По уровню конкретизации методики расследования преступлений могут быть одноступенчатыми, двухступенчатыми и многоступенчатыми.

По объему частные методики расследования преступлений подразделяются на полные и сокращенные. В большинстве случаев разрабатываются методические рекомендации для проведения всего процесса расследования того или иного вида преступлений. Иногда эти исследования ограничиваются разработкой методических рекомендаций по организации и осуществлению какого-либо одного этапа расследования. Так, довольно широкое распространение имеют криминалистические методические рекомендации по проведению первоначальных следственных действий.

Несмотря на многообразие и особенности частных криминалистических методик расследования преступлений в них имеется и ряд общих, типичных элементов, образующих их структуру или внутреннее построение. Наиболее важными типичными элементами частных криминалистических методик являются:

Криминалистическая характеристика преступной деятельности.

Признаки преступления и тактика проверочных действий.

Анализ исходной информации и следственные ситуации.

Выдвижение и разработка версий. Планирование расследования.

Особенности тактики первоначальных и последующих следственных действий.

Контрольные вопросы

1. Что является содержанием понятия " методика расследования отдельных видов преступлений"?

Перечислите и дайте краткую характеристику основных принципов методики расследования.

Какое место в структуре методики расследования занимает криминалистическая характеристика преступной деятельности?

Что такое типовая следственная ситуация и типичная версия расследования?

С чем связаны особенности следственных действий при расследовании различных преступлений?

Ответы на контрольные вопросы

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Семинарское занятие

Вопросы семинара

Понятие и принципы методики расследования.

Классификация и структура методик расследования.

Содержание основных элементов методики расследования.

 

Тема 26
Расследование преступлений против жизни и здоровья граждан

Время:

Лекция - 4 часа.

Практические занятия - 4 часа.

Литература:

Шиканов В.И. Использование специальных познаний при расследовании убийств. Иркутск, 1976.

Хлынцов М.Н. Расследование половых преступлений. Саратов, 1965.

Кучеров И.И., Марков А.Я. Расследование половых преступлений. М., 1995.

Справочник следователя. Т. 2.

Основные теоретические положения по теме

К данной группе преступлений относятся такие составы как убийства, причинение телесных повреждений различной степени тяжести, изнасилования и другие преступления. В силу ограничений объема текста практикума будут высказаны лишь некоторые положения относящиеся к расследованию убийств.

По признаку наличия подготовительной фазы преступной деятельности убийства делятся на две группы, т.е. такие, которые осуществлялись с предварительной подготовкой и без таковой.

Статистические данные свидетельствуют о том, что многие преступники не готовятся к совершаемым убийствам, умысел на лишение жизни потерпевшего возникает внезапно и, как правило, сразу же реализуется.

Например, в процессе разбойного нападения один из потерпевших узнает преступника по голосу или случайно видит его лицо, которое было закрыто маской, которая в процессе нападения была утеряна одним из преступников.

Но подготовка к убийству может представлять и сложную систему мероприятий, в число которых включается разработка плана убийства, подбор соучастников и подыскание орудий преступления, наблюдение за потерпевшим, выбор условий, удобных для осуществления замысла, завлечение потерпевшего в места, выбранные для убийства. В других ситуациях находится место, удобное для реализации преступного намерения и избранного способа преступления. В частности, при совершении убийств, сопряженных с изнасилованиями, преступники дожидаются жертву, как правило, в уединенном месте либо во время, исключающее появление граждан.

Действия, направленные непосредственно на лишение жизни потерпевшего и представляющие один из элементов способа убийства, обычно дифференцируются в зависимости от используемых при этом орудий и средств. В первую очередь должны быть выделены такие приемы лишения жизни, как утопление, удушение, отравление, причинение жертве смертельных телесных повреждений, которые наносятся с использованием орудий и без их применения. К последним относятся убийства, совершаемые путем нанесения жертве ударов руками и ногами, сбрасывания с высоты.

К числу мер по сокрытию убийства следует отнести операции и приемы по предупреждению возникновения материальных следов убийства на месте и орудиях преступления, трупе, одежде, теле убийцы и т.д.

Меры по сокрытию убийства могут предприниматься заранее, на стадии подготовки преступной деятельности. Это относится, прежде всего, к созданию ложного алиби о пребывании убийцы в момент совершения убийства в ином месте.

Меры по сокрытию убийств, которые не планировались заранее предпринимаются прежде всего для сокрытия неосторожных, импульсивных убийств, убийств совершенных в состоянии аффекта. Эта категория убийств относится к категории так называемых бытовых. Прежде всего, это связано с тем, что преступник и жертва были родственниками или близкими людьми, а также с тем, что мотивы убийства носят бытовой оттенок (обида на измену, усталость от совместного проживания, стремление завладеть совместной жилплощадью и т.д.).

Субъекты преступления нередко стремятся скрыть все событие убийства. Для этого они применяют различные действия по объяснению причин исчезновения потерпевшего. Некоторые из них, пользуясь наличием связи с потерпевшим (чаще всего это родственники и близкие последних), незадолго перед убийством распространяют слухи о предстоящем отъезде жертвы либо избирают для преступления время отъезда.

Лица, пытающиеся скрыть сам факт наступления смерти, уже после совершения убийства чаще всего действуют в сложных условиях дефицита времени, наличия не предвиденных ими следов лишения жизни потерпевшего, отсутствия возможности использовать наиболее эффективные для данной ситуации средства сокрытия и т.д.

Стремясь уклониться от ответственности, преступники могут скрывать преступный характер события, противоправность лишения жизни потерпевшего. Для этого они чаще всего прибегают к инсценировкам, под которыми понимается создание искусственной картины какого-либо события. Для сокрытия убийств инсценируется ненасильственная смерть, несчастный случай, самоубийство. Инсценировки представляют, как правило, системы действий по предупреждению возникновения возможных следов, уничтожению, фальсификации, утаиванию и маскировке возникших в результате убийства изменений, созданию новых следов, подтверждающих версию субъектов сокрытия.

Для создания видимости ненасильственного характера смерти убийства совершаются способами, не оставляющими явных следов. Иногда для этого используются специальные средства и особенности личности потерпевшего. Например, больному потерпевшему под видом лекарства дают яд или, наоборот, не дают лекарства, пищи. Новорожденному или потерпевшему, находящемуся в беспомощном состоянии вследствие болезни, закрывают отверстия рта и носа предметом из мягкого материала и т.д.

Когда инсценируется смерть от несчастного случая, субъект преступления, совершая убийство, может использовать определенные особенности обстановки, при известных условиях представляющие опасность для жизни людей. Потерпевшему либо создают условия, ставящие под угрозу его жизнь, или используют имеющуюся опасность, скрывая ее от окружающих и самого потерпевшего.

Инсценируя самоубийство, субъекты стремятся имитировать обстановку и следы самоповешения, причинения себе потерпевшим колото-резаных, рубленых или огнестрельных ранений, умышленного спрыгивания с большой высоты, намеренного отравления и т.д.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. в эксперименте может быть вызвано
2. А как быть с развитием выносливости?
3. А чтобы быть достойным моря,
4. А3. Как Вы думаете, к какой группе населения по уровню доходов Вы (Ваша семья) относитесь?
5. Беременность, пересадка органов и подключение к генетическому уровню
6. Билет 31. Понятие предупреждения преступлений.
7. Бог есть Любовь, а стало быть, и я — не что иное.
8. Быть секретарем руководителя фирмы
9. В какие организации направляются материалы расследования Н.С. на производстве, в отдельных отраслях и организациях.
10. В которой автор, не боясь быть нескромным, начинает беседу, рассказывает про цели общения и дар стрелы
11. Вательно, может быть измерено»
12. Великое приобретение — быть благочестивым и довольным. Ведь богатый человек — не тот, у кого денег много, а тот, кому их достаточно.