Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебных дисциплин «Анатомия и физиология человека», «Основы патологии».

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

Объекты оценивания (знания)	Показатели	Критерии	Тип задания; № задания	Форма аттестации (в соответствии с учебным планом)
1. Знание строения клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;	Воспроизведение морфологических особенностей строения тканей, костей, соединения костей скелета, виды движения в суставах; распознавание мышечных групп и отдельных мышц, установление связи между особенностями их строения и функцией; определение строения и расположения внутренних органов; обоснование взаимосвязи между органами и системами в целостном организме.	Названы виды тканей, перечислены не менее трех особенностей строения различных видов тканей, их расположения в организме; перечислены и определены на муляжах особенности строения и соединения костей скелета; указаны особенности строения, расположения, функции мышц; названы и показаны строение и топография внутренних органов, отношение к брюшине, рассказаны функции. Ответ построен четко, логически обоснованно, кратко.	ТЗ № 1-13	Экзамен
2. Знание структуры функциональных систем организма, основные физиологические функции и механизмы их регуляции;	Установление взаимосвязи между строением и функцией органов в системах и аппаратах органов; перечисление механизмов деятельности органов; опознавание основных структур человеческого организма; описание механизмов регуляции и саморегуляции деятельности органов и систем органов.	Перечислены морфофункциональные особенностей органов и систем, определены не менее трех функций органа (группы органов) и указаны механизмы регуляции функций; Критерии могут содержать указание на требуемую полноту информации, точность ее воспроизведения, аргументированность и обоснованность анализа и оценки, а также на допустимые отклонения от эталона. Ответ построен четко, логически обоснованно.	ТЗ № 17-46; № 93-110	Экзамен
3. Знание количественных и качественных показателей состояния внутренней среды организма, механизмов ее регуляции и защиты;	Описание физико-химических свойств плазмы крови, указание состава и количества форменных элементов крови; объяснение механизмов иммунной защиты, гемостаза, гемокоагуляции, агглютинации;	Названы не менее трех показателей состава плазмы, дана оценка показателей форменных элементов крови; объяснены защитные механизмы форменных элементов крови; указаны не менее трех этапов свертывания крови; обоснованы механизмы формирования групп по системе АВО, резус, совместимость групп при переливании компонентов крови. Ответ построен четко, логически обоснованно, кратко.	ТЗ № 14-16; № 91-95, 103, 104	Экзамен
4. Знание механизмов регуляции и саморегуляции взаимодействия организма человека с внешней средой и условиями внешней среды, принципы адаптации.	Описание строения отделов головного мозга, объяснение функций; обоснование механизмов нейро-гуморальной регуляции при взаимодействии организма с внешней средой; указание отделов анализаторов, объяснение структуры и функции органов чувств; указание структур, осуществляющих высшую нервную деятельность	Перечислены отделы, центры ствола головного мозга, указаны их функции; установлены структура и функциональные особенности строения конечного мозга, оценено действие желез внутренней секреции, гормоны; найдено правильное решение и объяснение задач. Ответ построен четко, логически обоснованно, кратко.	ТЗ № 58-80; ТЗ №111-125	Экзамен

Комплект контрольно-оценочных средств

4. 1. Задания в тестовой форме для подготовки к экзамену

4.2. Теоретические вопросы по дисциплине «Анатомия и физиология человека»

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 1

Текст задания: Дайте определение клетки, характеристику строения и функций структурных компонентов клетки.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 2

Текст задания: Дайте определение, общую характеристику, классификацию, строение, расположение и функции различных видов эпителиальной ткани.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 3

Текст задания: Дайте определение, общую характеристику, классификацию, строение, расположение и функции различных видов собственно-соединительной ткани.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 4

Текст задания: Дайте определение, общую характеристику, классификацию, строение, расположение и функции различных видов хрящевой и костной ткани.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 5

Текст задания: Опишите строение кости как органа, объясните классификацию костей. Дайте анатомическую характеристику костей скелета, перечислите виды соединения костей, приведите примеры.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 6

Текст задания: Дайте общую характеристику строения и соединения костей мозгового и лицевого черепа. Укажите топографические образованиячерепа. Объясните особенности строения черепа новорожденного.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 7

Текст задания: Дайте общую характеристику строения скелета позвоночного столба. Описание строения I, II и типичных позвонков. Определите отростки позвонков. Объясните особенности соединения костей позвоночного столба.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 8

Текст задания: Дайте общую характеристику строения костей плечевого пояса и свободной верхней конечности, перечислите соединение костей. Укажите места типичных переломов.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 9

Текст задания: Дайте общую характеристику строения костей тазового пояса и свободной нижней конечности, определите соединение костей. Укажите виды движений в суставах. Приведите примеры мест типичных переломов.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 10

Текст задания: Дайте характеристику мышц головы и шеи, объясните особенности строения и соединения мимических и жевательных мышц. Опишите топографические образования лица и шеи.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 11

Текст задания: Дайте характеристику, объясните особенности строения и расположения мышц спины и груди. Объясните антагонизм работы мышц. Указание строения и функций диафрагмы.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 12

Текст задания: Дайте характеристику, объясните особенности строения и расположения мышц плечевого пояса и свободной верхней конечности. Объясните антагонизм работы мышц.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 13

Текст задания: Дайте характеристику, объясните особенности строения и расположения мышц тазового пояса и свободной нижней конечности. Укажите места прикрепления мышц передней и задней групп. Объясните антагонизм работы мышц.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 14

Текст задания: Опишите состав, физико-химические свойства, функции плазмы крови. Опишите строение форменных элементов крови, укажите функции, приведите примеры. Объясните значение лейкоцитарной формулы.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 15

Текст задания: Дайте характеристику групп крови по системе АВО. Объясните механизм формирования групп крови. Укажите особенности совместимости крови донора и реципиента при переливании компонентов крови. Опишите резус-фактор, обоснуйте причины резус-конфликта.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 16

Текст задания: Дайте характеристику факторов свертывания крови, объясните механизм гемостаза и гемокоагуляции. Опишите этапы свертывания крови, расскажите о противосвертывающей системе крови.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 17

Текст задания: Опишите морфологические особенности строения сердца. Укажите границы сердца. Покажите и назовите камеры и клапаны сердца. Объясните движение крови по сосудам, круги кровообращения.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 18

Текст задания: Перечислите функции сердца, дайте характеристику физиологических особенностей сердечной мышцы. Объясните автоматизм работы сердечной мышцы, строение, расположение проводящей системы сердца. Обоснуйте механизмы регуляция сердечно - сосудистой деятельности.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 19

Текст задания: Опишите артерии большого круга кровообращения. Дайте характеристику отделов аорты, укажите топографию. Расскажите о кровоснабжении головы и шеи. Определите сосуды мозгового круга кровообращения.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 20

Текст задания: Опишите артерии грудной и брюшной части аорты. Укажите парные и непарные ветви, области кровоснабжения.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 21

Текст задания: Опишите артерии плевого пояса и свободных верхних конечностей. Укажите места прижатия артерий для остановки кровотечения.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 22

Текст задания: Дайте характеристику артерий, осуществляющих кровоснабжение таза, тазовых органов.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 23

Текст задания: Опишите артерии нижних конечностей. Определите области кровоснабжения. Укажите места прижатия артерий для остановки кровотечения.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 24

Текст задания: Дайте характеристику системы верхней полой вены. Перечислите и объясните значение синусов твердой мозговой оболочки, образование внутренних яремных, плечеголовных вен. Укажите притоки плечеголовных вен, их расположение, образование верхней полой вены.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 25

Текст задания: Дайте характеристику вен грудной полости. Перечислите и объясните образование непарной вены, ее притоки, их расположение.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 26

Текст задания: Дайте характеристику вен верхних конечностей. Объясните расположение поверхностных и глубоких вен, приведите примеры использования для внутривенного введения лекарственных растворов.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 27

Текст задания: Дайте характеристику вен нижних конечностей. Объясните расположение поверхностных и глубоких вен, образование бедренной вены.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 28

Текст задания: Укажите строение и топографию нижней полой вены. Дайте характеристику вен брюшной полости. Объясните образование системы воротной вены, ее значение.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 29

Текст задания: Объясните и обоснуйте особенности кровообращения у плода, установите различия кровообращения плода и взрослого человека.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 30

Текст задания: Дайтеобщую характеристику лимфатической системы, ее функции. Объясните причины образования лимфы и движения по сосудам. Определите различия между лимфатическими и кровеносными капиллярами, составом лимфы и плазмы крови.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 31

Текст задания: Дайте анатомическую характеристику лимфатической системы. Объясните особенности строения лимфатических сосудов, стволов, протоков, соединение с венозной системой. Установите связь между лимфатической и иммунной системой.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 32

Текст задания: Дайте характеристику строения и функций центральных органов иммунной системы, лимфоидной ткани. Назовите и классифицируйте лимфатические узлы по месту расположения. Покажите места расположения поверхностных лимфоузлов.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 33

Текст задания: Дайте характеристику верхних дыхательных путей, расскажите, какое строение имеют носовая полость, глотка, гортань, укажите их функции. Объясните роль хрящей и мышц гортани в дыхании и голосообразовании.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 34

Текст задания: Дайте характеристику нижних дыхательных путей, укажите топографию, строение трахеи, бронхов, бронхиального дерева. Объясните классификацию бронхов.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 35

Текст задания: Дайте характеристику строения и функций легких, объясните строение, расположение плевры, плевральных синусов. Назовите и покажите границы легких. Расскажите макроскопическое и внутреннее строение легких.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 36

Текст задания: Охарактеризуйте этапы дыхания, укажите структуры, осущствляющие процесс дыхания. Опишите механизм вдоха и вдоха, легочной вентиляции. Объясните особенности транспорта газов кровью, газообмен в тканях. Укажите дыхательные объемы.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 37

Текст задания: Дайте характеристику полости рта, глотки, пищевода. Опишите строение и функции. Объясните механической и химической переработки пищи, акт глотания.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 38

Текст задания: Дайте характеристику анатомического строения брюшины, ее функций. Укажите отношение органов к брюшине. Расскажите и покажите образования брюшины.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 39

Текст задания: Дайте характеристику анатомического строения и расположения желудка. Объясните механический и химический процесс пищеварения в желудке, эвакуацию пищи.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 40

Текст задания: Дайте характеристику анатомического строения и расположения двенадцатиперстная кишка. Укажите особенности строения и функции слизистой, функции, опишите процесс пищеварения в двенадцатиперстная кишка.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 41

Текст задания: Дайте характеристику анатомического строения и расположения тонкой кишки. Расскажите строение стенки, отделы. Опишите процесс пищеварения в тонкой кишке,

всасывание, продвижение химуса.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 42

Текст задания: Дайте характеристику анатомического строения и расположения толстой кишки. Укажите различия в строении тонкой и толстой кишки, отделы. Объясните функции.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 43

Текст задания: Дайте характеристику анатомического строения и расположения прямой кишки. Укажите роль в дефекации.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 44

Текст задания: Дайтехарактеристику анатомического строения, расположения слюнных желез. Укажите состав слюны, механизм слюноотделения, регуляция.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 45

Текст задания: Дайтехарактеристику анатомического строения, расположения поджелудочной железы. Укажите состав панкреатического сока, его значение в пищеварении, механизм регуляции отделения панкреатического сока.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 46

Текст задания: Дайтехарактеристику строения, расположения печени, ее функций. Объясните особенности кровоснабжения печени, механизм образования, состав желчи, значение в пищеварении.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 47

Текст задания: Дайте характеристику этапов обмена веществ и энергии, объясните процесс образования и расхода энергии, значение пищевого рациона, диеты.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 48

Текст задания: Дайте характеристику белков, укажите функции. Расскажите о биологической ценности белков, Опишите процесс превращения белков, конечные продукты обмена, азотистый баланс.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 49

Текст задания: Дайте характеристику жиров, укажите функции. Расскажите о биологической ценности жиров. Опишите процесс превращения жиров, конечные продукты обмена.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 50

Текст задания: Дайте характеристику углеводов, укажите функции. Расскажите о биологической ценности углеводов, энергетическом значении. Опишите процесс превращения углеводов.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 51

Текст задания: Дайте характеристику витаминов, укажите функции. Расскажите о значении витаминов, минеральных веществ.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 52

Текст задания: Дайте анатомическую характеристику органов выделительной системы. Расскажите и покажите строение, расположение почек, фиксирующий аппарат. Укажите функции почек.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 53

Текст задания: Дайтехарактеристику макроскопического и микроскопического строения почки.Опишите процесс образования мочи, механизмы регуляция мочеобразования.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 54

Текст задания: Дайте анатомическую характеристику органов мочевыводящей системы, укажите топографию органов. Мочеполовая диафрагма.

Регуляция мочевыделения.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 55

Текст задания: Дайте анатомическую характеристику мужских половых органов. Опишите строение яичка, сперматогенез.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 56

Текст задания: Дайте анатомическую характеристику женских половых органов. Опишите строение и функции яичников, матки, маточных труб, расположение в брюшной полости, отношение к брюшине.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 57

Текст задания: Дайте характеристику этапов овариально – менструального цикла. Опишите процесс овогенеза.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 58

Текст задания: Дайте анатомическую характеристику спинного мозга. Опишите внутреннее строение, сегментарный аппарат, оболочки и межоболочечные пространства. Расскажите о функциях спинного мозга.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 59

Текст задания: Охарактеризуйте мозговые оболочки, синусы, желудочки головного мозга. Состав, функции, циркуляция ликвора.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 60

Текст задания: Охарактеризуйте механизм образования спинномозговых нервов, корешки. Опишите и покажите шейное сплетение, его ветви, области иннервации.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 61

Текст задания: Охарактеризуйте механизм образования спинномозговых нервов, их классификацию. Опишите и покажите плечевое сплетение, его ветви, области иннервации.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 62

Текст задания: Охарактеризуйте механизм образования спинномозговых нервов. Опишите и покажите поясничное сплетение, его ветви, области иннервации.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 63

Текст задания: Охарактеризуйте механизм образования спинномозговых нервов, классификацию. Опишите и покажите крестцовое сплетение, его ветви, области иннервации.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 64

Текст задания: Дайте анатомическую характеристику продолговатого и заднего мозга. Опишите строение серого и белого вещества, 4 желудочек. Объясните проводниковую и рефлекторную функции продолговатого и заднего мозга.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 65

Текст задания: Дайте анатомическую характеристику среднего. Опишите строение серого и белого вещества, ядра и центры, водопровод мозга. Объясните проводниковую и рефлекторную функции среднего мозга.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 66

Текст задания: Дайте характеристику промежуточного мозга, укажите отделы. Опишите ядра и центры. Объясните проводниковую и рефлекторную функции среднего мозга.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 67

Текст задания: Дайте характеристику конечного мозга. Укажите строение полушарий мозга, внешнее строение коры головного мозга, Оболочки и полости мозга. Ликвор.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 68

Текст задания: Дайте характеристику конечного мозга. Укажите послойное строение, базальные ядра. Опишите проекционные зоны коры головного мозга.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 69

Текст задания: Черепные нервы, строение, расположение, области иннервации, функции, признаки нарушения функции (I, II, YIII) пары.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 70

Текст задания: Черепные нервы, строение, расположение, области иннервации, функции, признаки нарушения функции ( III, IY, YI, Y, YII) пары.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 71

Текст задания: Черепные нервы, строение, расположение, области иннервации, функции, признаки нарушения функции ( IX, X, XI) пары.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 72

Текст задания: Строение анализаторов – отделы, виды. Строение и функции органов чувств. Вспомогательный аппарат. Обонятельный и вкусовой анализатор.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 73

Текст задания: Дайте характеристику слухового анализатора. Отделы анализатора. Орган слуха. Вестибулярный аппарат.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 74

Текст задания: Дайте характеристику зрительного анализатора. Отделы анализатора. Орган зрения, его строение, функции, оптическая система.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 75

Текст задания: Сомато-сенсорная система. Кожно - мышечное чувство. Виды рецепторов.Строение и функции кожи. Вспомогательный аппарат. Проприоцептивная чувствительность.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 76

Текст задания: Вегетативная нервная система. Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы, центральный и периферический отделы, строение, функции.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 77

Текст задания: Дайте анатомическую характеристику гипофиза. Объясните связь гипофиза и гипофиззависимых желез внутренней секреции. Укажите гормоны, их функции, признаки нарушения функций.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 78

Текст задания: Дайте анатомическую характеристику гипофизнезависимых желез внутренней секреции. Укажите гормоны, их функции, признаки нарушения функций.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 79

Текст задания: Дайте характеристику и классификацию рефлексов. Объясните механизм образования условных рефлексов. Торможение условных рефлексов, виды.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 80

Текст задания: Дайте характеристику типов высшей нервной деятельности по И.П. Павлову. Объясните формирование типов ВНД в зависимости от свойств нервных процессов и соотношения первой и второй сигнальной систем.

Задачи по дисциплине «Анатомия и физиология человека»

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 81

Текст задания: У пациента стеноз (сужение) левого предсердно-желудочкового отверстия вследствие ревматизма.

Задание:

1. Как изменится сердечная деятельность?

2. В какой камере сердца будет увеличиваться количество крови?

3. В каком круге кровообращения возможны застойные явления?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 82

Текст задания: У пациента гипертоническая болезнь 3 стадии, вследствие чего произошли изменения в артериях большого круга кровообращения.

Задание:

1. Какое строение имеет стенка артерии (кроме аорты)?

2. Как изменится характер движения крови по сосудам?

3. Увеличение, какого отдела сердца происходит в первую очередь?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 83

Текст задания: В ушке левого предсердия образовался тромб.

Задание:

1. Учитывая строение предсердий, объясните возможность образования тромба.

2. Куда будет перемещаться тромб током крови при отрыве его от стенки левого

предсердия?

3. Обосновать ответ, почему наиболее вероятен тромбоз данных артерий?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 84

Текст задания: В ушке правого предсердия образовался тромб.

Задание:

1. Учитывая строение предсердий, объясните возможность образования тромба.

2. Куда будет перемещаться тромб током крови при отрыве его от стенки правого

предсердия?

3. Обосновать ответ, почему наиболее вероятен тромбоз данных артерий?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 85

Текст задания: Вследствие ревматизма развивается сужение (стеноз) устья аорты.

Задание:

1. Как изменится выброс крови из желудочка?

2. В какой камере сердца скапливается кровь?

3. Объяснить, в каком круге кровообращения возможен застой крови.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 86

Текст задания: Для диагностики заболеваний правой половины сердца вводят зонд, который необходимо продвигать из бедренной вены.

Задание:

1. Через какие вены пройдет зонд, прежде чем достигнет

просвета нижней полой вены?

2. Через какие камеры сердца, пройдет зонд, прежде чем достигнет

просвета легочного ствола?

3. Обоснуйте ответ, почему для введения зонда используются венозные сосуды

нижней конечности.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 87

Текст задания: При инфаркте миокарда тромб закрыл устье левой венечной артерии сердца.

Задание:

1. Укажите топографию и области кровоснабжения сердца левой венечной артерией.

2. В каких отделах сердца будет нарушено его кровоснабжение?

3. Объясните, как изменится работа сердечной мышцы.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 88

Текст задания: В клинической практикедля определения работы сердцапроводится исследование пульса путемпальпации артерий.

Задание:

1. Укажите наиболее часто применяемое место пальпации.

2. Какие характеристики пульса определяются при исследовании?

3. Какие артерии на голове наиболее доступны для этих целей?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 89

Текст задания: Возникла необходимость оперативного вмешательства у больного с паренхиматозной желтухой, но для проведения операции необходимо проведение исследования свертывающей системы крови.

Задание:

1. Какие функции выполняет печень в организме человека?

2. Каким образом заболевания печени связаны со свертыванием крови?

3. Какие факторы свертывающей системы крови необходимо проверить при

проведении анализа?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 90

Текст задания: У человека, в результате длительного ограничения поступления белков с пищей, онкотическое давление плазмы крови снизилось и составило 15 мл рт. ст.

Задание:

1. Оцените показатели онкотического давления, укажите их значение в норме.

2. Объясните механизм этих изменений.

3. Как изменится при этом образование лимфы и тканевой жидкости?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 91

Текст задания: У человека, приехавшего из равнинной области в высокогорную местность, в результате лабораторного исследования было выявлено увеличение количества эритроцитов в крови.

Задание:

1. Укажите количество эритроцитов в норме.

2. Объясните механизм этих изменений.

3. Как изменится при этом образование лимфы и тканевой жидкости?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 92

Текст задания: При исследовании групповой принадлежности крови со стандартными сыворотками возникла агглютинация в сыворотке II и IIIгрупп

Задание:

1. Объясните, какое правило используется при определении группы крови со

стандартными сыворотками.

2. Какая группа крови определена в исследуемой пробе?

3. Указать, какие технические условия должны соблюдаться при данном исследовании.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 93

Текст задания: У больного наблюдается приступ бронхиальной астмы вследствие сужения бронхов.

Задание:

1. Укажите в какой части бронхиального дерева происходит сужение бронхов

при бронхиальной астме.

2. Усиление функции какого нерва вы предполагаете?

3. Какие особенности иннервации имеют бронхи?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 94

Текст задания: У пациента при воспалительном процессе появился «сиплый» голос.

Задание:

1. Какие анатомические образования дыхательных путей связаны с речью?

2. С заболеванием какого органа это связано?

3. Какие анатомические особенности строения данного органа вызывают

изменение голоса?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 95

Текст задания: Во врачебной реанимационной практике для улучшения кислородного обеспечения тканей организма человека используют для дыхания газовую смесь, состоящую из 96% кислорода и 4% углекислого газа.

