Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Обе обменялись печальным, почти болезненным взглядом, прежде чем бабушка встала и пожала руку профессора. Затем она повернулась ко мне.



— Сладенькая, почему бы тебе не проводить профессора Метис до двери? Мне нужно подготовиться к следующему клиенту.

— Конечно, — пробормотала я, пока спрашивала себя, что между ними происходило и почему они решили, что меня исключат. — Сюда прямо, профессор.

Метис последовала за мной по коридору к входной двери. Я открыла ее, и профессор переступила порог. В какой-то момент во время нашей беседы вышло солнце и разогнало серебрянную изморозь. Только в тени веранды было видно, как она блестит.

Я уже хотела закрыть за ней дверь, но Метис повернулась ко мне с любезным выражением в зеленых глазах.

— Мне очень жаль, что с твоей мамой такое произошло, — сказала он мягким голосом.

В течение последних недель дюжины людей говорили мне тоже самое, начиная с моих подруг из школы и заканчивая другими полицейскими, с которыми работала мама.

Но по какой-то причине я почувствовала, Метис действительно так думает, что говоря это, ей действительно жаль, что моя мама умерла. Почти, как...будто она знала маму.

Но это просто невозможно. Я знала всех подруг мамы, и Метис не было в их числе.

— Я надеюсь, ты дашь шанс Мифической Академии, Гвен, — продолжила Метис. — Я действительно считаю, что в данный момент это лучшее место для тебя. Там ты можешь научиться, полностью взять под контроль свою магию...и всему остальному.

Снова это " остальное", что все еще ничего не объясняло. Я открыла рот, чтобы спросить об этом, но Метис улыбнулась, спустилась по ступенькам веранды и выгла на тротуар. Затем она села в Range Rover, который был припаркован перед домом, и уехала.

Я тоже вышла на веранду и наблюдала, как она завернула за угол и исчезла. Откуда-то я знала, что вся моя жизнь только что изменилась.

Речь не только о том, что осенью я должна была пойти в какую-то новыую школу. В этом было что-то гораздо большее. Я просто знала это.

Также как я знала, что не было ничего, что я могла делать кроме как пойти в Академию и посмотреть, что меня там ждет. Богатые дети с Магией, как и сказали.

Вероятно, скорее воинов, так как Метис упомянула Валькирий и амазонок. Но против кого они должны бороться?

На мгновение образ красных глаз снова всплыл в моей голове. Несмотря на весеннее солнце по спине пробежал холодный озноб, и это не только из-за кошмара прошлой ночью.

Нет, я переживала из-за того, что ждало меня осенью в Мифической Академии. Все эти тайны, которые можно было раскрыть.

Тайны обо мне самой, и вероятно о моей магии.

— Это правда необходимо? — пробормотала я.

Прошла небеля с того момента, как бабушка и профессор Метис сообщили мне, что осенью я должна была пойти в Мифическую Академию.

Рано этим утром Метис появилась в доме бабушки и сообщила, что самое время для экскурсии по школе.

Она проигнорировала мое недовольное возмущение и поехала со мной в Сайпресс-Маунтин, через огромные железные ворота к зданию школы.

Теперь мы стояли на краю главного двора, который Метис назвала сердцем Мифической Академии. Живописное место было похоже на то, которое ожидали увидеть в благородном Университете или в кампусе колледжа.

Огромные деревья с толстыми, зелеными, покрытыми обильной листвой, кованные скамейки в их тени, гладкий травянистый ковер, который простирался во всех направлениях.

— Не могла я просто посмотреть фотографии в интернете? — ворчала я дальше. — Они же уже послали мне ссылку и пароль для школьного сайта.

— Да, Гвен это действительно было необходимо, и нет, ты не могла просто посмотреть фотографии в интернете, — ответила профессор Метис. — Эту экскурсию мы устраиваем всем ученикам в первый учебный год, и ты тоже должна ее пройти, если тебе семнадцать и посещаешь старшие классы. А теперь идем. Нам нужно многое осмотреть.

Метис вышла на мощенную дорогу, которая тянулась вокруг площади, и зашагала прочь. Я вздохнула и зашаркала ногами вслед за ней.

— В этих пяти зданиях ты будешь проводить большую часть времени. Здание для уроков английского и истории, это для математических и естественных наук, здесь столовая, там спортзал и, конечно, Библиотека Древностей.

Она указала на соответствующее сооружение, когда мы проходили мимо. Для меня они все были похожи, темно-серые каменные стены, которые были покрыты плющем. Каждое здание обладало балконами и различными башенками, так что они производили впечатление, как будто кто-то соорудил кулисы для фильма ужасов на территории элитной школы.

Я практически представила, что внезапно небо разрывает молния, стреляет вних и ударяет в один из острых концов башни.

Этого не произошло, но чем дольше я смотрела на здания, тем больше казалось, что они... излучали что-то пагубное. Не столько сами здания, промелькнуло в моей голове, сколько статуи, которыми они были усеяны.

Грифоны, Горгоны, Драконы, крупные Минотавры. Мне потребовалось время, чтобы понять, что все статуи представляли собой мифологических монстров из сказок на ночь, которые читала мне мама перед сном.

Они были сделаны из того самомго камня что и здания, но по какой-то причине их зубы, когти, клыки блестели на теплом весеннем солнце. Я подумала, что архитектор слишком серьезно воспринял название Мифической Академии.

Никаких мифических монстров не существовало, как бы правдиво не выглядели статуи, и насколько сильно казалось, что их глаза без века следовали за мной... или? Внезапно, я больше не была ни в чем неуверена. По спине пробежала дрожь, и я отвела взгляд от двух особенно дико выглядящих грифонов, которые стояли справа и слева от ступеней в библиотеку.

Прежде чем я могла спросить Метис, насчет этих зловещих статуй, другой профессор подошел к ней, чтобы побеседовать. Я воткнула мысок сапога в траву и сконцентрировалась на том, что я еще могла видеть на площади, на учениках.

Должно быть только что закончился урок, так как внезапно на площадь хлынули подростки всех форм, размеров и рас. Они улыбались, беседовали и писали СМС в мобильных телефонах.

Метис объяснила мне, что возрастное различие колеблется от шестнадцати лет в первом класе и до двадцати одного в шестом, но она не сказала мне, как они все богаты.

Даже самые бошатые дети в моей старой школе не могли бы позволить себе все эти бренды, которые я видела здесь вокруг на умках, футболках, джинсах и кросовках. Не говоря уже о платиновых часах, которые красовались на руках, и сережки с алмазами, которые блестели в ушах учеников.

Ученица моего возраста остановилась в нескольких метрах от меня, чтобы написать смс. Она была красивая с белокурыми волосами, кодей цвета янтаря и черными глазами. Но то, что действительно приковало мое внимание, были розовые искры, которые как бабочки танцевали вокруг нее в воздухе.

Ее пальцы скользили по клавишам мобильного телефона, и я поняла, что искры слетали как фейерверк с их кончиков.

Она была не единственной с искрящимися пальцами и огнями вокруг тела. Зеленые, синие, золотые, красные. Все эти цвета и другие сверкали в воздухе, как будто ученики разбрасывали блестящие конфетти, пока шли от одного места к другому. В воздухе висело определенное напряжение, и я могла почувствовать силу в этих цветных пятнах, и в самих подростках.

" Магия, " — подумала я испуганно. Этот блеск и вспышки были магией. Не той магией, какой обладала я, но все равно сверхъестественной силой. Я действительно не верила Метис, когда она утверждала, что сдесь былю люди вроде меня, подростки, которые были способны на удивительные вещи. Но теперь я сама увидела это.

Блондинка закончила набирать сообщение, подняла взгляд и заметила, что я смотрю на нее с выпученными глазами. — Ты чего так пялишься, — рявкнула она.

—Я...

— Дафна! — крикнула девушка с другой стороны площади.

Дафна подарила мне последний, взбудораженный взгляд, затем махнула подруге и пошла к ней. Я размышляла над тем, чтобы позвать Дафну и спросить ее, каким видом магии она обладала, откуда эти розовые как у принцессы искры и что она могла с ними делать, но не хотела выглядеть как полный болван.

Метис закончила разговор с профессором и снова повернулась ко мне. Она, кажется, не заметила удивленное выражение на моем лице. — Как насчет экскурсии по библиотеке?


Поделиться:



Популярное:

  1. A Выберете щетку подходящую 6.2b Пластичные индикаторы 6.3 Соберите подставку под двигатель
  2. Cодержательные и организационные особенности построения курса «Основы технологии интеллектуальной адаптации коренных народов северных регионов»
  3. D. Особенностями антигенной структуры исследуемого вируса.
  4. I. 45. Особенности питания и удобрения льна.
  5. I. Въезд патриарха в столицу. – Остановка и пребывание его в монастыре св. Афанасия и Кирилла в Кремле. – Возвращение патриарха Никона. – Въезд царя.
  6. I. Основные черты и особенности западноевропейской культуры XIX века
  7. I. Основные черты и особенности западноевропейской культуры XIX века.
  8. I. Отрицательное богословие у Платона и Аристотеля
  9. I. Путивль.-Торжественная встреча патриарха.-Подношения.-Греческие монахи.
  10. I. ТИТУЛ «ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНЫЙ ЧЕМПИОН ПО КРАСОТЕ» (C.I.B.) ДЛЯ ПОРОД С ОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ И НЕОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ РАБОЧИМИ ИСПЫТАНИЯМИ СОГЛАСНО НОМЕНКЛАТУРЕ FCI.
  11. II Интернациональный Детско-Юношеский Культурный Форум
  12. II. НАЦИОНАЛЬНАЯ ОХРАНА И МЕЖДУНАРОДНАЯ ОХРАНА КУЛЬТУРНОГО И ПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ


Последнее изменение этой страницы: 2016-07-14; Просмотров: 552; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.022 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь