СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И

СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кафедра биологии с курсом медицинской генетики

БИОЛОГИЯ

Раздел III. Биология развития.

Эволюция систем органов

Рабочая тетрадь и методические указания

К практическим занятиям

для студентов 1 курса

лечебного факультета

Студент__________________________

Факультет____________ группа №__

Уч. г.

Краснодар - 2012 г.

Учебное пособие (рабочая тетрадь и методические указания к практическим занятиям) по разделу «Биология развития. Эволюция систем органов» составлены в соответствии с ФГОС – 3ВПО РФ по специальности 060101 «Лечебное дело» и примерной программой по биологии медицинских ВУЗов, утвержденной Всероссийским учебно-научно-методическим центром по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию (Москва, 2011г). В него включены 6 тем практических занятий по биологии развития, эволюции систем органов Позвоночных и антропогенезу.

При выполнении практических работ, а также при самоподготовке по соответствующей теме, студент должен понять фило-онтогенетическую обусловленность врождённых патологических состояний человека и усвоить основные термины, обозначающие эти аномалии.

Кроме основной и дополнительной учебной литературы, рекомендованных в Практикумах предшествующих разделов, следует использовать «Терминологический медико-генетический словарь аномалий и пороков развития человека».

Составители: профессор Голубцов В.И., доценты Гусарук Л.Р., Лазарев К.Ю., ассистент Мороз А.Н.

Рекомендуемая литература:

1. Биология. Ред. Ярыгин В.Н. М., 1984г.

2. Биология. А.А. Слюсарев, С.В. Жукова. Киев 1987г.

3. Биология. Ред. Ярыгин В.Н. В 2-х томах.М., 1999г.

4. Биология. Ред. Ярыгин В.Н. В 2-х томах.М., 2011г.

«__ »__________ 2012 г

ЗАНЯТИЕ N15 (1)

ТЕМА: Онтогенез человека, его периодизация. Основные этапы эмбрионального развития. Критические периоды. Врожденные пороки развития человека.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Разобрать периоды онтогенеза человека. Изучить общие закономерности эмбриогенеза с учетом критических периодов и возможного действия тератогенных факторов, детерминирующих врождённые пороки развития.

Задание для самоподготовки.

Необходимо знать:

Понятие онтогенеза, типы онтогенетического развития. Периодизация онтогенеза.
Морфологические и эволюционные особенности яйцеклеток хордовых.
Характеристика и значение основных этапов эмбрионального развития: дробление, гаструляция, дифференцировка зародышевых листков, гистоорганогенез.
Провизорные органы зародышей позвоночных, их значение.
Роль нарушений механизмов онтогенеза в патологии человека. Критические периоды в онтогенезе человека.
Тератогенез. Тератогенные факторы.
Врождённые пороки развития человека, их классификация.

ЛИТЕРАТУРА: 1) С. 149-204; 2) С. 142-160. 3) С.286-371; 427-423; 4) 438-540; 695-701.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

Периодизация индивидуального развития.

Разобрать по схеме основные периоды индивидуального развития человека. Обосновать значение происходящих процессов на этапах онтогенеза.

Предзародышевое развитие (прогенез)

Эмбриональный период

Постэмбриональный период ДорепродуктивныйРепродук- тивныйПострепродук тивный

СМЕРТЬ

дробление

БЛАСТУЛА- однослойный зародыш

перемещение клеточных масс

ГАСТРУЛА- двух-трёхслойный зародыш

Гистоор ганогенез ногенез

Формирование тканей и органов зародыша

оплодотворениеие

рождение

Формирование тканей и органов зародыша

ЗИГОТА- одноклеточный зародыш

ПЕРИОДИЗАЦИЯ ОНТОГЕНЕЗА

Рисунок 1. Периодизация онтогенеза

Морфологические и биохимические особенности яйцеклеток хордовых.

По рисунку 2 определить тип яйцеклеток и обозначить алецитальную, гомолецитальную (изолецитальную), телолецитальную, центролецитальную яйцеклетку.

Обратить внимание на связь строения яйцеклетки с типом дробления зародыша.

Рисунок 2. Типы яйцеклеток в зависимости от количества и расположения желтка

Гаструляция и гистоорганогенез

Первичный органогенез, как процесс формирования комплекса осевых органов.

Разобрать по таблицам и зарисовать поперечный срез зародыша, обозначить зародышевые листки и осевые ораны.

Рис. 3. Схема строения зародыша на ранних этапах эмбрионального развития.

3.2. Дифференцировка зародышевых листков, образование органов и тканей.

Записать в таблицу производные зародышевых листков в процессе эмбриогенеза.

Зародышевый листок	Система органов
1. Эктодерма
2. Мезодерма
3. Эндодерма

3.3.Морфогенез зародыша и плода человека как многоуровневый динамический процесс. По таблицам, учебнику рассмотреть морфологические изменения зародыша и плода человека на различных стадиях эмбриогенеза.

Разобрать таблицу и обратить внимание на прогрессивное увеличение размеров и массы плода в фетальном периоде.

Параметры	Сроки развития зародыша (недели)

Длина(см)	0, 5
Масса (г)

Тератогенез. Тератогенные факторы.

Рассмотреть классификацию факторов тератогенеза. Записать примеры.

Физические ________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Химические_________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Биологические_______________________________________________________________

Классификация врождённых пороков развития (ВПР).

Разобрать классификацию ВПР и записать их основные характеристики в таблицу

Классификация ВПР

ВПР	Характеристика
По причине возникновения
1. Генетические
2. Экзогенные
3. Мультифакториальные
По времени возникновения
1. Гаметопатии
2. Бластопатии
3.Эмбриопатии
4. Фетопатии
По степени поражения
1. Изолированные
2. Системные
3. Множественные

ЗАНЯТИЕ N16 (2)

ТЕМА: Соотношение индивидуального и эволюционного развития.Филогенез кожи и скелета. Генетическая и филогенетическая обусловленность ВПР кожи и скелета у человека.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить филогенез кожи и скелета Позвоночных, генетическую и филогенетическую обусловленность ВПР кожи и скелета.

Задание для самоподготовки.

Необходимо знать:

1. Филогенез и его связь с онтогенезом.

2. Функции и строение кожных покровов позвоночных.

3. Возможные причины и формы ВПР кожи у человека.

4. Развитие внутреннего осевого скелета в ряду позвоночных.

5. Происхождение и преобразование скелета головы в филогенезе позвоночных.

6. Преобразования в строении скелета человека, связанные с прямохождением.

7. Возможные причины и формы ВПР скелета у человека.

ЛИТЕРАТУРА: 1). С. 285-288; 308-322; 2). С. 219-221; 243-246. 3).С.60-66; 92-112; (2том) 4)С. 115-121; 165-193 (2 том)

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

1. Филогенез кожи позвоночных. Рассмотреть филогенетические преобразования кожи и ее

придатков. Заполнить таблицу, выбрав соответствующие определения внизу таблицы.

Функции кожи

А. Защитная, секреторная, сенсорная, регуляторная.

Б. Газообмен- дыхание, обмен веществ.

В. Терморегуляция, выделительная, защита от УФ лучей (меланин), синтетическая

Строение эпидермиса

А. Многослойный, слабоороговевающий. Переход от росткового слоя к ороговевающему постепенный.

Б. Многослойный, цилиндрический, неороговевающий. Образован живыми клетками.

В. Многослойный, ороговевающий, четкий переход от росткового слоя к ороговевающему

Г. Многослойный, ороговевающий (кератогиалин) Смена рогового слоя путём линьки. Переход от росткового слоя постепенный.

Производные кожи

А. Роговые чешуи, щитки, перепонки, когти, панцирь.

Б. Волосы, вибриссы, чешуи, рога, копыта, ногти, когти.

В. Чешуя (плакоидная и костная).

Г. Утолщения рогового слоя в виде бородавок.

Кожные железы

А. Сальные, потовые, млечные, пахучие, церуминозные.

Б. Пахучие (крокодилы, черепахи).

В. Многоклеточные слизистые, ядовитые.

Г. Одноклеточные слизистые, ядовитые, хроматофоры.

ЗАНЯТИЕ N17 (3)

ТЕМА: Филогенез пищеварительной, дыхательной и кровеносной систем позвоночных. Онтофилогенентическая обусловленность ВПР пищеварительной, дыхательной и кровеносной систем человека.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить особенности строения пищеварительной, дыхательной и кровеносной систем позвоночных; отметить направление эволюции этих систем. Дать генетическую и филогенетическую характеристику ВПР пищеварительной, дыхательной и кровеносной систем у человека.

Задание для самоподготовки.

Необходимо знать:

1.Особенности строения, функции и направление эволюции пищеварительной системы позвоночных:

- эмбриональная закладка и дифференцировка пищеварительной трубки на отделы;

- формирование ротовой полости, зубов, зубные системы;

- развитие пищеварительных желез и их значение.

2. Строение органов дыхания у животных в связи с уровнем организации и средой обитания.

3. Направление эволюции дыхательной системы позвоночных: связь органов дыхания с пищеварительной системой у наземных позвоночных, возникновение легочного дыхания как крупного ароморфоза в развитии позвоночных;

4. Основные этапы и направления эволюции кровеносной системы позвоночных, обусловливающих строение и функции кровеносной системы человека

- переход от 2-х камерного сердца к 4-х камерному;

- закладка и преобразование I - VI пар артериальных дуг;

- переход к теплокровности у птиц и млекопитающих.

ЛИТЕРАТУРА: 1). С. 322-337; 2). С. 246-249, 254-256. 3).67-68; 113-133; 4). 129-130; 193-217.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

ЗАНЯТИЕ 18 (4)

Тема: Филогенез мочевыделительной и половой систем. Онтогенетические преобразования и врождённые пороки развития мочевыделительной и половой систем у человека.

Цель занятия: Изучить закономерности филогенетических преобразований органов мочевыделительной и половой систем у позвоночных и их формирование в эмбриогенезе человека, а также возможные варианты ВПР этих систем.

Задание для самоподготовки.

Необходимо знать:

1. Основные функции выделительной системы

2. Эволюцию выделительной системы у беспозвоночных

3. Филогенез мочевыделительной системы позвоночных.

4. Связь выделительной и половой систем у анамний и амниот.

5. Этапы закладки и строения предпочки, первичной и вторичной почек у человека.

6. Аномалии развития выделительной и половой систем в эмбриогенезе человека.

ЛИТЕРАТУРА: 1).С.347-353; 2).С.249-254; 3). 134-141; 4).217-225

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

ЗАНЯТИЕ №19 (5)

ВПР эндокринной системы.

Разобрать генетическую и филогенетическую обусловленность некоторых пороков развития и функционирования эндокринных желёз (аплазия/гипоплазия/гиперплазия).

Необходимо уметь:

1.Использовать закономерности онтофилогенеза головного мозга для объяснения аномалий развития нервной системы человека (анэнцефалия, агирия, микроцефалия, рахисхиз и др.).

2.Пользуясь измерительными приборами, проводить краниометрический анализ.

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ ПО ТЕМЕ:

Агирия-

Акромегалия-

Аниридия-

Анэнцефалия-

Аносмия-

Афакия-

Бельмо-

Буфтальм-

Гидроцефалия-

Гипертелоризм-

Гипофизарный нанизм-

Катаракта-

Колобома радужки-

Макроцефалия-

Микротия-

Микрофакия-

Микрофтальмия-

Микроэнцефалия-

Пахигирия-

Spina bifida-

Сферофакия-

Циклопия-

Экзофтальм-

Студент_______________________Преподаватель________________

«____»_____________2012г

ЗАНЯТИЕ № 20 (6)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И

СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12 3 Следующая ⇒