Инвестиции фирмы в человеческий капитал

Человеческий капитал разделяется на общий и специфический.

Общий человеческий капитал может быть реализован на различных рабочих местах, на различных фирмах.

Специфический человеческий капитал может быть применен только на определенном рабочем месте, в конкретной фирме.

Человеческий капитал приобретается не только в процессе получения образования в школе, институте, но и при последующей профессиональной подготовке (формальной или неформальной, иногда непосредственно на рабочем месте).

Модель инвестиций фирмы в человеческий капитал предполагает, что существуют два периода: первый — когда производятся инвестиции в обучение работника, второй — когда обучение закончено и начинает приносить отдачу.

Если фирма предоставляет работнику общую профессиональную подготовку (рис. 4.6а), то для того чтобы компенсировать свои издержки на образование, она должна в период после обучения платить работнику зарплату ниже его предельного продукта, но тогда работник уйдет, так как профессиональная подготовка увеличила его общий человеческий капитал и он может в другой фирме получить зарплату, равную его предельному продукту. Поэтому фирме после обучения придется платить заработную плату, равную предельному продукту, и ей невыгодно проводить общее обучение работников. Если фирма это делает, то зарплата работника в период обучения устанавливается меньше его предельного продукта, т. е. издержки на общее образование несет сам работник.

Если МР* и W* — предельный продукт и заработная плата без обучения

Рис. 4.6. Модель инвестиций фирмы в человеческий капитал

(MP*= W*) МР₂ и W₂ — предельный продукт и заработная плата после обучения (МР₂ = W₂), МР₁ и W₁ — предельный продукт и заработная плата в период обучения (МР₁< МР*, так как производительность работника в период обучения немного снижается), t₁ — продолжительность обучения, а H — издержки обучения, то для работодателя выгодность общей профессиональной подготовки будет определяться условием:

Поскольку МР₂ = W₂ и MP* = W*, то

т. е. текущая стоимость заработной платы должна быть снижена на время обучения на текущую стоимость издержек на обучение.

Для работника выгодность обучения будет определяться следующим условием:

т. е. текущая стоимость потерь в заработной плате за время обучения должна быть меньше текущей стоимости выигрыша в заработной плате в период после обучения.

Если фирма предоставляет работнику специфическую профессиональную подготовку (рис. 4.6б), то работник не сможет реализовать свой специфический человеческий капитал, полученный в результате этой подготовки, на другом рабочем месте. Поэтому фирма в период после обучения может платить работнику заработную плату более высокую, чем она была до обучения, но более низкую, чем его предельный продукт после обучения (работник, уволившись, не получит на другой фирме большую заработную плату). Таким образом, при специфической профессиональной подготовке фирма может компенсировать все или часть издержек на обучение. Условия выгодности инвестиций для фирмы и работника те же, но при этом МР₂ > W₂. Создается ситуация, когда издержки на обучение фирма и работник делят между собой, текущая стоимость снижения заработной платы работника на период обучения меньше, чем текущая стоимость издержек на обучение. Пропорция такого разделения будет зависеть и от степени специфичности человеческого капитала, приобретаемого при профессиональной подготовке.

Рынок труда специалистов

Модель рынка труда специалистов (рис. 4.7) может быть представлена как взаимодействие относительного спроса и относительного предложения квалифицированного труда (предполагая, что существует только один вид или уровень образования).

Относительная заработная плата WR показывает отношение средней заработной платы образованных работников W_e к средней заработной плате необразованных работников W_n, L_R — доля образованных работников среди всех работников, кривая D_LR — относительный спрос на специалистов, кривая S_LR — относительное предложение труда специалистов. Кривые спроса и предложения имеют традиционный наклон. Кривая спроса — отрицательный, так как по мере возрастания относительной заработной платы работодатели будут заменять квалифицированный труд на неквалифицированный. Кривая предложения труда — положительный, так как чем больше разрыв в заработках, тем больше людей будут стремиться получить образование.

Из этой модели следует, что чем больше доля специалистов среди всех работников, тем меньше разница в заработках между специалистами и всеми работниками при данном относительном спросе на труд и соответственно меньше индивидуальная отдача от образования.

Действительно, среднюю заработную плату в экономике мы можем представить как

W_n (1 - L_R) + W_R W_n L_R.

Тогда отношение средней заработной платы образованных работников к средней заработной плате в экономике равно

W_R W_n L_R / (W_n (1 - L_R) + W_R W_n L_R ) или

W_R L_R / (1 + L_R (W_R -1)).

Рис. 4.7. Рынок квалифицированного труда

Полученное выражение означает, что распределение заработной платы между образованными и необразованными работниками (или W_R, отношение их средних заработных плат) одновременно определяется долей образованной рабочей силы L_R и рынком.

Для рынка труда специалистов характерен временной лаг в подстройке предложения труда в ответ на изменения в спросе на труд. Этот лаг вызван продолжительностью образовательных программ (например, 4-5 лет). В результате в краткосрочном периоде предложение труда совершенно неэластично и подстройка рынка труда при шоках в спросе на труд происходит по принципу паутинообразной модели (рис. 4.8). В первоначальный период шок спроса выражается в росте заработной платы, и рынок труда переходит из точки А в точку В, в ответ на это предложение в долгосрочном периоде возрастает (переход от точки В к точке С), но оно оказывается избыточным при

Рис. 4.8. Паутинообразная модель рынка труда специалистов

данной заработной плате, и заработная плата падает (рынок труда переходит из

точки С в точку Е), что вызывает теперь в долгосрочном периоде снижение предложения (переход в точку F). После этого, так как спрос опять превышает предложение, происходит повторение цикла подстройки, пока колебания рынка не приводят к долгосрочному равновесию с заработной платой W’. Такая подстройка растянута во времени и может быть прервана очередными шоками спроса на труд специалистов.

Условием действия паутинообразной модели является то, что кривая спроса должна быть менее крутой, чем кривая предложения (абсолютное значение эластичности спроса на труд должно быть больше, чем абсолютное значение эластичности долгосрочного предложения труда, | e_D| > | e_S|), иначе паутина разрастается, и равновесие не достигается.

⇐ Предыдущая 12 13 14 15 161718 19 20 21 Следующая ⇒