Правила представления формул, написания символов

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

Формулы обычно располагают отдельными строками посередине листа или внутри текстовых строк. В тексте рекомендуется помещать формулы короткие, простые, не имеющие самостоятельного значения и не пронумерованные. Наиболее важные формулы, а также длинные и громоздкие формулы, содержащие знаки суммирования, произведения, дифференцирования, интегрирования, располагают на отдельных строках. Для экономии места несколько коротких однотипных формул, выделенных из текста, можно помещать на одной строке, а не одну под другой.

Нумеровать следует наиболее важные формулы, на которые имеются ссылки в последующем тексте. Порядковые номера формул обозначают арабскими цифрами в круглых скобках у правого края страницы.

Правила оформления таблиц, рисунков, графиков

Таблицы, формулы, рисунки и подпункты нумеруются внутри каждого раздела. Например, рисунок 1.1, таблица 1.2.3, формула 3.2 и т.д. При этом слово " таблица" пишется без сокращений, а слово " рисунок" сокращается " рис." .

Слово " таблица" пишется справа вверху таблицы. Строчкой ниже по центру пишется ее название. Например:

Таблица2.1.1.

Уровни сформированности представлений о строении и функционировании организма человека у детей контрольной и экспериментальной групп.

Уровни	Контрольная группа	Экспериментальная группа
Количество детей	%	Количество детей	%
Высокий
Средний
Низкий

Таблицы и рисунки должны иметь названия и порядковую нумерацию (например, табл. 1.1.1, рис. 3). Нумерация таблиц и рисунков должна быть сквозной для всего текста выпускной квалификационной работы. В случае повторной ссылки на таблицы и иллюстрации нужно указывать сокращенно слово «смотри», например: «см.табл. 1.3.1».

Порядковый номер рисунка и его название проставляются под рисунком.

Иллюстрации и таблицы следует размещать ниже по тексту сразу после упоминания или на следующей странице. Громоздкие таблицы и рисунки лучше размещать в приложениях.

Правила оформления ссылок

При использовании в работе материалов, заимствованных из литературных источников, цитировании различных авторов, необходимо делать соответствующие ссылки, а в конце работы помещать список использованной литературы. Не только цитаты, но и произвольное изложение заимствованных из литературы принципиальных положений, включается в выпускную квалификационную работу со ссылкой на источник. Наличие в тексте выпускной квалификационной работы ссылок, пусть даже многочисленных, подчеркивает научную добросовестность автора. Ссылки оформляются в квадратные скобки, после них ставится точка. Первая цифра в скобках указывает номер книги по списку литературы, вторая цифра, после запятой, номер страницы. Например - [2, 34]

Если в ссылке перечисляется ряд книг, то между цифрами ставится точка с запятой. Например - [23; 41; 56].

Правила оформления ссылок на использованные литературные источники

При составлении списка использованной литературы указываются все реквизиты книги фамилия и инициалы автора, название книги, место издания, название издательства. Для статей, опубликованных в периодической печати, следует указывать наименование издания, номер, год, а также занимаемые станицы (oт и до). Литературные источники должны быть расположены в алфавитном порядке по фамилиям авторов, в случае, если количество авторов более трех - по названию книги, остальные материалы в хронологическом порядке. Сначала должны быть указаны источники на русском языке, затем на иностранном

Пример оформления списка использованной литературы

При оформлении исходных данных источника указываются фамилия и инициалы автора, название работы, место и год издания, общее количество страниц. Названия приводятся на языке оригинала.

Оформления перечня ссылок выполняется в соответствии с ГОСТом. При описании элементов списка рекомендуется придерживаться следующей схемы: Фамилии авторов. Основное заглавие: сведения, относящиеся к заглавию//Сведения об ответственности. Сведения о повторности издания. — Место издания: Издательство, Дата издания. Объем. Каждый элемент библиографического описания приводят с заглавной буквы, независимо от того, какой знак ему предшествует.

Например:

- Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. - М.: Академия, 2000. – 176 с.

Если это коллективный сборник, то оформлять нужно следующим образом:

- Введение в научное исследование по педагогике./ Под ред. В.И. Журавлева. - М., 1988. - 239 с.

- Запорожец, А.В. Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста / А.В. Запорожец // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / под ред. А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца. - М.: Педагогика, 1953. - С. 91-107.

Образец оформления статьи:

-Пилиповский В.Я. Требования к личности учителя в условиях высокотехнологического общества.// Педагогика. -1997. - № 5. - С. 97-103.

Если журнал не является центральным московским изданием, то указывается место издания. Например:

- Кузьмина Н.В. Творческий потенциал специалиста. Акмеологические проблемы развития.// Гуманизация образования. — Бийск, 1995. — № 1. — С. 41—54.

При оформлении газетной статьи после номера газеты пишутся три начальные буквы названия месяца, в котором вышла газета. Например:

Петражицкий Л.И. Техника научного самообразования. // Татьянин день. — 1995. — №3 (23). — авг. — С. 8-10.

Правила оформления приложений

Приложение - это часть работы, которая имеет дополнительное, обычно справочное значение, но является необходимой для более полного освещения темы. В приложения обычно включают следующий материал:

- образцы анкет, опросных листов, тестов;

- громоздкие таблицы и рисунки;

- материал, имеющий непрямое (косвенное) отношение к теме диссертационного исследования;

- протоколы и акты испытаний;

- акты внедрения, справки;

- инструкции и методики.

В приложения нельзя включать список использованной литературы, вспомогательные указатели всех видов, справочные комментарии и примечания, которые являются не приложениями к основному тексту, а элементами справочно-сопроводительного аппарата работы, помогающими пользоваться ее основным текстом.

В приложения можно и нужно вносить копии протоколов и актов внедрения результатов диссертационного исследования, а также справки о личном вкладе соискателя (в случае внедрения работ, выполненных с соавторами). Каждый экземпляр таких документов должен быть засвидетельствован необходимыми подписями и печатями. Подобные справки повышают уровень доверия к диссертации, свидетельствуют о достоверности полученных научных результатов.

Приложения оформляются как продолжение выпускной квалификационной работы на последних ее страницах.

Приложения можно оформлять как продолжение диссертации или в виде отдельной части (книги). Их следует размещать в порядке упоминания в тексте диссертации. Каждое приложение начинают с новой страницы. В соответствии с требованиями ВАК Украины, приложения называют следующим образом: " Приложение А", " Приложение Б" и т.д. по алфавиту, за исключением букв Ё, Й, Ы, Ь, Ъ. при этом надпись " Приложение…" пишется с первой большой буквы, (остальные буквы - маленькие) и центрируется по ширине страницы. Допускается деление приложений на разделы типа " Приложение А.3", " Приложение Б.1.2". Иллюстрации, таблицы, формулы нумеруют в соответствии с названием приложения, например " рис. А.3".

Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть сквозной и продолжать общую нумерацию страниц основного текста. Связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом “смотри”, оно обычно сокращается и заключается вместе с шифром в круглые скобки по форме, например: (См. Приложение А). Каждое приложение обычно имеет самостоятельное значение и может использоваться независимо от основного текста.

Статья

Статья пишется по итогам научных исследований и состоит из следующей структуры:

· Фамилию, И.О. автора(ов) с полным почтовым адресом(ами). Для коллективных работ - имя автора, по адресу которого будет открыта переписка с читателями.

· Тема статьи

· Аннотация

· Ключевые слова

· Постановка проблемы.

· Анализ последних исследований и публикаций

· Формулирование цели статьи.

· Постановка задач.

· Изложение основного материала исследования.

· Выводы и перспективы.

· Список литературы.

Уровень и качество работы читатель может определить по Введению, Заключению и списку литературы практически мгновенно, " на вскидку". Чем ближе подошел исследователь к пониманию научных закономерностей и процессов, тем красивее его работа. В статье эта красота проявляется в ее архитектуре (построении), логике рассуждений, четкости языка и формулировок, использовании схем и таблиц, облегчающих понимание работы. Чем фундаментальнее и важнее изучаемая проблема, тем короче обоснование актуальности работы: емкость знания тем больше, чем в меньшем количестве знаковых средств удается его выразить.

Даже при очень беглом знакомстве со статьей отношение автора к своей работе сразу раскрывается по качеству графики (рисунков). Если автор выполнил работу с любовью, без конъюнктурной спешки, графика тщательно продумана, выразительна, легко читаема, доставляет эстетическое удовольствие, вызывает уважение и доверие к автору. Хорошая иллюстрация лучше 1000 слов! Некрасивая и неряшливая графика свидетельствует о том, что работа сделана " холодными руками", интересных результатов в ней быть не может.

Если автор работает в " кипящем слое", он цитирует свежие работы (отечественные и зарубежные). Если Вы претендуете на новизну фундаментальных принципов и понятийного аппарата, Вы можете цитировать Библию, древних философов, протопопа Аввакума, Эйнштейна, Бертрана Рассела, Льюиса Кэролла и других корифеев всех времен и народов. Это значит, что Вы стоите выше обыденности и видите глубже и дальше. Это стиль больших мастеров (но они не нуждаются в наших рекомендациях).

Статья должна иметь четкую структуру, внутренние озаглавленные разделы (подразделы).

Итак, сначала определяется тема работы и обосновывается ее актуальность.

Далее определяются цель работы и задачи (методические, конструкторские, экспериментальные, теоретические, программно-алгоритмические, и т.д.), которые необходимо решить для достижения поставленной цели.

Важно подчеркнуть, в чем именно заключается новизна и оригинальность Вашего подхода (постановки задачи, объекта исследования, экспериментального или теоретического метода, технического устройства и т.д.). На этом заканчивается постановочная часть статьи, и вы уже определили ее логические блоки (описание объекта, постановка проблемы, промежуточные задачи, методы исследования, полученные результаты, их обсуждение, выводы и Заключение). Каждый такой блок - это раздел статьи со своим собственным заголовком.

Стремитесь к максимальной простоте и ясности изложения. Наука состоит в том, чтобы кажущееся сложным сделать простым, а не наоборот. Не превращайте статью в телеграфное сообщение. Не надо конкретную прикладную задачу излагать на языке функционального анализа. Не руководствуйтесь принципом: " Если дурак-читатель статью не понимает, тем хуже для него".

Подведем итоги, приведя следующие правила: " Статья должна строиться так же, как в газете: информативное заглавие; суть, излагаемая в первом же абзаце; основные факты, излагаемые в следующих абзацах; небольшие главки, посвященные частным, менее значительным деталям; обязательные четкие выводы из главок и статьи в целом; никаких " конспектов на будущее". Если у Вас есть несколько вопросов, о которых хочется сказать, значит, нужно написать несколько статей, ибо основное правило таково: одна статья - одна мысль; если мыслей в статье три, то потеряются все три". В геофизике следовать этому правилу, к сожалению, удается не всегда. При изучении взаимосвязанных природных закономерностей стоит вытянуть одно звено, как за ним потянется целая цепочка.

Уже в аннотации (реферате) надо убедить читателя, что ему необходимо Вашу статью прочесть. Нужно изложить выводы так, чтобы он их сразу усвоил, и оценил их высокую практическую (познавательную) ценность. Каждый раздел или параграф должен строиться так, чтобы уже начало чтения давало основную информацию. Уделяйте сугубое внимание эксперименту (фактическим данным). Теоретические результаты особенно убедительны, если они подтверждены экспериментальными данными.

Заключительный раздел статьи - концентрат всей работы. Он состоит из двух подразделов (специальными заголовками они не выделяются). Первый подраздел - констатирующий - служит как бы замыканием постановочной части статьи. В нем Вы показываете, что поставленные задачи решены, и цель работы достигнута. Здесь Вы подчеркиваете оригинальность постановки, методики или технологии Вашего исследования, обеспечивших успех, и позволивших получить новые результаты. Второй подраздел - результативно-аналитический. В нем Вы перечисляете и комментируете результаты работы, их научное и практическое значение. Отдельные фразы из предыдущих разделов статьи в Заключении можно повторять дословно. Наконец, если это возможно (это возможно не всегда), постарайтесь сформулировать научное положение или положения, вытекающее(ие) из полученных результатов. Научное положение - это развернутая фраза, утвердительно раскрывающая суть (механизм, процесс, природу) некоторого явления или закономерности. Если Вы не поднялись на уровень обобщения собственных результатов и за деревьями не увидели леса, - научное положение вместо Вас сформулирует кто-нибудь другой. И это будет совсем другая статья, автором которой Вы уже не будете.

Полезно иметь в виду, что текст научной статьи является выразительным портретом ее автора. Этот " автопортрет" объективно отражает добросовестность, профессиональное мастерство, широту кругозора, культурный уровень (в первую очередь, культуру речи, которая отражает культуру мышления), безжалостно обнажает кокетство, самолюбование, наукообразие, стремление придать банальности и пустоте видимость глубокомыслия, и многое другое. Не старайтесь казаться умным: эти старания приведут к совершенно противоположному результату.

Не засоряйте русский язык необоснованным использованием иностранных слов.

Заключительный этап работы над текстом состоит в том, чтобы выкинуть все лишние слова, повторения, упростить длинные фразы, расставить знаки препинания, вымести " словесный мусор". М.Горький называл этот этап литературной работы " ловлей блох". Такова технология написания статьи.

⇐ Предыдущая 1 2 34