Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


IV. Поздравление родителей с началом учебного года.



Вручение благодарственных писем

- Родителям вручают благодарственные письма за помощь в проведе­нии ремонтных работ и подготовке группы к началу учебного года.

V. Знакомство с новыми семьями, воспитателем, узкими специалистами

Вариант 1 . Родители сами коротко рассказывают о своей семье.

Вариант 2. Воспитатель дает краткую характеристику семьи на основании информации, полученной от родителей в ходе пред­варительной беседы.

Вариант 3. Игра в знакомство.

Воспитатель. А как можно отправиться в плавание без надежной команды?! Предлагаю выбрать родительский комитет группы, который будет заниматься вместе с воспитателями орга­низацией всех наших совместных проектов.

VI. Выборы нового состава родительского комитета

- Работа родительского комитета группы регламентируется до­кументом «Положение о родительском комитете муниципального дошкольного образовательного учреждения».

- Следует коротко напомнить родителям о его функциях.

- Альтернативой родительскому комитету группы может высту­пить инициативная группа, которая представляет собой сменный состав родительского комитета группы. Инициативная группа может иметь те же задачи и права, что и родительский комитет. Изменятся лишь организация и содержание работы инициативной группы.

- Выборы родительского комитета можно провести нетради­ционным способом. Родителям раздаются листочки с таблицей.

 

Должность Функции Предлагаю избрать
Председатель роди­тельского комитета   1. 2. 3.

- В первых колонках перечисляются должности и функции представителей родительского комитета группы, а в правой по вертикали — цифры от 1 до 3.

- Родителям предлагается вписать кандидатуры (по три человека на каждую должность). Родитель, желающий заниматься той или иной деятельностью, может вписать свое имя. Возможные долж­ности представителей комитета:

- председатель родительского комитета (он является представи­телем от группы в родительский комитет МОУ или Совет МОУ);

- заместитель председателя родительского комитета (его пра­вая рука);

- секретарь родительского собрания;

- группа родителей, отвечающая за осуществление мероприятий по укреплению материально-технической и наглядно- дидактической базы группы, благоустройство и создание в ней нормальных санитарно-гигиенических условий;

- сектор внимания (ответственный за приобретение подарки
для именинников, на Новый год, организацию «сладких вечеров» и т. п.);

- спортивный сектор (проведение и оснащение мероприятий, направленных на укрепление и сохранение здоровья воспитанников);

- культурно-массовый сектор (привлечение родителей к участию в воспитательной, культурно-массовой работе с воспитанниками вне развивающих занятий, а также во время каникул);

- связи с общественностью (развитие и укрепление связей родителей воспитанников с педагогическим коллективом МОУ и другими организациями культуры, образования и спорта);

- редколлегия;

- казначей.

Родительские голоса подсчитываются, оглашаются результаты, проходит обсуждение персонального состава родительского комитета группы. Прямым голосованием родительский комитет утверждается.

Примечание. Председатель родительского собрания выбирается на один год; секретарь — на каждом родительском собрании из числа присутствующих.

Вывод. Влюбой команде очень важны понимание, добры отношения, взаимопомощь и взаимоуважение. Условиями гapмоничных отношений детей и родителей, детей и педагогов, педагогов и родителей является умение уступать друг другу, взаимна терпимость.

VII. Педагогический всеобуч «Ребенок 4-5 лет»

Воспитатель. Корабль готов к отплытию. Полный вперед! Нет... чего-то еще нам не хватает! Конечно же, спасательных средств — педагогических знаний. А знаете ли вы, уважаемы родители, особенности наших главных путешественников? Что представляют собой дети в возрасте 4—5 лет?

Каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но все же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей, их возрастные особенности. Составим общий возрастной портрет ребенка 4—5 лет, выделив показатели разных сторон его развития. (Описание возрастных особенностей можно найти в образовательной программе, по которой работает дошкольное учреждение).

Возраст 4—5 лет справедливо называют средним дошколь­ным. Ближе к пяти годам у детей начинают проявляться черты, свойственные дошкольникам старшего возраста: некоторая про­извольность психических процессов, рост познавательных инте­ресов и самостоятельности, попытки объяснить интересующие их явления окружающей жизни. Любознательность, потребность в самостоятельности и активности, в свою очередь, благотворно влияют на психику и поведение. Эти черты, например, облегчают ребенку пятого года жизни освоение норм родного языка и функ­ций речи.

Вместе с тем неустойчивость настроения, внимания, эмо­циональная ранимость, конкретность и образность мышления, увлеченность игрой и игровыми ситуациями сближают детей пя­того года жизни с младшими дошкольниками. И расширяющиеся на данном возрастном этапе возможности воспитания и обучения детей не могут быть реализованы без знания и учета этой двой­ственности развития. (В.В. Гербова.)

(Родителям выдается одна из памяток (на выбор воспитателя) (при­ложение 2).

