III. Изучение (разбор) ситуаций («Кейс-стади»).

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Учебный кейс – это ситуация, описывающая конкретное событие (или последовательности событий), содержащее одну или ряд проблем, когда исследователь, группа исследователей проблемы стоит (стоят) перед необходимостью принятия стратегического решения. Они должны проанализировать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Группа экспертов после группового обсуждения предлагает решение кейса, в котором указывается последовательность действий (одно или различные варианты), указание на возможное возникновение проблем, механизмы их предотвращения и решения. Кейс – это инструмент, позволяющий применить теоретические знания к решению практических задач. Он способствует развитию у обучающихся самостоятельного мышления, увязывает теорию с практикой. Увеличение в «багаже» проанализированных кейс случаев, увеличивает вероятность интерпретирования готовой схемы решений к сложившейся ситуации, а так же в ходе разбора учебных задач формируется навык решения более серьезных проблем.

Общая структура кейс-стади:

1. Введение, где дается: краткое изложение ситуации; проблемы и задачи, которые должны быть затронуты в ситуации.

2. Описание предприятия.

3. Описание ситуации на определенный период времени.

4. Приложение к ситуации. Интервью, высказывания, статистика и т.д.

5. Простановка проблемы.

Время на проведение кейс-стади может колебаться от 2-3 часов до нескольких дней.

«Мозговой штурм» (англ. brainstorming) — один из наиболее часто используемых методов стимулирования творческой активности, позволяющий найти решение сложных проблем путем применения специальных правил обсуждения. Широко используется во многих организациях для поиска нетрадиционных решений разнообразнейших задач.

Техника «мозгового штурма» была разработана Алексом Осборном в 1953 г. Метод основан на допущении, что одним из основных препятствий для рождения новых идей является «боязнь оценки»: люди часто не высказывают вслух интересные неординарные идеи из-за опасения встретиться со скептическим либо даже враждебным к ним отношением со стороны руководителей и коллег.

Целью применения «мозгового штурма» является исключение оценочного компонента на начальных стадиях создания идей. Классическая техника «мозгового штурма», предложенная Осборном, основывается на двух основных принципах — «отсрочка вынесения приговора идее» и «из количества рождается качество».

1. Критика исключается: на стадии генерации идей высказывание любой критики в адрес авторов идей (как своих, так и чужих) не допускается. Учащиеся, работающие в интерактивных группах должны быть свободны от опасений, что их будут оценивать по предлагаемым ими идеям.

2. Приветствуется свободный полет фантазии: обучающиеся должны попытаться максимально раскрепостить свое воображение. Разрешено высказывать любые, даже самые абсурдные или фантастические идеи. Не существует идей настолько несуразных либо непрактичных, чтобы их нельзя было высказать вслух.

3. Идей должно быть много: каждого участника просят представить максимально возможное количество идей.

4. Комбинирование и совершенствование предложенных идей: на следующем этапе участников просят развивать идеи, предложенные другими, например, комбинируя элементы двух или трех предложенных идей.

5. На завершающем этапе производится отбор лучшего решения, исходя из экспертных оценок.

Главными условиями данной интерактивной и наиболее креативной технологии являются свободный поток идей, отсутствие критики пришедших идей, точнее, идеи сначала генерируются по принципу «чем больше, тем лучше», а критический их разбор осуществляется позже.

Мозговой штурм – это технология коллективного творчества учащихся. Вся команда собирается вместе за «круглым столом» и обсуждают одну четко сформулированную тему. Естественно, что направление обсуждения задается проблемой, которую необходимо решить. Главный недостаток метода – трудности управления процессом. Несмотря на теоретический запрет на критику, оценка идей на практике происходит тут же, поэтому пакет готовых идей формулируется в ходе обсуждения.

Синектика является модификацией технологии мозгового штурма. Для этой методики снимается запрет на обсуждение в русле одной темы, одной проблемы. Темы могут свободно «гулять» в ходе обсуждения, уходя время от времени далеко от первоначальной. Поиск решений проблемы осуществляется порой по принципу «от обратного». Этому методу присущи те же достоинства и недостатки, что и мозговому штурму.

