РАЗДЕЛ V. СОХРАНЕНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ «РЕГИОНА – 46» КУРЯНАМИ

Тема «Культурно-историческое наследие и туристические возможности Курского края» (2 часа)

Занятие проводится в интерактивной форме – в формеимитационного моделирования (виртуальной экскурсии).

Цель – на основе ранее изученного материала определить туристические возможности Курской области, областного центра и 28 районов, в контексте богатейшего культурно- исторического наследия, традиций, вклада выдающихся курян в мировую и отечественную культуру.

Знания и умения, формируемые на занятии

На семинаре формируются знания:

-о культурно-историческом наследии как потенциальном источнике развития туристического бизнеса (археологические памятники, православные традиции, народные промыслы, музыкальный и танцевальный фольклор и пр.).

- о состоянии и перспективах вклада в экономическую политику и финансово-инвестиционную практику региона-46, г. Курска и 28 районов области,

- о социально-экономических предпосылках и перспективах туристического потенциала городских и сельских поселений Курской области,

- о культурно-историческом разнообразии и административно-территориальном делении Курской области.

умения:

- самостоятельно собирать разрозненный материал о культурно-историческом наследии, выбирать наиболее перспективные фрагменты, сопоставлять с экономическими условиями конкретной территории, района, поселка, города, делать вывод о возможности или невозможности развития туристического бизнеса,

- уметь самостоятельно готовить доклад в форме доказательства своей идеи о возможности использования культурного наследия в развитии рекреационной сферы;

- участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения, учитывать различные мнения и интегрировать идеи, организовывать работу группы.

Материально-техническое оборудование:

мультимедийный проектор, ноутбук, презентации подготовленные студентами по выбранной теме.

Технология проведения

Студенты предварительно делятся на команды по четыре человека. Каждая команда самостоятельно составляет перечень основных достопримечательностей областного центра или одного из 28 районов Курской области, с которыми следует познакомиться в процессе подготовки, готовят фрагменты экскурсии на основании подготовленных ранее исторических справок. Готовят выступление «Мой район (город) – самый лучший»с мультимедийной презентацией, выполненной в программе POWER POINT. Экспертиза проекта проводится в форме «круглого стола» участников проекта и преподавателя.

Срок подготовки проекта – к следующему семинарскому занятию.

Описание занятия

Подготовительный этап.

Студенты готовят исторические справки о городах и районах Курской области, затем методом «мозгового штурма» самостоятельно определяют маршрут, основные достопримечательности города (района), историю возможных посещаемых объектов, находят материал о жизни людей, так или иначе связанных с культурой и историей посещаемых объектов.

В ходе подготовки студенты готовят заранее:

1. Представление командами истории одного города (района).

2. Конкурс презентаций «История достопримечательностей города (района)».

3. Рассказ об известных людях города (района).

4. Представление каждой командой специального выпуска стенгазеты о городе (районе).

5. Видеорепортаж или фоторепортаж «Культура и история родного города (села)».

6. Составляют перечень архитектурных сооружений, которые могли бы привлечь туристов в Курскую область (памятников религиозной культуры, памятных сооружений, посвященных военным подвигам, памятников замечательным курянам и др.).

7. Готовят информацию о природных, экономических, демографических, транспортных, финансово-управленческих условиях для развития рекреационно-туристической сферы в «регионе – 46».

8. Перечисляют наиболее интересные музеи, представленные в них уникальные экспонаты, которые могли бы привлечь посетителей.

9. Обосновывают перспективы использования в туристическом бизнесе культурно-исторического наследия дворянских усадеб: Барятинских «Марьино», Нелидовых «Моква», А. Фета (д. Воробьевка) и др.

Студенты (все подгруппы) под руководством преподавателя составляют сводную таблицу по всем городам и районам Курской области, показывая наличие в каждом территориальном делении культурных артефактов или знаний, не воплощенных в материальную культуру, но имеющих перспективы восстановления или строительства.

Особое внимание студенты уделяют изучению истории Курской битвы. С помощью книги нашего земляка Виктора Давыдкова «Анализ Курской битвы» (Курск: ФГУИПП «Курск», 2005. – 704 с.). найдите на карте Курской области места боев и прокомментируйте цитату из книги ведущего немецкого историка Пауль Карелл «Выжженная земля» (вышедшей во Франкфурте-на-Майне еще в 1967 году) о великой битве на северном фасе Курской дуги в 1943 г. Он считает бои в районе с. Ольховатка «эпицентром Второй мировой войны»:

«… В наивысший момент битвы на каждой стороне сражается от 1000 до 1200 танков и боевых орудий (САУ), многочисленные авиационные эскадры, и 3000 орудий всех калибров дополняют эту ужасную дуэль. Речь идет о высотах Ольховатки с ядром-высотой 274.

Эти высоты были оперативной целью Моделя. Здесь заключалась решающая тайна операции, здесь находился ключ, ведущий в Курск.

Почему?..

Гряда холмов Ольховатки, со стратегической точки зрения, является центральной частью Средне-Русской возвышенности между Орлом и Белгородом. На восточных склонах берет начало Ока, там находится исток многочисленных маленьких рек. Вдоль до самого низа простирается вид на Курск, который находится на 125 метров ниже Ольховатки. Тот, кто владеет этими высотами, владеет пространством между Орлом и Сеймом.

Модель хотел выиграть эту битву за Ольховатку, бросить свои резервы в бой, поставить советские войска, прежде всего танковые корпуса Рокоссовского, в невыгодную для них местность, разбить и затем продвигаться на Курск, чтобы протянуть руку Готу…

Знаменитая битва под Эль-Аламейном, где Монтгомери ввел в бой 1000 стволов боевых орудий и совершил поворот в войне в Африке, является против этой скромной операцией. Сталинград – также, хотя и более зловещий, трагический. Принимая во внимание использование сил, невозможно сравнить его с крупной открытой битвой в поле под Курском…

Это жестокая битва. Обе стороны кажется догадываются о том значении, которое история в будущем определит этой битве: Решающая битва Второй мировой войны! ».

Студенты по подгруппам готовят выступления на одну из тем: «Культурно-историческое разнообразие и административно-территориальное деление Курской области», «Культурно-историческое наследие и рекреационн-познавательный потенциал «региона – 46»», «Социально-экономические предпосылки и перспективы туристического потенциала городских и сельских поселений Курской области», «Позитивные предпосылки развития культурно-рекреационной сферы в районах Курской области».

Распределение следующих заданий по подгруппам.

1. Составьте литературную карту Курской области и определить на ней места проживания и деятельности известных писателей, поэтов.

2. Составьте маршрут для виртуального туристического маршрута «Курская дворянская усадьба».

3. Составьте виртуальную экскурсию по г. Курску, по местам пребывания имена выдающихся деятелей культуры и искусства: Ф. Печерского, Е. Носова, Г. Свиридова, М. Щепкина, В. Клыкова, Н. Плевицкой и др.

4. Определите места посещения туристического маршрута «Курск православный».

Основной этап.

Каждая подгруппа разрабатывает свой проект:

- разрабатывает туристический маршрут «Мой район (город) – самый лучший»,

- разрабатывает текст информации о посещаемом объекте,

- разрабатывает тексты об истории достопримечательностей;

- анализирует полученную во время подготовки информацию.

Публичная защита проекта.

Поочередно подгруппы проводят виртуальные экскурсии – презентации своих проектов разработанных ими маршрутов «Мой район (город) – самый лучший».

Экспертиза проекта.

За «круглым столом» студенты анализируют предложенные туристические маршруты, предлагают мероприятия, решают, какие из них могут быть включенными в программу недели финансового факультета в академии, и предлагают проект этого праздника руководству факультета.

Выделяют трудности, которые могут встретиться при развитии туристического бизнеса в Курской области:

5. Подведение итогов.Самооценка студентов.

Литература

Основная

1. Ильина З.Д., Кузнецова Л.А., Лебедева О.В. Культура и история Курского края: учебное пособие [Электронный ресурс]. Курск, 2010.

2. Ильина З.Д., Кузнецова Л.А., Лебедева О.В. Культура и история Курского края: учебное пособие. Курск: на правах рукописи, 2010. 216 с.

3. Изучение истории Великой Отечественной войны на примере судеб ветеранов: учебное пособие/авторы-составители З.Д. Ильина, Л.А. Кузнецова, А.И. Локтионова, О.В. Лебедева. – Курск: Изд-во Курск. гос. сельскохоз. ак., 2010. – 120 с.

4. Курский край. История образования. С древнейших времен до наших дней/ А.С. Амоскин. - Курск: РГСУ, 2010. 356с.

5. Курский край в истории Отечества./ под ред. Л.С. Полнера. Курск: КГТУ, 1996. – 207 с.

Дополнительная

1. Балашов А., Кулагин В., Кулагина В. Курская антоновка. Книга очерков о победителях областного конкурса общественного признания «Человек года» - «Курская антоновка». Курск: Курск. гор. тип. 381 с.

2. Вторые Дамиановские чтения: Сб. материалов / Под общ. ред. В.В. Гвоздева, З.Д. Ильиной. – Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2003.

3. Давыдков В.И. Анализ Курской битвы. Курск: ФГУИПП «Курск», 2005. – 704 с.

4. Курская губерния на старой открытке / Ю. В. Донченко. Курск: Курский обл. ком. гос. стат., 2004. 336 с.: ил. 1экз.

5. Рянский Л.М. Очерки социально – экономической истории крепостной деревни Курской губернии первой пол. 19 века/Л.М. Рянский. Курск: КГУ, 2009.238с.

6. Потапов В.В. Садовод М.С. Балабанов.- Курск: Изд-во КурОНКО, 2003. 80 с.

7. Свиридовские чтения. Г.В.Свиридов. Композитор. Мыслитель. Христианин» Материалы 2-й Всероссийской научно-практической конференции. – Курск: Изд-во ФГУ «Курский ЦНТИ. -2006. – 137 с.

8. Связь времен. Поэтическое слово земли Курской: Литература, учебное пособие / Под общей ред. В.А. Ачкасова. – Курск: Изд-во Курск. гос. пед. ун-та. – 2002. – 413 с.

9. Серафим Саровский. Житие.: Пророчества.: Беседы.: Задушенное слово. / Серафим Саровский. - М.: Голос-Пресс., 2003. - 366 с. К 100-летию со дня прославления угодника Божия Серафима).

1 2 34