Характеристика некоторых загрязняющих веществ.

⇐ ПредыдущаяСтр 14 из 33Следующая ⇒

Пыли. В зависимости от происхождения различают органические и неорганические пыли. К органическим относятся растительная и животная пыль, а также пыль от некоторых синтетических веществ. К неорганическим относятся металлическая и минеральная (кварц, асбест, цемент и др.) пыли.

При оценке токсического действия пыли необходимо учитывать такие факторы, как дисперсность, растворимость, химический состав. Наибольшую опасность представляют пыли размером до 5 мкм, они задерживаются в лёгких, проникая в альвеолы и частично или полностью растворяются в лимфе. Частицы большего размера задерживаются в верхних отделах дыхательных путей и выводятся наружу при выдохе или откашливании. Кроме того пыли засоряют или раздражают слизистые оболочки глаз, кожу, проникают в ж.к.т. При попадании в лёгкие могут вызывать – пневмокониозы: - силикоз (диоксид кремния); антракоз – при вдыхании угольной пыли; асбестоз – при вдыхании асбестовой пыли.

Аммиак (NH₃) – бесцветный газ с резким запахом. Хорошо растворим в воде. Пары аммиака образуют с воздухом взрывоопасные смеси. Ёмкости с аммиаком при нагревании могут взрываться. Действует на нервную систему, поражает лёгкие, вызывая бронхиты, пневмонии вплоть до токсического отёка лёгких и эмфизем. Последствиями тяжёлой интоксикации являются снижение интеллектуального уровня с выпадением памяти, неврологические симптомы: тремор, нарушение равновесия, нистагм, понижение болевой и тактильной чувствительности, головокружение, гиперрефлексия.

Для аммиака ПДК_мр = 0, 2 мг/м³, ПДК_СС = 0, 2 мг/м³.

Окись углерода (оксид углерода)(угарный газ) (СО) – бесцветный газ без запаха и вкуса, плохо растворяется в воде; в сжиженном состоянии бесцветноя прозрачная жидкость; негорюч. Является ядом гемоглобина, образуя карбоксигемоглобин, в результате в крови возникает недостаток кислорода (аноксемия). В первую очередь страдает нервная система возникает сильная головная боль в височных и лобной областях, шум в ушах, мышечная слабость, эйфория, учащение пульса, общая слабость, тошнота, рвота. В дальнейшем появляется оцепенелость, безучастность, нарастает сонливость. Температура тела может повышаться до 38…40^о С.

Хлор (СL) – зеленовато-жёлтый газ с характерным резким удушливым запахом, тяжелее воздуха, малорастворим в воде, растворим в четырёххлористом титане и четырёххлористом кремнии. Является сильным окислителем. Хлор взрывоопасен в смеси с водородом, негорюч, но пожароопасен. Ёмкости с хлором могут взрываться при нагревании. Хлор поддерживает горение многих органических веществ. Хлор является веществом удушающего действия, раздражает дыхательные пути, может вызвать токсический отёк лёгких, а при больших концентрациях может вызвать ожог легких, который характеризуется крайне тяжёлым состоянием поражённого (со 100% смертельным исходом несмотря на проводимую терапию), кожные покровы при этом имеют жёлто-зелёную окраску, роговицы глаз мутные (ожог их).

Для хлора ПДК_мр = 0, 1 мг/м³, ПДК_СС = 0, 03 мг/м³.

Для обеспечения охраны воздушной среды установлена нормативная величина – предельно допустимый выброс (ПДВ). Это объём (количество) вещества выброшенного за единицу времени.

Воздух характеризуется ионным составом.

Ионизация воздуха – процесс превращения нейтральных атомов и молекул воздушной среды в электрически заряженные частицы (ионы). Ионы в воздухе могут образовываться вследствие естественной, технологической и искусственной ионизации.

Естественная ионизация происходит в результате воздействия на воздушную среду космических лучей и частиц, выбрасываемых радиоактивными веществами при их распаде.

Технологическая ионизация происходит в результате воздействия на воздушную среду радиоактивного, рентгеновского и ультрафиолетового излучения, термоэмиссии, фотоэффекта и других ионизирующих факторов, обусловленных технологическими процессами.

Искусственная ионизация осуществляется специальными устройствами – ионизаторами, которые обеспечивают в ограниченном объёме воздуха заданную концентрацию ионов определённой полярности.

Подвижность ионов зависит от их массы: чем больше скорость перемещения иона в электрическом поле тем меньшая его масса.

По подвижности весь спектр ионов делят на пять диапазонов: лёгкие, средние, тяжёлые, ионы Ланжевена, сверхтяжёлые ионы.

Каждый ион имеет положительный или отрицательный заряд.

