Расскажите об информатике как комплексной системе научных знаний об информации.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Важно отметить, что комплексный характер информационных знаний заключается в том, что, с одной стороны, они формируются на основе знаний об информации, с другой стороны, информатика является сама основой для формирования и развития знаний во многих областях человеческой деятельности. Поэтому информационные знания носят междисциплинарный многоуровневый характер.

На первом уровне информатика является вторичной по отношению к фундаментальным знаниям математических, естественных и технических наук. На втором уровне фундаментальные знания в области информатики формируют теоретическую основу для формирования знаний в отраслевых науках и в различных отраслях информационной профессиональной деятельности.

Информатика как комплексная система научных знаний об информации и информационных процессах, как уже отмечалось, формируется на основе фундаментальных знаний в области философии, физико-математических, технических, биологических, гуманитарных и общественных наук.

Физико-математические науки формируют теоретико-методологическую основу информатики. К ним относятся, прежде всего, статистическая теория информации (она определяет количественные закономерности природы информации как меры снижения неопределенности), теории алгоритмов и языков программирования, теория искусственного интеллекта, теория связи и др.

Теоретические основы информатики определяют природу информации и информационных процессов в вычислительных системах, они формируют технологическую основу информационной человеческой деятельности.

Технические науки формируют принципы создания и методы функционирования вычислительной техники и средств телекоммуникаций, методы и системы защиты информации, основы информационной безопасности, создания прикладных информационных технологий и др.

Биологические науки формируют общие закономерности информационных процессов в живых организмах и растениях, основы когнитологии (науки о мышлении), а на стыке с физико-математическими науками – основы математической биологии, биоинформатики, нейрофизических и биохимических процессов и др.

Знания в области физиологии позволяют глубже познать природу информации и определить ее значение для формирования основных параметров информационной человеческой деятельности.

Кроме того, знания в области когнитологии, нейрофизиологии и биоинформатики, биометрических процессов позволяют конструировать технологические системы экспертной и аналитической деятельности в социальных сферах управления.

Гуманитарные науки, прежде всего языкознание, формируют теорию языка, семантические (смысловые) и семиотические (знаковые) аспекты информационных процессов, прикладную и математическую лингвистику и др.

Лингвистика имеет многие направления приложения знаний, в т.ч. в области познания информационного взаимодействия и информационных процессов в общественных системах.

В составе общественных наук наиболее важное значение для развития информатики имеют философские, социальные и экономические науки.

Философия и методология определяют, прежде всего, мировоззренческие и онтологические основы информатики, основы теории познания и информационного взаимодействия, основы логики и общей терминологии, основы философии науки и техники и др.

Философские и методологические знания определяют вектор познания и развития бытия, окружающей информационной действительности в общественных, естественных и искусственных системах, ценностные ориентиры преобразовательной человеческой деятельности, основанной на достижениях науки и техники, определяет проблемы и негативные последствия технического прогресса и информационного общества

Экономические науки формируют основы экономической теории в области информационной деятельности и мировой экономики, экономики и управления народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности, в т.ч. управлении предприятием, экономики знаний, инновациями, региональной экономикой, маркетингом др.).

Социологические науки формируют основы политической социологии, социальной структуры общества, демографии, социальных институтов и процессов социологии культуры и управления обществом.

Экономические и социологические науки формируют основные подходы массовой информатизации и информационной профессиональной деятельности, информационного взаимодействия при формировании информационного общества. Необходимость формирования таких подходов весьма актуальна, например, в период информатизации субъектов Российской Федерации, судебных и правоохранительных органов, при автоматизации публичных услуг и т.д.

Как подчеркивалось выше, знания в области информатики формируют основы теоретических информационных знаний в отраслевых науках, а также прикладных знаний в различных отраслях информационной профессиональной деятельности.

Применительно к медицинским наукам, например, компьютеризации системы здравоохранения и телемедицине, важное значение имеют знания в области разработки специальных компьютерных и физико-технических методов диагностики, а также вычислительной техники и телекоммуникаций для оказания медицинских услуг.

Для экономической науки важным является разработка информационных знаний в области макроэкономики, экономического планирования и компьютерного мониторинга экономических программ развития общества, а также формирования и развития электронных форм экономической деятельности (в.ч. электронной коммерции, компьютерного маркетинга и др.).

6)Что такое коэволюция информатики и юриспруденции?

Фундаментальные информационные знания имеют не менее важное значение и для правовой системы, в т.ч. науки и профессиональной юридической деятельности.

Знания о природе информации дают возможность познать закономерности правовой информации и ее свойства, а также ее место в правовой системе, влияние различных факторов на ее формирование. Развитие знаний в области информационных процессов и автоматизированных систем позволяют определить основные базовые условия информатизации судебной и правоохранительной деятельности.

Совместное развитие и взаимодействие информационных и правовых знаний имеет свою историю. Находясь под влиянием кибернетических знаний 50-60-х гг. прошлого века, ученые-правоведы занимались исследованиями в области влияния кибернетики на правовую систему. Знания в области кибернетики как науки об общих закономерностях управления и управленческих процессов в общественных системах, в т.ч. правовой системе, в 60-70 гг. были предметом научного интереса юристов, в связи с чем вышло много научных работ по этой тематике, длительное время (вплоть до начала 80-х гг.) продолжались дискуссии о роли и значении информации в общественной и юридической деятельности.

В результате были сформированы основы одного из направлений юриспруденции – правовой кибернетики, предметом которой являлись закономерности движения информации в правовых процессах и, особенно, в области влияния права как управляющей системы на общественные отношения, а также прикладные аспекты информации в ходе раскрытия и расследования преступлений.

К сожалению, эта тематика постепенно стала «неактуальной» для теоретической юриспруденции, сегодня она находит свое место только в прикладных правовых научных отраслях. Но все же исследовательский проект «правовая кибернетика» оказался плодотворным во многих смыслах.

Во-первых, для общеправовой науки, поскольку знания об информационных основаниях формирования и существования права позволили сформировать новые научные концепции правопонимания и методологические подходы юриспруденции, а также позволили разработать основы применения информационных технологий в правовой системе и ее главных структурных элементах (нормотворчестве, правоприменении и правовом сознании). Информационные знания продолжают активно влиять на развитие правовых наук, о чем свидетельствует современный процесс подготовки юристов высшей квалификации.

Во-вторых, для науки информационного права, в предмет которой входят закономерности природы информации как категории и различных ее видов и состояний, закономерности правового обеспечения информационных процессов и правовой защиты интересов субъектов информационного общества.

В-третьих, для отраслевых юридических наук, особенно тех научных специальностей, которые в своей структуре имеют институты, непосредственно связанные с информацией и информационными процессами (процессуального права и криминалистики).

В-четвертых, для образовательного процесса в юридических вузах, поскольку в течение последних 12-15 лет в состав учебных дисциплин включена правовая информатика, которая получила свое развитие в государственном образовательном стандарте третьего поколения в качестве обязательной дисциплины информационно-правового цикла.

7)Перечислите критерии разграничения информатики как науки и учебной дисциплины.

Главный критерий заключается в характере предмета информатики как науки и учебной дисциплины. В состав предмета науки входят существующие проблемы и вопросы, решение которых является задачами исследования ученого или научного работника.

Характер предмета научных знаний в области информатики представляет собой знания о закономерностях, т.е. об устойчивых, повторяющихся связях и взаимозависимостях объектов познания:

закономерностях природы и структуры информации, закономерностях и проблемах развития информационных процессов в естественной среде и искусственных системах; закономерностях и проблемах формирования и развития информационного общества; проблемах формирования методов и средств сбора, обработки, хранения передачи, обмена, защиты и использования информации с целью удовлетворения информационных потребностей; закономерностях и проблемах формирования информационного сознания и информационной культуры.

Предметом учебной дисциплины является элементарный уровень знаний о наиболее общих положениях информатики, необходимый студенту для профессиональной деятельности (сущности информации и ее свойствах, методах и средствах информационных процессов).

Второй критерий разграничения заключается в характере цели и задач изучения знаний в области информатики. Целью науки информатики является поиск истины, а главной её задачей – производство новых знаний в области информатики на основе исследования объектов науки, а также научная аттестация специалистов высшей категории, которая проводится на уровне диссертационных советов и Высшей аттестационной комиссии Министерства образования и науки РФ. Целью учебной дисциплины является получение профессиональных знаний о предмете информатики и как итог этого образовательного процесса получение диплома высшего профессионального образования.

Третьим критерием является содержание самой деятельности (научной или образовательной) в области информатики. Научная деятельность заключается в исследовательском характере научной деятельности. Он проявляется в выборе научных методов познания, к которым относится анализ и синтез исследовательских объектов и проблем, метод абстракций, системно-структурный метод, эксперимент и др. Кроме того, объем научной информации практически не имеет пределов, хотя предмет исследования ограничивается рамками выбранной темы. Научная информация содержится в научных библиотечных коллекциях, монографиях, диссертациях, научных отчетах и публикациях в рецензированных периодических изданий и др.

Образовательная деятельность преимущественно сводится к изучению наиболее общих знаний информатики в форме лекционного материала, учебных изданий, обобщения практики, практических занятий, а также контролю полученных знаний и аттестации.

В последнее время в связи с актуальностью внедрения автоматизированных информационных систем в профессиональную юридическую деятельность отдельные юридические вузы отраслевого подчинения (судебной власти, системы министерства внутренних дел) разрабатывают и включают в учебный процесс учебные дисциплины, предметом изучения которых являются смежные знания информационного и правового характера (например, в области информатики и информационного права).

Так, например, Российская академия правосудия, входящая в систему органов судебной власти, разработала образовательную программу для обучения студентов по новой перспективной двухпрофильной специальности «Прикладная информатика в юриспруденции», ориентированной на подготовку специалистов для правоохранительной системы страны с квалификацией «информатик-юрист» (специалист в области информационного права и информатизации правоохранительной системы).

Развертывание и интенсификация работ по созданию и поэтапному внедрению Государственной автоматизированной системы (ГАС) " Правосудие", эффективное обслуживание и эксплуатация которой возможны только специалистами с соответствующей квалификацией, как в области информатики, так и в области юриспруденции. Необходимость подготовки таких специалистов обусловлена активным внедрением компьютеризации в юридическую (судебную) деятельность (установки и применения информационно-справочных, информационно-расчетных, информационно-учетных систем, систем электронного документооборота и др.), осуществляемую судьями, их помощниками, работниками аппарата судов с целью рациональной организации своей профессиональной деятельности.

Тенденции развития информационного общества, связанные с созданием и внедрением в общественно-производственную деятельность различных крупномасштабных государственных автоматизированных систем (ГАС " Выборы", ГАС «Управление», ЕАИКС - Единая автоматизированная информационно-коммуникационная система арбитражных судов РФ, " Архив ФИПС" Роспатента, " Электронное Правительство", " АСБР-Москва" Банка России и др.) вызывает острую потребность в специалистах с квалификацией как в области юриспруденции, так и в области информатики.

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