ПМ.01. Реализация агротехнологий различной интенсивности.

ПМ.02. Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их плодородия.

Составил: Яворская И.В.

Жалнерчик Н.М.

Красноярск 2014г.

Методические указания составлены в соответствии с требованиями к минимальному содержанию и уровню подготовки выпускника по специальности Агрономия и рабочей программой производственной практики.

Составитель:

Председатель цикловой комиссии агрозоотехнических дисциплин Яворская И.В.

Преподаватель агрономических дисциплин Жалнерчик Н.М.

Рецензенты:

Заместитель директора по производственному обучению Бочаров Е.И.

Введение

Целью практики является приобретение студентами профессиональных умений по специальности, закрепление, расширение и систематизация знаний, полученных при изучении обще профессиональных и специальных дисциплин, модулей, на основе изучения деятельности конкретного предприятия, организации, приобретения практического опыта, развитие профессионального мышления, привитие умений организаторской деятельности условиях трудового коллектива.

Практика проводится в учебно-производственных хозяйствах учебных заведений и на предприятиях АПК в соответствии с договорами.

В период производственной практики студенты должны работать, как правило, на оплачиваемых рабочих местах (должностях) в соответствии с той рабочей профессией, квалификация по которой была присвоена студенту по итогам практики для получения профессиональных компетенций и договорами, заключенными с базовыми предприятиями.

В порядке исключения отдельным студентам-практикантам, имеющим определенный стаж производственной работы, могут быть предоставлены рабочие места, требующие более высокую квалификацию.

Организуется практика под руководством квалифицированных специалистов базовых предприятий и преподавателей модулей учебных заведений.

В процессе производственной практики руководители своевременно переводят практикантов с объекта на объект с одного вида работы на другой, дают заключение по качеству выполненных заданий и общее заключение после окончания практики.

В течение всего периода производственной практики студенты-практиканты ведут дневники, в которых фиксируют все виды выполненных работ с соответствующими выводами и предложениями.

Итогом практики является оценка (зачет), которая выставляется руководителем практики от учебного заведения на основании собеседования со студентом-практикантом, с учетом личных наблюдений за самостоятельной его работой, выполнения студентом индивидуального задания, составленного в соответствии с программой практики, полноты и глубины содержания дневника практики, а также характеристики составленной руководителем практики от предприятия.

Примерное распределение часов производственной практики

№ пп	Содержание практики	Часы
1.	Ознакомление с базовым предприятием. Инструктаж по безопасности труда
2.	Работа на оплачиваемых рабочих местах в соответствии с полученной рабочей профессией
3.	Работа в качестве рабочего в разных отраслях растениеводства
4.	Работа в качестве звеньевого (помощника) бригадира
5.	Производственные экскурсии
6.	Оформление и обобщение материалов практики.
	Итого

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Ознакомление с базовым предприятием. Инструктаж по безопасности труда.

Ознакомление с почвенно-климатическими условиями и экономическим состоянием предприятия, подразделения; обязанностями основных работников, правилами внутреннего трудового распорядка, требованиями безопасности труда, правилам производственной санитарии, охраны окружающей природной среды.

Работа на оплачиваемых рабочих местах в соответствии с полученной рабочей профессией.

2.1. В качестве тракториста-машиниста студенты выполняют следующие виды работ:

на машинно-тракторных агрегатах для основной и предпосевной обработки почвы:

- проверка технического состояния пахотного агрегата;

- подготовка агрегата к работе;

- вспашка в соответствии с агротехническими требованиями;

-маневрирование скоростями для получения наибольшей производительности труда и полной загрузки трактора;

- техническое обслуживание агрегатов в конце смены;

- проверка технического состояния агрегата для предпосевной обработки почвы,

- подготовка агрегатов к работе;

- выполнение боронования (сплошной культивации) с соблюдением агротехнических требований;

- маневрирование скоростями для наибольшей производительности агрегата;

- техническое обслуживание агрегатов в конце смены;

работа на машинно-тракторных агрегатах для приготовления и внесения удобрений:

- проверка технического состояния агрегатов для приготовления удобрений и пестицидов;

- подготовка агрегатов к работе;

- выполнение работ на агрегатах с соблюдением требований безопасности труда;

- настройка агрегатов и выполнение операций;

- техническое обслуживание агрегатов после смены;

работа на посевных и посадочных машинно-тракторных агрегатах:

- проверка технического состояния агрегатов;

- настройка и подготовка агрегатов к работе;

- проверка правильности установки сеялок и сажалок на норму высева и посадки;

- подготовка поля к работе;

- устранение выявленных в процессе работы неисправностей;

- проверка качества работы после первых выходов агрегата;

- маневрирование скоростями для получения максимальной производительности без снижения качества работы;

- контроль работы сеялок (сажалок);

