Отчет о самообследовании МАДОУ «Детский сад № 311» за 2014-2015 учебный год

Заведующая МАДОУ

«Детский сад №311»

Г.Д.Храмайкова__________

Отчет о самообследовании МАДОУ «Детский сад № 311» за 2014-2015 учебный год

На основании Положения о порядке подготовки и организации проведения самообследования МАДОУ «Детский сад № 311», во исполнение приказа по детскому саду от 01.06.2015 г. № 287\2, комиссией в составе: председателя Г.Д.Храмайковой - заведующей МАДОУ, заместителя председателя Л.Х, Шараповой - старшего воспитателя МАДОУ, членов комиссии: завхоза - О.Ю.Фроловой, председателя профкома - Л.И.Трофименко, ст.медсестры - Е.А.Зиатдиновой в период с 15 июня по 30 июня проведено самообследование деятельности МАДОУ «Детский сад № 311» за 2014-2015 учебный год.

Общая характеристика МАДОУ.

Наименование учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 311 комбинированного вида»

Московского района г.Казани

Юридический и фактический адрес: 420095, Россия, Республика Татарстан, г.Казань, ул. Восход, 5Б

Телефон: 555-22-83

Учредитель Учреждения: Исполнительный комитет г.Казань в лице Управление образования г.Казани и КЗИО.

Организационно-правовая форма учреждения: муниципальное автономное учреждение.

Устав ДОУ утвержден в новой редакции приказом КЗИО Исполнительного комитета г.Казани 04.06.2015 г. № 1147/КЗИО-ПК

Сайт учреждения: https: //edu.tatar.ru/moskow/page85873.htm

Руководитель образовательного учреждения - заведующая Храмайкова Гульсина Джавидовна

Служебный телефон (843) 555-22-83

Заместители:
1) старший воспитатель – Шарапова Лейсан Хусаеновна

Типовое двухэтажное, отдельно стоящее здание детского сада, предназначено для осуществления воспитательно – образовательного процесса. Детский сад был открыт в 1972 году. Общая площадь составляет 1754, 5 кв.м., площадь земельного участка составляет 9844., ограждена металлическим забором высотой 2 метра. На территории ДОУ имеются хозяйственная зона, игровые площадки для прогулок, спортивная площадка.

Структура образовательного учреждения:

*общеобразовательных – 9 групп; *логопедических -2 группы.

В 2014-2015 учебном году в учреждении функционирует 11 групп: 2 первые младшие – от 2 до 3 лет, 2 вторые младшие – от 3 до 4 лет, 2 средние - от 4до 5, 3 старшие от 5 до 6 лет, 2 подготовительные к школе группы от 6-до7. Из 11 групп 2 группыы для детей с нарушением речи. В учреждении работают 3 группы с татарским языком воспитания и 1 50\50.

Режим работы МАДОУ: рабочая неделя – 5 дней, с понедельника по пятницу; 9 групп – 10, 5 часов, с 7.00 ДО 18.00, 2 группы – 12 часов, с 6.30 до 18.30.

Состав воспитанников ДОУ:

Плановое количество мест в детском саду – 224, фактически детский сад посещают 246 детей.

2. Информация о правоустанавливащих документах:

Лицензия на осуществление образовательной деятельности - № 6378 от 05.05.2015г.

Лицензия на осуществление медицинской деятельности - № ЛО-16-01-004309 от 30.07.2015г..

Свидетельство ЕГРЮЛ - от 20.01.2012 г. № 1021603271425

Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе - от 16.03.2001 г. ИНН 1658027814

Устав - утвержден в новой редакции приказом КЗИО Исполнительного комитета г.Казани от 04.06.2015 г. № 1147/КЗИО-ПК

Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления муниципальным имуществом – договор оперативного управления от 0.10.09г. № 1\27

Свидетельство о государственной регистрации права на землю - серия 16-АЕ 379971 от 27.01.2010 г., здание - серия 16-АС 390296 от 05.11.2009 г., хозблок - 16-АН 074558 от 04.03.20013г., склад - 16-АН 074557 от 04.03.20013г.

Наличие санитарно-эпидемиологического заключения на образовательную деятельность – от 20.01.2015г. № 16.11.11.000.М.000037.01.15

Наличие санитарно-эпидемиологического заключения на дополнительные образовательные услуги - от 17.06.2015г. № 16.11.12.000.М.000621.06.15

Договор между МАДОУ и Учредителем – ДОУ-311\02 от 01.02.2012г.

3. Информация о МАДОУ:

Наличие основных федеральных, региональных и муниципальных нормативно-правовых актов, регламентирующих работу МАДОУ	имеются
Договоры с родителями	имеются на всех детей
Личные дела воспитанников	имеются на всех детей
Книга движения воспитанников	имеется
Программа развития	имеется на 2014-2017 гг.
Образовательные программы	имеется образовательная программа дошкольного образования МАДОУ, образовательные программы дополнительного образования на каждую услугу
Учебный план МАДОУ «Детский сад № 311»	имеется
Годовой план работы	имеется
Рабочие программы	имеются у всех педагогов и специалистов
Расписание НОД, режим дня	имеется расписание НОД, режим дня на каждую группу
Отчеты МАДОУ	имеются
Публичный доклад руководителя	имеется
Акты готовности к новому учебному году	имеются
Номенклатура дел	имеется
Журнал проверок должностными лицами органов гос.контроля	имеется

4.Информация о документации МАДОУ:

4.1 Трудовые отношения:

Книга учета личного состава	имеется
книга движения трудовых книжек	имеется
трудовые книжки работников	имеются на каждого работника
личные дела работников	имеются на каждого работника
приказы по личному составу	имеются
книга регистрации приказов по личному составу	имеется
трудовые договора с работниками	имеются на всех работников
коллективный договор	имеется
правила внутреннего трудового распорядка	имеются
штатное расписание	имеется, утверждается ежегодно на 01.09 текущего года
должностные инструкции работников	имеются
журналы инструктажей	имеются по всем направлениям

Управление ДОУ

Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на основе принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом является Заведующая, которая осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет ответственность за деятельность учреждения. Коллегиальными органами управления являются общее собрание работников и Педагогический совет.

Учредитель осуществляет контроль за деятельностью детского сада.

6.Содержание образования

Содержание образования в Учреждении определяется реализуемыми образовательными программами. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Воспитание и обучение детей в Учреждении ведется на государственных языках Республики Татарстан – русском и татарском языках, в соответствии с Законом 6 Республики Татарстан «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан» и регламентируется Положением о языках.

Методическая работа

Методическая работа занимает особое место в системе управления МАДОУ, т.к. прежде всего способствует активизации личности педагога, развитию его творческого потенциала. Все формы методической работы направлены на повышение квалификации и профессионального мастерства.

Методическая работа с кадрами носит личностно – ориентированный характер. Старший воспитатель на основе профессиограмм, анкет, тестов по определению профессиональной компетенции и педагогической активности определяет работу педагогов в трех группах, в основе деления на которые лежит принцип дифференциации по уровню практического мастерства:

· педагоги, нуждающиеся в методической поддержке;

· педагоги-новаторы;

· педагоги с высшей категорией

Основой планирования методической службы в детском саду является анализ со стороны руководителей, выполнение программных задач педагогами в работе с детьми. Для этого в детском саду имеется система тестирования: карты среза знаний, умений и навыков детей по разделам программы. Мониторинг проводится 2 раза в год в начале и в конце учебного года в форме индивидуальной работы с детьми и тестирования.

Старшим воспитателем накапливается банк данных на каждого педагога, содержащий анкетные данные, карточки результативности деятельности педагога, вопросники на основе анализа данного материала старший воспитатель корректирует и планирует методическую помощь, а также контроль и руководство над воспитательно-образовательным процессом.

В ДОУ проводятся обучение студентов и специалистов по подготовке и переподготовке педагогических кадров (практика студентов высших, средних профессиональных образовательных учреждений), различные формы обучения для специалистов района, города, республики.

Важнейшими направлениями методической работы являются:

оказание методической помощи педагогам в поисках эффективных методов работы с детьми;
реализация личных склонностей и творческих интересов с целью наиболее полного самовыражения личности педагога;
совершенствование педагогического мастерства;
обобщение, распространение и внедрение передового опыта в работу ДОУ.
организация работы «Школы наставничества», закрепление наставников за педагогами, проработавшими менее 2 лет.

Годовые планы воспитательно-образовательной работы составляются на основе выявления возможностей и затруднений педагогов по имеющимся разделам программы, анализа педагогического процесса по результатам и итогам контроля.

11. Медицинское обслуживание

Важным показателем результатов работы учреждения является здоровье детей. Медицинское обслуживание МАДОУ осуществляется детской поликлиникой №7 г. Казани штатными и внештатными сотрудниками МАДОУ. В штате МАДОУ состоит следующий медицинский персонал: старшая медицинская сестра – 1, 5 ставки, внештатный сотрудник – врач-педиатр с функциями организатора здравоохранения – по договору.

Медицинский блок оборудован в соответствии с санитарными требованиями. Имеется лицензия на медицинскую деятельность.

В МаДОУ регулярно осуществляется мониторинг состояния здоровья детей по результатам диспансеризации, группам здоровья, физкультурным группам, эффективности иммунизации против гриппа среди воспитанников, который позволяет: выявить структуру и динамику по общей заболеваемости; оценить влияние – воспитательно-образовательного процесса на здоровье детей; наметить решения по регулированию и коррекции факторов, влияющих на самочувствие и здоровье воспитанников. Данные оценки физического развития и двигательных способностей заносятся в карту развития каждого ребенка.

Особое внимание в детском саду уделяется закаливанию. Основные методы закаливания: воздушные ванны, полоскание горла, самомассаж и оздоровительный массаж, пальчиковая гимнастика. Закаливающие процедуры сочетаются с общеразвивающими и игровыми упражнениями, дыхательной гимнастикой, что, несомненно, повышает оздоровительный эффект.

При организации образовательного процесса в МАДОУ соблюдается режим дня, 2 раза в день проводятся прогулки и закаливающие процедуры, выполняется требования к учебной нагрузке, целесообразно организуется двигательный режим с учетом группы здоровья каждого ребенка.

Анализ посещаемости

Год
Количество детей
Средняя посещаемость
В % соотношении	93, 9%

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

- Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.

- Ребенок в семье и сообществе.

- Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание.

- Формирование основ безопасности.

Проблемное поле:

Анализ психолога МАДОУ показал, что дети обладают низкой саморегуляцей, недостаточной высокой культурой поведения в социуме. Большое количество детей имеют синдром дефицита внимания и гиперактивности.

Перспективы развития (пути решения):

Разработка новых подходов к дошкольному воспитанию – от учебно-дисциплинарной к личностно-ориентированной модели построения педагогической работы с детьми.

Анализ образовательной ситуации по разделу «Художественно-эстетическое развитие»

Актуальное состояние:

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

*приобщение к искусству.

*изобразительная деятельность.

*конструктивно-модельная деятельность.

*музыкальная деятельность

Формы работы:

*режимные моменты;

*совместная деятельность педагога с детьми;

*самостоятельная деятельность детей;

*совместная деятельность с семьей.

Данное направление предполагает развитие следующих компонентов:

- моральные качества, формируемые в нравственных категориях добра и любви;

- понятие чувства прекрасного;

- воспитание толерантности личности дошкольника к традициям, культуре, народным обычаям различных национальностей.

Для работы в этом направлении МАДОУ имеется кабинет изоборазительной деятельности, в штатном расписании предусмотрена ставка воспитателя по ИЗО, в группах созданы условия для развития художественного творчества дошкольников, как на занятиях, так и в свободной деятельности. Педагоги развивают эстетическое отношение детей к окружающей действительности через ознакомление с общественными и природными явлениями в быту, в процессе труда, игры, средствами искусства и литературы.

Музыкальные руководители ДОУ обеспечивают разносторонность музыкального развития всех и каждого, творчески подходят к музыкально-образовательному процессу, внося в работу с детьми интересные находки. Имеется музыкальный зал, 3 музыкальных руководителя, собран необходимый материал для развития у детей представления о различных жанрах и видах искусства; знакомства с композиторами, инструментами. Педагогическим коллективом проводится работа по ознакомлению с историей, традициями, фольклором народов Поволжья.

Прочное место в художественно-эстетическом цикле заняли место занятия интегрированного вида: музыкальное + родного (татарского) языка; изобразительная деятельность + родной (татарский) язык.

В результате такой целенаправленной работе многие выпускники детского сада продолжают музыкальное и художественное образование в школе. Результат можно увидеть при проведении районных праздников и конкурсов.

Проблемное поле:

Педагоги продолжают строить свою работу с детьми на основе учебно-дисциплинарной модели.

Перспективы развития (пути решения):

Работа по художественно – эстетическому развитию ведется также в рамках дополнительного образования. Кружок «До – ми – солька»» включает в себя занятия по музыкальному развитию, обучению нотной грамоте.

Анализ работы с родителями

Актуальное состояние:

Педагоги МАДОУ учреждения уделяют большое внимание работе с семьями воспитанников, вовлекая родителей в единое образовательное пространство.

Мы обеспечиваем полноту информирования родителей о работе МАДОУ. Оформлены информационные стенды, где представлена информация о реализуемых программах, о задачах детского сада, о формах и методах работы с детьми в детском саду, сведения о педагогическом персонале, правилах детского сада и т.д. Последние новости о жизни детского сада и всю необходимую информацию об учреждении также можно найти на официальном сайте детского сада.

Кроме этого, регулярно проводится индивидуальное и групповое консультирование родителей педагогами, оформлены стенды с информацией по вопросам воспитания детей.

Социальный статус семей воспитанников МАДОУ:

Полные семьи	Многодетные семьи	Неполные семьи

С целью обеспечения доступности дошкольного образования для всех слоев населения нашего микрорайона и повышения его качества, педагогический коллектив строил свою работу по воспитанию и обучению детей в тесном контакте с семьей. Так как семья является самым главным и лучшим педагогическим учреждением, потому что воспитывает живым делом, является источником общественного опыта.

Основным условием успешной работы с родителями является целенаправленность, систематичность и плановость.

Выдвигая задачи на текущий учебный год, коллектив ДОУ основывается на анализе результатов предыдущего года, принимая во внимание уровень педагогической культуры семей, итоги анкетирования, а так же уровень знаний и умений педагогов.

Для реализации содержания этой работы в дошкольном учреждении используются коллективные и индивидуальные виды деятельности. Эти виды могут стать эффективными только в том случае, если удалось найти индивидуальный стиль взаимоотношений с каждым родителем.

Общие родительские собрания обычно решают задачи, волнующие и сотрудников дошкольного учреждения и родителей. В течение года проводится 3 групповых родительских собрания.

Взаимодействие педагогов и родителей организуется как совместная деятельность субъектов в форме сотрудничества, взаимного дополнения и координации.

Проблемное поле:

Недостаточно активная позиция взаимодействия родителей с ДОУ, требует от нас более активного привлечение родителей и детей к деятельности в рамках социального партнерства.

Содержание педагогического просвещения родителей недостаточно дифференцировано.

Неоднородный контингент родителей, имеющий различные цели и ценности.

Наличие в ДОО родителей (законных представителей) с потребительским отношением к процессу образования, воспитания и развития их детей, с пассивным отношением к участию в интерактивных мероприятиях, в управлении ДОО.

Отсутствует система участия родителей и общественности в сборе, анализе и оценке информации о качестве образования в ДОУ

Не используется в работе с родителями новые формы сотрудничества – проектная деятельность.

Перспективы развития (пути решения):

Помимо традиционных форм работы с родителями в систему работу ДОУ необходимо включить:

*групповую и индивидуальную диагностику родителей, систему вопросов (тестирование) по проблемам образования детей;

*осуществлять поиск эффективных путей взаимодействия (индивидуально ориентированных) с родителями детей нового поколения, привлечение их к совместному процессу воспитания, образования, оздоровления, развития детей, используя наряду с живым общением, современные технологии (Интернет-ресурсы, участие в управлении ДОО и др.);

16. Анализ деятельности по организации дополнительных образовательных и иных услуг:

Актуальное состояние:

Организация дополнительных платных услуг в учреждении обусловлена запросом родителей учреждения к процессу образования и воспитания детей. Для организации дополнительных платных услуг были изучены спрос, мнение родителей.

В ДОУ ведется кружковая работа в рамках дополнительного образования детей по различным направлениям:

Проблемное поле:

Привести в соответствие с действующим законодательством лицензию на образовательную деятельность, а именно, подать документы на внесение изменений.

Перспективы развития (пути решения):

Расширения спектра дополнительных услуг для детей и взрослых

17. Финансовое обеспечение .

Финансовое обеспечение деятельности Учреждения осуществляется на основе нормативов, утверждаемых ежегодно соответствующими нормативно - правовыми актами Республики Татарстан и муниципального образования города Казани. Основанием к получению бюджетных средств Учреждением является получение муниципального задания.

ДОУ расходует выделенные ему по смете средства строго по целевому назначению.

18. Задачи, которые необходимо реализовать в перспективе:

1. Направить работу всего педагогического коллектива для реализации ФГОС в образовательном процессе ДОУ.

2. Продолжать создавать необходимые условия для полноценной реализации основной образовательной программы ДОУ.

3. Соблюдать баланс между умственной и физической нагрузкой. Ориентировать коллектив на использование в образовательной работе современных и традиционных методов и приемов, разработанных психологами и педагогами специалистами для развития детей и коррекции их отклонений.

4. Организовать развивающее предметно-игровое пространство с учётом современных требований к его построению, индивидуальных особенностей каждого ребёнка группы.

5. Совершенствовать работы по обучению татарскому языку (формирование первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком в устной форме).

6.Изучить запрос родителей на воспитание и развитие ребёнка в современных условиях, разработать и внедрить систему мероприятий по взаимодействию с семьёй с целью обеспечения полноценного развития и коррекции нарушений развития ребёнка.

7. Повышать профессиональный уровень педагогов.

8. Продолжать учить педагогов инновационным подходам и использованию в работе новейших педагогических технологий (обучение в сотрудничестве, ТРИЗ, развивающее обучение, проектная деятельность, здоровьесберегающие технологии и др.)

9. Совершенствовать систему управления развитием МАДОУ, отличающейся мобильностью в соответствии с вызовами внешней и внутренней среды.

10. Развивать материально-техническую базу, совершенствовать дизайн помещений.

11. Продолжать развивать социальное партнерство с учреждениями науки, культуры, здравоохранения.

Заведующая МАДОУ

«Детский сад №311»

Г.Д.Храмайкова__________

Отчет о самообследовании МАДОУ «Детский сад № 311» за 2014-2015 учебный год

Общая характеристика МАДОУ.

Московского района г.Казани

Юридический и фактический адрес: 420095, Россия, Республика Татарстан, г.Казань, ул. Восход, 5Б

Телефон: 555-22-83

Учредитель Учреждения: Исполнительный комитет г.Казань в лице Управление образования г.Казани и КЗИО.

Организационно-правовая форма учреждения: муниципальное автономное учреждение.

Устав ДОУ утвержден в новой редакции приказом КЗИО Исполнительного комитета г.Казани 04.06.2015 г. № 1147/КЗИО-ПК

Сайт учреждения: https: //edu.tatar.ru/moskow/page85873.htm

Руководитель образовательного учреждения - заведующая Храмайкова Гульсина Джавидовна

Служебный телефон (843) 555-22-83

Заместители:
1) старший воспитатель – Шарапова Лейсан Хусаеновна

Структура образовательного учреждения:

*общеобразовательных – 9 групп; *логопедических -2 группы.

Состав воспитанников ДОУ:

Плановое количество мест в детском саду – 224, фактически детский сад посещают 246 детей.

2. Информация о правоустанавливащих документах:

Лицензия на осуществление образовательной деятельности - № 6378 от 05.05.2015г.

Лицензия на осуществление медицинской деятельности - № ЛО-16-01-004309 от 30.07.2015г..

Свидетельство ЕГРЮЛ - от 20.01.2012 г. № 1021603271425

Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе - от 16.03.2001 г. ИНН 1658027814

Устав - утвержден в новой редакции приказом КЗИО Исполнительного комитета г.Казани от 04.06.2015 г. № 1147/КЗИО-ПК

Договор между МАДОУ и Учредителем – ДОУ-311\02 от 01.02.2012г.

3. Информация о МАДОУ:

Наличие основных федеральных, региональных и муниципальных нормативно-правовых актов, регламентирующих работу МАДОУ	имеются
Договоры с родителями	имеются на всех детей
Личные дела воспитанников	имеются на всех детей
Книга движения воспитанников	имеется
Программа развития	имеется на 2014-2017 гг.
Образовательные программы	имеется образовательная программа дошкольного образования МАДОУ, образовательные программы дополнительного образования на каждую услугу
Учебный план МАДОУ «Детский сад № 311»	имеется
Годовой план работы	имеется
Рабочие программы	имеются у всех педагогов и специалистов
Расписание НОД, режим дня	имеется расписание НОД, режим дня на каждую группу
Отчеты МАДОУ	имеются
Публичный доклад руководителя	имеется
Акты готовности к новому учебному году	имеются
Номенклатура дел	имеется
Журнал проверок должностными лицами органов гос.контроля	имеется

4.Информация о документации МАДОУ:

4.1 Трудовые отношения:

Книга учета личного состава	имеется
книга движения трудовых книжек	имеется
трудовые книжки работников	имеются на каждого работника
личные дела работников	имеются на каждого работника
приказы по личному составу	имеются
книга регистрации приказов по личному составу	имеется
трудовые договора с работниками	имеются на всех работников
коллективный договор	имеется
правила внутреннего трудового распорядка	имеются
штатное расписание	имеется, утверждается ежегодно на 01.09 текущего года
должностные инструкции работников	имеются
журналы инструктажей	имеются по всем направлениям

Управление ДОУ

Учредитель осуществляет контроль за деятельностью детского сада.

6.Содержание образования

12 3 4 5 Следующая ⇒