Типы и черты характера. Возрастные особенности характера. Полоролевые различия характера.

Понятие о характере. В поведении и деятельности человека проявля­ются самые различные психические особенности. Одни из них не су­щественны, не влияют на поведение и деятельность человека. Другие инляются существенными в определенном отношении, но не имеют чначения для всего поведения человека (например, особенности вос­приятия, внимания, памяти и т.д.).

В психике человека существует и такая совокупость устойчивых су­щественных свойств, которая проявляется во всех видах деятельности.

Характер — приобретенные в конкретных социальных условиях об­щие способы взаимодействия личности со средой, составляющие тип ее жизнедеятельности.

В переводе с греческого языка слово «характер» означает «чертить», «оставлять оттиск», а в переносном значении — отчетливо выражен­ные общие черты поведения.

Своеобразие характера каждого человека определяется его направ­ленностью (устойчивой мотиваицонной сферой личности) и особеннос­тями осуществления деятельности ~ волевыми качествами.

Черты и типы характера. Характер является индивидуально-типоло­гическим сочетанием ценностных ориентации и регуляционных особен­ностей личности.

Различаются черты характера и типы характеров.

Классификация черт характера

Все многообразие проявлений характера подразделяется на четыре группы по следующим основаниям:

♦ направленность индивида, система его отношений в социуме:

♦ особенности волевой регуляции;

♦ эмоциональные особенности;

♦ интеллектуальные особенности

Черты характера выражаются в отдельных общих особенностях по-педения, а тип характера — в общих способах взаимодействия со средой. Многообразные черты характера объединяются в следующие группы.

1. Волевые черты характера — устойчивые индивидуально-типо­логические особенности сознательной, понятийно-опосредованной регуляции деятельности и поведения. К ним относятся: целенаправ­ленность, самостоятельность, решительность, настойчивость и др.

Целенаправленность — способность выдвигать на передний план ге мотивы поведения, которые связаны с основными принципами и целями личности,

Выдвижение в определенный период жизнедеятельности основной цели и подчинение ей своего поведения является целеустремленностью.

Самостоятельность — способность подчинять поведение собствен­ным взглядам, принципам и убеждениям, это относительная незави­симость от разнообразия требований различных малых групп; крити­ческая оценка советов и указаний. С этой чертой характера не следует смешивать негативизм — противодействие любому воздействию, ис­ходящему от других людей. Склонность к необоснованному противо­действию любым влияниям, так же как и повышенная внушаемость, является признаком слабоволия.

Самостоятельность предполагает инициативность в выдвижении целей, нахождение способов и средств их достижения.

Самостоятельность предполагает также повышенную активность личности, которую не следует смешивать с суетливостью, когда за повышенной экспрессивностью личности, многословием, излишней подвижностью скрывается бессодержатиельность поведения. Если активность — это потребность осуществлять действия, необходимые в данный момент, то суетливость — неуместная активность.

Решительность — способность в трудных, конфликтных обстоятель­ствах своевременно принимать обоснованное, устойчивое решение и приводить его в исполнение. Противоположным отрицательным ка­чеством является нерешительность, проявляющаяся в излишних ко­лебаниях, в затягивании принятия решения или в излишней поспеш­ности решения, когда человек стремится избежать напряжения, свя­занного с борьбой мотивов.

Решительность проявляется также и в способности человека прекра­тить выполнение действия при изменении обстановки, когда оно пере­стает быть целесообразным. Решительность связана с уверенностью че­ловека, с наличием у него устойчивой ориентационной основы.

Настойчивость — способность к достижению поставленной цели через преодоление значительных трудностей, выносливость к мораль­ному и физическому напряжению, стойкое отношение к неудачам и даже поражениям, упорный поиск новых средств достижения ранее поставленной цели. Во многих случаях настойчивость связана с толе­рантностью, терпеливостью человека — способностью длительного противостояния неблагоприятным воздействиям и противодействию со стороны других людей.

Выдержка и самообладание — способность контролировать свое по­ведение в сложных конфликтных условиях, способность воздержи­ваться от ненужных действий, сдерживать свои эмоции и чувства, не допускать импульсивных действий, регулировать свое настроение, не терять присутствия духа в трудных и даже опасных ситуациях, стойко переносить лишения, неудачи, физические страдания. Это качество имеет существенное значение для высокоморального поведения.

Смелость — способность к самообладанию в опасных ситуациях, готовность и умение достигать цели, несмотря на опасность.

Мужество — способность к проявлению смелости в крайне опас­ных для жизни условиях, готовность во имя достижения высоких це­лей к самопожертвованию. Противоположными отрицательными ка­чествами являются трусость, малодушие — гипертрофированная бо­язнь за свою жизнь и благополучие, пренебрежение принципами и моральными чувствами в опасных ситуациях.

Дисциплинированность — способность подчинять поведение пра­вилам, нормам, требованиям общества в целом и отдельных соци­альных групп; способность проявлять большие усилия для <:: шлу-пле-ю выполнения этих требований.

Различное сочетание волевых качеств определяет волевой склад ха­рактера личности. Основными особенностями волевого склада лич­ности являются:

цельность характера — устойчивость позиций и взглядов личности и различных ситуациях, согласованность слов и поступков;

сила характера — эргичность (энергичность и выносливость) че­ловека, его способность к длительному напряжению, к преодолению трудностей в напряженных ситуациях;

твердость характера — сила характера в сочетании с принципи­альностью;

уравновешенность — оптимальное соотношение активности и сдер­жанности, ровность поведения, использование всех своих возможно­стей в любых условиях.

2. Эмоциональные черты характера — устойчивые идивидуально-тигюлогические особенности непосредственного, спонтанного регу­лирования поведения.

По эмоциональным качествам различаются натуры: эмоционально-«печатлительные (повышенная эмоциональная реактивность), сентимен­тальные (повышенная пассивно-созерцательная эмоциональность), страстные, экспрессивные (повышенная эмоциональность, связанная с бурной, стремительной деятельностью), малоэмоциональные (эмоции не играют значительной роли в деятельности).

Важнейшей эмоциональной особенностью является преобладаю­щее настроение человека, его эмоциональная устойчивость.

Наряду с эмоциями черты характера личности определяются осо­бенностями чувств. Широта и глубина устойчивых чувств, их действен­ность и гармоничное сочетание с интеллектуальной и волевой сфе­рой — важнейшая характерологическая особенность личности.

3. Интеллектуальные черты характера — устойчивые индивидуаль­но-типологические особенности умственных способностей.

По интеллектуальным качествам различаются натуры с теорети­ческим или практическим складом ума, с различной степенью гибко­сти и глубины интеллекта, быстротой протекания мыслительных про­цессов, с разной способностью к творческому преобразованию эле­ментов опыта; к самостоятельности в постановке и решении новых проблем. Среди качеств, характеризующих интеллектуальный склад –продуктивность ума, его оригинальность, ясность.

Наиболее чувствительным периодом формирования базо­вых качеств характера является возраст от 2 до 10 лет. Этот период жизни человека связан с интенсивным процессом его социализации на основе подражания социально одобряемым эталонам поведения. Положительный пример является здесь важнейшим средством фор­мирования характера.

В формировании характера проявляются закономерности функцио­нирования навыков и привычек: механизм переноса навыков, их упроч­нения в результате систематического функционирования, противодей­ствия упрочившихся навыков формированию новых (интерференция). В поведенческом опыте индивида могут накапливаться как адаптив­ные, так и дезадаптивпые формы поведения.

*Половая идентификация — самоотнесение индивида к определенному полу — связана с его половой социализа­цией, развитием соответствующего полового самосознания, овладе­нием социально-половой ролью. Половое самосознание индивида формируется в социальной среде, которая подкрепляет «правильное» половое поведение и порицает возможные отклонения.

Полоролевые нормы, система мужских и женских стереотипов пове­дения формирую]'у человека «образ мужчины» пли «образ женщины». Первичная половая самондентнфикацпя формируется уже к 2 годам, а в 6-7 лет интенсивно формируются половые установки, проявля­ющиеся в выборе игр, стиле поведения, половой сегрегации (формиро­вание общностей одного пола).

Дефекты полоролевой социализации, недостатки полового воспи­тания могут вызвать отклонения в поведении индивида (транссексуа­лизм, гомосексуализм и др.)

Какие психологические особенности связаны с половой принад­лежностью индивида? Научных данных по этой проблеме пока еще крайне недостаточно. Некоторые исследователи считают, что девочки в общей массе превосходят мальчиков в речевых способностях, а маль­чики имеют преимущество в зрптелыю-прострапствеппых способно­стях, мужчины более агрессивны и неустойчивы, чем женщины, их интеллект более аналитичен.

Девочки и женщины лучше справляются с рутинными однослож­ными видами деятельности. Восприятие облика человека женщинами более детализировано, эмоционально они чувствительнее мужчин. Психика женщины более обусловлена наследственностью, психика мужчины — влиянием среды.

Высказываются мнения о половых различиях внушаемости, тре­вожности, соревновательности и доминантности. Для женщин более характерен эмоционально-экспрессивный стиль поведения, для муж­чин — предметно-инструментальный.

Более высокие уровни культурного развития общества характери­зуются тенденцией к преодолению противопоставления мужчин и женщин. Равенство мужчин и женщин в общественном производстве, овладение женщинами «мужскими» профессиями ведет к формиро­ванию у них и соответствующих психических качеств. Однако это по­рождает некоторую неопределенность полоролевых ожиданий, ломку традиционных стереотипов половых ролей, что может вызвать конф­ликтность межличностных отношении.

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I. МИРОВОЗЗРЕНИЕ И ЕГО ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ
2. I.5.Особенности этнической структуры населения Сербии в составе СФРЮ.
3. II. Особенности применения положений о поручительстве по облигациям
4. III. Особенности грамматического строя
5. VI. Особенности методического обеспечения
6. VII. Общие особенности умственной сферы.
7. XVIII. ОСОБЕННОСТИ ПРАВОВОГО РЕЖИМА ПРИРОДНЫХ ОБЪЕКТОВ
8. XXIII. Особенности перевозки грузобагажа повагонными отправками
9. А- грубые черты лица; б- кифоз, макроцефалия
10. АБТЦ-2003. СТРУКТУРА, ХАРАКТЕРИСТИКИ, ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ.
11. Агротехника выращивания и формирования кустарников в школах. Особенности выращивания сортовых сиреней и роз в кустовой и штамбовой форме.
12. Акты применения правовых норм: понятие, характерные черты, виды