- устранение технических и технологических неисправностей, приводящих к снижению качества работы посевных (посадочных) агрегатов;

- техническое обслуживание агрегатов в конце смены;

работа на машинно-тракторных агрегатах для скашивания и обмолота зерновых культур:

- прием и проверка технического состояния машин;

- подготовка к работе машинно-тракторных агрегатов;

- осмотр участков для скашивания и обмолота зерновых культур;

- работа по раздельной уборке зерновых культур: скашивание хлебов в валки жаткой, подбор и обмолот валков самоходными комбайнами;

- работ на зерноуборочных комбайнах при прямом комбайнировании;

- маневрирование скоростями и выбор лучшего способа движения;

- проверка качества работы: подбора валков и обмолота, чистоты обмолота, отсутствия потерь зерна и его дробления и.т. п.

- анализ недостатков, выявленных в процессе работы, и подготовка предложений по их устранению;

- техническое обслуживание агрегатов в конце смены и постановка их на стоянку;

работа на перевозке грузов транспортным средством:

-размещение и закрепление груза на транспортном средстве;

-соблюдение санитарных требований и правил перевозка жидких, сыпучих, опасных, пылящих, ядовитых грузов;

- выполнение работ по перевозке грузов;

Работа в качестве рабочего в разных отраслях растениеводства.

В качестве рабочего в разных отраслях растениеводства студенты выполняют следующие виды работ:

- подготовка почвы, посев и посадка;

- уход за посевом, борьба с сорняками, вредителями и болезнями;

- уборка урожая различных культур;

- послеуборочная обработка урожая (сушка, очистка, сортировка и др.);

- заготовка, вывоз и внесение удобрений под полевые и овощные культуры, плодовые и ягодные насаждения;

- культуртехнические, противоэрозионные и другие работы;

- работа на механизированных зерноочистительных агрегатах.

4. Работа в качестве звеньевого (помощника) бригадира.

В качестве звеньевого помощника бригадира студент выполняет следующие виды работ:

- ознакомление с должностными обязанностями работников, рабочими планами на отдельные, периоды сельскохозяйственных работ;

- нормами выработки и расценками на основные работы;

- участие в составлении планов-нарядов на выполнение отдельных работ, распределению работников по рабочим местам;

- проведение контроля качества и приемка работ;

- участие в оформлении документов по учету выполненных работ и полученной продукции, на отправку продукции для реализации.

Производственные экскурсии

Производственные экскурсии на передовые сельскохозяйственные предприятия, научно-исследовательские учреждения, на опытные станции проводятся с целью расширения кругозора студентов, ознакомления с научными достижениями, новыми технологиями, и приемами возделывания сельскохозяйственных культур, отсутствующих на базовом предприятии.

Оформление и обобщение материалов практики.

Оформление дневника - отчета практики, подготовка необходимые приложений, систематизация материалов для курсовых работ, получение заключения от руководителя практики на предприятие. Подготовка к собеседованию с руководителем практики от учебного заведения.

Требования к оформлению дневника-отчета

1. Дневник-отчет должен быть выполнен в компьютерном варианте (шрифт Times New Roman., размер шрифта 14, интервал 1, 5 (полуторный)). Текст работы излагается грамотно, кратко, аккуратно, разборчиво, по порядку согласно указанному разделу (1, 2, 3, и т.д.) и подразделу (1.1, 1.2 и т.д.).

Новая мысль начинается с красной строки, отступая 4-6 знаков с левой стороны.

Текст каждой страницы ограничивается полями: слева – 25 мм, справа – 15 мм, сверху – 25 мм, снизу – 25 мм. На каждой странице должно быть 29-30 строк, а в строке 59-60 печатных знаков.

Все страницы нумеруются, начиная с 4-ой, т.к. на титульном листе и последующих 2-3 страницах номер не указывается. Во всех случаях порядковый номер страницы ставится в середине нижнего поля страницы.

2. Писать в дневнике-отчете аккуратно, заголовки крупным шрифтом, страницы пронумеровать (номер страницы ставится в нижнем правом углу). Работу выполнять на стандартных листах бумаги (листы формата А 4 (210x297 мм)) с одной стороны и скрепив в папку.

3. Вариант оформления титульного листа представлен в приложении

4. Дневник-отчет заполняется по установленной форме (см. приложение № 1) ежедневно, в конце дня. Записи карандашом и исправления не допускаются.

5. К дневнику-отчету, заверенному руководителем хозяйства, прилагаются документы:

1) направление на практику, с обязательной отметкой о прибытии и убытии студента, оценкой по результатам прохождения практики.

2) характеристика руководителя на студента проходившего

практику, заверенная печатью и подписью руководителя хозяйства.

3) в качестве приложения: первичные документы, расчетные

таблицы, графики, диаграммы и т.д.

