СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3,5 года; 4,5 года
Проректор по учебной работе
АНО ВПО «РАП»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТАТИСТИКА
Направление подготовки
38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»
Профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Для заочной формы обучения
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Челябинск
Статистика: рабочая программа учебной дисциплины, методические рекомендации / О.В. Конфедерат – Челябинск: АНО ВПО «Российская академия предпринимательства» Челябинский филиал – 2014 г. – 35 c.
Статистика: Рабочая программа учебной дисциплины по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, утвержденным приказом Минобрнауки от от 21 декабря 2009 г. N 747
Является единой для всех сроков обучения.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Управление и предпринимательство» (протокол № 1 от 29. 08. 2014 года)
Разработчик программы, Конфедерат О.В., к.культ., доцент
Рецензент: Липская Л.А., д.п.н., профессор, зав. кафедрой «Социально-гуманитарные науки» ФГБО УВПО «Уральский государственный университет физической культуры»
© Издательство АНО ВПО «РАП»
Челябинский филиал, 2014
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
|
| 1.
| Введение
|
|
| 2.
| Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю)
|
|
| 3.
| Содержание дисциплины
|
|
| 4.
| Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
|
|
| 5.
| Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
|
|
| 6.
| Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины, модуля
|
|
|
| Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
|
|
| 8.
| Методические указания по освоению дисциплины (модуля)
|
|
|
| Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля), необходимое для её освоения
|
|
- ВВЕДЕНИЕ
1.1 Название дисциплины и общая информация
Рабочая учебная программа дисциплины «СТАТИСТИКА» предназначена для реализации Федерального государственного стандарта Высшего профессионального образования по направлению 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» и является единой для всех сроков обучения.
1.2 Цели и задачи дисциплины:
Целью учебной дисциплины «Статистика» является получение студентами представления о сущности статистического метода и особенностях его применения к изучению социально-экономических явлений и процессов. В этой дисциплине раскрываются назначение и методы построения основных статистических показателей, которые описывают состояние и развитие экономики, национальное богатство, взаимоотношения между личностью, семьей, обществом и государством, воспроизводство населения. Эти показатели публикуются в официальных статистических сборниках, приводятся в газетных и журнальных статьях экономических обозревателей, в теле- и радиопередачах.
Основные задачи дисциплины:
− получение студентами знаний об основных понятиях статистики;
− овладение знаниями общих основ статистической науки и навыками организации проведения статистических исследований;
− изучение методик анализа и прогнозирования статистических результатов.
Полученные в ходе лекционных и практических занятий знания призваны помочь студентам при решении сложного комплекса проблем, связанных с расчетом и оценкой статистических показателей.
1.3. Входные требования и место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) бакалавриата
Таблица 1 -Междисциплинарные связи
| № п/п
| Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
| №№ разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.
| Математика
| | | | | *
| *
| |
| 2.
| Информационные технологии в управлении
| | | | | *
| *
| |
| 3.
| Государственные и муниципальные финансы
| *
| *
| | | *
| *
| |
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению для направления 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» подготовки бакалавра, и предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов, изучающих «Статистику».
Дисциплина «Статистика» к базовой части дисциплин Профессионального цикла учебного плана по направлению «Государственное и муниципальное управление» для бакалавров.
Базовой дисциплиной для изучения дисциплины «Статистика» является «Математика».
Статистика взаимодействует с дисциплинами: «Экономико-математическое моделирование», «Информатика», «Финансовый менеджмент», «Бухгалтерский учет», которые помогают оценивать и анализировать различные группы показателей и облегчают расчеты благодаря современным технологиям
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО дисциплина «Статистика» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
Таблица 2 -Структура компетенций, формируемых в результате изучения
дисциплины (модуля)
| ФГОС
| Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих
| Профес
сиональный стандарт
| Характерис
тика трудовых функций
|
| Код компетенции
| Наименование компетенции
|
| ОПК-5
| владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации
|
|
| участие в осуществлении внутреннего контроля использования ресурсов органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций; участие в развитии системы планирования профессиональной деятельности;
|
| ПК-4
| способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования
|
|
| информационно-методическая поддержка, подготовка информационно-методических материалов и сопровождение управленческих решений;
|
| ПК-6
| владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций
|
|
| документационное обеспечение деятельности лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации, замещающих должности муниципальной службы, лиц на должностях в государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, научных и образовательных организаций, политических партий, общественно-политических, некоммерческих и коммерческих организаций; участие в создании и актуализации информационных баз данных для принятия управленческих решений;
|
| ПК-12
| проектная деятельность: способностью разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия реализации государственных (муниципальных) программ
|
|
| сбор и классификационно-методическая обработка информации об имеющихся политических, социально-экономических, организационно-управленческих процессах и тенденциях; участие в информатизации деятельности соответствующих органов и организаций; защита служебной и конфиденциальной информации, обеспечение открытого доступа граждан к информации в соответствии с положениями законодательства;
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
· современные методы эконометрического анализа;
· современные программные продукты, необходимые для решения экономико-статистических задач.
Уметь:
· применять современный математический инструментарий для решения содержательных экономических задач;
· использовать современное программное обеспечение для решения экономико-статистических и эконометрических задач;
· строить эконометрические модели исследуемых процессов;
· анализировать результаты, полученные с помощью эконометрических исследований;
· формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на микро- и макроуровне.
Владеть:
· методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере;
· навыками самостоятельной исследовательской работы;
· навыками микроэкономического и макроэкономического моделирования с применением современных инструментов;
современной методикой построения эконометрических моделей.
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная
Таблица 3-Количество часов (зачетных единиц) по видам учебной деятельности
3, 5 года
| Виды учебной работы
| Всего часов /зачетная единица,
форма контроля
| Количество
семестров
|
| Аудиторные занятия:
|
|
|
| в том числе:
|
|
|
| Лекции
|
|
|
| Лабораторные занятия
|
|
|
| Практические занятия
|
|
|
| Самостоятельная работа
|
| |
| Виды промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
| Зачет/4
|
|
| Общая трудоемкость
| 72/2
| |
4, 5 года
| Виды учебной работы
| Всего часов /зачетная единица,
форма контроля
| Количество
семестров
|
| Аудиторные занятия:
|
|
|
| в том числе:
|
|
|
| Лекции
|
|
|
| Лабораторные занятия
|
|
|
| Практические занятия
|
|
|
| Самостоятельная работа
|
| |
| Виды промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
| Экзамен
|
|
| Общая трудоемкость
| 72/2
| |
2.2. Разделы и темы дисциплины и виды занятий
НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»
СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3, 5 года,
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная
Таблица 4 -Перечень видов занятий по разделам дисциплины (модуля)
3, 5 года
|
№
п/п
|
Наименование раздела (темы) дисциплины
| Трудоёмкость в часах
|
| Всего часов
|
Контактная работа обучающихся с преподавателем
| Самостоятельная работа
|
| Общая
| Лекции
| Семинары и/или практические
занятия
|
Общая
|
|
| Понятие о статистике. Статистическое наблюдение.
|
|
|
| |
|
|
| Статистическая сводка и группировка.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистические показатели.
|
|
|
|
|
|
|
| Выборочное наблюдение.
|
|
|
|
|
|
|
| Корреляционные связи.
|
|
| |
|
|
|
| Ряды динамики.
|
|
|
|
|
|
|
| Индексы.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистика национального богатства.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистика инвестиций.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистика населения.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистика труда.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистика доходов и расходов населения.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистика цен.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистическое изучение инфляции.
|
|
|
|
|
|
|
| Макроэкономические показатели и Система национальных счетов.
|
|
|
|
|
|
| | Итого
|
|
|
|
|
|
НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»
СРОК ОБУЧЕНИЯ: 4, 5 года,
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная
|
№
п/п
|
Наименование раздела (темы) дисциплины
| Трудоёмкость в часах
|
| Всего часов
|
Контактная работа обучающихся с преподавателем
| Самостоятельная работа
|
| Общая
| Лекции
| Семинары и/или практические
занятия
|
Общая
|
|
| Понятие о статистике. Статистическое наблюдение.
|
|
|
| |
|
|
| Статистическая сводка и группировка.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистические показатели.
|
|
|
|
|
|
|
| Выборочное наблюдение.
|
|
|
|
|
|
|
| Корреляционные связи.
|
|
| |
|
|
|
| Ряды динамики.
|
|
|
|
|
|
|
| Индексы.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистика национального богатства.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистика инвестиций.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистика населения.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистика труда.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистика доходов и расходов населения.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистика цен.
|
|
|
|
|
|
|
| Статистическое изучение инфляции.
|
|
|
|
|
|
|
| Макроэкономические показатели и Система национальных счетов.
|
|
|
|
|
|
| | Итого
|
|
|
|
|
|
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная
Таблица 5.- Перечень заданий для практических занятий (семинаров)
| Тема занятия
| Изучаемые вопросы.
| Кол-во часов.
| Форма контроля.
|
| Статистические показатели.
| 1. Статистические показатели. Формы выражения и виды. Средняя арифметическая и другие виды средних величин. Решение задач.
2. Средние в рядах распределения. Показатели вариации. Решение задач.
| 0/2 часа.
| Собеседование
|
| Выборочное наблюдение.
| 1. Выборочное наблюдение. Определение объема выборки. Решение задач.
2. Оценка результатов выборки и распространение их на выборочную совокупность. Решение задач.
| 0, 5/2 часа.
| Собеседование
|
| Корреляционные связи.
| 1. Статистическое изучение взаимосвязи социально-экономических явлений. Корреляция, регрессия. Решение задач.
2. Парная регрессия на основе метода наименьших квадратов. Оценка существенности связи. Решение задач.
| 0, 5/2 часа.
| Собеседование
|
| Ряды динамики.
| 1. Ряды динамики. Показатели анализа динамических рядов. Решение задач.
| 1/2 часа.
| Собеседование
|
| Индексы.
| 1. Индексы. Агрегатные индексы. Индивидуальные и общие индексы. Индексный анализ изменения взвешенной средней: индексы переменного и постоянного состава. Решение задач.
2. Индекс структуры. Свойства индексов Ласпейреса и Пааше. Идеальный индекс Фишера. Решение задач.
| 1/1 час.
| Собеседование
|
| Статистика цен.
| 1. Система статистических показателей инфляции. Дефлятор ВВП. Индекс инфляции. Решение задач.
| 1/1 час.
| Собеседование
|
СРОК ОБУЧЕНИЯ: 3, 5 года,
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная
Таблица 6 - Перечень технологий активного обучения, применяемых в разделах дисциплины (модуля)
| Тема лекции
| Изучаемые вопросы
| Кол-во часов.
| Форма
|
| Понятие о статистике. Статистическое наблюдение.
|
Статистика как общественная наука;. Статистическое наблюдение, его план, программа, формы, виды и способы статистического наблюдения, объект наблюдения, ошибки наблюдения.
|
1 час.
|
дискуссия
|
| Статистическая сводка и группировка.
| Статистическая сводка и группировка, виды группировок, группировочный признак, ряды распределения.
|
1 час.
|
дискуссия
|
| Статистика национального богатства.
| Понятие национального богатства. Оценка элементов национального богатства. Связь элементов национального богатства с показателями СНС. Совершенствование статистики национального богатства. Статистика основных фондов.
|
1час.
|
дискуссия
|
| Статистика инвестиций.
| Экономическая сущность инвестиций.
| 1 час.
| дискуссия
|
3. Содержание дисциплины
3. 1. Содержание разделов дисциплины
| № п/п
| Наименование раздела дисциплины
| Содержание раздела дисциплины
|
|
| Понятие о статистике. Статистическое наблюдение.
|
Статистика как общественная наука; предмет, методология и задачи статистики; понятие статистической закономерности; организационные основы статистических исследований, основные определения. Статистическое наблюдение, его план, программа, формы, виды и способы статистического наблюдения, объект наблюдения, ошибки наблюдения. Контроль за результатами наблюдений.
|
|
| Статистическая сводка и группировка.
| Статистическая сводка и группировка, виды группировок, группировочный признак, ряды распределения. Техника выполнения группировки с одинаковыми интервалами. Статистические таблицы и графики.
|
|
| Статистические показатели.
| Статистические показатели, система статистических показателей и их классификация. Абсолютные и относительные величины. Средние величины, виды средних арифметических величин, методика их расчета. Свойства средней арифметической. Средние величины в рядах распределения (средняя арифметическая, мода, медиана). Показатели вариации, размах, линейные и среднеквадратические отклонения, дисперсия, свойства дисперсии, коэффициенты вариации.
|
|
| Выборочное наблюдение.
| Выборочное наблюдение, методика организации выборочного наблюдения, способы отбора единиц в выборку, средняя и предельная ошибки для повторной и бесповторной выборки, определение необходимого объема выборки. Малая выборка, статистическая проверка гипотез.
|
|
| Корреляционные связи.
| Изучение взаимосвязей статистических показателей, понятие о корреляционной связи, методы выявления парной корреляционной взаимосвязи. Измерение степени тесноты корреляционной связи. Линейный коэффициент корреляции, эмпирическое корреляционное отношение. Параметрические показатели степени тесноты связи. Определение параметров уравнения линейной регрессии
|
|
| Ряды динамики.
| Ряды динамики, виды рядов динамики и задачи, решаемые с помощью их анализа. Система показателей динамики (уровни, абсолютные приросты, коэффициенты и темпы роста и прироста), цепные, базисные и средние значения показателей динамики. Выравнивание рядов динамики, выявление и характеристика основной тенденции развития. Колебания в рядах динамики и изучение сезонной неравномерности.
|
|
| Индексы.
| Индексы, общие понятия, обобщенные и индивидуальные индексы, индексы стоимости, физического объема, цен и другие. Индексы Ласпейреса и Пааше, выражение обобщенных индексов через индивидуальные. Индексы переменного состава (средних цен), фиксированного состава и индексы структурных сдвигов.
|
|
| Статистика национального богатства.
| Понятие национального богатства. Оценка элементов национального богатства. Связь элементов национального богатства с показателями СНС. Совершенствование статистики национального богатства. Статистика основных фондов. Переоценка основных фондов. Амортизация основных фондов. Балансы основных фондов. Показатели движения, состояния и использования основных фондов.
|
|
| Статистика инвестиций.
| Экономическая сущность инвестиций. Группировка инвестиций. Доходность инвестиций. Источники статистической информации об инвестициях.
|
|
| Статистика населения.
| Задачи и источники данных статистики населения. Изучение численности и состава населения. Анализ демографических процессов и их прогноз.
|
|
| Статистика труда.
| Статистика доходов и расходов населения. Статистика структуры и уровня доходов населения. Статистика расходов населения. Измерение неравенства населения.
|
|
| Статистика доходов и расходов населения.
| Статистика структуры и уровня доходов населения. Статистика расходов населения. Измерение неравенства населения.
|
|
| Статистика цен.
| Сущность цены в условиях рыночной экономики и задачи статистики. Статистическое наблюдение за ценами. Система показателей статистики цен. Индексы цен в социально-экономическом анализе. Индекс потребительских цен. Система индексов цен производителей.
|
|
| Статистическое изучение инфляции.
| Сущность инфляции и инфляционных процессов. Система статистических показателей инфляции.
|
|
| Макроэкономические показатели и Система национальных счетов.
| Система национальных счетов (СНС) – инструмент наблюдения за рыночной экономикой. Методологические основы СНС России. СНС России как система макроэкономических показателей. Методы определения валового внутреннего продукта.
|
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная
Таблица 7 -Содержание, формы и методы контроля, показатели и критерии оценки самостоятельной работы
| Изучаемая тема
| Изучаемые вопросы
| Кол-во
часов
( для студ.
со ср.
общим образ.)
| Кол-во
часов
(для студ.
со ср.
спец. образ.)
| Форма контроля
|
| Понятие о статистике. Статистическое наблюдение.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Статистическая сводка и группировка.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Статистические показатели.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Выборочное наблюдение.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Корреляционные связи.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Ряды динамики.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Индексы.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Статистика национального богатства.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Статистика инвестиций.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Статистика населения.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Статистика труда.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Статистика доходов и расходов населения.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Статистика цен.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Статистическое изучение инфляции.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
| Макроэкономические показатели и Система национальных счетов.
| Работа с различными источниками информации, составление конспекта
|
|
| Конспект, контрольная работа
|
5.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины (модуля)
НАПРАВЛЕНИЕ: «Государственное и муниципальное управление»
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ: заочная
Таблица 10 -Результаты освоения компетенций
| Код компетенции
| Наименование компетенции
| Этапы формирования (наименование тем)
| Виды работ
обучающихся
| Инструмент оценки (опрос, анализ, оценивание качества работы, тестирование и т.д.)
|
| ОПК-5
| владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации
| Понятие о статистике. Статистическое наблюдение.Статистическая сводка и группировка. Статистические показатели. Выборочное наблюдение. Корреляционные связи.
| Конспектирование
| Опрос, собеседование по теме, тестирование
|
| ПК-4
| способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования
| Понятие о статистике. Статистическое наблюдение.Статистическая сводка и группировка. Статистические показатели. Выборочное наблюдение. Корреляционные связи.
| Конспектирование
| Опрос, собеседование по теме, тестирование
|
| ПК-6
| владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций
| Понятие о статистике. Статистическое наблюдение.Статистическая сводка и группировка. Статистические показатели. Выборочное наблюдение. Корреляционные связи.
| Конспектирование
| Опрос, собеседование по теме, тестирование
|
| ПК-12
| проектная деятельность: способностью разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия реализации государственных (муниципальных) программ
| Понятие о статистике. Статистическое наблюдение.Статистическая сводка и группировка. Статистические показатели. Выборочное наблюдение. Корреляционные связи.
| Конспектирование
| Опрос, собеседование по теме, тестирование
|
5.2 Контрольные вопросы и задания для промежуточной аттестации
Вопросы к экзамену:
1. Какие принципы положены в основу организации статистики в России?
2. Что такое совокупность, единица совокупности? Понятие вариации признака.
3. Какие задачи решаются в статистике при помощи метода группировок?
4. Какие существуют виды группировки?
5. Как определить число групп?
6. Какие бывают интервалы?
7. Как определить величину интервала при группировке по количественному признаку?
8. В чем заключается особенность рядов распределения как простейшей группировки?
9. В чем особое значение средних величин при раскрытии статистической закономерности?
10. При каких условиях расчеты средней по формуле взвешенной арифметической и простой
11. Арифметической дадут один и тот же результат?
12. и медиану в интервальном вариационном ряду?
13. С помощью каких показателей можно оценить размеры вариации признака?
14. В чем состоит правило сложения дисперсий?
15. Решение каких вопросов зависит от объема выборки?
16. От чего зависит репрезентативность выборки?
17. Какие факторы влияют на определение объема выборки при различных способах отбора?
18. Какие способы распространения выборочных данных на генеральную совокупность вы знаете?
Темы контрольных работ
1. Статистика национального богатства.
2. Статистика инвестиций.