Метод эвристического мышления – метод одиночек. Консультант садится один на один с белым листом бумаги и пишет на него все мысли, какие только приходят в голову. В принципе, метод лишен недостатков мозгового штурма – обдумывание идей может продолжаться сколь угодно долго, не надо собирать вместе несколько человек и стимулировать их к работе. К тому же метод гораздо гибче, чем мозговой штурм – всегда можно отказаться от одной творческой идеи в пользу другой, пришедшей позже. Но творческих стимулов в этом методе гораздо меньше. Несмотря на это, он используется не реже, если не чаще, чем коллективный мозговой штурм.

IV. ТРЕНИНГ

Тренинг позволяет овладеть навыками выбора оптимального варианта решения, действия и т.п.

Проведение тренинга – практический способ оценить преимущества и недостатки различных вариантов.

При подготовке к занятию с использованием данной методики обучающийся должен внимательно ознакомиться с проблемой, выносимой на разрешение, попытаться выделить несколько вариантов её решения, опираясь при этом на ранее изученный материал и дополнительную литературу, которую предоставляет преподаватель. На этапе предложения вариантов, и на этапе их оценки возможно использование методики «мозговой штурм». Далее обучающийся должен проанализировать варианты решений, выделяя плюсы и минусы в каждом варианте.

Фонд оценочных средств

Тест предназначен для проверки знаний обучающихся по методике программированного контроля. Главная цель настоящего дидактического материала состоит в повышении объективности оценок и уменьшении трудоемкости итогового контроля знаний студентов по данному учебному курсу. Повторное применение теста по прошествии определенного времени может осуществляться с целью оценки остаточного уровня знаний студентов. В зависимости от применяемой образовательной технологии вопросы теста и альтернативные ответы могут выборочно применяться для проведения текущего или промежуточного контроля. Тест по форме и содержанию разработан с учетом его компьютерной реализации.

Тестирование обучающихся призвано решить две основных задачи:

· выявить уровень освоения теоретического материала по курсу, в том числе основных понятий и терминов;

· закрепить знания обучающихся по данному курсу.

При проведении тестирования обучающемуся задаются вопросы, на которые предлагаются альтернативные ответы. Тестовые задания носят характер закрытых вопросов, где из четырех приведенных ответов необходимо выбрать один правильный. При компьютерном варианте рекомендуется тестирование по всему массиву вопросов, что за то же время позволяет получить наиболее объективную оценку знаний студентов.

Тесты сгруппированы по темам, обозначенным в тематическом плане курса. Это позволяет использовать их как для проверки знаний студента по конкретным темам (разделам) с выведением итоговой рейтинговой оценки, так и при проведении зачета или экзамена по курсу в целом.

Время на ответы определяется из расчета не более одной минуты на каждое тестовое задание. Тестирование по всем вопросам курса при проведении зачета или экзамена не должно занимать более двух академических часов.

Во время выполнения тестовых заданий не допускается использование студентами учебных, научных или иных источников по данному курсу. Переговоры между обучающимися, а равно оказание преподавателем помощи обучающимся по выполнению тестовых заданий (за исключением вопросов технического или организационного характера) не допускаются.

По количеству правильных ответов может быть выставлена общая оценка по 5-балльной, 10-балльной или 100-балльной шкале. При этом рекомендуется выставление отличной оценки при количестве правильных ответов не менее 90%; хорошей оценки – не менее 75%, удовлетворительной – не менее 60%.

Вопросы теста по мировой экономике

В каждом задании выберите один правильный вариант ответа

Основными субъектами мирового хозяйства являются:

1. национальные государства, транснациональные банки и корпорации, международные организации, интеграционные группировки;

2. национальные государства, граждане стран, транснациональные корпорации, интеграционные группировки;

3. национальные государства, транснациональные корпорации и банки, государственные предприятия, международные организации.

Объектом изучения МЭО являются:

1. национальные государства и международные организации

2. физические и юридические лица

3. интеграционные объединения

4. товары и услуги, вовлекаемые в международный обмен

Какие подсистемы формируют мировую экономику:

1. развитые страны, новые индустриальные страны, страны с переходной экономикой;

2. развитые страны, страны с переходной экономикой, развивающиеся страны;

3. развитые страны, нефтедобывающие страны, страны с переходной экономикой.

Какие страны входят в полупериферию мирового хозяйства?:

1. страны Центральной и Восточной Европы, страны СНГ, страны Северной Африки, страны Юго-Восточной Азии;

2. страны Юго-Восточной Азии, страны Латинской Америки, страны Центральной и Восточной Европы, страны СНГ;

3. страны Западной Европы, страны СНГ, страны Юго-Восточной Азии, страны Латинской Америки.

Необходимыми условиями полной открытости экономики являются:

1. ликвидация национальных границ;

2. участие страны и ее субъектов в мировом интеграционном процессе;

3. полная отмена таможенных пошлин и ограничений;

4. прозрачность экономики;

5. экономическая свобода внутри страны.

Открытость национальной экономики на современном этапе можно измерить показателями участия страны в:

1. международной торговле;

2. мировом интеграционном процессе;

3. международном движении капитала;

4. международном миграционном процессе;

5. все ответы верны

Какие подсистемы формируют мировую экономику?

1. развитые страны, новые индустриальные страны, страны с переходной экономикой;

2. развитые страны, страны с переходной экономикой, развивающиеся страны;

3. развитые страны, нефтедобывающие страны, страны с переходной экономикой.

«Открытая экономика» предполагает:

1. доступность внутреннего рынка для привлечения иностранного капитала;

2. ликвидацию национальных границ;

3. полную отмену таможенных пошлин и ограничений.

К основным критериям для выделения подсистем (основных групп) национальных хозяйств не относится...

1. уровень экономического развития;

2. характер социальной структуры хозяйства;

3. тип экономического роста;

4. географическое положение.

Для государств с переходной экономикой и развивающихся стран характерно то, что паритет покупательной способности (ППС) их национальной валюты...

1. прямо пропорционален обменному курсу промышленно развитых стран;

2. превышает обменный курс;

3. равен ее обменному курсу;

4. ниже ее обменного курса.

К современной тенденции развития мировой экономики не относится …

1. развитие региональных интеграционных процессов;

2. глобализация финансовых рынков;

3. создание замкнутой хозяйственной жизни в рамках государства;

4. рост удельного веса сферы услуг в национальной экономике и международном обмене.

Интернационализация хозяйственной жизни означает…

1. сокращение безработицы в стране;

2. увеличение количества предприятий малого бизнеса в стране;

3. участие страны в мировом хозяйстве (экономике);

4. сокращение инфляции производства.

Для государств с переходной экономикой и развивающихся стран характерно то, что паритет покупательной способности (ППС) их национальной валюты…

1. прямо пропорционален обменному курсу промышленно развитых стран;

2. превышает ее обменный курс;

3. равен ее обменному курсу;

4. ниже ее обменного курса.

МРТ представляет собой расчленение и в то же время объединение единого международного воспроизводственного процесса между странами, выраженное в двух формах:

1. интернационализация;

2. международная специализация;

3. международная кооперация труда;

4. интеграция.

Сущность МРТ проявляется в:

1. расчленении процесса производства;

2. объединении процесса производства;

3. диверсификации источников сырья и рабочей силы.

Экономические выгоды страны от участия в международном разделении труда:

1. получение информации о конкурентах;

2. экономия национальных затрат на отказе от внутреннего производства товаров и услуг за счет их более дешевого импорта;

3. получение земельной ренты.

Интенсивность участия стран в международном разделении труда не может определять

1. различия в масштабах производства национальных хозяйств;

2. природно-географические условия;

3. степень роста темпов населения;

4. степень развития производительных сил.

К показателям участия страны в международном разделении труда не относится...

1. ВВП на душу населения;

2. доля импортируемой продукции в общем объеме производства;

3. коэффициент международной специализации;

4. доля экспортируемой продукции в общем объеме производства.

Международное разделение труда не может проявляться в...

1. специализации субъектов мирового хозяйства на производстве товаров и услуг с целью последующего обмена на мировом рынке;

2. специализации и стран в технологическом обмене (НТП);

3. участии стран в движении факторов производства (средства производства, рынок труда, предпринимательство, рынок капитала);

4. объединение международных экономических и финансовых организаций.

Какие факторы оказывают влияние на степень участия страны в международном разделении труда?

1. социально-экономические, природно-климатические, НТП;

2. природно-климатические, НТП, финансово-кредитные;

3. НТП, природно-климатические, предпринимательские.

Единичное разделение труда предполагает…

1. международный обмен между отраслями и подотраслями товарами добывающих отраслей;

2. межотраслевой международный обмен, в частности, товарами добывающих и обрабатывающих отраслей отдельных стран;

3. развитие и преобладание международной торговли готовыми изделиями разных отраслей и производств;

4. производственную концентрацию производственного процесса по отдельным стадиям и используемым технологиям.

Земельными ресурсами в наибольшей степени обеспечены...

1. страны Северной Африки;

2. Монголия;

3. Россия, США, Китай;

3. страны Восточной Европы.

Топливно-энергетический комплекс включает все отрасли по добыче топлива (угольную, нефтяную, газовую, объединенные в топливную промышленность) и...

1. электроэнергетику;

2. электроэнергетику и распределение топлива и электроэнергии;

3. электроэнергетику, транспортировку и распределение топлива и электроэнергии;

4. распределение топлива и электроэнергии.

Каким из основных видов топливно-энергетических ресурсов планета обеспечена в наибольшей степени?

1. нефтью;

2. газом;

3. углем.

Доля природного газа в топливно-энергетическом балансе:

1. увеличивается;

2. снижается;

3. является стабильной.

Самыми населенными регионами мира являются:

1. Африка и Европа;

2. Азия;

3. Северная и Южная Америка.

Пятерка стран-лидеров по численности населения включает:

1. Китай, Индия, Россия, США, Индонезия;

2. Китай, Индия, США, Индонезия, Бразилия;

3. Китай, Индия, США, Россия, Япония.

Сдвиги в структуре энергобаланса страны, связанные с возрастанием роли природного газа и бурого угля, сопровождались...

1. ужесточением лицензирования;

2. введение квотирования;

3. взиманием альтернативных пошлин;

4. снижением специфической пошлины на ввоз природного газа и бурого угля.

Движущей силой глобализации не может являться …

1. деятельность ТНК;

2. миграция населения;

3. расширение и обострение глобальных проблем;

4. деятельность международных экономических организаций.

В чем проявляется тенденция глобализации мирового хозяйства?

1. превращение мирового хозяйства в единый рынок товаров, рабочей силы, услуг, капиталов, знаний;

2. срастание экономики соседних стран в единый хозяйственный комплекс на основе глубоких и устойчивых связей между их предприятиями;

3. проникновение научно-технических знаний и обмен производственным опытом между странами.

В число ведущих концепций глобальных систем не входят …

1. концепции глобализации;

2. эволюционная теория Дарвина;

3. концепция стадий роста;

4. теория нового международного разделения труда.

Самое главное внутреннее противоречие глобализационного процесса состоит в том, что каждая из движущих сил глобализации…

1. не приводит к стиранию, утрате национальных экономических особенностей стран;

2. не способствует развитию внешнеэкономических связей между странами;

3. не приводит к увеличению разрыва в экономическом развитии разных групп стран;

4. противоречива и не способна привести к всеобщему благосостоянию.

Основными чертами постиндустриализации экономики не является …

1. гуманизация (социализация) экономики;

2. сохранение структуры секторов экономики;

3. рост уровня образования;

4. изменение структуры производства и потребления.

К глобальным проблемам относится

1. экологическая

2. девальвация валют

3. высокая инфляция

4. безработица

К аспектам экологической проблемы относится...

1. сокращение ВВП на душу населения

2. инфляция

3. деградация почв

4. рост вооружений

Радикальное решение продовольственной проблемы связано с...

4. развитием территориальной интеграции

5. рациональным распределением продовольственных ресурсов

6. дотированием сельскохозяйственного производства в развитых странах

7. увеличением экспортных пен на тропические культуры

Критериями отнесения страны к этой или иной группе по уровню социально-экономического развития являются:

1. тип ее экономики;

2. уровень и качество жизни населения;

3. развитие военно-промышленного комплекса;

4. объем валового внутреннего продукта;

5. величина ВВП на душу населения.

Какие подсистемы формируют мировую экономику?

1. развитые страны, новые индустриальные страны, страны с переходной экономикой;

2. развитые страны, страны с переходной экономикой, развивающиеся страны;

3. развитые страны, нефтедобывающие страны, страны с переходной экономикой.

В «большую семерку» входят:

1. США, Канада, Швейцария, Япония, Германия, Великобритания, Франция;

2. США, Япония, Италия, Франция, Канада, Великобритания, Германия;

3. США, Германия, Франция, Голландия, Япония, Великобритания, Италия.

На каком уровне отмечаются среднегодовые темпы прироста ВВП в группе новых индустриальных стран?

1. 2-3%;

2. 5-10%;

3. 15-20%.

В какой период из группы развивающихся стран выделяются НИС?

1. 60-80-е гг. ХIХ в.;

2. 40-50-е гг. ХХ в.;

3. 60-80-е гг. ХХ в.

Какова доля развитых стран в создании мирового ВВП?

1. 1/2;

2. 3/4;

3. 4/5.

При какой модели макроэкономического развития особенно велика роль государства?

1. восточноазиатская модель;

2. социально-рыночного хозяйства;

3. неолиберальная экономика англосаксонского типа.

В наибольшей степени социально-ориентированной является экономика стран:

1. Западной Европы;

2. Америки;

3. Азии.

Какое влияние план Маршалла оказал на развитие экономики США?

1. позитивное, т.к. инвестиции из Западной Европы позволили ускорить развитие экономики США;

2. негативное, т.к. зарубежные инвестиции не принесли отдачи;

3. позитивное, т.к. зарубежные инвестиции и поставки принесли экономический эффект.

Какая из развитых стран ставила задачу создания «социального рыночного хозяйства»?

1. Япония;

2. Германия;

3. Франция.

Какие новые индустриальные страны развиваются по модели, ориентированной на импортозамещение?

1. Аргентина, Р. Корея, Малайзия;

2. Сингапур, Тайвань, Гонконг;

3. Аргентина, Бразилия, Мексика.

В чем сущность импортозамещающей модели индустриализации?

1. развитие местной промышленности на основе новейших достижений науки и техники;

2. рост производства средств производства, создание высокотехнологичных отраслей, ориентирующихся на внешний рынок;

3. создание и развитие отраслей местной промышленности, обеспечивающих потребности внутреннего рынка и сокращение импорта.

Какие из стран Тропической Африки имеют наиболее высокий подушевой ВВП?

1. Ботсвана, Габон, Маврикий, Сейшельские острова, Эфиопия;

2. Ботсвана, Маврикий, Сейшельские острова, Египет, Намибия;

3. Ботсвана, Габон, Маврикий, Намибия, Сейшельские острова.

На какие товары приходится большая часть стоимости экспорта стран Тропической Африки?

1. нефть, газ, какао-бобы, кофе;

2. нефть, какао-бобы, кофе, рис;

3. нефть, кофе, уголь, лен.

Доля развивающихся стран в структуре мирового ВВП:

1. растет;

2. падает;

3. остается стабильной.

Какие страны в наибольшей степени обеспечены природными ресурсами?

1. развитые страны;

2. развивающиеся страны;

3. страны с переходной экономикой.

Новые индустриальные страны Юго-Восточной Азии включают:

1. Р. Корею, Сингапур, Н.Зеландию, Тайвань;

2. Р. Корею, Аргентину, Сингапур, Гонконг;

3. Сингапур, Тайвань, Гонконг.

К основным критериям для выделения подсистем (основных групп) национальных хозяйств не относятся …

1. уровень экономического развития;

2. характер социальной структуры хозяйства;

3. тип экономического роста;

4. географическое положение.

Факторы, способствующие быстрому развитию экономики КНР, являются …

1. зарубежные портфельные инвестиции;

2. международное сотрудничество;

3. привлечение иностранной рабочей силы;

4. богатые природные ресурсы.

Создание зоны свободной торговли с элементами общего рынка характерно для …

1. МЕРКОСУР;

2. ЕС;

3. НАФТА;

4. СНГ.

Специфической особенностью интеграционных процессов в АТР (Азиатско-Тихоокеанский регион) является все перечисленное, кроме...

1. высокого уровня экономического развития стран;

2. интеграции на уровне фирм, корпораций (микроуровень);

3. интеграционных процессов на уровне субрегионов;

4. разного уровня экономического развития стран.

Количество стран, входящих в ЕС, в настоящее время составляет

1. 27;

2. 18;

3. 15;

4. 20.

На практике экономическая интеграция наиболее чаще реализуется в виде …

1. экономического союза;

2. зоны свободной торговли;

3. политического союза;

4. таможенного союза.

Полное устранение препятствий в торговле товарами и перемещения всех факторов производства между странами, относится к...

1. факторному преимуществу;

2. свободным экономическим зонам (СЭЗ);

3. таможенному союзу;

4. общему рынку.

Формирование единого экономического пространства и осуществление мер коллективного протекционизма характерно для …

1. зоны свободной торговли;

2. оффшорной зоны;

3. оптимальной валютной зоны;

4. таможенного союза.

Форма экономической интеграции, при которой обеспечивается свободное перемещение факторов производства через национальные границы, называется:

1. зона свободной торговли;

2. таможенный союз;

3. общий рынок;

4. экономический союз.

Интеграционная группировка, называвшаяся «Европейское экономическое сообщество» была переименована в Европейский союз:

1. в 1967 г.;

2. в 1993 г.;

3. в 1995 г.;

4. нет правильного ответа.

Интеграционная группировка СНГ объединяет:

1. все бывшие республики СССР;

2. все бывшие республики СССР, кроме республик Средней Азии;

3. все бывшие республики СССР, кроме республик Прибалтики;

4. все бывшие республики СССР, кроме республик Закавказья.

Переход к единой валюте – характерная черта:

1. общего рынка;

2. экономического союза;

3. таможенного союза;

4. зоны свободной торговли.

В качестве главной предпосылки образования Североамериканской зоны торговли выступает:

1. географическая близость;

2. близость уровней социально-экономического развития;

3. общность социально-экономических проблем, стоящих перед странами;

4. все ответы верны.

Определяющим фактором развития международных экономических отношений на рубеже XX-XXI вв. выступает...

1. обмен информацией и новыми технологиями

2. международная торговля

3. региональное, международное и государственное вмешательство и регулирование

4. деятельность международных экономических организаций

Значительная вовлеченность российской экономики в МЭО объясняется…

1. увеличением предложения и спроса на национальном рынке;

2. ограничением взаимодействия с международными торговыми и финансовыми институтами;

3. увеличением предложения на национальном рынке;

4. резким снижением предложения на национальном рынке и превращением бывших внутрисоюзных поставок в международные.

Развитие импортозамещающих отраслей приводит к

1. улучшению условий торговли для внешнеторговых партнеров;

2. росту инвестиций и занятости в национальном хозяйстве;

3. повышению цен на импортируемые товары;

4. сокращению возможностей страны.

«Страна будет экспортировать товары, в производстве которых интенсивно используются относительно избыточные факторы...» - это относится к теории...

1. Хекшера-Олина;

2. Леонтьева;

3. Смита – Риккардо;

4. Столпера – Самуэльсона.

К аргументам против протекционизма относится...

1. обеспечение обороноспособности страны;

2. защита молодых отраслей;

3. сокращение безработицы;

4. обострение межгосударственных противоречий.

К ведущему фактору производства, определяющему сравнительные преимущества страны, относится. ..

1. международная экономическая помощь;

2. производительность труда;

3. выгодное географическое положение;

4. богатство природных ресурсов.

Теория специфических факторов производства, определяющих сравнительные преимущества фирмы на рынке, принадлежит

1. Леонтьеву;

2. Рикардо;

3. Самуэльсону;

4. Кругману.

В модели абсолютного преимущества принимается допущение, что факторы производства

1. находятся только в одной стране;

2. могут перемещаться между странами;

3. не могут перемещаться между странами;

4. не удовлетворяют потребностям производства.

В стоимости мирового экспорта услуг ведущее место занимают следующие услуги

1. страхование;

2. коммунальные услуги;

3. банковские услуги;

4. туризм.

Ведущими внешнеторговыми партнерами России являются. ..

1. Китай и страны Юго-Восточной Азии;

2. США И Япония;

3. страны ЕС;

4. страны СНГ.

Внешнеторговую политику России характеризует …

1. экспортоориентированное развитие хозяйства;

2. развитие импортозамещающих отраслей;

3. активное участие в международных программах помощи;

4. политика протекционизма.

К основной тенденции в национальном регулировании международной торговли относится.. .

1. интернационализм;

2. либерализм;

3. глобализм;

4. протекционизм.

Таможенная сертификация товара позволяет...

1. снизить цены внутреннего рынка на эти товары;

2. оградить страну от ввозимых недоброкачественных товаров;

3. укреплять торговые отношения со странами-экспортерами;

4. стимулировать национальное производство аналогичных товаров.

Тарифные методы регулирования приводят к

1. сокращению транзитных поставок;

2. увеличению экспорта;

3. увеличению импорта;

4. увеличению налогового бремени.

Принципом ВТО не является. ..

1. решение споров путем переговоров;

2. национальный режим;

3. принцип единства таможенного пространства;

4. режим наибольшего благоприятствования.

Специфическая пошлина взимается.. .

1. в процентах от таможенной стоимости товара;

2. со стоимости, превышающей лимитную стоимость товара;

3. в виде ставки с единицы товара;

4. с разницы стоимости ввозимой продукции и стоимости национальных товаров в оптовых ценах.

Сторонники протекционизма считают, что таможенные пошлины необходимы для:

1. защиты «молодых» отраслей от иностранной конкуренции;

2. пополнения государственных доходов;

3. увеличения занятости;

4. все ответы верны.

Какие из сторон получают выгоду от введения таможенного тарифа на импорт?

1. потребители и государственный бюджет;

2. государственный бюджет;

3. ни одна из сторон;

4. производители и государственный бюджет.

Общей целью введения экспортного и импортного тарифа является:

1. увеличение доходной части бюджета;

2. ограничение конкуренции;

3. защита внутреннего рынка;

4. все ответы неверны.

От введения импортного тарифа проигрывают:

1. производители;

2. бюджет;

3. потребители;

4. все ответы верны.

По правилам ВТО экспортные субсидии:

1. разрешены;

2. запрещены;

3. разрешены, если торговый партнер использует импортный тариф;

4. запрещены, но могут использоваться по согласованию с торговым партнером.

Квотирование отличается от таможенного тарифа тем, что:

1. квотирование всегда сокращает импорт, а таможенный тариф – не всегда;

2. квотирование всегда приводит к росту доходов государства, а таможенный тариф не всегда;

3. квотирование всегда приводит к сокращению потребительской ренты, а таможенный тариф не всегда;

4. квотирование всегда увеличивает доходы производителей импортозамещающей продукции, а таможенный тариф не всегда.

В перспективе использование технических барьеров в международной торговле будет:

1. расширяться и усложняться;

2. сокращаться;

3. стабильным;

4. сокращаться, но усложняться.

Экспортная квота определяется как отношение

1. объема экспорта страны к объему мировой торговли;

2. объема экспорта страны к объему ее промышленного производства;

3. объема экспорта страны к валовому внутреннему продукту;

4. объема экспорта к объему внешней торговли.

Положительное сальдо торгового баланса образуется, если:

1. импорт превышает экспорт;

2. экспорт превышает импорт;

3. экспорт равен импорту;

4. верны ответы 2 и 3.

Как соотносится динамика роста международной торговли и мирового промышленного производства:

1. одинаковая динамика;

2. производство растет быстрее;

3. торговля растет быстрее;

4. соотношение постоянно изменяется.

В современных условиях международный обмен в большой степени осуществляется:

1. услугами;

2. готовыми изделиями;

3. технологиями;

4. сырьевыми товарами.

Какова цель политики протекционизма?

1. достижение внутреннего экономического равновесия;

2. ограничение сферы государственного регулирования в области внешней торговли;

3. защита внутреннего рынка от иностранной конкуренции;

4. обеспечение доступа отечественных товаров на мировой рынок.

Какие ставки таможенного тарифа применяются по отношению к товарам, происходящим из многих развивающихся стран?

1. специфические;

2. автономные;

3. конвенциональные;

4. преференциальные.

Какие страны практикуют использование экспортного таможенного тарифа?

1. развитые страны и развивающиеся страны;

2. развивающиеся страны и страны с переходной экономикой;

3. развитые страны;

4. все страны.

Что представляют собой денежные выплаты, направленные на поддержку национальных экспортеров и косвенную дискриминацию импорта?

1. компенсационную пошлину;

2. антидемпинговую пошлину;

3. экспортную субсидию;

4. адвалорную пошлину.

Что такое демпинг?

1. запрещение государством ввоза в какую-либо страну или вывоза из какой-либо страны товаров или валютных ценностей;

2. продажа товаров на внешнем рынке по цене ниже нормального уровня, т. е. цены аналогичного товара на внутреннем рынке страны-экспортера;

3. льгота финансового характера, предоставляемая государством экспортеру для расширения вывоза товаров за границу;

4. таможенная пошлина, взимаемая государством с импортируемых товаров и поступающая в доход государственного бюджета.

Каковы основные направления деятельности ГАТТ/ВТО?

1. многосторонние торговые переговоры, урегулирование торговых споров, наблюдение за национальной торговой политикой, работа с развивающимися странами;

2. многосторонние торговые переговоры, решение глобальных проблем, урегулирование торговых споров, наблюдение за национальной политикой;

3. многосторонние торговые переговоры, решение проблем регионального сотрудничества, урегулирование торговых споров, финансирование развивающихся стран;

4. многосторонние торговые переговоры, помощь в сбалансировании платежных балансов, работа с развивающимися странами, урегулирование торговых споров.

Какая из интеграционных группировок является крупнейшим торговым партнером России?

1. НАФТА;

2. АТЭС;

3. ЕС;

4. ЦЕФТА.

Какова доля российского экспорта в мировом объеме экспорта?

1. 10%;

2. 1, 5%;

3. 15%;

4. 4%.

Принцип транспарентности означает:

1. обеспечение прозрачности системы регулирования внешней торговли;

2. доступность информации о мерах регулирования внешней торговли;

3. однозначность толкования внешнеторговых мер и правил их применения;

4. все ответы верны.

Экспортной считается услуга, если она оказывается:

1. с территории одной страны на территорию другой страны или территории одной страны потребителю другой страны;

2. посредством коммерческого присутствия субъекта одной страны на территории другой страны;

⇐ Предыдущая 1 23