Наряду с возникновением ионов происходит их исчезновение. Факторами, определяющими исчезновение лёгких ионов, являются: реукомбинация двух лёгких ионов разных полярностей; адсорбция лёгких ионов на незаряженных ядрах конденсации; рекомбинация лёгкого и тяжёлого ионов зарядами противоположных знаков и др.

Санитарно-гигиенические нормы регламентируют количество только лёгких ионов, которые играют важную роль в качестве вдыхаемого воздуха. Для производственных и общественных помещений число ионов в 1см³ воздуха должно находиться в пределах от 400 до 50 000 для положительных ионов и от 600 до 50 000 – для отрицательных ионов, а коэффициент униполярности должен быть от 0, 4 до 1, 0.

Вопросы нормализации воздушной среды регламентируются различными нормативными документами.

5.3. Самостоятельная работа по теме:

- изложение рефератов;

- решение ситуационных задач

5.4 Итоговый контроль знаний:

- ответы на вопросы по теме занятия;

- решение ситуационных задач, тестовых заданий по теме

Вопросы по теме занятия.

1. Состояние среды обитания;

2. Источники экологических опасностей: тяжёлые металлы, пестициды, диоксины (диоксиды), соединения серы, азота, фосфора, фреоны.

3. Воздух как фактор среды обитания.

Тестовые задания без эталонов ответов.

001. ЕСТЕСТВЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ЭКОСИСТЕМЫ - ЭТО

1) биомасса максимальна, биологическая продуктивность минимальна

2) биологическая продуктивность больше естественной, биомасса снижается

3) биомасса снижена, биологическая продуктивность резко повышена

4) биомасса мала и, как правило, снижается

5) биомасса и биологическая продуктивность минимальна

002. РАВНОВЕСНОЕ СОСТОЯНИЕ ЭКОСИСТЕМЫ - ЭТО

1) биомасса максимальна, биологическая продуктивность минимальна

2)биологическая продуктивность больше естественной, биомасса снижается

3) биомасса снижена, биологическая продуктивность резко повышена

4) биомасса мала и, как правило, снижается

5) биомасса и биологическая продуктивность минимальна

003. КРИЗИСНОЕ СОСТОЯНИЕ ЭКОСИСТЕМЫ - ЭТО

1) биомасса максимальна, биологическая продуктивность минимальна

2) биологическая продуктивность больше естественной, биомасса снижается

3) биомасса снижена, биологическая продуктивность резко повышена

4) биомасса мала и, как правило, снижается

5) биомасса и биологическая продуктивность минимальна

004. КАТАСТРОФИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ЭКОСИСТЕМЫ - ЭТО

1) биомасса максимальна, биологическая продуктивность минимальна

2) биологическая продуктивность больше естественной, биомасса снижается

3) биомасса снижена, биологическая продуктивность резко повышена

4) биомасса мала и, как правило, снижается

5) биомасса и биологическая продуктивность минимальна

005. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ СЧИТАЕТСЯ БЛАГОПОЛУЧНОЙ ЕСЛИ

1) естественное состояние экосистемы кризисное

2) продолжительность жизни растёт, заболеваемость снижена

3) отдельные показатели здоровья (заболеваемость детей) выше нормы, но это не приводит к заметным изменениям продолжительности жизни и более ранней инвалидизации

4) продолжительность жизни имеет тенденцию к повышению, заболеваемость не снижается, инвалидность увеличивается

5) отмечается переход природы от коллапса к катастрофическому

006. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ СЧИТАЕТСЯ КАТАСТРОФИЧЕСКОЙ ЕСЛИ

1) естественное состояние экосистемы кризисное

2) продолжительность жизни растёт, заболеваемость снижена

5) отмечается переход природы от катастрофического к коллапсу

007. КСЕНОБИОТИК - ЭТО

1) чужеродный белок

2) вещества искусственного происхождения

3) антидот

4) пищевые добавки

5) пищевой концентрат

008. НАИБОЛЬШУЮ ПЛОТНОСТЬ ИМЕЕТ

1) германий

2) ниобий

3) осмий

4) ртуть

5) уран

009. К ПЕСТИЦИДАМ ОТНОСЯТСЯ

1) зооциды

2) вещества защищающие растения от вредителей

3) арборициды

4) акарициды

5) фунгициды

010. ХИМИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА, УНИЧТОЖАЮЩИЕ ГРЫЗУНОВ - ЭТО

1) зооциды

2) вещества защищающие растения от вредителей

3) арборициды

4) акарициды

5) фунгициды

011. ХИМИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА, УНИЧТОЖАЮЩИЕ КУСТАРНИКИ - ЭТО

1) зооциды

2) вещества защищающие растения от вредителей

3) арборициды

4) акарициды

5) фунгициды

012. ДИОКСИНЫ - ЭТО

1) витамины

2) ферменты

3) пестициды

4) супертоксиканты

5) гормоны

013. РАЗРУШЕНИЕ ОЗОНОВОГО СЛОЯ ВОЗНИКАЕТ ИЗ-ЗА

1) понижение содержания нитратов в почве и в воде

2) повышение содержания нитратов в почве и в воде

3) повышение содержания угарного газа

4) повышение содержания оксидов азота

5) увеличение содержания метгемоглобина в воде

014. НИТРОЗАМИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ

1) удобрениями

2) ферментами

3) гормонами

4) лекарствами

5) канцерогенами

015. ХЛАДОНЫ - ЭТО

1) фреон

2) тормозная жидкость

3) противооблединитель

4) репелент

5) огнетушитель

016. ДОПУСТИМОЕ ВРЕМЯ ПРЕБЫВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА В СОСТОЯНИИ ПОКОЯ ПРИ t = 80^оС ЯВЛЯЕТСЯ

1) 120 мин

2) 100 мин

3) 80 мин

4) 60 мин

5) 30 мин

017. НЕЯДОВИТЫЕ ПЫЛИ МОГУТ ВЫЗВАТЬ

1) хронические пневмонии

2) рак лёгкого

3) пневмокониозы

4) хронические бронхиты

5) гаймориты

018. АММИАК - ЭТО

1) жидкость

2) нервный (судорожный) яд

3) пестицид

4) инсектицид

5) удобрение

019. ХЛОР - ЭТО

1) нервно-паралитический яд

2) нервный (судорожный) яд

3) удушающий яд

4) инсектицид

5) удобрение

020. ЕСТЕСТВЕННАЯ ИОНИЗАЦИЯ ВОЗДУХА ПРОИСХОДИТ В РЕЗУЛЬТАТЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ

1) радиоактивного излучения

2) рентгеновского излучения

3) термоэмиссии и фотоэффектов

4) космических лучей и распада радиоактивных веществ

5) ионизаторами

Правильный ответ 4

Ситуационные задачи.

Задача №1. На правом берегу р. Енисей отроги Саянских гор до 60-70^х годов прошлого века были покрыты хвойным лесом. В результате человеческой деятельности (карьеры, цементный завод, шинный завод и др. предприятия, а также увеличение количества автомобилей) лесной массив заменился лиственными малоценными деревьями и кустарником.

Вопросы: 1) какое состояние экосистемы возникло на отрогах Саянских гор?

2) какие ксенобиотики выбрасываются в окружающую среду промышленными предприятиями и автомобили (цементный завод)?

Задача №2. Американские войска во время войны во Вьетнаме обрабатывали лесные массивы диоксином. В результате обработки тропические леса на юге Вьетнама были истреблены. В последующие годы у населения появились различные заболевания, в том числе и наследственного характера.

Вопросы: 1) какая ситуация экосистемы возникла на юге Вьетнама?

2) к какой группе химических препаратов относится диоксин?

3) какие отклонения в состоянии здоровья отмечались у Вьетнамцев в последующие годы?

Задача №3. В водоёме вода вначале была прозрачной и чистой, затем на дне появился осадок, а на берегах появилась растительность и через несколько лет водоём начал мелеть, появилось цветение воды.

Вопрос: 1) вода пригодна для питья?

2) вода пригодна для технических нужд?

3) почему вода начала «цвести»?

Задача №4. Чиновник сидит за столом спиной к стене. Температура окружающего воздуха равна 23^о С. Через некоторое количество времени он выходит из-за стола чтобы согреть спину.

Вопросы: 1) какой физиологический процесс имеет место в данном случае?

2) за счёт чего происходит нарушение данного процесса?

3) какое излучение играет роль в этом процессе?

Задача №5. Человек спокойно сидит в сауне при температуре равной 110^О С.

Вопросы: 1) за счёт какого процесса происходит теплоотдача?

2) какие состояния могут возникнуть у человека в результате длительного нахождения в сауне?

Задача №6. Во время работы в лаборатории в результате утечки токсиканта в воздухе лаборатории ПДК превысило в 2 раза.

Вопрос: 1) какие мероприятия должен произвести лаборант для нормализации газового состава в лаборатории и в какой последовательности?

6. Домашнее задание для уяснения темы занятия.

(Согласно методических указаний для обучающихся к внеаудиторной работе студентов по теме следующего занятия)

Рекомендации по выполнению НИРС, в том числе список тем, предлагаемых кафедрой.

- Среда обитание, состояние среды обитания;

- Источники экологических опасностей;

- Воздух как фактор среды обитания.

Занятие № 8

⇐ Предыдущая 9 10 11 12 131415 16 17 18 Следующая ⇒