Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Порядок проведения защиты курсовой работы



Курсовая работа допускается к защите при условии законченного оформления, отзыва с оценкой (образец отзыва см. Приложение 4) и допуска научного руководителя (распечатанная и подписанная научным руководителем, со страницы системы «Антиплагиат» стандартная регистрационная форма, содержащая следующие сведения: фамилию, имя, отчество студента; присвоенный системой регистрационный номер; дату отправки). В случае недопуска курсовой работы к защите, руководитель курсовой работы проставляет в экзаменационной ведомости студенту неудовлетворительную оценку.

Защита курсовых работ проводится в установленное время в виде публичного выступления студента: защиты перед комиссией кафедры с участием руководителя работы, выступления на научно-практической конференции и т.д. В отсутствие руководителя курсовой работы защита может быть проведена при условии представления им письменного отзыва на курсовую работу.

 

Шкала оценивания курсовой работы

Критерии оценки содержания курсовой работы

При оценке курсового проекта учитывается:

1. Правильность оформления курсового проекта.

2. Уровень сформированности компетенций.

3. Уровень усвоения теоретических положений дисциплины, правильность формулировки основных понятий и закономерностей.

4. Уровень знания фактического материала в объеме программы.

5. Логика, структура и грамотность изложения письменной работы.

6. Умение связать теорию с практикой.

7. Умение делать обобщения, выводы.

№ пп Оценка Шкала
Отлично Студент должен: - продемонстрировать глубокое и прочное усвоение знаний программного материала; - исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно изложить теоретический материал; - правильно формулировать определения; - продемонстрировать умения самостоятельной работы с литературой; - уметь сделать выводы по излагаемому материалу.
Хорошо Студент должен: - продемонстрировать достаточно полное знание программного материала; - продемонстрировать знание основных теоретических понятий; достаточно последовательно, грамотно и логически стройно излагать материал; - продемонстрировать умение ориентироваться в литературе; - уметь сделать достаточно обоснованные выводы по излагаемому материалу.
Удовлетворительно Студент должен: - продемонстрировать общее знание изучаемого материала; - показать общее владение понятийным аппаратом дисциплины; - уметь строить ответ в соответствии со структурой излагаемого вопроса; - знать основную рекомендуемую программой учебную литературу.
Неудовлетворительно Студент демонстрирует: - незнание значительной части программного материала; - не владение понятийным аппаратом дисциплины; - существенные ошибки при изложении учебного материала; - неумение строить ответ в соответствии со структурой излагаемого вопроса; - неумение делать выводы по излагаемому материалу.

Критерии оценки защиты курсовой работы

Оценка Шкала
Отлично Глубокие знания материала, логика мышления. Свободное владение основной и дополнительной литературой по предмету. Подробный и правильный ответ. Знание материала курсовой работы. Ответы на дополнительные вопросы.
Хорошо Недостаточно полный, но правильный ответ. Незначительные неточности при раскрытии основных понятий и сущности рассматриваемого процесса (события, явления).
Удовлетворительно Ответ в основном правильный, однако, нет четкой логики при изложении материала. Механическое запоминание текста и базовых понятий. Отсутствие системного подхода при рассмотрении вопроса. Поверхностное изложение фактов.
Неудовлетворительно Содержание вопросов знаний недостаточно. Путает основные понятия: сущность, проблемы и перспективы раскрывает, допуская значительные искажения.

 

 

 

Приложения

 

 


Приложение 1

Примерная тематика курсовых работ

по дисциплине «Проектирование образовательных систем»

для студентов направления подготовки

44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование

 

1. Разработка проекта программы социально-психологических тренингов для студентов.

2. Разработка проекта программы организации свободного времени студентов.

3. Разработка проекта программы организации свободного времени обучающихся на уровне начального общего образования.

4. Разработка проекта программы организации свободного времени обучающихся на уровне основного общего образования.

5. Разработка проекта программы организации свободного времени обучающихся на уровне среднего общего образования.

6. Разработка проекта программы обучения компьютерной грамотности обучающихся на уровне дошкольного образования.

7. Разработка проекта программы обучения компьютерной грамотности обучающихся на уровне начального общего образования.

8. Разработка проекта программы обучения компьютерной грамотности обучающихся на уровне основного общего образования.

9. Разработка проекта программы обучения компьютерной грамотности обучающихся на уровне среднего общего образования.

10. Разработка проекта программы обучения компьютерной грамотности лиц третьего возраста.

11. Разработка проекта программы развития мышления у детей с отклонениями в развитии.

12. Разработка проекта программы развития эмоционально-волевой сферы с отклонениями в развитии.

13. Разработка проекта программы профилактики агрессивного поведения детей с отклонениями в развитии.

14. Разработка проекта программы профилактики делинквентного поведения подростков.

15. Разработка проекта программы профилактики вредных привычек у детей (по возрастам).

16. Разработка проекта программы воспитания на уровне начального общего образования

17. Разработка проекта программы воспитания на уровне основного общего образования.

18. Разработка проекта программы воспитания на уровне среднего общего образования.

19. Разработка проекта программы внеурочной деятельности на уровне начального общего образования.

20. Разработка проекта программы внеурочной деятельности на уровне основного общего образования.

21. Разработка проекта программы внеурочной деятельности на уровне среднего общего образования.

22. Разработка проекта программы самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся на уровне основного общего образования.

23. Разработка проекта программы самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся на уровне среднего общего образования.

 


Приложение 2

Правила оформления библиографических ссылок в списке литературы

 

Правила оформления списка цитируемой литературы. ГОСТ 7.0.5.–2008

Пример оформления библиографической ссылки Тип библиографической ссылки
1. Валукин М. Е. Эволюция движений в мужском классическом танце. М.: ГИТИС, 2006. 251 с. Работа одного автора
2. Ковшиков В.А., Глухов В.П. Психолингвистика: теория речевой деятельности: учеб. пособие для студентов педвузов. Тверь: ACT, 2006. 319 с. Работа двух авторов
3. История России: учеб. пособие / В.Н. Быков и др.; отв. ред. В.Н. Сухов. 2-е изд., перераб. и доп. СПб.: СПбЛТА, 2001. 231 с. Работа более 3-х авторов
4. Василенко И.А. Политология: учеб. для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт; Высшее образование, 2010. 398 с. Работа одного автора, изданная в нескольких издательствах
5. Вишняков И. В. Модели и методы оценки коммерческих банков в условиях неопределенности: дис. … канд. экон. наук. М., 2002. 234 с. Диссертация
6. Вишняков И. В. Модели и методы оценки коммерческих банков в условиях неопределенности: автореф. дис. … канд. экон. наук. М., 2002. 15 с. Автореферат диссертации
7. Глобализация: исторические предпосылки, эволюция и перспективы для человечества: материалы международной научно-практической конференции, МГОУ, 21–22.02.2012. М.: Изд-во МГОУ, 2012. 400 с. Материалы конференции
8. Содержание и технологии образования взрослых: проблема опережающего образования: сб. науч. тр. / Ин-т образования взрослых Рос. акад. образования; под ред. А.Е. Марона. М.: ИОВ, 2007. 118 с. Сборник научных трудов
9. Казьмин В.Д. Справочник домашнего врача: в 3 ч. Ч. 2. Детские болезни. М.: Астрель, 2002. 503 с. Отдельный том многотомного издания
10. Научный потенциал и инновационная активность в России: стат. сб. / М-во образования и науки Рос.Федерации, Федер. Агенство по науке и инновациям, Рос. Науч.-исслед. Ин-т экономики, политики в науч.-техн. сфере; [сост. С.В. Попов, В.В. Сергеева]. М.: Языки славянских культур. Вып. 2. 2008. 287 с. Статистический сборник
11. Есипова В.А. Музей книги и преподавание истории книги в Томском университете // Музейные фонды в экспозиции в научно-образовательном процессе: материалы Всерос. науч. конф., Томск, 18–20 марта 2005 г. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2005. С. 184–188. Статья из сборника
12. Кошман С.Н. К вопросу о создании региональной системы социализации детей-сирот // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Педагогика». 2008. № 4. С. 32–43. Журнальная статья
13. Пинчук А. Качественно-индикативное планирование в стратегическом менеджменте // Государственная служба. 2009. № 4. С. 62–65.
14. Трубилина М. Московские легенды // Российская газета. 2004. 26 янв. Газетная статья
15. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учётом поправок, внесённых Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ). М.: Дашков и К, 2011. 43 с. Нормативно-правовые акты
16. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 16.11.2011). М: Право, 2002. 46 с.
17. Федеральный закон от 15.11.1997 N 143-ФЗ (ред. от 28.07.2010) «Об актах гражданского состояния» // Российская газета. 1997. 20 ноября.
18. Лэтчфорд Е. С Белой армией в Сибири [Электронный ресурс] // Восточный фронт армии адмирала А. В. Колчака: [сайт]. [2004]. URL: http: //east-front.narod.ru/memo/latchford.htm (дата обращения: 23.08.2007). Интернет-ресурсы (электронные ресурсы удаленного доступа)
19. Дирина А.И. Право военнослужащих российской Федерации на свободу ассоциаций // Военное право: сетевой журнал. 2007. URL: http: //www. voennoepravo.ru/node/2149 (дата обращения: 19.09.2007).
20. Арестова О.Н. Региональная специфика сообщества российских пользователей сети Интернет [Электронный ресурс]. URL: http: //www.relarn.ru: 8082/conf/conf97/10.html (дата обращения: 23.08.2009)
21. Московский Кремль [Электронный ресурс]: трёхмер. путеводитель. М.: Новый Диск, 2007. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Материал на CD или DVD (электронный ресурс локального доступа)
22. О введении надбавок за сложность, напряженность и высокое качество работы [Электронный ресурс]: указание М-ва соц. защиты Российской Федерации от 14 июля 1992 г. № 1-49-У. Документ опубликован не был. Доступ из справ.-правовой системы «Консультант Плюс». Электронный ресурс ограниченной доступности
23. Graham, Robert J. Creating an environment for succesful project. San-Francisco: Jossey-Bass, 1997. 253 p. Книга на иностранном языке

 


Поделиться:



Популярное:

Последнее изменение этой страницы: 2016-06-04; Просмотров: 427; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.017 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь