Получение доступа к личным конструктам через изучение культуры, в которой они сложились

В психотерапевтической практике никогда не перестаешь пора­жаться как различиям в проблемах клиентов с разным культурным происхождением, так и сходствам в проблемах клиентов, принадле­жащих к близким культурам. Разумеется, эти различия и сходства ка­жутся более важными во время постановки диагноза и на ранних этар пах терапии. Однако мы не можем игнорировать их при налаживании и поддержании эффективного отношения между терапевтом и его клиентом на протяжении терапевтического цикла. По мере осуществ­ления терапевтической программы терапевт все больше видит в сво-

Глава третья. Природа личных конструктов

ем клиенте индивидуума и все меньше думает о нем как о представи­теле той или иной группы. Но культурная идентификация попадает в его поле зрения всякий раз, когда терапевт по каким-то причинам вынужден отступить и обратить на нее внимание.

Неспособность понять культурные регуляторы поведения может сделать терапевта нечувствительным к подрывному характеру неко­торых тревог клиента. Несколько месяцев тому назад автору этой книги довелось осуществлять супервизию одной терапевтической програм­мы, в которой белый терапевт работал с чернокожим клиентом. Явно бросалось в глаза, что клиент избегал обсуждения какой-то крайне опасной темы, содержание которой сознавалось достаточно хорошо, чтобы дать ему возможность постоянно увертываться от определен­ных ответов. Перепробовав различные методики и убедившись в том, что при сложившемся типе терапевтического отношения все же мож­но было бы вскрыть проблему клиента, мы установили для него ре­жим физического напряжения во время проведения интервью и ка­кое-то время подвергали его такому «допросу под нажимом», применяемому с предельной осторожностью. В время третьего ин­тервью этой части терапевтического цикла клиент рассказал терапев­ту о своих фантазиях полового акта с белой женщиной. Его физичес­кое напряжение сразу же стало автоматическим; то есть, ему уже не нужны были напоминания - свои или терапевта - о необходимости держать мышцы напряженными.

Клиент и раньше обсуждал с терапевтом мастурбацию и сек­суальные фантазии. Терапевт, не имевший опыта работы с клиентами из этой культурной группы, обратил внимание только на один при­знак сильного беспокойства в связи с выявленным материалом, а имен­но: на моторное поведение клиента. К счастью, этот признак оказал­ся настолько выраженным, что терапевт, вполне подготовленный к распознаванию такого рода диагностических признаков в терапии, просто не мог не отметить важности материала, связанного с измене­нием в поведении клиента. (Если бы клиент во время извлечения это­го материала находился в состоянии физической релаксации, было бы гораздо легче проглядеть его травматический характер. Связь меж-

Теория личности

ду напряженной манерой держать себя и очевидным травматическим характером выявляемых материалов высоко ценят защитники, пытаю­щиеся в ходе слушания дела в суде «разбить» определенный вид сви­детельских показаний.) Проблема, которая встала перед нашим терапевтом после столь явно обнаружившегося травматического ха­рактера выявленного материала, заключалась в том, чтобы понять существо угрозы основным конструктам системы клиента. С помощью другого терапевта, более знакомого с типом культуры этого клиента, оказалось возможным разобраться в том, как в группе, к которой при­надлежал клиент, осуществляется культурная регуляция поведения, в частности, в сфере межрасовых сексуальных отношений.

Клиент был вынужден истолковывать и соблюдать неписаные требования двух различных культур, оказавшись на пересечении их мощных потоков. В средней школе, где он учился, было лишь несколь­ко цветных учеников, и он считал себя более или менее принимае­мым белыми сверстниками. Однако его семья находилась целиком под влиянием негритянской культуры. Фантазии клиента о половых отно­шениях с белой женщиной угрожали ему утратой своей базисной роли и заставляли его испытывать мучительные терзания совести. Не уди­вительно, что до и в начале терапии он активно участвовал в обще­ственной деятельности, направленной на улучшение социального по­ложения черного населения.

Есть и другие наглядные примеры получения доступа к личным конструктам через изучение культурных регуляторов. Терапевт, начи­нающий работать с рядом сельских клиентов, поначалу может быть поражен и, возможно, даже сбит с толку их похожестью. Если он по­пытается соотнести эту «партию» клиентов со своей собственной диаг­ностической системой истолкования, то может додуматься до такого ярлыка, как «фермеры, в основном, шизоиды». Однако это стереотип, а не диагноз!

Терапевт-нееврей, который начинает работать с клиентами-ев­реями, на первых порах также может быть озадачен их похожестью, которая особенно заметна на фоне других клиентов. Если он хочет понять их как конкретных (и, значит, неповторимых) людей, а не сте-

Глава третья. Природа личных конструктов

реотипизировать как иудеев, ему необходимо принять в расчет куль­турные ожидания, относительно которых они подтверждают правиль­ность своих конструктов (а это будут ожидания как еврейской, так и нееврейской группы), и не допустить ошибочного сосредоточения на групповых конструктах в ущерб личным конструктам каждого клиен­та. Если он остановиться на работе с групповыми конструктами, то наверняка будет проявлять несправедливость к своим клиентам; если же он будет видеть в групповых конструктах те элементы, на основе которых его клиенты, должно быть, сформировали личные конструк­ты касательно себя и своих собратьев, то, возможно, придет к пони­манию обстоятельств и устремлений, играющих такую важную роль в их личной реорганизации.

Помимо этого, терапевт-нееврей, стремящийся понять кли­ента-еврея, должен обладать определенным пониманием важнос­ти и существа прочных семейных уз, которые служат отличитель­ным признаком еврейской культуры и которые клиент должен тем или иным способом ослабить, если он хочет развить систему лич­ных конструктов, позволяющую ему наладить свою жизнь в этом, мире. Это вовсе не означает, что клиент-еврей, считающий необ­ходимым поступить именно так, не может даже помыслить о том, чтобы дифференцироваться из своей семьи или своей культуры; он способен на самые решительные шаги в этом направлении, если сочтет их необходимыми. Скорее, это означает, что если он решит­ся на подобный поступок, для его совершения ему понадобиться своего рода «догмат веры» - конструкт или система конструктов, которая позволит воспринимать противоположные ожидания ок­ружающих не обязательно как подтверждение необоснованности его конструкта независимости. Для разработки своей формулы ос­вобождения ему может потребоваться какое-то время, и он, воз­можно, не раз применит эту формулу в неподходящем виде, пока доведет ее до безотказной работы; но, в конце концов, ничто не может помешать ему быть настолько свободным от условностей своей культуры, насколько позволит ему собственная способность к формированию новых идей и представлений. Фактически, он

Теория личности

может стать даже более свободным - в том смысле, что его новый личный конструкт может указать ему ясно обозначенный путь, ве­дущий в какое-то другое место.

Сказанное нами по поводу приспособления клиента к своему еврейскому культурному происхождению равно справедливо в отно­шении приспособления любого клиента к любой столь же интегриро­ванной культурной системе. Человеку не убежать от рычагов воздей­ствия своей культуры (если вообще есть причины для такого бегства) просто игнорируя их - он должен истолковать (construe) свой выход из сложившегося положения. Некоторые люди пытаются бороться за свое освобождение, выбирая в качестве оружия нарушение норм сво­ей культуры; однако, как мы уже говорили, эта борьба часто заканчи­вается тем, что они становятся даже более похожими на людей, образ жизни которых они отвергали. Другие менее озабочены проблемой полного раскрепощения и подходят к вопросу с позиции важнейших принципов. По всей вероятности, они в большей степени удовлетво­рены своими результатами.

Нам еще предстоит более подробный разговор о многообразии опыта и линий поведения людей, живущих в нашей культуре. Но это может подождать. Изданный момент достаточно проиллюстрировать более широкие следствия личного истолкования. Пожалуй, и так ясно, что личные конструкты являются орудиями опыта, а не просто его продуктами.

Глава третья. Природа личных конструктов

23. Заключение

Таково начало истории. Психология личных конструктов - это не столько теория человека, сколько теория самого человека. Под ней, безусловно, подразумевается не плод научных изысканий одиночки, предпочитающего держаться в стороне от всех остальных представи­телей рода человеческого. Психология личных конструктов -это, ско­рее, результат долгих усилий психолога уловить смысл подлинно че­ловеческого в человеке или, иначе говоря, понять, что означает быть живым, конкретным человеком (личностью, если хотите) на этой зем­ле. Какие силы оказывают давление на это живое существо (этого человека или эту личность), от какого окружения исходят определяю­щие требования к его деятельности, или даже какие волшебные мо­тивы направляют движение данного биологического организма к оп­ределенной цели - все это темы, относящиеся к ведению дисциплины иного направления, также называемой «психологией», и они не зани­мают места в этой книге.

Тема нашей книги - онтология индивидуумов или, проще гово­ря, приключения каждого из нас, конкретных людей, какими мы бы­ваем наедине с собой и в общении с другими; приключения тех, кто упорно тянет лямку или рискует, и настолько убежден в существова­нии неизведанного где-то там, за горизонтом, что не успокаивается до тех пор, пока не проверит это на собственном опыте. Кроме того, ничто не препятствует верификации в этой психологии, как мы себе это представляем, и ничто не обрекает ее на ту неопределенность, которая так часто сопутствует попыткам понять внутренний мир че­ловека. Предельно упрощая, можно сказать, что психология личных конструктов - это дисциплинированная психология внутренней пер­спективы, психология, которая, с одной стороны, является стойкой альтернативой так называемым объективным направлениям научной психологии, а с другой - представляет собой продуманный шаг за пределы субъективных направлений психологии внутреннего опыта или вчувствования.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Adler, A. The practice and theory of individual psychology. New
York: Harcourt, 1927. (Есть русск. пер.: Адлер А. Практика и теория
индивидуальной психологии: Пер. с нем. — М.: Фонд «За экономичес­
кую грамотность», 1995.)

2. Allport, G. W. Personality: A psychological interpretation. New
York: Holt, 1937.

3. Bieri, James. A study of generalization of changes within the
personal construct system. Unpub. Ph.D. dissertation, Ohio State Univ.,
1953.

4. Bridgman, P. W. The way things are. Cambridge: Harvard Univ.
Press, 1959.

5. Bugental, J. F. T. A method for assessing self and not-self attitudes
during the therapeutic series. J. consult. Psychol, 1952, 16, 435-439.

6. Dewey, John. How we think. Boston: Health, 1910. (Есть русск.
пер.: Дьюи Д. Психология и педагогика мышления: Пер. с англ. —Бер­
лин: Государственное издательство Р. С. Ф. С. Р., 1922.)

7. Freud, Sigmund. New introductory lectures on psychoanalysis.
New York: Norton, 1933. (Есть русск. пер. в кн.: Фрейд 3. Введение в
психоанализ: Лекции. -М.: Наука, 1989.)

 

8. Howard, A. R. and Kelly, G. A. A theoretical approach to
psychological movement. J. abnorm. soc. Psychol, 1954, 49, 399-404.

9. Hull, C. L. Principles of behavior. New York: Appleton-Century-
Crofts, 1943.

 

10. Landfield, A. W. A movement interpretation of threat. /. abnorm.
soc. Psychol, 1954, 49, 529-532.

11. Lecky, Prescott. Self-consistency: A theory of personality. New
York: Long Island Press, 1945.

Библиография

12. Lyle, W. H. A comparison of emergence and value as determinants
of selective perception. Unpub. Ph.D. dissertation, Ohio State Univ., 1953.

13. McGaughran, L. S. Predicting language behavior from object
sorting. J. abnorm. soc. Psychol, 1954, 49, 183-195.

14. Murray, H. W. Manual of thematic apperception test. Cambridge:
Harvard Univ. Press, 1943.

15. Poch, Susanne M. A study of changes in personal constructs as
related to interpersonal prediction and its outcome. Unpub. Ph.D.
dissertation, Ohio State Univ., 1952.

16. Raimy, V. C. Self reference in counseling interviews. J. consult.
Psychol, 1948, 12, 153-163.

17. Rogers, C. R. Client-centered therapy. Boston: Houghton-Mifflin,
1951. (Есть русск. пер.: Роджерс К. Клиентоцентрированная терапия.
Пер. с англ. -М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер», 1997.)

18. Snygg, Donald and A. W. Combs. Individual behavior (Rev. ed.).
New York: Harper, 1959.

19. Stern, William. General psychology from the personalistic
standpoint (trans, by H. D. Spoerl). New York: Macmillan, 1938.

20. Sullivan, H. S. The interpersonal theory of psychiatry. New York:
Norton, 1953. (Есть русск. пер.: Салливан Г. С. Интерперсональная
теория в психиатрии: Пер. с англ. - Спб.: «Ювента». М.: «КСП+»,
1999.)

21. Vygotsky (alt. Vigotsky), L. S. Thought and language (Ed. and
trans, by Eugenia Hanfmann and Gertrude Vakar). New York: Wiley, 1962.
(Выготский Л. С. Мышление и речь. - М.-Л.: Соцэкгиз, 1934)

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................ 7

ГЛАВА ПЕРВАЯ:

КОНСТРУКТИВНЫЙ АЛЬТЕРНАТИВИЗМ.......................................... Ц

A. Отправные точки................................................................................ 11

1. Перспективы человека................................................................. И

2. Что представляет собой мир?.................................................... 14

3. Что такое жизнь?........................................................................... 16

4. Системы истолкования................................................................ 18

5. Конструкты как основание предсказаний............................. 22

Б. Философская позиция........................................................................ 25

6. Формулировка конструктивного альтернативизма............ 25

7.Философия или психология?...................................................... 26

8. Отношение к философским системам..................................... 27

9. Область психологии.................................................................... 28

 

10. Назначение теории..................................................................... 29

11. Детерминизм и свобода воли................................................... 31

B. Требования к проекту психологической теории личности.... 34

12. Теоретические модели и фокусы пригодности................... 34

13. Плодотворность психологической теории.......................... 36

14. Проверяемость гипотез.............................................................. 37

15. Истинность теории..................................................................... 37

16. Уровень обобщенности............................................................. 39

17. Операционализм......................................................................... 41

 

18. Модифицируемость.......................................................................... 45

19. Доказательность............................................................................... 46

20. Откуда берутся гипотезы?.............................................................. 47

21. Конструкт «психическая энергия» в составе теории.............. 50

Оглавление

22. Выбор пути движения.................................................. 53

23. Проблема индивидуальности в проекте теории............ 55

24. Резюме требований к проекту психологической

теории личности.................................................................... 60

ГЛАВА ВТОРАЯ:

ОСНОВНАЯ ТЕОРИЯ............................................................ 63

A. Основной постулат....................................................... 65

1. Формулировка основного постулата.......................... 65

2. Термины................................................................... 67

Б. Королларий об истолковании................................... 70

3. Формулировка короллария об истолковании............. 70

4. Термины................................................................... 70

5. Математические следствия короллария об истолковании 74

B. Королларий об индивидуальности................................. 76

6. Формулировка короллария об индивидуальности...... 76

Г. Королларий об организации..................................... 77

7. Формулировка короллария об организации............... 77

8. Термины................................................................... 78

9. Следствия короллария об организации...................... 80

Д. Королларий о дихотомии............................................. 81

10. Формулировка короллария о дихотомии....................... 81

11. Термины...................................................................... 83

12. Следствия короллария о дихотомии.............................. 84

Е. Королларий о выборе.................................................... 87

13. Формулировка короллария о выборе............................. 87

14. Термины...................................................................... 89

15. Следствия короллария о выборе.................................... 91

Ж. Королларий о диапазоне...................................-........... 93

16. Формулировка Короллария о диапазоне....................... 93

17. Следствия короллария о диапазоне............................... 95

3. Королларий об опыте.................................................... 97

18. Формулировка короллария об опыте............................. 97

19. Термины...................................................................... 98

20. Опыт, порядок и время................................................. 99

Оглавление

21. Опыт и научение............................................... '........ 101

И. Королларий о модуляции............................................ 104

22. Формулировка короллария о модуляции..................... 104

23. Термины...................................................................... 106

К. Королларий о фрагментации....................................... По

24. Формулировка короллария о фрагментации................ 110

25. Проблема согласованности......................................... 114

26. Дополнительные следствия короллария

о фрагментации................................................................... 117

Л. Королларий об общности............................................ 119

27. Формулировка короллария об общности................ 119

28. Термины................................................................ 121

29. Следствия короллария об общности....................... 123

М. Королларий о социальности....................................... 125

30. Формулировка короллария о социальности............ 125

31. Определение роли................................................. 128

32. Лидерство и лидеры.............................................. 131

33. Испытание теории личных конструктов................. 134

Н. Краткое изложение предположений, образующих

структуру теории личных конструктов............................ 135

34. Основной постулат и его королларии.........................

ГЛАВА ТРЕТЬЯ:

ПРИРОДА ЛИЧНЫХ КОНСТРУКТОВ................................. 137

А. Личное употребление конструктов............................. 139

1. Сущность конструкта.............................................. 139

2. Что кроется за словами людей?................................ 145

3. Подразумеваемые связи в интерпретации личных
конструктов................................................................ 154

4. Конструкты и антиципации..................................... 156

5. Конструкты ка к средства контроля и управления.... 164

6. Личное истолкование своей роли............................ 170

7. Реальный характер конструктов............................... 176

Б. Формальные аспекты конструктов............................... 177

8. Терминология......................................................... 177

Оглавление

9. Символизм............................................................. 179

10. Коммуникация........................................................ 182

11. Шкалы конструктов............................................... 183

12. Сканирование посредством конструктов................ 187

13. Личная безопасность в пределах контекста конструкта 189

14. Измерения конструктов............... л........................ 195

В. Изменение истолкования....................................... 203

15. Подтверждение правильности............................... 203

16. Условия, благоприятствующие формированию новых
конструктов............................................................... 207

17. Условия, неблагоприятные для формирования новых

конструктов............................................................... 213

Г. Сущность опыта..................................................... 219

18.«Конструктивная» природа опыта.......................... 219

19. Интерпретация опыта............................................ 222

20. Аисторический подход.......................................... 224

21. Групповые ожидания как критерии правильности
личных конструктов................................................... 225

22. Получение доступа к личным конструктам через
изучение культуры, в которой они сложились............ 230

23. Заключение........................................................... 235

БИБЛИОГРАФИЯ................................................................... 236

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ................................................... 238

УКАЗАТЕЛЬ ИМЕН................................................................ 244

Главный редактор - Янковский Л В Научный редактор - Алексеев А А

Художник - Борозенец П В

Технический редактор - Васильева Л В

Корректор - БауэрЕ. Э.

Цж. А. Келли.Теория личности.

Сдано в набор 03.01.2000. Подписано в печать 29.02.2000.

Формат 84X108'/32- Гарнитура Тайм Нью-Роман. Печать высокая. Объем 8 печ. л. Тираж 3000 экз. Заказ № 335.

Лицензия ЛП № 000364 от 29.12.99.

000 Издательство «Речь». 199004, Санкт-Петербург, В. О., 3-я линия, 6 (лит. «А»).

Отпечатано с диапозитивов в ГПП «Печатный Двор» Министерства РФ по делам печати, телерадиовещания

и средств массовых коммуникаций. 197110, Санкт-Петербург, Чкаловский пр., 15.

⇐ Предыдущая15161718192021222324

Поделиться:

Популярное:

1. A. Смещение суставной головки через вершину суставного бугорка на передний его скат
2. C. Библейское обоснование позиции Претрибулационизма
3. F) показывает, во сколько раз увеличивается денежная масса при прохождении через банковскую систему
4. I. Проникновение в империю. Битва при Адрианополе. Поселение вестготов на Балканах. Аларих. Первое нападение на Италию. Второе нападение. Захват Рима. Атаульф. Мирный договор с Римом. Валия.
5. I. Чтобы они поистине были универсальными для научных занятий.
6. III. Изучение (разбор) ситуаций («Кейс-стади»).
7. III. Изучение нового материала.
8. А один раз собравшись, они вознесутся вверх, к месту покоя, вовеки веков».
9. А у четвёртых, которые вырастают из фруктов и семени, воля расположена в плоде, поэтому они образуются и произрастают из плода».
10. А. Операция ПХО выполнена через 6 часов после ранения
11. Автоматизированная система мониторинга вычислительной среды и обнаружения сетевых атак.
12. Автор специального исследования по этому вопросу Середонин пришел к выводу, что в конце XVI в. было не более 23–25 тыс. детей боярских и дворян, числившихся в разрядных списках.