Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Я могла только ошеломленно кивнуть и следовать за ней.



Метис вела меня наверх статуй грифонов по ступеням, через большие входные двери и вдоль по коридору. Мы прошли через открытые двойные двери в главную комнату библиотеки, которую украшал огромный купол.

Не было никаких перекрытий между этажами, я задрала голову, чтобы посмотреть, что было наверху, но смогла разлечить только тень.

Метис шла вдоль широкого главного коридора и мимо нескольких офисов за стеклянными перегородками, которые разделяли одну половину библиотеки с другой.

— Это Библиотека Древностей, — сказала профессор и распростерла руки. — Она же чудесна?

Она в самом деле была чудесна, хотя я никогда не согласилась бы возразить Метис. Это была самая большая библиотека, которую я когда-либо видела, битком набита книгами больше, чем я могла представить.

Ряды полок, ряды полок и ряды полок наполненные книгами простирались до самого конца помещения, вместе с различными стеклянными витринами, которые наполняли музей. Я заглянула в ближайшую витрину и хотела узнать, что там лежало. Это был... меч? Странно. Почему в библиотеке вокруг лежит оружие?

Но мое внимание было быстро занято кое-чем иным, статуями, которые стояла по краю галереи на втором этаже. Стройные, греческие колонны отделяли статуи друг от друга, которые были высотой около десяти метров и сделаны из мрамора, который был настолько белый, что он блестел на свету. На этот раз к моей неожиданности это не были монстры.

Нет, статуи изображали Богов.

Я узнала нескольких по историям и картинкам, которые мама рассказывала мне и показывала, преимущественно греческие Боги: Зевс, Афина, Посейдон; и северные Боги, такие как Один с его одним глазом.

Но мой взгляд все время возвращался к одной статии, Богине с крыльями, которые поднимались над ее плечами, и давровым венком на голове.

Казалосб, глаза Богини смотрят прямо на меня, также как те монстры на площади. Мне было тяжело отвести взгляд от ее холодной красоты.

— Кто это? — спросила я Метис и показала на статую.

— Ника, греческая Богиня победы, — сказала профессор. — На уроках истории мифов ты будешь изучать все о ней и других Богах. Теперь пойдем. Я хотела бы познакомить тебя кое с кем.

Метис отвела меня к стойке выдачи и провела в один из офисов позади нее. В большом кабинете сидел мужчина с черными волосами, синими глазами и бледной кожей. Он как раз разговаривал по телефону и ритмично барабанил ручкой по столу.

— Это Найкмедс. Он заведует библиотекой, — объяснила Метис. — Ты будешь на него работать.

Вместе с моими вынужденными школьными изменениями сильные Академии очевидно считали, что мне нужна послеобеденная подработка.

Эту маленькую бомбу взорвала Метис утром по дороге сюда. Было уже достаточно плохо от того, что я должна была оставить старых друзей, чтобы пойти в Академию, но навязывать мне еще и работу?

Это было так нечестно. Кроме того у меня уже была одна, находить потерянные предметы, даже если я не упоминала об этом Метис.

Профессор кивнула Найкмедсу, чтобы привлечь к себе его внимание, и он махнул в ответ, улыбнулся, но затем его взгляд упал на меня, и его выражение лица изменилось. Его глаза потемнели, и рот сжался в тонкую линию.

Если существовала ненависть с первого взгляда, тогда Найкмедс испытывал именно это ко мне, и у меня не было ни малейшего понятия почему. Я ответила ему пристальным, злым взглядом. Мне не хотелось задерживаться здесь ни на секунду, как будто он хотел меня видеть здесь.

— Так как он сейчас занят, мы зайдем позже, — сказала Метис, которая по-видимому не прочитала на его лице тоже выражение что и я. — Есть еще кое-что, что я хочу тебе показать.

Мы покинули библиотеку и пошли к зданию, которое она ранее назвала как спортзал. Оно не было таким большим как библиотеке, но все равно внушительным.

Знамена, которые висели на потолочных балках, объявляли о сроках школьных чемпионатов в различных видах спорта: стрельба из лука, фехтование и плавание. Я рассматривала красочные тканевые банеры. Фехтование? Честно? Они преподавали это здесь? Зачем?

Я потрясла головой и продолжила осматривать зал. Блестящие деревянные трибуны возвышались у двух стен, внизу у которых лежали маты, простирающиеся до дальней стены. И эта стена была доверху наполнена чем-то довольно удивительным, оружием.

Полки за полками полными оружием тянулись вдоль стены: мечи, кинжалы, звезды, боевые посохи, топоры, выбор луков с подходящими стрелами. Больше оружия, чем я когда-либо видела в одном месте.

Но самым зловещим было то, как ученики использовали его.

Несколько дюжин подростков стояли вокруг матов, держали в руках оружие и наблюдали, как два парня сражались на мечах. По меньшей мете я так полагала, так как это казалось совершенно абсурдным.

Метис заметила, что я встала на цыпочки, чтобы рассмотреть, что там происходит. Профессор поднялась на трибуну и подала мне знак сделать тоже самое, чтобы можно было лучше видеть.

Мне это не показалось. Внизу два парня моего возраста пытались заколоть друг друга мечами, совершенно серьезно.

Лязг-лязг-лязг!

Металлические клинки сталкивались с яростным грохотом, очень громко и резко, что мне захотелось прижать руки к ушам. Но я не могла отвести взгляд от боя. Борьба качалась туда сюда, нападение и отступление, пока каждый из парней пытался выиграть преимущество.

Мой взгляд прилип к одному из ребят. У него были густые, черные волосы, невероятно мускулистое тело, и он размахивал мечом так, как будто точно знал, что делал.

Он был представителем элегантности, грации и силы, я могла рассмотреть концентрацию в его глазах даже с трибуны. Я не знала совершенно ничего об оружии, но все же смогла понять, что он был лучшим борцом. Снова и снова парень атакоал, пока его противник едва успевал уклоняться от свястящего меча.

Также второй парень был недостаточно быстр. Первый юноша, борец, выбил меч противника в сторону, затем выступил вперед, и его лезвие остановилос в сантиметре от горла другого. Я моргнула и задалась вопросом, как кто-то мог двигаться так быстро.

Другие зрители хлопали, и победитель поклонился энергично взмахнув мечом. На лице появилась ухмылка, и я поняла, как сказочно он выглядел, тот вид юноши,

Который мог сделать так, чтобы дыхание остановилось, без особых усилий.

— Хорошая работа, Логан, — эта похвала исходила от большого, коренастого мужчины, который стоял у края мата. Он был даже мускулистей чем Логан и казалось, как будто он мог бы раздавить голыми руками бетонные блоки. На нем была белая рубашка поло, короткие штаны и крассовки. На шее у него висел свисток.

— Это тренер Эйджекс, — объяснила Метис и показала на большого, коренастого мужчину. — Он отвечает за тренировки всех учеников в Академии. Например Логана Квинна. Это Спартанец, который выиграл бой.

Спартанец? Как один из античных воинов Спарты? Мои мысли бушевали в моей голове, пока они пытались собрать все новые идеи в согласие с тем, что я знала о мире, но это так не работало.

Логан подошел к нижней скамейке на трибуне, взял полотенце и вытер лицо. Он заметил, что я пристально смотрю на него, и наши взгляды встретились, его ярко синие глаза и мои удивленные фиолетовые.

Он подарил мне сексуальную улыбку и подмигнул, прежде чем отвернуться, чтобы побеседовать с одним из друзей. Через некоторое время Логан снова схватил меч и вернулся в кольцо, чтобы бороться против кого-то другого.

Метис и я продолжали стоять и наблюдать, как Спартанец выигрывал следующий бой. Затем ученики разделились на пары и начала сражаться друг с другом самым различным оружием. Эйджекс переходил от одних к следующим и раздавал советы, подбадривания и похвалу.

— Итак, это урок физкультуры? Тренировка с оружием? — спросила я. — Почему?

— Потому что это причина, почему ты здесь, Гвен, — сказала Метис серьезным голосом. — Почему все жети здесь. Чтобы научиться владеть оружием. Чтобы научиться сразаться. Чтобы научиться, как защитить себя и людей, которых ты любишь.

— От чего? — спросила я. — Что же такого страшного происходит в мире?

Метис помедлила. — Я думаю, эту дискуссию мы отложим на другой день. Наконец, мы же не хотим напугать тебя раньше, чем начнется учебный год.


Поделиться:



Популярное:

  1. В: Если я буду следовать «Правилам», то как же мужчина узнает, кто я на самом деле?
  2. Варнашрама – от Ведических времен до наших дней.
  3. Глава 11. Разум. Как мы будем исследовать
  4. Если чувство своего Я отделяет нас от интуиции, от интуитивного мышления, нам остается рассудочность. Откуда она могла бы получать надежную ориентацию?
  5. Защита зернобобовых культур от вредителей и болезней.
  6. КЛАССИФИКАЦИЯ АУТОИММУННЫХ БОЛЕЗНЕЙ.
  7. Книга Иова. Книга Екклесиаста. Книга Песни Песней.
  8. Когда между людьми возникают трения, важно исследовать их первопричину. Нередко нам стоит просто найти ее в прошлой жизни, чтобы суметь предотвратить очередной конфликт.
  9. Лидерство брэнда: действие, которому легко следовать
  10. О вольности выеханья с панствъ нашихъ до инъших паньствъ хрестиянских, кромъ земль неприятелских, и о опеках таких именей.
  11. Осознать универсальную Дхарму себя и жизненного пространства, в котором ты живешь. Принять её и следовать ей – используя все возможности, которые дает Дхарма того или иного процесса.
  12. Патогенез: термин, определение и классификация. Повреждения. Основное звено патогенеза. Течение болезней. Исходы болезней


Последнее изменение этой страницы: 2016-07-14; Просмотров: 457; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.023 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь