Тема № 2. Профессиональная карьера педагога- психолога

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Понимание карьеры, цели карьеры. Основные принципы карьеры, виды карьеры. Профессиональная карьера, модели профессиональной карьеры, факторы развития карьеры. Ресурсы карьеры.Профессия и личность. Психология карьеры. Карьерные ориентации. Деловая карьера. Профессиональный рост. Карьерный рост. Личностный рост. Планирование карьеры. Профессиональная устойчивость.

Тема № 3. Учебно-профессиональное портфолио педагога-психолога

Понятие «портфолио», виды портфолио, структура портфолио. Этапы работы над портфолио. Резюме. Самопрезентация, развитие навыков самопрезентации. Достижения, личностные достижения, профессиональные достижения. Профессиональная успешность. Профессиональная рефлексия. Способы рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий. Мотивация личных достижений. Самомотивация

Тема № 4. Профессиональное самопознание педагога-психолога Понятие профессионального самопознания, саморазвития. Развитие карьеры. Профессионально-личностный потенциал педагога-психолога, методы его оценки. Становление индивидуального стиля профессиональной деятельности. Психологическая готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности, способы ее формирования.

Тема № 5. Роль самообразования в профессиональном становлении педагога-психолога

Рефлексия как основа проектирования индивидуального образовательного маршрута будущего специалиста. Виды самообразования. Направления, содержание, формы профессионального саморазвития и самообразования. Мотивация к повышению профессиональной компетентности. Факторы, стимулирующие профессиональное саморазвитие. Ограничения профессионального роста педагога-психолога. Функции самообразования, программа самообразования педагога-психолога. Формы профессионального сотрудничества в психолого-педагогической деятельности. Концепция непрерывного образования.

Перечень тем лекционных занятий для очной формы обучения

1. Профессиональное становление педагога-психолога.

2. Профессионально-педагогическая мотивация.

3. Профессиональная карьера педагога-психолога.

4. Учебно-профессиональное портфолио педагога-психолога.

5. Самопрезентация, резюме.

6. Профессиональная рефлексия.

7. Профессиональное самопознание педагога-психолога.

8. Психологическая готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности.

9. Мотивация к повышению профессиональной компетентности.

10. Роль самообразования в карьере современного специалиста.

Перечень тем лекционных занятий для заочной формы обучения

1. Профессиональное становление педагога-психолога.

2. Учебно-профессиональное портфолио педагога-психолога.

Перечень тем практических занятий для очной формы обучения

1. Профессиональная карьера педагога - психолога.

2. Учебно-профессиональное портфолио педагога-психолога.

3. Самопрезентация, резюме.

4. Профессиональная рефлексия педагога-психолога.

5. Роль самообразования в карьере современного специалиста.

Перечень тем практических занятий для заочной формы обучения

1. Планирование карьеры.

2. Самопрезентация, резюме.

3. Мотивация к повышению профессиональной компетентности.

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ

1. Профессиональное становление, профессиональный рост педагога-психолога.

2. Этапы профессионального становления.

3. Индивидуальный стиль психолого-педагогической деятельности.

4. Основы профессионального мастерства в профессии педагога-психолога.

5. Понимание карьеры, цели карьеры.

6. Основные принципы карьеры, виды карьеры.

7. Профессиональная карьера, модели профессиональной карьеры, факторы развития карьеры.

8. Ресурсы карьеры.

9. Карьерные ориентации.

10. Деловая карьера. Профессиональный рост. Карьерный рост. Личностный рост.

11. Планирование карьеры. Профессиональная устойчивость.

12. Понятие «портфолио», виды портфолио, структура портфолио.

13. Достижения, личностные достижения, профессиональные достижения.

14. Профессиональная успешность. Профессиональная рефлексия.

15. Мотивация личных достижений. Самомотивация.

16. Самопрезентация, развитие навыков самопрезентации.

17. Понятие профессионального самопознания, саморазвития.

18. Развитие карьеры.

19. Профессиональная рефлексия

20. Профессионально-личностный потенциал педагога-психолога, методы его оценки.

21. Становление индивидуального стиля профессиональной деятельности.

22. Психологическая готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности, способы ее формирования.

23. Виды самообразования.

24. Направления, содержание, формы профессионального саморазвития и самообразования.

25. Мотивация к повышению профессиональной компетентности.

26. Факторы, стимулирующие профессиональное саморазвитие. Ограничения профессионального роста педагога-психолога.

27. Формы профессионального сотрудничества в психолого-педагогической деятельности. Профессиональная периодика: научная, популярная.

4. перечень учебно-методического обеспечения

для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

Самостоятельная работа, предусмотренная учебным планом по дисциплине «Проектирование психолого-педагогической карьеры» составляет 78 часов на дневном отделении и 98 часов на заочном отделении.

Виды самостоятельной работы:

· анализ литературных источников по изучаемым проблемам (конспектирование, аннотирование, работа с таблицами);

· поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации;

· работа с тестами и вопросами для самопроверки;

· анализ фактических материалов, составление выводов на основе проведенного анализа и др.

· составление портфолио;

· рефлексивный анализ;

· моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций (решение задач, психологическая интерпретация поведения и деятельности человека в процессе взаимодействия с другими людьми, рефлексивный самоанализ собственного поведения и деятельности).

Задания для самостоятельной работы

Тема № 1. Профессиональное становление педагога-психолога

Используя материалы различных интернет источников, ознакомьтесь с требованиями к процессу целеполагания (постановка и формулирование целей и задач). Осуществите целеполагание относительно актуального для Вас этапа профессионального становления: сформулируйте цель (она всегда одна) и задачи (4-5 положений) на весь период обучения в вузе, а также цель и задачи на текущий учебный год. Лист целеполагания включите в портфолио (см. задание № 3).

Тема № 2. Профессиональная карьера педагога- психолога

На основе анализа трех художественных фильмов («Доживем до понедельника», «Учитель года», «Каникулы строгого режима») заполните таблицу. В незаполненных строках таблицы имена героев определите самостоятельно. Для начинающих педагогов характеристики карьеры спрогнозируйте, исходя из имеющейся информации. В последней строке таблицы проведите аналогичный анализ относительно себя. В выводе по таблице опишите, выявленные Вами связи и закономерности.

	Имя героя	Этап профессионализации	Позитивные аспекты данного этапа	Негативные аспекты данного этапа	Вид, модель карьеры
	«Доживем до понедельника»
1.	Илья Семенович
2.	Наталья Сергеевна
3.	Светлана Михайловна
4.	Директор школы
	«Учитель года»
1.	Мистер Ди
2.
3.
4.
	«Каникулы строгого режима»
1.	Директор лагеря
2.
3.
	Мои Ф.И.О.

Вывод.

Тема № 3. Учебно-профессиональное портфолио педагога-психолога

Ознакомьтесь с утвержденным в УРГПУ положением о портфолио и его структурой (см. прикрепленные файлы). Начните работу над своим учебно-профессиональным портфолио, выделив в нем все разделы и заполнив каждый из разделов имеющимися материалами (можно использовать информацию о достижениях за последние 5 лет). Подготовьте презентацию своего портфолио, в процессе презентации используйте ИКТ.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