее преподаватель объявляет тему занятия, спрашивает о готовности студентов и делает вводное выступление на 2-3 минуты о теме занятия и требованиях к ответам студентов.

После этого начинается рассмотрение контрольных вопросов, в процессе которого студенты должны дать полные и исчерпывающие ответы на них, используя знания лекционного материала, учебной и монографической литературы, нормативно- правовых актов. Приветствуются также дополнительные ответы студентов. Преподаватель после каждого контрольного вопроса должен подвести краткий итог, а после рассмотрения всех контрольных вопросов сделать общие выводы и обратить внимание на важные моменты отдельных вопросов.

После рассмотрения контрольных вопросов студенты переходят к решению задач, которое должно быть выполнено в письменном виде. Преподаватель проверяет, чтобы решение задач было полным, всесторонним и аргументированным. Всесторонность и полнота исследования означают проверку и оценку всех возможных вариантов решения задачи и выбор наиболее, на взгляд студента, верного. При этом должны быть выяснены все обстоятельства, установление которых имеет существенное значение.

Таким образом, общие условия взвешенного решения задач сводятся к отражению следующих положений:

1. Исчерпывающий анализ основных проблем, затронутых в условиях задачи, с определением основных направлений в решении. При этом студент должен, не читая условия задачи, доложить о ходе устного ответа основное ее содержание.

2. Рассуждение по отстаиваемым тезисам, основанное на исчерпывающем анализе всех значимых для правильного решения обстоятельств дела, внутреннем убеждении студента, его правосознании, подкрепленном теоретическими рассуждениями из криминалистической литературы, науки уголовного процесса, нормативно-правовых актов.

3. Ссылки на теоретические источники, а в необходимых случаях - на соответствующие нормы УПК РФ, иные нормативные акты, судебную практику.

4. Ответы на все поставленные в задаче вопросы, а также на вопросы, возникающие на определенных стадиях решения задачи.

5. Выводы по принятому решению: обоснование тех тезисов, которые привели именно к такому решению по дискуссионным вопросам.

Желательно, чтобы у начинающего преподавателя все задачи, которые перечислены в планах практических занятий, были кратно решены письменно.

В процессе проведения практического занятия преподаватель выясняет уровень подготовки студентов и выявляет студентов, которые не готовы к занятию. Не подготовившимся к занятиям признаются: студенты, не имеющие письменного решения задач по поставленной теме; студенты, не подготовившие взвешенные, всесторонние, полные и аргументированные решения; студенты, не способные полно и всесторонне осветить представленное решение; студенты, демонстрирующие низкий уровень знаний по рассматриваемой на занятии теме, в том числе отказывающиеся отвечать на поставленные преподавателям вопросы. Таких студентов, либо тех, которые отсутствовали на практических занятиях, преподаватель не должен допускать к сдаче экзаменов и зачетов до ликвидации ими образовавшихся «задолженностей». О таких студентах преподаватель информирует заведующего кафедрой криминалистики и деканат до начала экзаменационной сессии.

Также в процессе проведения практического занятия по некоторым темам студенты выполняют лабораторные работы, например, разбирают и собирают фотоаппарат, выявляют и фиксируют невидимые отпечатки пальцев с помощью различных порошков на разных поверхностях, фиксируют объемный след обуви в различных поверхностях и т.д. В начале такого задания преподаватель должен подробно разъяснить цель, ход проведения и результаты, которых должны добиться студенты, выполняя то или иное задание. Далее преподаватель определяет, как будет выполняться задание: каждым самостоятельно или будет создаваться так называемая «следственно- оперативная группа», где отдельные студенты играют роль следователя, оперативного работника полиции, эксперта- криминалиста, понятых и т.д. По некоторым темам студенты проводят полностью инсценированные следственные действия самостоятельно под руководством преподавателя. В результате проведения такого лабораторного исследования студенты должны составить, например, фрагмент протокольной записи произведенного фотографирования инсценированного места происшествия на открытой местности или составить фрагмент протокола осмотра следов рук, обнаруженных и зафиксированных студентами на различных предметах (бумага, дерево, металл) и т.д. Перечень таких следственных документов, подлежащих обязательной подготовке к лабораторным занятиям дан на стр. 40 рабочей программы курса «Криминалистика» для студентов 3-4 курсов дневного отделения, 2005 года. Если у студента нет полностью всех документов к окончанию занятий, он не допускается до сдачи экзамена и зачета.

Также по некоторым темам студенты изучают уголовные дела с критическим разборов различных документов, например, постановления о назначении экспертизы и заключения эксперта, протокола допроса и обыска и т.д. В результате такого исследования студенты составляют справку- обобщение по вопросам, которые излагаются в практикуме. Преподаватель обязательно проверяет правильность выполнения этого задания, к концу всех занятий студенты обязаны представить такие справки- обобщения по указанным темам, иначе они не будут допускаться до зачетов и экзаменов.

Если, после проведения всех перечисленных выше заданий, у преподавателя остается какое-то время, он по некоторым темам может продемонстрировать студентам учебный фильм из фильмотеки криминалистической лаборатории, после просмотра которого студенты должны его проанализировать, задать интересующие вопросы преподавателю.

В конце проведения практического занятия преподаватель подводит общий итог, делает выводы по занятию, отмечает недочеты, которые были сделаны студентами, выясняет, нет ли еще дополнительных вопросов у студентов. Также преподаватель обязательно в конце каждого занятия должен отметить хорошо подготовившихся студентов и активно участвовавших в практическом занятии, а также тех, которым следовало бы лучше осваивать теоретический материал, полнее решать задачи и выполнять задания преподавателя.

При подготовке к практическим занятиям по каждой теме студент должен кропотливо работать по усвоению первоисточников: международных актов, политико-правовых документов РФ, Конституции РФ, уголовно-процессуальных и иных законов. В уяснении буквы и духа законов несомненную помощь окажут решения Конституционного Суда РФ, постановления Пленума Верховного Суда РФ, приказы и инструкции Генерального прокурора РФ, Министра внутренних дел РФ. Вестники (бюллетени) этих органов содержат анализ следственной и судебной практики как в обобщенном, так и в конкретном виде. Систематизированная следственная и судебная практика находится в различного рода сборниках и журналах. Лучшему усвоению содержания курса способствует регулярное ознакомление с трудами, публикуемыми в журналах: «Государство и право», «Правоведение», «Законность», «Законодательство», «Российская юстиция», «Российский юридический журнал», «Следователь», «Прокурорская и следственная практика» и др.

Желательно, чтобы студент при подготовке к занятию обращался к научной литературе. Особое значение сейчас приобретает ознакомление с научными статьями, ибо только они оперативно анализируют и показывают изменения в законодательстве.

На практических занятиях по криминалистике применяются следующие формы работы:

1.Обсуждение теоретических вопросов темы;

2.Решение в устной форме задач с использованием действующего нормативного материала;

3.Обсуждение с участием всей группы предложенных студентами решений и подведение преподавателем итога обсуждения по каждой задаче с указанием ошибок, допущенных студентами;

4. Обсуждение конкретных уголовных дел по теме занятия;

5.Проведение инсценировок отдельных следственных или иных процессуальных действий;

6.Посещение судебных процессов с последующим обсуждением;

7. Проведение инсценировки производства следственного действия на основе сценария, написанного студентами по изученному уголовному делу;

8. Анализ студентами содержащихся в уголовных делах процессуальных документов;

9.Разбор составленных студентами в качестве домашнего задания или в аудитории во время занятий текстов процессуальных документов.

Студент должен завести для процессуальных документов отдельную тетрадь. Преподаватель проверяет составленные студентами письменные документы и возвращает их по принадлежности с указанием на допущенные ошибки. Обращает внимание на типичные недостатки и отмечает все лучшее в работах. Наиболее удачные и неудачные процессуальные документы разбираются на занятиях.

