Учебно-методический комплекс. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФСОЮЗОВ

Стр 1 из 5Следующая ⇒

(для подготовки студентов всех специальностей)

Москва – 2011

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФСОЮЗОВ

АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Кафедра философии и политологии

В.В. Сергеева

Отечественная история

Учебно-методический комплекс

(для подготовки студентов всех специальностей)

Москва – 2011

Сергеева, В.В. Отечественная история: учебно-методический комплекс /В.В. Сергеева. – М.: Издательский дом «АТИСО», 2011. – 57 с.

В учебно-методическом комплексе приводятся рекомендации по изучению дисциплины «Отечественная история» (требования государственного стандарта по дисциплине «Отечественная история», структура предмета, тематические планы лекционных занятий, планы семинарских занятий, методические рекомендации к самостоятельной работе студентов, тесты, литература по дисциплине, глоссарий).

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов всех специальностей и форм обучения социально-экономического факультета.

Рецензент: канд. экон. наук, профессор

кафедры экономической теории Т.М. Попова.

Утверждено Ученым советом АТ и СО 26 октября 2010 г.

и социальных отношений, 2011

Введение. 3

1. Программа учебной дисциплины.. 4

2. Планы семинарских занятий (по формам обучения) 13

3. Темы домашних заданий для студентов очной, вечерней, заочной форм обучения 19

4. Методические советы к работе над домашним заданием. 22

5. Словарь терминов (глоссарий) 25

6. Тестовые материалы.. 37

7. Основная и дополнительная литература. 42

8. Вопросы к зачету. 44

9. Вопросы к экзамену. 46

10. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов. 49

Введение

Изучение отечественной истории в высших учебных заведениях осуществляется в соответствии с Государственным образовательным стандартом. Может показаться, что студентам приходится просто повторять материал, уже знакомый по школе. В действительности целью изучения данной дисциплины в вузах является не только закрепление в памяти студентов исторических фактов, но и углубление понимания прошлого нашей страны, систематизация содержания курса отечественной истории.

Учебная программа курса «Отечественная история» поможет студентам понимать характер истории как науки и ее место в системе гуманитарного знания, иметь научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии, владеть основами исторического мышления, уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации.

Особое внимание в учебно-методическом комплексе отводится организации самостоятельной работы студентов. Ее цель – научить студентов выделять, анализировать, обобщать наиболее существенные связи и признаки исторических явлений и процессов, самостоятельно соотносить и сравнивать исторические факты во времени и пространстве, уметь работать с научной литературой по истории, иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними.

Студенты получат дополнительный стимул к развитию черт интеллигентной личности: способность к аналитическому мышлению; стремление к расширению своей эрудиции на основе интереса к истории; способность понять и объективно оценить достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания; способность к диалогу как способу отношения к культуре и обществу.

1. Программа учебной дисциплины

1.1. Учебно-тематический план учебной дисциплины «Отечественная история»

№

Наименование темы

Форма обучения

Очная

Очно-заочная (вечерняя)

Заочная (сокращенная программа, ПВД)

Всего

Лекции

Практич. занятия

Самостоят подготов.

Всего

Лекции

Практ. занятия

Самостоят.подготов.

Всего

Лекции

Практ. занятия

Самостоят.подготов.

Тема № 1. Формирование древнерусской государственности. Русь в IX–XII вв.

Тема № 2. Феодальная раздробленность на Руси. Русь между Западом и Востоком.

Тема № 3. От Руси к России. Образование российского централизованного государства.

Тема № 4. Россия в ХVI веке. От Московского княжества – к царской деспотии.

Тема № 5. Россия в начале Нового времени. XVII век.

Тема № 6. Российская империя в первой четверти XVIII. Проблемы модернизации России.

Тема № 7. «Просвещенный абсолютизм» второй половины XVIII века.

Тема № 8. Россия в первой половине XIX века. Внешнеполитическое могущество и внутриэкономический кризис.

Тема № 9-10. Реформы в истории России (сер. XIX – нач. XX вв.)

Тема № 11. Политический кризис самодержавия в России.

Тема № 12. Крушение империи. Россия в 1914-1917 гг.

Тема № 13. Советская Россия в годы гражданской войны в 1918–1922 годах.

Тема № 14. Исторические особенности социалистической модернизации общества в 20-е годы. Новая экономическая политика.

Тема № 15. Противоречивость социально-экономического и политического развития советского общества в 20–40-е годы.

Тема № 16. Реформы «сверху» и стагнация в обществе (1946-1985 гг.). От перестройки к фронтальной модернизации.

Итого:

Форма итогового контроля по очной форме обучения – зачет первый семестр, экзамен второй семестр;

по очно-заочной (вечерней) форме обучения – экзамен;

по заочной форме обучения – экзамен.

1.2 Содержание учебной дисциплины «Отечественная история» по темам

Тема 1. ОБРАЗОВАНИЕ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА

(IX-XII вв.)

Древнейшее расселение славян в Европе. Восточные славяне: их занятия, быт и верования.

Предпосылки образования древнерусского государства. Объединение восточнославянских племен под властью киевских князей. Норманнский вопрос. Олег. Игорь. Святослав. Образование древнерусской народности. Зарождение феодальных отношений.

Расцвет древнерусского государства (середина X – первая половина XII вв.). Введение христианства. Владимир Святославович. Ярослав Мудрый. «Русская Правда». Владимир Мономах. Внешняя политика: цель и основные направления. Дипломатия киевских князей. Русь и Византия.

Культура Древней Руси.

Тема 2. ФЕОДАЛЬНАЯ РАЗДРОБЛЕННОСТЬ НА ТЕРРИТОРИИ РУСИ (XII – XV вв.)

Кризис раннефеодальной монархии. Причины феодальной раздробленности на Руси.

Изменения политического строя в период феодальной раздробленности. Государственное устройство русских княжеств и земель (Великое Владимирское княжество, Галицко-Волынское княжество, Новгородская феодальная республика). Юрий Долгорукий. Андрей Боголюбский. Всеволод Большое Гнездо.

Сохранение государственной независимости и национальной культуры Руси в период наступления католического Запада и мусульманского Востока (XIII – XV вв.). Князь Александр Невский. Влияние монгольского нашествия на развитие Руси. Вассальная зависимость от Золотой Орды. Великое княжество Литовское и западная Русь.

Первый этап объединения Северо-Восточной Руси. Соперничество Москвы с Тверью. Великие князья Иван 1 Калита и Дмитрий Донской. Феодальная война во второй четверти XV в. Церковь и великокняжеская власть в период объединения русских земель вокруг Москвы.

Тема 3. ОБРАЗОВАНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ РОССИЙСКОГО ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ГОСУДАРСТВА

(вторая половина XV – XVI вв.)

Предпосылки и образование Российского централизованного государства. Завершение процесса политического объединения русских земель вокруг Москвы.

Складывание великорусской, украинской н белорусской народности. Основные этапы, закономерности, противоречия развития Российского государства. Ликвидация монгольского ига. Великий князь Иван III. «Москва – третий Рим». Судебник 1497 г. Василий III. Формирование централизованного государственного аппарата власти. Царь Иван IV Грозный. Борьба феодальных группировок за власть (середина XVI в.).

Формирование сословно-представительной монархии. «Избранная Рада». (А. Адашев, А. Курбский и др.). Реформы 50-х гг. Судебник 1550 г. Стоглав. Нестяжатели и иосифляне. Становление деспотического самодержавия. Опричнина и ее роль в установлении самодержавно-крепостнической системы. Внешняя политика России во второй половине XVI в. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Ливонская война.

Русская культура XIV – XVI вв.

12 3 4 5 Следующая ⇒