Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
СССР во Второй мировой войне (01.09.1939 – 02.09.1945 гг.)Стр 1 из 2Следующая ⇒
Дополнительная литература Араловец Н.А. Людские потери во Второй мировой войне // Отечественная история. 1996. № 3. Великий маршал Жуков. М., 1994. Бушуева О.Ю. Безвозвратные людские потери Куйбышевской области в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг.). Самара. 2012 Гинцберг Л.И. Советско-германский пакт: замысел и его реализация.// Отечественная история. 1996. № 3. Тема № 10: СССР и мир в послевоенный период (1945 – 1953 гг.). Цель занятия: сформировать повышенный уровень овладения компетенциями ОК-1, ОК-4, ОК-5. В результате студент должен знать: - основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса, место и роль России в истории человечества и в современном мире; - основные понятия и закономерности исторической науки; - важнейшие вехи исторического развития Отечества, основные современные концепции и направления; - историю культуры Отечества и ее место в мировой цивилизации; - принципы ведения исторических и политических дискуссий в условиях плюрализма мнений и основные способы разрешения конфликтов. Уметь: - анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами; - проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; - критически анализировать источник исторической информации; - различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения; - устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; - участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения; - грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом; - всесторонне оценивать политику государства в области здравоохранения. Владеть: - навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов; - навыками исследовательской работы с первоисточниками, научной литературой. Вопросы для самоподготовки
1. «Холодная война» как форма международного противостояния. 2. Восстановление экономики и советское общество в послевоенный период. 3. Тоталитарный режим в СССР во второй половине 40-х - начала 50-х годов.
Темы для написания докладов и рефератов
· Советские вожди послевоенной эпохи (И.В. Сталин, Г.М. Маленков, Л.П. Берия, Н.С. Хрущёв, Л.И. Брежнев, А.Н. Косыгин и др.- на выбор). · Советская послевоенная деревня. · А.А.Жданов и “ждановщина”. · “Ленинградское дело”. · Как создавался ядерный щит СССР. · Берлинский вопрос. · СССР и Восточная Европа после Второй Мировой войны.
Справочные материалы Основные даты и события 1946-1950 гг. - Четвертый пятилетний план восстановления и развития народного хозяйства СССР. 1949 г., январь - Создание Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ). 1949 г., август - Испытание в СССР атомной бомбы. 1953 г. – смерть И.В. Сталина. Основные термины и понятия « Ленинградское дело» - серия судебных процессов в конце 1940-х в начале 1950-х годов против партийных и государственных руководителей РСФСР в СССР. Жертвами репрессий стали все руководители Ленинградских областных, городских и районных организаций ВКП (б), почти все советские и государственные деятели, которые после Великой Отечественной войны были выдвинуты из Ленинграда на руководящую работу в Москву и в другие областные партийные организации. «Дело врачей» (Дело врачей-отравителей) - уголовное дело против группы видных советских врачей, обвиняемых в заговоре и убийстве ряда советских лидеров. Депортация(от лат. Deportation - изгнание, ссылка) - высылка как отдельных лиц, так и целых народов, признанных офиц. властью социально опасными, из мест постоянного проживания. В 1943-1944 гг. были проведены массовые депортации калмыков, ингушей, чеченцев, карачаевцев, балкарцев, крымских татар, ногайцев, турок-месхетинцев, понтийских греков, болгар, крымских цыган, курдов – в основном по обвинению в коллаборационизме, распространённому на весь народ. «Холодная война» - глобальная геополитическая, военная, экономическая и идеологическая конфронтация между СССР и его союзниками, с одной стороны, и США и их союзниками – с другой, длившаяся с 1946 по 1991 год. Биполярная система международных отношений – система, основанная на противостоянии двух сверхдержав - США и СССР и созданных ими военно-политических блоков - НАТО и ОВД. НАТО (Организа́ ция Североатланти́ ческого догово́ ра (англ. North Atlantic Treaty Organization) - крупнейший в мире военно-политический блок. Основан 4 апреля 1949 года в США, «чтобы защитить Европу от советского влияния». Тогда государствами-членами НАТО стали 12 стран – США, Канада, Исландия, Великобритания, Франция, Бельгия, Нидерланды, Люксембург, Норвегия, Дания, Италия и Португалия. ОВД (Организация Варшавского договора) – военный союз европейских социалистических государств при ведущей роли Советского Союза, созданный 14 мая 1955 г. Страны – участники: Албания, Болгария, Венгрия, ГДР, Польшей, Румынией, СССР и Чехословакией. Прекратил свое существование в 1991 г. Коммунизм (с латинского - общий) – теория и практика созидания справедливого, бесклассового общества с общественной собственностью и самоуправлением. Обобщенную характеристику коммунистического общества разработали К. Маркс, Ф. Энгельс и В.И. Ленин. Персоналии: Н.А. Вознесенский, А.А. Ахматова, М.М. Зощенко. Сталинские репрессии
«Холодная война»: причины, содержание, результаты
Дополнительная литература Волков И.М. Засуха, голод 1946-1947 годов // История СССР. 1991. № 4.
Тема № 11: СССР в эпоху глобализации всемирной истории (1954 – 1991 гг.). Цель занятия: сформировать повышенный уровень овладения компетенциями ОК-2, ОК-3, ОК-4. В результате студент должен знать: - основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса, место и роль России в истории человечества и в современном мире; - основные понятия и закономерности исторической науки; - важнейшие вехи исторического развития Отечества, основные современные концепции и направления; - историю культуры Отечества и ее место в мировой цивилизации; - принципы ведения исторических и политических дискуссий в условиях плюрализма мнений и основные способы разрешения конфликтов. Уметь: - анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами; - проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; - критически анализировать источник исторической информации; - различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения; - устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; - участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения; - грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом; - всесторонне оценивать политику государства в области здравоохранения. Владеть: - навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов; - навыками исследовательской работы с первоисточниками, научной литературой. Вопросы для самоподготовки
1. Геополитическая ситуация в мире в 1960-90-е годы. 2. Н.С. Хрущев. Мероприятия по смягчению тоталитарного режима. Социально-экономические преобразования. 3. Консервация административно-командной системы управления. 4. Диссидентское и правозащитное движения. 5. СССР в 1985-1991 гг. М. С. Горбачев и «перестройка». 6. Реформирование политической системы: гласность, возникновение политических партий и общественных движений. 7. Новое политическое мышление. 8. Распад СССР. Образование суверенных государств и СНГ
Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-05-30; Просмотров: 713; Нарушение авторского права страницы