При составлении процессуальных документов студенты должны тщательно изучить соответствующий материал уголовного дела или соответствующий материал задания, выполнить все требования закона, относящиеся к составлению данного документа. Студенты, составляя процессуальные документы, могут использовать «Комментарий к формам документов УПК РФ (Сергеев В.И. М.: 2002)» либо другие издания с учётом изменений и дополнений УПЗ РФ.

Пропуск занятия или невыполнение задания влечет за собой обязанность студента явиться на консультацию к преподавателю и сдать тему в индивидуальном порядке.

По курсу будут проводиться контрольные работы по специально разработанным вопросам (теоретическим и практическим), в количестве, установленном учебным планом. Кроме того, по темам, определяемым кафедрой, будут проводиться тесты с помощью контролирующих компьютерных программ.

У студента есть возможность получить автоматический зачет, экзамен («хорошо» или «отлично») в случае успешного выполнения программы курса и написания контрольных работ не ниже, чем на «хорошо».

При изучении курса студенты пользуются имеющейся в библиотеке Университета литературой из числа источников, указанных в программе по криминалистике, и вновь издаваемых.

Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов

Целью и задачамиизучения криминалистики, является освоение дисциплины, ее основных понятий, действующего законодательства и иных правовых актов, выработку навыков применения уголовно–процессуального законодательства на основе изучения следственной и судебной практики.

Для того чтобы студент обладал достаточными знаниями, умениями и навыками в области криминалистики нужна повседневная, целеустремленная, активная их работа над изучением предмета в процессе обучения студенты руководствуются подготовленной кафедрой Уголовного процесса и криминалистики СФ БашГУ, соответствующей программой. Она определяет объем необходимых студентам качественных знаний по учебной дисциплине. Качество знаний зависит не только от уровня преподавания курса, а в большей части от самого студента, от его отношения к учебе.

Совершенствование и развитие уголовного, уголовно-процессуального законодательства, судебная реформа, необходимость принятия адекватных мер по борьбе с развивающейся и приобретающей всё более организованные формы преступности требуют углублённого изучения наук криминалистического спектра.

Противодействие всестороннему, полному и объективному исследованию всех обстоятельств расследуемого преступления приобретает всё более изощрённые формы. Негативные изменения в структуре и динамике преступности, появление и развитие новых способов совершения и сокрытия преступления предъявляют особые требования к криминалистической деятельности. Дознавателям, следователям, прокурорам и судьям всё чаще приходится сталкиваться с неприкрытыми угрозами, подкупом, шантажом свидетелей и потерпевших. В этой связи особое значение приобретает криминалистика как «наука о закономерностях возникновения, собирания, исследования, оценки и использования доказательств и основанных на познании этих закономерностей средствах и методах судебного исследования и предотвращения преступлений» (Р.С. Белкин). Дисциплина «Криминалистика» знакомит студентов с практической деятельностью правоохранительных органов и их должностных лиц по выявлению и предупреждению преступлений, возбуждению и расследованию уголовных дел.

Криминалистика включает в себя четыре основных раздела: теоретические и методологические основы криминалистики, криминалистическая техника, криминалистическая тактика, криминалистическая методика расследования преступлений.

Преподавание курса криминалистики предусматривает широкое использование материалов практики в учебном процессе, активное развитие творческих начал в деятельности студентов, усиление контроля над их знаниями.

Посещение лекций является обязательным, поскольку наиболее сложные и дискуссионные проблемы криминалистики рассматриваются в рамках лекционного материала. В связи с этим особенно актуально самостоятельное изучение рекомендованной литературы.