4) индивидуальное задание.

6. Оформление таблиц:

Каждая таблица должна иметь содержательный заголовок, который помещают под словом " Таблица". Слово " Таблица" и заголовок начинают с прописной буквы. Таблицу помещают после первого абзаца, в котором она впервые упоминается. Таблицы номеруются в пределах всего дневника-отчета арабскими цифрами. Над правым верхним углом таблицы помещают слово " Таблица" с указанием номера с указанием порядкового номера таблицы, например: " Таблица 1". При ссылке на таблицу в тексте указывается ее номер, а слово " Таблица" пишут сокращенно, например: " табл. 1".

7. Все иллюстрации в дневнике-отчете называются рисунками. Каждый рисунок сопровождается подрисуночной подписью. Рисунки номеруют последовательно в пределах всего дневника-отчета арабскими цифрами, например " Рис. 1". Данные, приведенные на рисунках, следует кратко проанализировать

8. Оформление сведений об использованной литературе:

8.1.Сведения о книгах (учебники, справочники, монографиии др.) оформляются следующим образом:

1. Круг Г. Овощеводство / Гельмут Круг; пер. с нем. В.И. Леунова. – М.: Колос, 2000. – 572с.

Допускается сокращенное название только двух городов: Москва (М) и Санкт-Петербург (СПб).

8.2Стандарты:

1. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. – Взамен ГОСТ 7.1-84; введ. 2004-07-01. – М.: Изд-во стандартов, 2004. – 97с.

8.3.Патентные документы:

1. Пат. 2183405 Россия, МПК А 01 N 64/04, А 01 G 7/00. Способ стимулирования плодообразования у яблони / В.М. Чекуров, И.П. Сычев, А.И. Сычев; Ин-т цитологии и генетики СО РАН. - № 2000130964/13; заявл. 09.12.00 опубл. 20.06.02, Бюл. № 17.

8.4.Автореферат:

1. Лаврова Н.А. Совершенствование технологии посева сои комбинированной сеялкой- культиватором: автореф. дис.... канд. техн. наук: 05.20.01 / Н.А. Лаврова. – Благовещенск, 2004. – 22с.

8.5.Составные части документов . Статья из книги, сборника трудов, материалов конференций:

1. Рапопорт А.И. Хромосомы в репарационном процессе // Химический мутагенез и иммунитет. – М.: Наука, 1980. – С. 3-35.

9. Приложения оформляются как продолжение текста работы после списка литературы. Каждое приложение начинается с новой страницы, с последовательной нумерацией в правом верхнем углу пишут слово " Приложение 1, 2, 3 и тд.

8.6.Статья из периодического издания:

1. Кислов А.В. Экологизация севооборотов на Южном Урале / А.В. Кислов, А.П. Долматов, Е.Л. Раваева // Вестн. РАСХН. – 2004. – № 4.- С.16-18

8.7.Методические указания:

1.Методические указания по обследованию сельскохозяйственных культур на нематодные болезни / сост. Н.М. Свешникова, Т.Г. Терентьева. – М.: Колос, 1967. – 38с.

8.8. Ссылка на Интернет-ресурс:

1. Иванов Ф.Ф, Петров В.В.Фрагмент онтологии физической химии и его модель // Электронный журнал " Исследовано в России", 3, 10-14, 1998. http: //zhumal.ape.relam.ru/articles/ 1998/003.pdf

2. http: //zhumal.ape.relam.ru/articles/ 1.pdf

Цели прохождения практики.

Цель практики в соответствии с программой и индивидуальными заданиями:

1. Обобщение и совершенствование знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения.

2. Ознакомление в сельскохозяйственных предприятиях с технологией обработки, возделывания сельскохозяйственных культур, организацией труда и управления экономикой производства.

3. Приобрести организаторские навыки в работе.

4. Соблюдение правил внутреннего распорядка и техники безопасности в хозяйстве.

5. Выполнение индивидуального задания.

Структура дневника-отчета.

1. Титульный лист.

2. Направление на практику.

3. Договор.

4. Содержание дневника-отчета.

5. Дневник работ.

6. Характеристика хозяйства, основных производственно-экономических

показателей.

7. Выводы и предложения.

8. Индивидуальное задание.

9. Список литературы.

10. Приложения.

11. Производственная характеристика студента.

Введение

В ведении пишется: Ф.И.О. проходившего практику, место прохождения практики, Ф.И.О. руководителя практики от хозяйства. Цели и задачи, которые достигнуты вами во время прохождения практики.

Местоположение хозяйства

В этом разделе необходимо описать географическое место положение хозяйства, указать район, наименование, историческая справка, количество подразделений, специализация, географическое местоположение, особенности местности (равнина, низменность, водоёмы, тайга и т.д.) пути сообщения, удаленность от центров

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