Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Препарирование кариозных полостей II класса




Согласно классификации Блэка, ко второму классу относятся полости, расположенные на контактных поверхностях моляров и премоляров.

Существует три основных варианта формирования кариозных полостей II класса: без дополнительной площадки, с дополнительной площадкой и МОД-полость (медио-окклюзионно-дистальная).

Показанием формирования кариозной полости без дополнительной площадки является расположение полости близко к жевательной поверхности коронки зуба. Такую полость при необходимости можно продлить по жевательной поверхности, создавая условия для фиксации пломбировочного материала. Продление полости по жевательной поверхности возможно в связи с тем, что она располагается на большом расстоянии от полости зуба.

 

Без дополнительной площадки формируют также и полость, расположенную на контактной поверхности в пришеечной области. Основным условием для этого является хороший доступ к кариозной полости за счет отсутствующего соседнего зуба.

 

Формирование полости II класса в молярах без дополнительной площадки:

а - до препарирования б - после препарирования

в - вид сформированной полости с окклюзионной поверхности

Варианты формирования полостей II класса: а - до препарирования б - после препарирования

Ее обычно формируют овальной формы, что зависит от распространенности кариеса в пришеечной области.

Показанием к формированию кариозной полости с дополнительной площадкой является расположение ее на контактной поверхности в пришеечной области, когда доступ к ней затруднен в связи с плотным контактом с соседним зубом.

Алмазным шаровидным бором трепанируют жевательную поверхность, проникая в кариозную полость, что ощущается бором чувством провала. Затем трепанационное отверстие расширяют фиссурным бором, удаляя все ткани над этой кариозной полостью.

Вариант формирования полости II класса при сочетанном поражении контактной и жевательной поверхностей: а - до препарирования б - в процессе препарирования в - после препарирования

Особого внимания требует препарирование придесневой стенки. Она препарируется под прямым углом к дну. Если угол будет тупым, может произойти выпадение пломбы при жевательной нагрузке.

 

Препарирование придесневой стенки производят фиссурным бором или торцевой частью обратноконусного бора. После формирования основной полости приступают к созданию дополнительной площадки в фиссуре на жевательной поверхности. Дополнительная площадка создает условия для лучшей фиксации пломбировочного материала и равномерного распределения жевательного давления.

Основные требования к созданию дополнительной площадки: - ширина должна быть равна ширине основной полости или меньших размеров (при большом поражении контактной поверхности);

- минимальный размер должен быть не менее 1/3 длины жевательной поверхности, а максимальный не менее 2/3 при поражении фиссур, которые должны быть иссечены и входить в эту дополнительную площадку;

- глубина должна быть ниже эмалево-дентинного соединения на 1 -2 мм.

При недостаточной глубине дополнительной площадки может произойти надлом пломбы, а несоответствие в размерах основной и дополнительной площадок ведет к выпадению пломбы. Дно основной полости должно переходить в дно дополнительной площадки под прямым углом. Если угол будет острым, то может произойти скол наложенной пломбы. При создании тупого угла произойдет выпадание пломбы при жевательной нагрузке.

Дополнительную площадку

Элементы сформированной полости II класса с дополнительной площадкой:

1 - дно основной полости

2 - дно дополнительной площадки

3 - стенки дополнительной пло-

щадки

4 - стенка основной полости

5 - придесневая стенка основной

полости

формируют в фиссурах, максимально сохраняя бугры, поэтому форма дополнительной площадки соответствует форме фиссур.

МОД-полости формируются при одновременном поражении кариесом обеих контактных поверхностей. В этих случаях дополнительную площадку формируют в фиссуре на жевательной поверхности с обязательным сошлифовыванием бугров для профилактики отлома части коронки зуба.

 

Вариант формирования МОД полости II класса:

а - до препарирования

б - после препарирования

в - вид полости с окклюзионной поверхности

В настоящее время с появлением композитных, стеклоиономерных пломбировочных материалов учеными предложен метод «тоннельного препарирования» («tonnel prep»). Он применяется при расположении кариозной полости в области экватора или несколько ниже его. Его цель - сохранить контактную стенку и краевой гребень на жевательной поверхности. Доступ к кариозной полости проводят из фиссуры на жевательной поверхности. При этом методе возможно случайное вскрытие полости зуба и неполное удаление кариозного дентина, что является нежелательным осложнением.

Схема тоннельного метода препарирования полости II класса: а - кариозная полость до препарирования б - во время препарирования

8. Задание для самостоятельной работы по изучаемой теме:

1. Перечислите требования к формированию полости I класса по Блеку

(при применении амальгамы, цементов и композитов).

  1. Охарактеризуйте варианты доступов для раскрытия кариозной полости II класса по Блеку.

3. Опишите параметры к формированию полости II класса по Блеку

при применении материалов, не обладающих адгезивными свойствами, композитов и СИЦ.

4. Изобразите схематически параметры основной полости и дополнительной площадки при пломбировании материалами, не обладающими адгезивными свойствами.

 

 

Рекомендуемая литература:





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

  1. Билеты по русскому языку для 7 класса
  2. Блок этапов № 1 для класса С
  3. ДЕ – 7. Методика работы над элементами алгебры и геометрии в начальных классах
  4. Допустимый уровень взрывозащиты или степень защиты электрических светильников в зависимости от класса взрывоопасной зоны
  5. Из истории методики изучения грамматики в начальных классах
  6. Изучение социометрической структуры класса и определение социометрического статуса учащихся в классном коллективе
  7. Инкапсуляция на основе свойств класса
  8. Как использовать объекты класса?
  9. КИМ итоговой работы для промежуточной аттестации по окружающему миру для 4 класса.
  10. марта 2016. Выступление девочек из нашего класса в составе хора первоклассников на школьном концерте, посвященном празднику 8 Марта.
  11. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
  12. Мобилизация советского народа на борьбу с Колчаком. Трудовой подъем рабочего класса. Коммунистические субботники


Последнее изменение этой страницы: 2016-05-29; Просмотров: 1741; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2020 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.009 с.) Главная | Обратная связь