Необходимый минимум устойчивых навыков применения научно-технических средств и методов обнаружения, собирания, исследования и использования доказательств, тактико-методических рекомендаций по расследованию отдельных преступлений студенты могут получить только на лабораторных занятиях. В целях качественного проведения занятий по криминалистике академические группы делятся на две подгруппы. При подготовке к занятиям по каждой теме необходимо изучить соответствующий нормативный материал, рекомендуемую литературу, акты судебных экспертиз, архивные уголовные дела, решить письменно предусмотренные планом упражнения и задачи. Полноценное участие в аудиторных занятиях возможно лишь при условии предварительного ознакомления с имеющимися в криминалистической лаборатории стендами, макетами, научно-техническими средствами.

Решение задач должно быть полным, всесторонним, предметным и аргументированным, т.е. содержать не только оценку существа условия задачи, но и взвешенные предложения по поставленной проблеме. Всесторонность и полнота исследования означают проверку и оценку всех возможных вариантов решения задачи и выбор наиболее, на взгляд студента, верного; тщательное исследование обстоятельств как подтверждающих предлагаемое решение, так и опровергающих их или подвергающих сомнению. При этом должны быть выяснены все обстоятельства, установление которых имеет существенное значение. Предметность означает необходимую связь с условием решаемой задачи. Излишнее беспредметное фантазирование не приветствуется.

Все задачи, которые перечислены в планах практических занятий, должны быть решены письменно. Приводить в тексте работы условия задачи не требуется. Необходимо только указать номер задачи и сразу излагать решение.

Теоретическая часть решения задачи должна находиться в тесной и взаимно обуславливающей связи с демонстрируемыми студентом навыками применять теорию и законодательство на практике.

Таким образом, общие условия взвешенного решения задач сводятся к отражению следующих положений:

1. Исчерпывающий анализ основных проблем, затронутых в условии задачи, с определением основных направлений в решении. При этом студент должен, не читая условия задачи, доложить в ходе устного ответа основное её содержание.

2. Аргументирование-рассуждение по отстаиваемым тезисам, основанное на исчерпывающем анализе всех значимых для правильного решения обстоятельств дела, внутреннем убеждении студента, его правосознании, подкреплённом теоретическими рассуждениями из криминалистической литературы, науки уголовного процесса, норм закона и требований судебной практики.

4. Ответы на все поставленные в задаче вопросы, а также на вопросы, возникающие на определённых стадиях решения задачи.

В процессе занятий студенты составляют различные процессуальные документы или их фрагменты. Обязательный минимум таких документов указан в данной рабочей программе.

Не подготовившимися к занятиям признаются: студенты, не имеющие письменного решения задач по рассматриваемой теме; студенты, не подготовившие взвешенные, всесторонние, полные и аргументированные решения; студенты, не способные полно и всесторонне осветить представленное решение; студенты, демонстрирующие низкий уровень знаний по рассматриваемой на занятии теме, в том числе отказывающиеся отвечать на поставленные преподавателем вопросы. Студенты, которые были признаны преподавателем неподготовленными, либо отсутствовавшие на практическом (лабораторном) занятии не допускаются к сдаче экзаменов и зачётов до ликвидации ими образовавшейся «задолженности». О таких студентах преподаватель информирует заведующего кафедрой криминалистики до начала экзаменационной сессии.

Студентам рекомендуется тщательно ознакомиться с рабочей программой для того, чтобы получить представление о курсе в целом, тематическом содержании, круге вопросов по каждой теме, последовательности и формах изучения учебного материала применительно к конкретной теме. На студентов возлагается обязанность по самоподготовке при изучении отдельных тем криминалистической дисциплины. Лекционный материал, практические занятия, а также подготовка докладов и выступлений призваны стимулировать более целенаправленную самоподготовку, а также уяснение наиболее сложных и дискуссионных тем курса, формирование навыков решения практических задач.

Студенту необходимо достичь такого уровня знаний и практических навыков, который соответствует требованиям современной практики. Для этого студент должен систематически и углубленно заниматься изучением необходимых теоретических источников и нормативных актов, активно участвовать в учебном процессе.

В конце программы приводится примерный перечень основных источников, обязательных для изучения, а также дополнительной литературы.

Рекомендуемые периодические издания: «Бюллетень Верховного Суда РФ», «Российская юстиция», «Законность», «Государство и право», «Российский юридический журнал», «Правоведение», «Юрист», «Следователь», «Прокурорская и следственная практика», «Журнал Российского права», «Вестник криминалистики». Студент должен знакомиться со статьями, опубликованными в названных источниках с тем, чтобы знать изменения и дополнения, вносимые в уголовно-процессуальное законодательство, а также следственную, прокурорскую, судебную практику, современные взгляды ведущих учёных-криминалистов по проблемам основ криминалистической техники, тактики и методики.

Студенту полезно изучать архивные уголовные дела. Изучение уголовных дел носит обязательный характер, если такое задание включено в план семинарских занятий.

Основной формой подготовки студентов является самостоятельная работа, доля которой в учебном процессе увеличена в соответствии с письмом Минобразования РФ от 27.11.2002 года «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений».

Своевременное изучение поможет студенту в более лучшем усвоении курса и предметно использовать эти источники при выполнении письменных работ, а так же при выступлении на семинарских занятиях.

Для приобретения практических навыков и умений грамотно оформлять процессуальные действия и решения студенту полезно изучать архивные уголовные дела, образцы документов по уголовному процессу и на их основе составлять проекты процессуальных актов и решать правовые задачи.

Студент должен уметь убеждать. Должен доказывать свое мнение, обосновывать его правовыми нормами.

Студентам всех форм обучения рекомендуется планировать время на изучение данного курса в соответствии с утвержденным расписанием учебных занятий. Заблаговременно осуществлять подготовку к занятиям, используя материалы Учебно-методического комплекса.

Рекомендуется уточнить тему лекции и провести подготовку к ней в форме изучения основной (доступной) литературы, по данной теме, предлагаемой в настоящем комплексе. При подготовке к лекционным занятиям студенту необходимо использовать материалы, содержащиеся в третьем разделе настоящего комплекса.

Для подготовки к семинарским (лабораторным) занятиям, студенту рекомендуется выяснить тему и практические задания предстоящего группового занятия и осуществить подготовку к нему в форме изучения основной и дополнительной литературы, конспектов лекций и других источников. При необходимости студент может подготовить развернутый план ответа по каждому вопросу, заявленному в соответствующей теме. При этом необходимо использовать материалы, содержащиеся в четвертом раздела настоящего комплекса.

При написании рефератов (докладов) студент должен согласовать его тему, план и примерный список используемой литературы с преподавателем не ранее 20 дней до дня его доклада на семинарском занятии. Примерный перечень тем сообщений имеется в четвертом разделе комплекса.

Для написания контрольной работы студент должен уточнить задание строго в соответствии с установленным вариантом не ранее 30 дней до установленного срока сдачи данной работы для проверки преподавателю. Контрольная работа сдается на проверку не позднее 10 дней до истечения установленного срока. Содержание контрольных заданий для студентов очной и заочной формы обучения содержаться в пятом разделе комплекса.

Подготовка к промежуточному и итоговому контрольному тестированию может, осуществляется в течение соответствующего семестра. Промежуточное тестирование проводится по окончанию изучения 1 и 2 разделов Криминалистики. Итоговое тестирование проводится после изучения 3 и 4 разделов данного курса, в сроки установленные преподавателем с учетом действующего расписания. Тестирование может проводиться либо до зачета и экзамена, либо вместо таковых. С тестовыми заданиями можно ознакомиться в пятом разделе комплекса.

Последовательность действий студента при изучении данной учебной дисциплины представляется следующим образом: подготовка к лекционным занятиям, подготовка к групповым (лабораторным) занятиям, подготовка рефератов или докладов, написание контрольной работы, подготовка к промежуточному или итоговому тестированию, подготовка к зачету и экзамену.

При осуществлении всех перечисленных форм изучения студентами указанной дисциплины, преподавателем используются следующие виды инновационных технологий: проблемное обучение, разноуровневое обучение, проектное обучение, коллективная система обучения, технология блочно-модульного обучения, рейтинговая система контроля, технология «дебаты», технология деловых обучающих игр и др. (расшифровка терминологий имеется в рабочей программе курса).

В ходе осуществлении указанных форм изучения учебного курса, студентам необходимо постоянно использовать материалы Учебно-методического комплекса, в котором имеется вся необходимая информация, ориентирующая их в учебном процессе. При использовании данного комплекса необходимо учитывать, что содержание материалов может корректироваться преподавателем с учетом объективных и субъективных аспектов, возникающих при оказании образовательных услуг.

В Учебно-методическом комплексе имеются списки основной, специальной и дополнительной литературы, которая рекомендуется студентам при осуществлении различных форм обучения. Необходимо учитывать, что данный список является не полным и может быть дополнен студентом самостоятельно. С учетом объективной динамики законодательного процесса, студентам необходимо постоянно следить за законодательными новеллами, а также изменениями и дополнениями, вносимыми в действующие нормативно-правовые акты, используемые в учебном процессе. Кроме того необходимо следить за актуальными публикациями в периодических изданиях юридической направленности. Для этого, кроме официальных источников, полезно использовать информационно-правовые системы «Консультант», «Гарант», «Кодекс» и др. Кроме этого допускается использование интернет ресурсов с указанием названия официального сайта соответствующего источника.

Для подготовки к тестированию, зачету и экзамену рекомендуется использовать конспекты лекций ведущего преподавателя, рекомендуемый нормативный материал, монографии, специальную литературу, журнальные статьи, материалы правоприменительной практики, авторефераты диссертаций, курсовые и дипломные работы из фонда кафедры.

Для лучшего усвоения пройденного материала студенты могут воспользоваться консультациями, проводимыми преподавателем в соответствии с графиком дежурных часов, установленных кафедрой и учебным расписанием.

В данном комплексе содержится два комплекта тестовых заданий, которые могут быть использованы как для самоконтроля студентов, так и для текущего и итогового контроля знаний студентов со стороны преподавателя. Первый комплект тестовых заданий содержит 22 вопроса и предполагает несколько вариантов правильных ответов из числа перечисленных. Данный комплект используется для текущего и итогового контроля знаний студентов по темам, содержащихся в разделах «Теория и методология криминалистики» и «Криминалистическая техника». Второй комплект тестовых заданий содержит 20 вопроса и используется для текущего и итогового контроля знаний студентов по вопросам всего учебного курса, включая вышеперечисленные разделы, а также разделы «Следственная тактика» и «Методика расследования отдельных видов и групп преступлений». При работе с тестовой системой студенту необходимо составить ответный лист, где следует отметить номер вопроса и рядом, через дефис номер правильного ответа (по его мнению) из числа представленных вариантов. В данном листе должна быть информация о студенте (ФИО, курс и группа) и его подпись.

Оценка результатов тестирования проводится по рейтинговой системе: отличной оценке соответствует от 70% до 100 % правильных ответов включительно, хорошей оценки соответствует от 50% до 70% правильных ответов, удовлетворительной оценки соответствует от 30% до 50% правильных ответов. Менее 30% правильных ответов соответствует неудовлетворительной оценки тестирования. По 100-бальной системе: один правильный ответ приравнивается к 5 баллам. Для зачета необходимо набрать 60 баллов.

При подготовке домашних заданий, в том числе при написании курсовых и контрольных работ, рефератов, докладов и других возможных заданий, студенту необходимо руководствоваться общими требованиями, предъявляемыми к данному виду работ. Эти требования содержаться в соответствующих методических рекомендациях, опубликованных на юридическом факультете и доступны в библиотеке и на кафедрах. Кроме того, студенту необходимо при этом использовать данный комплекс, где находятся соответствующие, задания, темы, вопросы и литература, и другие материалы.

12 3 4 5 6 Следующая ⇒