Адаптивная физическая культура»
Туризм»
Екатеринбург 2015г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель данного курса – развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.
Исходя из этого, формируются и основные образовательные задачи курса:
– познакомить студентов с философским категориальным аппаратом, структурой и функциями философского знания;
– способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем;
– представить особенности философского самопознания в различные культурно-исторические эпохи.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПРЕДСТАВЛЕНЫ В ТАБЛИЦЕ 2.
Таблица 2
Состав и объем дисциплины (заочная форма обучения)
Физическая культура»
| Вид учебной работы
| Трудоемкость/ 72зачетных
единиц
| Семестры
|
|
|
|
|
|
|
| Аудиторные занятия (всего)
| час / з.е.
|
|
|
|
|
| В том числе:
|
|
|
|
|
|
| Лекции (Л)
| час
|
|
|
|
|
| Практические занятия (ПЗ)
| час
|
|
|
|
|
| Семинары (С)
| час
|
|
|
|
|
| Лабораторные работы (ЛР)
| час
|
|
|
|
|
| Самостоятельная работа (всего)
| час / з.е.
|
|
|
|
|
| В том числе:
|
|
|
|
|
|
| Курсовая работа (проект)
| час
|
|
|
|
|
| Расчетно-графические работы
| час
|
|
|
|
|
| Реферат
| час
|
|
|
|
|
| Другие виды самостоятельной работы
| час
|
|
|
|
|
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
| 3/Э
|
| Э / 9
|
|
|
| Общая трудоемкость, часы
| час
|
|
|
|
|
| Зачетные единицы
| з.е.
|
| 2 з/е
|
|
|
Состав и объем дисциплины (заочная форма обучения)
Адаптивная физическая культура»
| Вид учебной работы
| Трудоемкость/ 72зачетных
единиц
| Семестры
|
|
|
|
|
|
|
| Аудиторные занятия (всего)
| час / з.е.
|
|
|
|
|
| В том числе:
|
|
|
|
|
|
| Лекции (Л)
| час
|
|
|
|
|
| Практические занятия (ПЗ)
| час
|
|
|
|
|
| Семинары (С)
| час
|
|
|
|
|
| Лабораторные работы (ЛР)
| час
|
|
|
|
|
| Самостоятельная работа (всего)
| час / з.е.
|
|
|
|
|
| В том числе:
|
|
|
|
|
|
| Курсовая работа (проект)
| час
|
|
|
|
|
| Расчетно-графические работы
| час
|
|
|
|
|
| Реферат
| час
|
|
|
|
|
| Другие виды самостоятельной работы
| час
|
|
|
|
|
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
| 3/Э
|
| Э
|
|
|
| Общая трудоемкость, часы
| час
|
|
|
|
|
| Зачетные единицы
| з.е.
|
| 2 з/е
|
|
|
Состав и объем дисциплины (заочная форма обучения)
Туризм»
| Вид учебной работы
| Трудоемкость/ зачетных
единиц
| Семестры
|
|
|
|
|
|
|
| Аудиторные занятия (всего)
| час / з.е.
|
|
|
|
|
| В том числе:
|
|
|
|
|
|
| Лекции (Л)
| час
|
|
|
|
|
| Практические занятия (ПЗ)
| час
|
|
|
|
|
| Семинары (С)
| час
|
|
|
|
|
| Лабораторные работы (ЛР)
| час
|
|
|
|
|
| Самостоятельная работа (всего)
| час / з.е.
|
|
|
|
|
| В том числе:
|
|
|
|
|
|
| Курсовая работа (проект)
| час
|
|
|
|
|
| Расчетно-графические работы
| час
|
|
|
|
|
| Реферат
| час
|
|
|
|
|
| Другие виды самостоятельной работы
| час
|
|
|
|
|
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
| 3/Э
|
| З (4)
|
|
|
| Общая трудоемкость, часы
| час
|
|
|
|
|
| Зачетные единицы
| з.е.
|
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
В таблице 3 указывается название разделов, тем и их краткое содержание.
Таблица 3
Темы и их краткое содержание
| Тема
| Краткое содержание
|
| Модуль №1 История философии. Онтология и гносеология
|
| Наименование раздела 1:
|
| 1.1. Что есть философия?: пропедевтика
| Предмет философии (объект, задачи и методология философии). Понятие философии и ее специфика. Философское мировоззрение. Проблема основного вопроса философии и его две стороны. Структура философского знания. Основные функции философии. Место и роль философии в культуре и науке.
|
| 1.2. Генезис философии:
| Исторические типы философии. Становление философии. Предфилософия. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Философия древности. Античная философия: космоцентирзм. Философия средневековья: теоцентризм. Философия Возрождения. Философия нового времени. Философия эпохи Просвещения. Классическая немецкая философия. Философия марксизма и его судьба. Отечественная философия. Славянофильство и западничество
|
| 1.3. Философия бытия:
| Онтологические основы философского учения. Бытие как совокупная реальность. Основные типы и формы бытия. Концепции бытия (монизм, дуализм, плюрализм). Понятия материального и идеального. Материя как философская категория и объективная реальность. Основные атрибуты материи: движение, пространство, время, отражение, системность.
Мир как развивающаясяцелостность.
Самоорганизация бытия. Диалектика бытия. Философское учение о развитии мира. Проблема единства мира и его многообразия. Основные принципы и законы диалектики. Динамические и статистические закономерности. Детерминизм и индетерминизм. Основные категории диалектики.
|
1.4.  Философия сознания:
| Философские проблемы сознания. Понятие сознания и его сущность. Проблема происхождения сознания: онтогенез и филогенез. Сознание, самосознание и личность. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Язык и сознание. Действительность, мышление, логика и язык.
|
| 1.5. Философия познания:
| Познание мира. Методы и формы познавательного процесса. Понятие познания. Сущность и природа познания. Виды познания. Проблема истины. Вера и знание. Истина, ложь и заблуждение. Понимание и объяснение. Познание, творчество, практика. Научное познание. Методы и методология научного познания. Структура научного познания, его методы и формы. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Критерии научности. Развитие науки и рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Научное и вненаучное знание. Специфика иррационального отражения мира. Картины мира.
|
| Модуль №2Социальная философия. Западная философия ХХ-начала ХХI века.
|
| Наименование раздела 2
|
| 2.1.Философия человека:
| Философские проблемы личности. Происхождение и сущность человека. Антропосоциогенез. Моноцентризм. Человек и исторический процесс. Человек, личность, индивидуальность. Личность и массы. Свобода и необходимость. Свобода и ответственность личности. Насилие и ненасилие. Человек в информационном обществе. Человек в системе социальных, политических и культурных связей. Социальная структура и человек. Социальная стратификация и социальная мобильность. Политическая жизнь общества и политические процессы. Гражданское общество и государство. Культура и духовный мир человека. Философия ценностей. Ценность и смысл человеческой жизни.
|
| 2.2. Общество как объект философского анализа:
| Общество как саморазвивающаяся система. Материальные и духовные факторы в жизни общества. Самоорганизация и управление в обществе. Общественная жизнь как цивилизационный процесс. Понятия «культура» и «цивилизация» и их соотношение. Типы цивилизаций. Постиндустриальное общество. Многообразие форм цивилизаций. Общественное производство. Материальное и духовное производство. Способ производства. Технетика как наука о технике. Глобальные проблемы современности. Понятие глобалистики. Основные проблемы человечества, угрожающие его существованию. «Зеленое движение». Проблема выживания человечества в ХХ-ХХI веках.
|
| 2.3. Современная западная философия:
| От классической к постклассической философии. Неклассическая философия. Основные направления философии ХХ века. Философия иррационализма. Экзистенциализм. Позитивизм и неопозитивизм. Прагматизм. Аналитическая философия. Феноменология. Герменевтика. Структурализм и постструктурализм. Деконструктивизм. Постнеклассическая философия.
|
КРАТКИЙ КУРС ЛЕКЦИй ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Популярное:
