Тема 18. Правовые системы современности

⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 19Следующая ⇒

Семинарское занятие

Вопросы для подготовки:

1. Понятие и элементы правовой системы общества. Национальная правовая система и правовая семья

2. Типология правовых систем: основные подходы.

3. Англо-саксонская (англо-американская) правовая семья.

4. Романо-германская (континентальная) правовая семья.

5. Религиозно-традиционная правовая семья. Мусульманское право.

6. Правовые системы социалистических и постсоциалистических государств.

Основные понятия: правовая система, правовая семья, национально-правовая семья, компаративистика.

Рекомендации для подготовки

Целью семинарского занятия является формирование целостных и взаимосвязанных представлений о видах современных правовых семей. Занятие проводится с использованием активных и интерактивных методов: учебная дискуссия, работа в малых группах, составление обобщающей таблицы.

Изучение первого вопроса следует начинать с характеристики понятия «правовая система общества», ее элементов: системы источников права, системы права, юридической практики и правовой культуры. Здесь же следует ответить на вопрос о соотношении понятий «правовая система» и «система права». Далее следует сформулировать понятия «национальная правовая семья», «правовая семья», выявить их соотношение.

При подготовке второго вопроса следует обратить внимание на особенности типологии как процедуры научного познания. Многообразие подходов к типологии правовых систем обусловлено, прежде всего, различием в выборе критериев типологии. Вместе с тем, основными критериями являются юридическая техника и система ведущих источников права. В рамках этого же вопроса необходимо четко представлять себе понятие и соотношение правовой системы и правовой семьи.

Подготовка к третьему-шестому вопросам предполагает использование учебников не только по «Теории государства и права», но и по такой дисциплине, как «Сравнительное правоведение».

Знание третьего вопроса предполагает понимание особенностей развития англо-саксонской правовой семьи. Необходимо знать, почему в этой правовой семье основным источником права стал судебный прецедент, и почему влияние римского права было незначительно. Необходимо знать общие признаки этой правовой системы, а также специфические характерные черты правовой системы Великобритании и США.

Четвертый вопрос требует знать исторические предпосылки и особенности становления и развития Романо-германской правовой семьи. Роль средневековых университетов в формировании правовых систем континентальной Европы. Необходимо также знать общие признаки этой правовой семьи и частные специфические особенности германского (ФРГ) и романского (Франция) круга.

При подготовке к пятому вопросу следует обратить внимание, что на современном этапе характерно сочетание как традиционно-религиозных начал в организации правовой жизни, так и классических (светских) современных источников права. Вместе с тем, основу мусульманского права образуют так называемые первичные (религиозные) источники: Коран, сунна, иджма, кияс. В рамках вопроса необходимо свободно ориентироваться в таких понятиях, как: «фикх», «иджтихад», «мазхаб».

Изучая шестой вопрос, необходимо выявить ареал распространения данной правовой семьи, ее особенности в сравнении с другими правовыми системами. Особе внимание следует уделить особенностям системы источников права, роли идеологии. Здесь же необходимо уяснить особенности правовых систем постсоциалистических государств, в том числе России.

Практическое занятие

Целью практического занятия является закрепление представлений о понятии и содержании правой системы общества, видах правовых систем посредством составления обобщающей таблицы и выполнения творческих заданий.

При подготовке к практическому занятию необходимо повторить теоретический материал, изученный на семинарском занятии.

Практические задания

Используя учебную литературу, материалы лекционных и семинарских занятий, заполните таблицы:

Таблица1. «Основные правовые системы»

Правовая семья	Регион/ Страны	Источники права	Особенности структуры права	Особенности юридической практики	Особенности правосознания
Романо-германская
Англо-саксонская
Религиозная -мусульманское право - индусское право
Традиционная
Социалистическая

Таблица 2. «Сравнительная характеристика романо-германской и социалистической правовой семьи»

Критерии сравнения	Романо-германская	Социалистическая
Страны (регион распространения)
Истоки/ этапы формирования
Основной источник права, роль остальных
Особенности структуры права
Особенности юридической практики
Особенности правосознания

2. Подготовьте эссе-рассуждение на тему «Соотношение российской правовой системы с иными современными правовыми системами».

3. Некоторые современные исследователи предлагают выделять в качестве самостоятельной славянскую правовую семью. По мнению, например, В.Н. Синюкова, нельзя бывшие социалистические Россию, Белоруссию, Украину считать вернувшимися в лоно романо-германской семьи. «Самобытность славянской правовой семьи, и прежде всего российской правовой системы, обусловлена не столько технико-юридическими, формальными признаками, - считает В.Н. Синюков. - сколько глубокими социальными, культурными, государственными началами жизни славянских народов». Выскажите свою позицию по данному поводу, аргументируйте.

4. Для всех существующих на земном шаре национальных правовых систем в компаративистской литературе употребляются термины «правовая карта мира» (В.А. Туманов), «юридическая география мира» (В. Кнапп), «сообщество» правовых систем (Ж. Сталев) и т.д. Как вы понимаете содержание данного явления? Свой ответ аргументируйте.

5. По мнению Д.Р. Шафеева «действующая правовая система Российской Федерации начала формироваться в результате рецепции ценностей правового государства и соответствующих изменений принципов правового регулирования, что стало возможным в результате процесса общемировой интеграции». Выскажите свою позицию по данному вопросу, аргументируйте. Оказало ли влияние вхождение в состав социалистической правовой семьи на современную российскую правовую систему?

6. По мнению современных компаративистов в современном мире нет универсальных, могущих быть рекомендованными для любой страны, моделей правового развития, что, однако, не отрицает и возможности заимствования правового опыта других стран. В форме эссе-рассуждения охарактеризуйте значение правовой рецепции в развитии современных правовых систем.

Темы докладов, рефератов

1. Зарождение и развитие сравнительного правоведения.

2. Понятие правовой семьи и правовой системы, их соотношение.

3. Латиноамериканская правовая семья.

4. Скандинавская правовая семья.

5. Правовые системы социалистических государств.

6. Российская правовая система в прошлом и настоящем: проблемы классификации, перспективы развития.

7. Правовая картина мира в условиях глобализации: тенденции развития и проблемы.

8. Национальная правовая система и международное право, их соотношение и взаимосвязь.

Рекомендуемая дополнительная литература

1. Азми Д.М. К вопросу об уровневой градации правовых систем // Адвокат. 2010. № 3. С. 23-28.

2. Аюпова З.К. Понятие и структура правовой системы // История государства и права. 2005. № 8. С. 23-26.

3. Батлер У.Э. Место российского права в мировом юридическом пространстве // Журнал российского права. 2011. № 4. С. 96-104.

4. Гаврилов В.В. Развитие концепции правовой системы в отечественной доктрине права: общетеоретические и международно-правовые подходы // Журнал российского права. 2004. № 1. С.76-87.

5. Гаврилов В.В. Взаимодействие международной и национальных правовых систем и правосознание // Журнал российского права. 2006. № 2. С. 131-138.

6. Гладких В.М. К вопросу об интеграции российской правовой системы в семью континентального (романо-германского) права // История государства и права. 2006. № 10. С. 43-44.

7. Григорян Г.М. К вопросу о соотношении правовых системы // Философия права. 2007. № 5. С. 120-124.

8. Давид Р., Жоффре-Спинози К. Основные правовые системы современности. Москва: Международные отношения, 2009. 456 с.

9. Демидов А.И. Современная методология исследования правовой системы // Новая правовая мысль. 2007. № 1. С. 2-7.

10. Егоров А.В. Правовая семья как объект сравнительного правоведения // Известия высших учебных заведений. Правоведение. 2005. № 2. С. 155-161.

11. Егоров А.В. Сравнительно-правовой метод и установление содержания иностранного права // Журнал российского права. 2005. № 8. С. 109-114.

12. Захарова М.В. Правовые системы переходного типа: теоретический анализ// История государства и права. 2011. № 9.

13. Кананыкина Е.С. Анализ английских источников права: от обычного права к прецедентному // История государства и права. 2012.№ 4-5.

14. Карташов В.Н. Теория правовой системы общества»: учебное пособие. В 2-х томах. Ярославль: Изд-во ЯРГУ им. Демидова, 2005, 2006. Т.1. 547 с.; Т.2. 544 с.

15. Калганова Л.А. Об определении понятия правовой системы и возрастание ее роли в условиях рыночной экономики // История государства и права. 2007. № 4. С. 9-13.

16. Капустина Н.Н. Почему меняется правовая система государства? // Человек и закон.2007. № 4. С. 65-67.

17. Клочкова Ю.А. Конвергенционные правовые системы как результат современной глобализации // Государственная власть и местное самоуправление. 2011. № 4. С. 6-10.

18. Котковец С.П. Категория " правовая система" в современной теории права // История государства и права. 2007. № 7. С. 2-3.

19. Котковец С.П. Теоретико-методологические аспекты соотношения категорий " национальная правовая система" и " национальная правовая культура" // Философия права. 2007.№ 5. С. 57-61.

20. Крашенинникова Н. А. Индусское право. М, 1982.

21. Личичан О.П. Современные тенденции развития региональных правовых систем // Конституционное и муниципальное право. 2009. № 14. С. 10-13.

22. Лукьянова Е.Г. Теоретико-методологические аспекты правовой системы общества // Новая правовая мысль. 2008. № 4. С. 2-6.

23. Лукьянова Е.Г. О структуре и свойствах правовой системы общества в свете новых методологических подходов. // Новая правовая мысль. 2008. № 3 С. 2-7.

24. Маркова-Мурашова С.А. Правовая система: проблемные аспекты эволюции // История государства и права. 2007. № 8. С. 2-3.

25. Мартынов В.Ф. Правовая система как юридическая форма правовой действительности // История государства и права. 2006. № 6. С. 2-3.

26. Марченко М. Н. Правовые системы современного мира: учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Зерцало-М, 2009. 528 с.

27. Марченко М.Н. Курс сравнительного правоведения. М.: Городец-издат, 2002. 1068 с.

28. Мукиенко И.Н. Типология современных правовых систем: критерии и сравнительная характеристика // История государства и права. 2007. № 3. С. 36-38.

29. Носов Д.В. Феномен правопреемства в российской правовой системе // Журнал российского права. 2011. № 5. С. 91-97.

30. Осакве К. Типология современного российского права на фоне правовой карты мира // Государство и право. 2001. № 4. С.12-22.

31. Осипян Б.А. Идея саморазвивающейся правовой системы // Журнал российского права. 2004. № 4. С.71-79.

32. Пашенцев Д.А. Влияние рецепции на генезис правовой системы России // История государства и права. 2009. № 7.С. 42-45.

33. Поленина С.В. Некоторые проблемы взаимодействия правовых систем в условиях глобализации // Новая правовая мысль. 2008. № 1. С. 2-6.

34. Ралько В.В. Трансформация правовых систем: основные научные подходы, перспективы процесса // Государство и право. 2010. № 1. С. 111-115.

35. Ралько В.В. Система права и правовая система: основные концептуальные научные подходы и их роль в правоприменительной практике // Нотариальный вестник. 2009. № 5. С. 5-12.

36. Ралько В.В. Актуальные интеграционные процессы и общий вектор модернизации российской правовой системы // Российская юстиция. 2011. № 9. С. 30-32.

37. Саидов А.Х. Введение в основные правовые системы современности. М.: Юристъ, 2003. 448 с.

38. Синюков В.Н., Григорьев Ф.А. Правовая система: Вопросы правореализации: Учебное пособие. Саратов: СВШ МВД РФ, 1995. 151 с.

39. Сорокин В.В. К понятию правовой системы // Правоведение. 2003. № 2. С.4-14.

40. Супатаев М. А.Обычное право в странах Восточной Африки. М., 1984.

41. Сюкияйнен Л.Р. Мусульманское право. Вопросы теории и практики. М.: Наука, 1986. 256 с.

42. Талянин В.В. Особенности правовой системы современной России // История государства и права. 2007. № 4. С. 2-3.

43. Федорченко А.А. Правовая система общества: понятие, структура и свойства // Государственная власть и местное самоуправление. 2003. № 3. С. 2-6.

Модуль 5

Тема 19. Правоотношения

Семинарское занятие

Вопросы для подготовки:

1. Понятие и виды правоотношений.

2. Состав и содержание правоотношений.

3. Субъекты и объекты правоотношений.

4. Основания возникновения, изменения, прекращения правоотношений.

Основные понятия: правоотношение, состав правоотношения, субъект правоотношения, объект правоотношения, содержание правоотношения, субъективное право, юридическая обязанность, правосубъектность, правоспособность, дееспособность, деликтоспособность, неполная дееспособность, ограниченная дееспособность, юридический факт, событие, действие, факт-состояние, юридический акт, юридический поступок, сделка, фактический состав.

Рекомендации для подготовки

Целью семинарского занятияявляется формирование целостных и взаимосвязанных представлений о понятии, видах и составе правовых отношений.

При подготовке ответа на первый вопрос определите понятие «правоотношения», перечислите его основные признаки. Назовите предпосылки возникновения правоотношений, приведите примеры. Рассмотрите различные классификации правоотношений: по предмету правового регулирования, по специфике правового регулирования, по продолжительности, по содержанию, по субъектам и т.д.

При подготовке ответа на второй вопрос раскройте содержание понятия «состав правоотношения». Проанализируйте элементы содержания правоотношения – субъективные права и юридические обязанности. Приведите примеры.

При подготовке ответа на третий вопрос дайте определение «субъекта права». Охарактеризуйте различные виды субъектов: индивидуальные субъекты, коллективные субъекты, государство как субъект права. Выявите соотношение понятий «субъект права» и «субъект правоотношения». Сформулируйте понятие «правосубъектности», выделите элементы правосубъектности и ее виды (общая, отраслевая, специальная правосубъектность). Дайте определения «правоспособности», «дееспособности», «деликтоспособности». Проанализируйте виды дееспособности: полную, частичную, ограниченную. Выявите различия правосубъектности физических лиц и юридических лиц. Определите, что следует понимать под «объектом правоотношения». Раскройте содержание монистической и плюралистической концепций «объектов правоотношений».

При подготовке ответа на четвертый вопрос перечислите основания возникновения, изменения или прекращения правоотношений. Определите понятие «юридического факта». Исследуйте различные классификации юридических фактов: факты-состояния, события и действия, юридические поступки, сделки, юридические акты. Изучите понятие «фактического состава». Назовите виды фактических составов и приведите примеры.

Практическое занятие

Целью практического занятия является закрепление знаний о понятии, составе и видах правовых отношений, посредством формирования навыков работы с текстом нормативных правовых актов, умения логично и последовательно излагать материал, формулировать аргументы и анализа конкретных ситуаций.

Занятие проводится с использованием интерактивных методов: работа в малых группах учебная дискуссия, анализ конкретных ситуаций.

Для подготовки к практическому занятию необходимо повторить содержание лекционного материала, ознакомится с соответствующими разделами учебников и учебных пособий, ориентируясь на вопросы для самоподготовки, внести основные понятия в словарь.

Практические задания

1. Проанализируйте предложенную ситуацию и ответьте на следующие вопросы:

Вопросы по ситуации:

1. Определите состав указанного правоотношения (субъекты, объект, содержание).

2. Определите вид правоотношения:

а) по предмету правого регулирования (отраслевая принадлежность);

б) по специфике правового регулирования (материальное, процессуальное);

в) по количеству участников (простое или сложное);

г) по содержанию (регулятивное, охранительное);

д) по степени определенности субъектов (относительное или абсолютное);

е) по продолжительности (кратковременное или долговременное).

3. Определите основания для возникновения, изменения или прекращения данного правоотношения (событие или действие).

4. Если основанием для возникновения правоотношения послужило событие, определите его характер (абсолютное или относительное); если же основанием послужило действие, то какое: юридический поступок, сделка или юридический акт.

Ситуации:

1: В день рождения внука (7 лет) бабушка подарила ему акцию ОАО «Газпром».

2: 17-летний Константин вступил в брак. Еще в школе он серьезно увлекался компьютерами. После вступления в брак, так же как и раньше, Константин все свои заработки тратил на покупку деталей, программ, что ставило семью в тяжелое материальное положение. Более того, его жена стала замечать, что из дома пропадают вещи, подаренные на свадьбу. Жена Константина обратилась в суд с просьбой ограничить дееспособность Константина, лишить его права самостоятельно распоряжаться своим заработком.

3: При сносе деревянного жилого дома в районе новой застройки рабочие обнаружили под полом в основании фундамента замурованную металлическую шкатулку с золотыми монетами, кольцами и другими ювелирными изделиями. Собственник дома, купивший его в 1975 году, потребовал от рабочих, чтобы шкатулка была передана ему, так как она найдена в принадлежащем ему доме. Рабочие, однако, передали ее своему бригадиру, а тот, сдав ее временно на хранение в бухгалтерию ремстройконторы, обратился за консультацией к участковому инспектору милиции.

4: Буфетчица школы Баженова по дороге на работу попала в «пробку»: милиция перекрыла дорогу из-за аварии. Более того, работники милиции привлекли ее в качестве понятой. Директор школы уволил Баженову за прогул, объяснив, что она, прежде чем соглашаться давать показания, должна была тщательно взвесить все «за» (помощь милиции в расследовании причин аварии) и «против» (голодными на весь день остались несколько сот учеников школы).

5: Решением суда был установлен размер содержания престарелых нетрудоспособных родителей гражданина Б.

6: Собственник половины дома Богатов намерен продать свою часть строения Храпову. Против этого возражает собственник второй половины дома Леонов, который отказывается приобретать вторую половину по предложенной Богатовым цене, в то время как Храпов соглашается заплатить установленную Богатовым цену.

7. Петров выставил принадлежащую ему стиральную машину на лестничную площадку. Прошло четыре месяца, Петров машиной не пользовался, и Иванова, проживавшая в соседней квартире, забрала ее себе. Петров, узнав об этом, обратился к Ивановой с требованием вернуть машину. Иванова отказалась, ссылаясь на то, что Петров выбросил стиральную машину, и, следовательно, утратил на нее право собственности.

8: 13 летний ученик приобрел на выданные ему родителями деньги учебники.

9: 12 летний школьник обратился с просьбой к директору магазина взять его на работу в качестве разнорабочего, т.к. в его семье сложное материальное положении и он желал бы помочь своим родителям.

10: В связи со сложными метеоусловиями был отложен вылет самолетов из аэропорта Шереметьево, в связи с чем гражданин не смог вовремя прибыть на заключение сделки с иностранной фирмой.

2. Определите юридические факты в нормах права:

Статья 41. Семейного кодекса. Заключение брачного договора

1. Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака.

Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня государственной регистрации заключения брака.

2. Брачный договор заключается в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению.

Статья 573. Гражданского кодекса РФ. Отказ одаряемого принять дар

1. Одаряемый вправе в любое время до передачи ему дара от него отказаться. В этом случае договор дарения считается расторгнутым.

2. Если договор дарения заключен в письменной форме, отказ от дара должен быть совершен также в письменной форме. В случае, когда договор дарения зарегистрирован (пункт 3 статьи 574), отказ от принятия дара также подлежит государственной регистрации.

3. Если договор дарения был заключен в письменной форме, даритель вправе требовать от одаряемого возмещения реального ущерба, причиненного отказом принять дар.

Статья 112. Трудового кодекса Российской Федерации:

«При совпадении выходного и нерабочего праздничного дней выходной день переносится на следующий после праздничного рабочий день.

Работникам, за исключением работников, получающих оклад (должностной оклад), за нерабочие праздничные дни, в которые они не привлекались к работе, выплачивается дополнительное вознаграждение».

Статья 48. Семейного кодекса Российской Федерации:

«Если ребенок родился от лиц, состоящих в браке между собой, а также в течение трехсот дней с момента расторжения брака, признания его недействительным или с момента смерти супруга матери ребенка, отцом ребенка признается супруг (бывший супруг) матери, если не доказано иное (статья 52 настоящего Кодекса). Отцовство супруга матери ребенка удостоверяется записью об их браке».

3. Определите юридические факты и их классификация в предложенных ситуациях

Содержание задания:

- проанализируйте предложенную ситуацию,

- определите юридические факты, которые послужили основанием для возникновения или прекращения правоотношения,

- классифицируйте выявленные юридические факты по следующим основаниям:

а) по характеру последствий (правоустанавливающие, правоизменяющие, правопрекращающие);

б) по характеру действия (однократные, факты-состояния);

в) по волевому признаку (относительное событие, абсолютное событие, действие/бездействие, правомерное/противоправные, юридический акт, юридический поступок);

г) по структуре (простые, сложные).

Ситуация 1. Маклаков не выходил на работу 1 месяц. В качестве объяснения своего отсутствия представил больничный лист (сотрясение мозга). Ссылаясь на медицинское заключение, потребовал перевести его временно на более легкую работу.

Ситуация 2. Третьяков подписал с картинной галереей договор о безвозмездной передаче своей коллекции картин в собственность галереи.

Ситуация 3: Студент Куксов подал рапорт с просьбой предоставить ему отпуск по семейным обстоятельствам (заключение брака).

Ситуация 4: Студент Берлускони был вызван на Совет факультета. Основание – неудовлетворительные оценки за месяц по 5 дисциплинам. По итогам заседания Совета факультета ему был определен 7дневный срок на ликвидацию задолженностей. По истечении указанного срока, при условии, что студент не ликвидирует задолженности, Совет факультета решил ходатайствовать перед начальником института об отчислении данного студента из института.

Ситуация 5: Родители студента Мазанова (1 курс, 17 лет) написали на имя начальника института заявление с просьбой отчислить их сына из института, на том основании, что тот поступил в институт против их воли.

4. Определение юридических фактов, необходимых для возникновения следующих правоотношений:

1.выплата пенсии о старости (по инвалидности)

2.занятие должности судьи в РФ

3. призыв на службу в армию.

4. вступление брак

5. возвращение товара обратно в магазин по причине выявленного скрытого брака.

Темы докладов, рефератов

1. Взаимосвязь норм права и правоотношений.

2. Место правоотношений в системе общественных отношений.

3. Эволюция понятия «дееспособности» физического лица: история и современность.

⇐ Предыдущая 8 9 10 11 121314 15 16 17 Следующая ⇒