3. Статистика населения.
4. Статистика труда.
5. Статистика доходов и расходов населения.
6. Статистика цен.
7. Статистическое изучение инфляции
8. Макроэкономические показатели и Система национальных счетов.
9.
Требования к написанию контрольной работы
1. Подобрать по теме необходимую литературу и глубоко изучить ее.
2. Хорошо продумать и составить подробный план работы.
3. Сопоставить рассматриваемые в литературе факты, выделить в них общее и особенное, обобщить изученный материал в соответствии с намеченным планом реферата.
4. Высказать свое мнение относительно правильности и доказательности выдвигаемых в источниках положений.
5. Подготовить необходимые к работе иллюстрации, аналитические схемы и таблицы, примеры из практики.
Требования и вопросы к собеседованию
1. Студент должен обладать знанием основных экономических понятий.
2.Студент должен владеть терминологическим минимумом, определенным циклом лекций, прослушанных им в учебном заведении.
ВОПРОСЫ К СОБЕСЕДОВАНИЮ
1. Как определить объем выборки, долю выборки, ошибку выборки через выборочные и генеральные показатели?
2. Доверительные пределы генеральной средней и генеральной доли?
3. Сформулируйте определение корреляционной связи между признаками,
4. характеризующими социально-экономические явления.
5. Основные теоретические предпосылки для построения уравнения регрессии в статистике.
6. Охарактеризуйте критерии оценки существенности связи между признаками.
7. Приведите формулы для расчета линейного коэффициента корреляции. Дайте его интерпритацию.
8. Назовите показатели оценки тесноты связи между признаками.
9. Какие показатели динамики рассчитываются по динамическому ряду?
10. Как определяется средний уровень моментного и интервального рядов динамики?
11. В чем суть аналитического выравнивания?
12. Как осуществляется прогнозирование по стационарному динамическому ряду?
13. В чем специфика построения регрессионной модели по рядам динамики?
14. Назовите способы определения наличия основной тенденции в ряду динамики.
15. Что в статистике называется индексом и в каких единицах принято его измерять
16. Приведите примеры экономических индексов.
17. Какой индекс называется индивидуальным?
18. Какие индексы называются общими (сводными)?
19. Что представляет собой разность числителя и знаменателя индексов физического объема продукции?
20. Какие веса используются в индексах Ласпейреса и Пааше?
21. Какая связь существует между индексом стоимости, физического объема продукции и цен?
22. Какая существует связь между базисными и цепными индексами?
23. Что понимается под индексом переменного состава, постоянного состава и структурных сдвигов?
24. В каких случаях принято исчислять агрегатные индексы, а в каких – средние?
25. Что входит в состав основных фондов?
26. Какие виды денежной оценки основных фондов существуют?
27. Какие балансы основных фондов используются в статистической практике?
28. Какие показатели используются для характеристики движения, состояния, использования основных фондов?
29. В чем заключается практическая значимость демографических данных?
30. 47.Как рассчитывается среднегодовая численность населения?
31. С помощью каких показателей можно оценить процесс демографического старения населения?
32. Что такое естественное движение населения? Назовите основные абсолютные и относительные показатели естественного движения населения?
33. Какие показатели используются для характеристики механического движения населения?
34. Как рассчитывается перспективная численность населения?
35. Какая категория объединяет занятых и безработных: трудовые ресурсы; население в экономически активном возрасте; экономически активное население?
36. Какие показатели характеризуют уровень занятости населения и уровень безработицы?
37. Как оценить масштабы неполной занятости?
38. Как определить коэффициент напряженности на рынке труда?
39. В чем отличие средней и среднесписочной численности работников предприятия? Их расчет.
40. Какие показатели рассчитывают для характеристики движения персонала?
41. Как определить максимально возможный фонд рабочего времени?
42. С помощью каких показателей характеризуется использование рабочего времени на предприятии?
43. Как определить производительность труда?
Популярное:
