СССР во Второй мировой войне (01.09.1939 – 02.09.1945 гг.)

Этапы	События в мире	Участие СССР
1 этап: 01.09.1939-21.06.1941	Начало мировой войны. «Странная война» на Западе. Разгром Франции и оккупация ряда стран Германией.	Раздел Польши с Германией. Советско-финская война. Включение в состав СССР Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины.
2 этап: 22.06.1941-18.11.1942	Нападение Германии и союзников на СССР. Нападение Японии на США, захват Японией ряда территорий. Выступление англо-американских войск против немецких в северной Африке.	Отражение агрессии Германии, крах стратегии «блицкриг». Московская битва. Оборонительный этап Сталинградской битвы.
3 этап: 20.11.1942-кон.1943	Высадка англо-американских войск в Италии, падение режима Муссолини.	Разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом, Курском, Орлом и на Украине.
4 этап: нач. 1944 – 9.05.1945	Высадка союзников во Франции. Освобождение территорий, захваченных Германией и Японией.	Освобождение всей территории СССР и ряда европейских стран. Берлинская операция.
5 этап: 10.05.1945-2.09.1945	Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Оккупация Японии американскими войсками.	Вступление СССР в войну я Японией; Капитуляция Японии.

Дополнительная литература

Араловец Н.А. Людские потери во Второй мировой войне // Отечественная история. 1996. № 3.
Барышников Н.И. Советско-финляндская война 1939-1940 // Новая и новейшая история. 1989. № 4.
Безымянский А.А. Советская разведка перед войной // Вопросы истории. 1996. № 9.
Бобылёв П.Н. Точку в дискуссии ставить рано. К вопросу о планировании в Генеральном штабе РККА возможной войны с Германией в 1940-1941 годах. // Отечественная история. 2000. №1.
Великая Отечественная война 1941-1945гг. Военно-исторические очерки. М., 1998.
Великая Отечественная война. Вопросы и ответы. М.. 1985.

Великий маршал Жуков. М., 1994.
Вторая мировая война. Актуальные проблемы. М.. 1995.

Бушуева О.Ю. Безвозвратные людские потери Куйбышевской области в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг.). Самара. 2012

Гинцберг Л.И. Советско-германский пакт: замысел и его реализация.// Отечественная история. 1996. № 3.
Гриф секретности снят: Потери Вооруженных Сил СССР в войнах, боевых действиях и военных конфликтах. М., 1992.
Горьков Ю.А. Готовил ли Сталин упреждающий удар против Гитлера в 1941 г. // Новая и новейшая история. 1993. № 3.
Канун и начало войны: Документы и материалы. Л., 1991.
Некрич А.М. 1941, 22 июня. М., 1995.
Новосёлов Б.Н. Второй фронт: политические заметки // Новая и новейшая история. 1989. № 6.
Первышин В.Т. Людские потери в Великой Отечественной войне.// Вопросы истории. 2000. № 7.
Сафронов В.Г. Антифашистская борьба в нацистских концлагерях и участие в ней советских людей // Новая и новейшая история. 1989. № 1.
Супрун М.Н. Продовольственные поставки в СССР по ленд-лизу в годы Второй Мировой войны.// Отечественная история. 1996. № 3.

Тема № 10: СССР и мир в послевоенный период (1945 – 1953 гг.).

Цель занятия: сформировать повышенный уровень овладения компетенциями ОК-1, ОК-4, ОК-5.

В результате студент должен знать:

- основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

- основные понятия и закономерности исторической науки;

- важнейшие вехи исторического развития Отечества, основные современные концепции и направления;

- историю культуры Отечества и ее место в мировой цивилизации;

- принципы ведения исторических и политических дискуссий в условиях плюрализма мнений и основные способы разрешения конфликтов.

Уметь:

- анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами;

- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- критически анализировать источник исторической информации;

- различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом;

- всесторонне оценивать политику государства в области здравоохранения.

Владеть:

- навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;

- навыками исследовательской работы с первоисточниками, научной литературой.

Вопросы для самоподготовки

 

1. «Холодная война» как форма международного противостояния.

2. Восстановление экономики и советское общество в послевоенный период.

3. Тоталитарный режим в СССР во второй половине 40-х - начала 50-х годов.

 

Темы для написания докладов и рефератов

 

· Советские вожди послевоенной эпохи (И.В. Сталин, Г.М. Маленков, Л.П. Берия, Н.С. Хрущёв, Л.И. Брежнев, А.Н. Косыгин и др.- на выбор).

· Советская послевоенная деревня.

· А.А.Жданов и “ждановщина”.

· “Ленинградское дело”.

· Как создавался ядерный щит СССР.

· Берлинский вопрос.

· СССР и Восточная Европа после Второй Мировой войны.

 

Справочные материалы

Основные даты и события

1946-1950 гг. - Четвертый пятилетний план восстановления и развития народного хозяйства СССР.

1949 г., январь - Создание Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ).

1949 г., август - Испытание в СССР атомной бомбы.

1953 г. – смерть И.В. Сталина.

Основные термины и понятия

« Ленинградское дело» - серия судебных процессов в конце 1940-х в начале 1950-х годов против партийных и государственных руководителей РСФСР в СССР. Жертвами репрессий стали все руководители Ленинградских областных, городских и районных организаций ВКП (б), почти все советские и государственные деятели, которые после Великой Отечественной войны были выдвинуты из Ленинграда на руководящую работу в Москву и в другие областные партийные организации.

«Дело врачей» (Дело врачей-отравителей) - уголовное дело против группы видных советских врачей, обвиняемых в заговоре и убийстве ряда советских лидеров.

Депортация(от лат. Deportation - изгнание, ссылка) - высылка как отдельных лиц, так и целых народов, признанных офиц. властью социально опасными, из мест постоянного проживания. В 1943-1944 гг. были проведены массовые депортации калмыков, ингушей, чеченцев, карачаевцев, балкарцев, крымских татар, ногайцев, турок-месхетинцев, понтийских греков, болгар, крымских цыган, курдов – в основном по обвинению в коллаборационизме, распространённому на весь народ.

«Холодная война» - глобальная геополитическая, военная, экономическая и идеологическая конфронтация между СССР и его союзниками, с одной стороны, и США и их союзниками – с другой, длившаяся с 1946 по 1991 год.

Биполярная система международных отношений – система, основанная на противостоянии двух сверхдержав - США и СССР и созданных ими военно-политических блоков - НАТО и ОВД.

НАТО (Организа́ ция Североатланти́ ческого догово́ ра (англ. North Atlantic Treaty Organization) - крупнейший в мире военно-политический блок. Основан 4 апреля 1949 года в США, «чтобы защитить Европу от советского влияния». Тогда государствами-членами НАТО стали 12 стран – США, Канада, Исландия, Великобритания, Франция, Бельгия, Нидерланды, Люксембург, Норвегия, Дания, Италия и

Португалия.

ОВД (Организация Варшавского договора) – военный союз европейских социалистических государств при ведущей роли Советского Союза, созданный 14 мая 1955 г. Страны – участники: Албания, Болгария, Венгрия, ГДР, Польшей, Румынией, СССР и Чехословакией. Прекратил свое существование в 1991 г.

Коммунизм (с латинского - общий) – теория и практика созидания справедливого, бесклассового общества с общественной собственностью и самоуправлением. Обобщенную характеристику коммунистического общества разработали К. Маркс, Ф. Энгельс и В.И. Ленин.

Персоналии: Н.А. Вознесенский, А.А. Ахматова, М.М. Зощенко.

Сталинские репрессии

Название дела	Годы	Суть
Шахтинское дело		Обвинение группы руководителей и специалистов угольной промышленности во вредительстве и саботаже.
Дело Промпартии		Судебный процесс по делу о вредительстве в промышленности.
Дело «Весна» (Гвардейское дело)	1930-1931	Репрессии в отношении офицеров Красной армии, служивших ранее в Русской императорской армии.
Академическое дело	1929-1931	Дело против группы ученых Академии наук и краеведов.
Кремлевское дело		Дело по обвинению в государственной измене после убийства С.М. Кирова.
Пулковское дело	1936-1937	Дело против советских ученых.
Дело военных		Дело по обвинению группы советских высших командиров в организации заговора с целью захвата власти.
Ленинградское дело	1940-е – 1950-е	Серия судебных процессов против партийных руководителей РСФСР.
Дело врачей	Начало 1950-х	Дело против группы видных советских врачей, обвиняемых в заговоре и убийстве ряда советских лидеров.

«Холодная война»: причины, содержание, результаты

Причины	Содержание	Результаты
Политические: Взаимное опасение дальнейшего распространения влияния США и СССР. наличие во всем мире сторонников США и СССР – сплочение против противоположного лагеря.	Создание военно-политических блоков – НАТО и ОВД.	США и союзники одержали победу в «холодной войне» над СССР и его союзниками.
Экономические: Борьба за ресурсы. Ослабление экономической мощи противника в ходе военно-политического противостояния.	Использование средств негативного влияния на развитие экономики противника (запрет на продажу товаров, отказ от соглашений). Гонка вооружений.	Непосильная гонка вооружений привела к кризису советской экономики, утрате ведущих позиций в мировой экономике.
Военные: Опасение возрастания военной мощи противника.	Борьба разведок. Многочисленные локальные и региональные конфликты.	Распад СССР привел к ослаблению военной мощи страны.
Идеологические: Борьба коммунистической и либерально-буржуазной идеологий.	Ограничение контактов между гражданами противоборствующих стран. Идеологическая пропаганда среди населения.	Западный образ жизни оказались привлекательными для советских граждан (эмиграция).

Дополнительная литература

Волков И.М. Засуха, голод 1946-1947 годов // История СССР. 1991. № 4.
Денежная реформа 1947 года: реакция населения // Отечественная история. 1997. № 6.
Жуков Ю.Н. Борьба за власть в руководстве СССР в 1945-1952 гг. // Вопросы истории, 1995, № 1.
Зима В.Ф. “Второе раскулачивание (Аграрная политика конца 40-х - начала 50-х годов) // Отечественная история. 1994. № 3.
Зубкова Е.Ю. Общественная атмосфера после войны (1945-1946 гг.) // Свободная мысль, 1991, № 6.
Костырченко Г.В. Компании по борьбе с космополитизмом в СССР // Вопросы истории. 1994.№ 8.
Кутузов В.А. Так называемое “ленинградское дело”// Вопросы истории КПСС. 1989. № 3.
Медведев Ж.А. Как создавалась атомная бомба в СССР // Вопросы истории. 2000. № 7.
Советская внешняя политика в годы “холодной войны”( 1945-1985). Новое прочтение. М., 1995.

 

Тема № 11: СССР в эпоху глобализации всемирной истории (1954 – 1991 гг.).

Цель занятия: сформировать повышенный уровень овладения компетенциями ОК-2, ОК-3, ОК-4.

В результате студент должен знать:

- основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

- основные понятия и закономерности исторической науки;

- важнейшие вехи исторического развития Отечества, основные современные концепции и направления;

- историю культуры Отечества и ее место в мировой цивилизации;

- принципы ведения исторических и политических дискуссий в условиях плюрализма мнений и основные способы разрешения конфликтов.

Уметь:

- анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами;

- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- критически анализировать источник исторической информации;

- различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом;

- всесторонне оценивать политику государства в области здравоохранения.

Владеть:

- навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;

- навыками исследовательской работы с первоисточниками, научной литературой.

Вопросы для самоподготовки

 

1. Геополитическая ситуация в мире в 1960-90-е годы.

2. Н.С. Хрущев. Мероприятия по смягчению тоталитарного режима. Социально-экономические преобразования.

3. Консервация административно-командной системы управления.

4. Диссидентское и правозащитное движения.

5. СССР в 1985-1991 гг. М. С. Горбачев и «перестройка».

6. Реформирование политической системы: гласность, возникновение политических партий и общественных движений.

7. Новое политическое мышление.

8. Распад СССР. Образование суверенных государств и СНГ

 

12Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. I.4.Этническая структура населения Королевства Югославия до Второй мировой войны.
2. Абзац второй статьи 1 - изложен в новой редакции
3. Актуальные проблемы социального воспитания / Отв. ред. Т.ф. Яркина.– М.– Запорожье: Изд-во АПН СССР, 1990.–168с.
4. Антимонопольное законодательство и антимонопольное регулирование: мировой опыт и особенности в Республике Беларусь
5. База восстания расширилась, тыл для наступления вверх по Волге был обеспечен. Можно было приступать к решению второй стратегической задачи.
6. Буржуазия и пролетариат – новые слои населения второй половины XIX века.
7. БУРЖУАЗНЫЕ РЕФОРМЫ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в. И ИХ ЗНАЧЕНИЕ
8. Валюта и ее виды. Эволюция мировой валютной системы. Система плавающих валютных курсов
9. Взаимодействие тел. Сила. Второй закон Ньютона.
10. Вклад Ислама в развитие мировой цивилизации
11. Внешняя политика Николая II (1901-1916 гг.)
12. Внешняя политика России во второй половине 1890 - начале 1900-х гг. Русско-японская война.