IV. СПОСОБЫ И ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Способ проведения учебной практики: выездная, в базовых территориальных органах ФСИН России, с учетом возможностей учебно-производственной базы в органах и учреждениях ФСИН России.

Учебная практика проводится в дискретной форме, путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для ее проведения.

V. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения производственной практики:

Учебная практика обеспечивает формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– способность понимать социальную значимость своей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-4);

– способность к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-5);

– способность осуществлять устную и письменную коммуникации на русском языке, логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, вести полемику и дискуссии (ОК-9);

– способность соблюдать требования законов и иных нормативных правовых актов, нетерпимо относиться к коррупционному поведению (ОК-11);

– способность работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации, использовать в профессиональной деятельности автоматизированные информационно-справочные, информационно-поисковые системы, автоматизированные рабочие места, проводить информационно-поисковую работу с последующим использованием данных при решении профессиональных задач (ОК-15).

– способность диагностировать психические свойства и состояния человека, характеризовать психические процессы и проявления в различных видах деятельности личного состава, индивидов и групп, составлять психодиагностические заключения и рекомендации по их использованию
(ПК- 7);

– способность отбирать и применять психодиагностические методики, адекватные целям, ситуации и контингенту респондентов (ПК-8);

– способность изучать психологический климат, анализировать формы организации взаимодействия в служебных коллективах, проводить работу с целью создания и поддержания психологического климата, способствующего оптимизации служебной деятельности (ПК-11);

– способность осуществлять пропаганду психологических знаний среди сотрудников, военнослужащих и иных лиц (ПК-26).

В результате прохождения практики курсант должен:

- знать: общие и специальные нормативные акты, регламентирующие деятельность сотрудника уголовно-исполнительной системы в целом и психолога в частности; виды учреждений уголовно-исполнительной системы; организацию управления учреждений уголовно-исполнительной системы; структуру управления психологической лаборатории; основные направления деятельности и функции пенитенциарного психолога; формы отчетности по результатам выполнения деятельности психологом; приемы и методы организации, планирования психологических исследований; теоретические и методологические основы психодиагностики; математико-статистические методы и процедуры, используемые для анализа и обработки результатов психологических исследований.

- уметь: ориентироваться в видах и структуре подразделений учреждений уголовно-исполнительной системы; осуществлять наблюдение в соответствии с заданием; организовать опрос сотрудников учреждения; проводить беседу с осужденным, отбирать и применять психодиагностические методики, адекватные целям, ситуации и контингенту респондентов; составлять психологические заключения и рекомендации по их использованию; составлять психологический портрет личности; получать, обрабатывать и интерпретировать данные исследований с помощью математико-статистического аппарата.

- владеть: приемами диагностики; критериями выбора психодиагностических методик; навыками психодиагностической работы с сотрудниками и осужденными; навыками профориентационной работы; методами и процедурами проведения психологических исследований, обработки и описания эмпирических данных, анализа и интерпретации полученных результатов; навыками использования математико-статистических методов при обработке и анализе психологических исследований.

VI. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИКИ

Для прохождения практики курсанты психологического факультета направляются в территориальные органы ФСИН России в соответствии с распоряжением ФСИН России от 16.04.2012 № 306 «О внесении изменений в распоряжение ФСИН России от 09.11.2010 №253-р «О закреплении за образовательными учреждениями Федеральной службы исполнения наказаний территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний».

Ответственность за организацию и контроль проведения практики возлагается на руководителей психологического факультета и территориальных органов ФСИН России. При этом непосредственными организаторами учебной практики являются психологический факультет, кафедра общей психологии. Приказом начальника института руководителями практики назначаются опытные преподаватели кафедры.

Перед началом практики с курсантами проводится инструктивное собрание по вопросам организации и прохождения практики.

Для прохождения практики курсанты убывают в комплектующий орган и поступают в распоряжение его начальника. Во время прохождения практики курсанты находятся во временном подчинении начальника учреждения УИС, который является для них прямым начальником.

По прибытии курсантов на место прохождения практики руководители (или заместители начальников) управлений исполнения наказаний территориальных органов проводят с обучающимися организационно-методическое совещание, на котором раскрываются особенности оперативной обстановки в ИУ (подразделении), рассматриваются организационные и методические вопросы, меры профессиональной и личной безопасности.

На период прохождения практики приказом начальника исправительного учреждения (иного правоохранительного органа) за каждым из обучающихся закрепляется руководитель из числа наиболее подготовленных сотрудников психологической службы, имеющих специальное образование и опыт работы в занимаемой должности, обладающих высокими деловыми и моральными качествами. В случае отсутствия в учреждении сотрудников, замещающих должности сотрудников психологической лаборатории, должен решаться вопрос о распределении выпускника для прохождения производственной практики в другое учреждение, где данная должность укомплектована. В случае невозможности отработать тот или иной раздел практики, необходимо предусмотреть его выполнение в другом пенитенциарном учреждении (ином правоохранительном органе).

В случае прохождения обучающимся учебной практики в учреждениях, не входящих в организационную структуру ФСИН России, программа практики остается неизменной по части разделов ее выполнения, сохраняются все количественные показатели (количество проведенных консультаций и т.д.), предусмотренные программой практики. Возможные изменения касаются лишь категории обследуемых и специфики деятельности учреждения.

Копии приказов о поощрении практикантов и наложении на них взысканий направляются в учебное заведение, а соответствующие сведения отражаются в отзывах по месту прохождения практики.

12 3 Следующая ⇒