Задание:

1. С какой целью используют смесь с высоким содержанием кислорода?

2. С позиции регуляции дыхания обоснуйте целесообразность добавления в

смесь углекислого газа.

3. Обоснуйте рефлекторный механизм регуляции дыхания.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 96

Текст задания: Для исследования внешнего дыхания используется прибор, называемый спирометром.

Задание:

1. Как измерить дыхательный объем, резервный объем вдоха и выдоха с помощью спирометра.

2. Объясните, какие инструкции необходимо дать испытуемому?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 97

Текст задания: При исследовании функции дыхания человек произвел несколько частых и глубоких вдохов и выдохов

Задание:

1. Как изменится при этом дыхание испытуемого?

2. Обоснуйте механизм изменения дыхания.

3. Укажите, какие причины могут повлиять на изменение частоты и глубины дыхания.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 98

Текст задания: Перед инструментальным исследованием толстой кишки обследуемому рекомендуют очистительную клизму объемом 1, 0-1, 5 л воды комнатной температуры.

Задание:

1. Расскажите, какое строение имеет толстая кишка.

2. Какое значение имеет температура воды?

3. Почему при этом ускоряется эвакуация содержимого толстой кишки?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 99

Текст задания: У обследуемого при дуоденальном зондировании были получены две порции желчи: сначала - золотисто-желтая, свободно вытекающая через зонд в количестве 30мл. После интрадуоденального введения яичного желтка получено 15 мл вязкой желчи коричневого цвета.

Задание:

1. Охарактеризуйте состав и количество желчи в каждой порции.

2. Укажите, какие порции желчи были получены у обследуемого?

3. Объясните физиологический механизм изменения состава пузырной

желчи.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 100

Текст задания: В пилорическом отделе желудка соляная кислота не выделяется, так как здесь отсутствуют обкладочные клетки.

Задание:

1. Расскажите о строении слизистой желудка

2. Какие железы имеются на слизистой дна и тела желудка?

3. В чем состоит биологический смысл этой особенности секреции желудка?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 101

Текст задания: У ребенка 1, 5 лет со сниженным поступлением витамина D с пищевыми продуктами и недостаточным пребыванием на воздухе при солнечном свете стали наблюдаться судороги мышц и появилась деформация костей нижних конечностей. Объясните причину появления судорог мышц и деформации костей.

Задание:

1. Какое физиологическое действие на обмен веществ оказывает витамин D?

2. Укажите, какие продукты наиболее богаты витамином D

3. Объясните, почему данное нарушение связано с недостаточным

пребыванием на солнце.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 102

Текст задания: Больному назначен прием внутрь больших доз антибиотиков совместно с поливитаминами.

Задание:

1. С какой целью одновременно с применением антибиотиков назначены

поливитамины?

2. Обоснуйте ответ, какие витамины наиболее необходимы.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 103

Текст задания: При исследовании обмена веществ и энергии производится определение количества белка, выделившегося с мочой. У больного в сутки выделилось 12 граммов азота.

Задание:

1. Укажите, сколько белка распалось в организме.

2. Обоснуйте механизм распада белка.

3. Объясните, что такое азотистый баланс, приведите примеры.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 104

Текст задания: У больного на 50% увеличен основной обмен.

Задание:

1. Дайте определение понятия «основной обмен».

2. Укажите причину, вызвавшую увеличение основного обмена, обоснуйте ответ.

3. Приведите примеры действия на основной обмен внутренних факторов и

факторов внешней среды.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 105

Текст задания: Чем объяснить расположение правой почки ниже левой?

Задание:

1. Укажите расположение правой и левой почек по отношению к позвоночному

столбу.

2. Объясните, как осуществляется фиксация почек в брюшной полости.

3. Какие анатомические особенности сосудистой системы почек создают

благоприятные условия для выделения из крови воды и продуктов обмена?

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 106

Текст задания: При катетеризации металлическим катетером у мужчин имеется опасность повреждения стенки мочеиспускательного канала, поэтому данную процедуру проводит врач или опытные медицинские сестры мягким катетером.

Задание:

1. Назовите все отделы мочеиспускательного канала у мужчин.

2. Укажите особенности строения и расположения мочеиспускательного канала.

3. Объясните, какие особенности мужского мочеиспускательного канала

⇐ Предыдущая 12