Воспитатель. Очень важно в воспитании учитывать ин­дивидуальные особенности ребенка. Они обусловлены типом нервной системы. И.П. Павлов выделил четыре основных типа нервной системы (в зависимости от реакции организма на внеш­ние раздражители): флегматик, сангвиник, холерик, меланхолик.

Родителям для самостоятельного изучения предлагаются тест на определение темперамента и памятка «Темперамент вашего малы­ша» (приложение 7).

VIII. Выступление учителя - логопеда, учителя - дефектолога

Вопрос о приглашении логопеда на родительское собрание ак­туален именно в этом возрасте. К пяти годам звукопроизношение у детей должно полностью нормализоваться.

Родителям следует об этом знать и проводить специальные игры и упражнения в до­машних условиях.

Воспитатель представляет логопеда; логопед сообщает об осо­бенностях речевого развития детей среднего дошкольного возраста (приложение 3), дает советы и рекомендации, называет дни для проведения индивидуальных консультаций с родителями.

IX.Особенности образовательного процесса в средней группе

Сообщение воспитателя

Воспитатель рассказывает родителям о режиме дня, образовательных программах, по которым осуществляется педагогический процесс, задачах воспитания и обучения (можно оформить в виде памятки), об основных занятиях и видах детской деятельности (сетка занятий), о дополнительном образовании (бесплатные и платные кружки).

Обратная связь с родителями

Родители задают интересующие их вопросы, высказывай предложения по улучшению качества образовательного процесса. Им выдается памятка «Правила для родителей» (приложение 4)

X. Ознакомление родителей с целями и задачами МОУ на новый учебный год.

XI. Заполнение родителями анкеты

Родители заполняют анкету семьи, куда вносят все изменения произошедшие за текущий период (изменения фамилий, адрес телефонов, места работы и т. п.). Родители получают распечатанный список воспитателей (Ф.И.О., контактные телефоны, время проведения консультаций)

XII. Заключительная часть

Воспитатель. Путешествие в страну Знаний продолжается. Желаем вам успехов, интересных открытий, веселых игр и настоящих друзей! Только вперед!

 

Вариант решения родительского собрания:

1. Установить график проведения групповых родительских собраний — 1 раз в квартал. Время начала родительского собрания — 17.30.

2. Председателем родительского коллектива группы избрать, (Ф.И.О.).

3. Утвердить родительский комитет в следующем составе:
(Ф.И.О. членов родительского комитета, их телефоны).

4. Принять к сведению содержание памяток «Ребенок 4—5 лет», «Уровень речевого развития».

5. Принять к исполнению правила для родителей.

6. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи — созданию благоприятных условий для образования детей в сложившемся коллективе.

 

Приложение 2.

Анкета для родителей

Уважаемые ___________________________________________________________________

(имена, отчества родителей).

 

Ваши искренние ответы на вопросы анкеты помогут нам в организации интересных собраний, увлекательной работы с детьми.

Заранее благодарим за своевременно заполненную анкету.

Какие родительские собрания, встречи, экскурсии Вы предлагаете провести в этом году?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

1. Считаете ли Вы возможным посещение собраний, других мероприятий всей семьей?

а) да;

б) нет (почему? ).__________________________________________________________________

3. Что нам следует учитывать, приглашая Вас на собрание, занятие, беседу?

_______________________________________________________________________________

4. Какие дни и часы недели у Вас наиболее заняты? ______________________________________

5. Ваши советы и предложения по организации и проведению собраний.

______________________________________________________________________________

6. Какую помощь можете оказать в их подготовке? _______________________________________________________________________

7. Согласны ли Вы принять участие в выставке и представлении Ваших хобби? Каких?

_______________________________________________________________________________

8. Какая Вам необходима помощь?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

9. Ваши вопросы и предложения.

_______________________________________________________________________________

 

Приложение 3.

Анкета семьи

Фамилия, имя, отчество ребенка.

1. Дата рождения ребенка.

2. Количество детей в семье.

3. Сведения о маме:

а) фамилия, имя, отчество;

б) образование (высшее, среднее и др.);

в) место работы, должность, рабочий телефон;

г) увлечения и возможности по оказанию помощи в прове­дении групповых мероприятий.

5. Сведения о папе:

а) фамилия, имя, отчество;

б) образование (высшее, среднее и др.);

в) место работы, должность, рабочий телефон;

г) увлечения и возможности по оказанию помощи в прове­дении групповых мероприятий.

6. Адрес, по которому проживает семья.

7. Количество членов семьи, проживающих по данному адресу.

8. Жилищные условия.

9. Средний финансовый доход семьи.

10. Особые сведения о ребенке (физические недостатки: слух, зрение, нарушение деятельности мочеполовой системы и т. д.).

11. Домашний телефон (другие контактные телефоны).

 

Приложение 4.


Поделиться:



Популярное:

Последнее изменение этой страницы: 2016-05-03; Просмотров: 1749; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.03 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь