|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Семинар 4: контрольная работа №1.
Список литературы Основной:
Дополнительный:
Семинарские занятия Семинар 1: Введение в дисциплину «Русский язык и культура речи». Речевая деятельность. 1.Язык – знаковая система. 2.Формы существования языка. Функциональные стили современного русского языка. 3.Речевая деятельность: структура, механизмы и виды. Устная и письменная формы речи. 4. Функционально-смысловые типы речи. 5. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.
Семинар 2: Языковые нормы. Культура речевого общения. 1.Понятие и виды языковых норм, их кодификация. 2. Орфоэпические нормы. 3.Морфологические нормы. 4.Лексические нормы. 5.Синтаксические нормы.
Семинар 3: Научный стиль.
2. Отличительные черты научного стиля на различных языковых уровнях: а) фонетическом; б)словообразовательном; в) лексическом; г) морфологическом; д) синтаксическом. 3. Особенности построения научного текста.
Семинар 4: контрольная работа №1. Семинар 5: Официально-деловой стиль. 1. Общая характеристика официально-делового стиля. Жанровые особенности. 2. Отличительные черты официально-делового стиля на различных языковых уровнях: а) фонетическом; б) словообразовательном; в) лексическом; г) морфологическом; д) синтаксическом. 3. Служебная документация: а) реквизиты; б) основные виды управленческих документов; в) деловые письма; г) контрактные документы.
Семинар 6: Публицистический стиль. Жанровые особенности. 1. Общая характеристика публицистического стиля. 2. Отличительные черты публицистического стиля на различных языковых уровнях: а) фонетическом; б) словообразовательном; в) лексическом; г) морфологическом; д) синтаксическом. 3. Ораторская речь. 4. Спор. Дискуссия. Полемика. Стратегия и тактика. 5. Аргументация (доказательство) и ее структура. 6. Логические и психологические аспекты полемики.
Семинар 7: контрольная работа № 2. Семинар 8: зачет. Контрольные работы (очная форма обучения) Контрольная работа 1. 1. 1. Язык – знаковая система. Формы существования языка. Функциональные стили современного русского языка. 2. Речевая деятельность: структура, механизмы и виды. 3. Функционально-смысловые типы речи. Устная и письменная формы речи.
5. Понятие и виды языковых норм, их кодификация. 6. Орфоэпические нормы. 7. Лексические нормы. 8. Морфологические нормы. 9. Синтаксические нормы. 10. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Разграничение разговорности и просторечия. 11. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации. 12. Общая характеристика научного стиля. Жанровые особенности. 13. Отличительные черты научного стиля на фонетическом и словообразовательном языковых уровнях. 14. Отличительные черты научного стиля на лексическом, морфологическом и синтаксическом языковых уровнях. 15. Особенности построения научного текста.
2. Поставьте ударение, обозначьте особенности произношения. Академгородок, агрессия, афера, бизнес, близка, бронированная дверь, бутик, воздухопровод, директоров, диспансер, завидно, заняло, запломбированный, инженеров, инцидент, искра, компрометировать, намерение, начала (глагол), начата. 3. Найдите и исправьте лексические ошибки. 1. Прошу представить мне очередной отпуск. 2. Ну, этот вопрос понятливый. 3. На сборочном пункте было много призывников. 4. Есть возможность тяжелых осложнений. 5. Не нужно из этого факта строить проблему. 6. Спикеру было рекомендовано не делать напрасных обещаний. 7. Обмен имеющимся опытом был очень полезен. 8. Страховая компания приглашает вас в любой день для получения травмы. 4. Найдите и исправьте ошибки (нарушения морфологических норм), допущенные при образовании формы слов. 1. Я люблю фильмы с участием Эркюль Пуаро, Джессики Флетчер, Шерлока Холмс, лейтенанта Коломбо, мисс Марпл, комиссаром Рекс. 2. ЦСКА разгромила «Черноморец». 3. Ешьте вкусное и полезное кольраби! 4. У обоих девушек прекрасные результаты. 5. Нет сапогов, носков, гольф, туфлей, валенков. 6. Был доволен зарплатой, трехтысячами пятисот пятидесятью рублями. 7. Я в молодости красивый был, на меня все девки глаз ложили. 8. Организации требуются шофера, сторожа. 5. Найдите и исправьте синтаксические ошибки. 1. Избиратели надеются и верят своему депутату. 2. От воинской повинности все стараются избежать. 3. Обязательства, которые мы дали перед горожанами. 4. Каждый боится попасть в немилость общественного мнения. 5. Политологи ломают головы над новым составом правительства в гордом одиночестве. 6. Работники перенимали накопленный опыт их предшественниками. 7. Часть депутатов отвергло законопроект. 8. Участковый терапевт Петрова вел прием. Контрольная работа 2. 1. 1. Общая характеристика официально-делового стиля. Жанровые особенности официально-делового стиля. 2. Отличительные черты официально-делового стиля на фонетическом, словообразовательном и лексическом языковых уровнях. 3. Отличительные черты официально-делового стиля на морфологическом и синтаксическом языковых уровнях. 4. Служебная документация. Реквизиты. 5. Основные виды управленческих документов. 6. Деловые письма. 7. Контрактные документы. 8. Общая характеристика публицистического стиля. Субстили и жанры. 9. Отличительные черты публицистического стиля на фонетическом и словообразовательном языковых уровнях. 10. Отличительные черты публицистического стиля на лексическом, морфологическом и синтаксическом языковых уровнях. 11. Ораторская речь. 12. Спор. Дискуссия. Полемика. Стратегия и тактика. 13. Аргументация (доказательство) и ее структура. 14. Логические и психологические аспекты полемики. 15. Общая характеристика стиля художественной литературы. Жанровые особенности. Отличительные черты стиля художественной литературы на различных языковых уровнях. 2. Поставьте ударение, обозначьте особенности произношения. Новорожденный, облегчит, ободрит, оптовые рынки, погруженный в себя, поднята, поднятый, похороны, призывный клич, принял, противень, сливовый, тортов, украинский борщ, умерший, уставной капитал, юрисконсульт, эспандер, начав, начало (глагол), занявший. 3. Найдите и исправьте лексические ошибки. 1. Активно велось строительство домиков для животноводства. 2. Его жена была достаточно красива. 3. Вопреки некоторым скептическим прогнозам, в зале был аншлаг. 4. На каждого члена кружка падает по пять –шесть моделей в год. 5. На мебель были одеты чехлы. 6. Президент поднял тост за мир. 7. Тема патриотизма никогда не уйдет с концами в воду. 8. Большое место в заявлении было уделено вопросу надежности АЭС. 4. Найдите и исправьте ошибки (нарушения морфологических норм), допущенные при образовании формы слов. 1. Купил по килограмму апельсин, помидоров, яблоков. 2. Трудное, но красивое хинди покорило наши сердца. 3. В городе много грузинов, болгаров, цыганов, якут, монголов. 4. Эффективная шампунь избавит вас от перхоти. 5. НЛО летело низко. 6. Молодая жена купила в новую квартиру красивую тюль. 7. В двухтысячно десятом году думаю поступать в аспирантуру. 8. Железнодорожная депо набирает рабочих. 5. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ Теоретическая часть 1. Язык – знаковая система. Формы существования языка. Функциональные стили современного русского языка. 2. Речевая деятельность: структура, механизмы и виды. 3. Функционально-смысловые типы речи. Устная и письменная формы речи.
5. Понятие и виды языковых норм, их кодификация. 6. Орфоэпические нормы. 7. Лексические нормы. 8. Морфологические нормы. 9. Синтаксические нормы. 10. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Разграничение разговорности и просторечия. 11. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации. 12. Общая характеристика научного стиля. Жанровые особенности. 13. Отличительные черты научного стиля на фонетическом и словообразовательном языковых уровнях. 14. Отличительные черты научного стиля на лексическом, морфологическом и синтаксическом языковых уровнях. 15. Особенности построения научного текста. 16. Общая характеристика официально-делового стиля. Жанровые особенности официально-делового стиля. 17. Отличительные черты официально-делового стиля на фонетическом, словообразовательном и лексическом языковых уровнях. 18. Отличительные черты официально-делового стиля на морфологическом и синтаксическом языковых уровнях. 19. Служебная документация. Реквизиты. 20. Основные виды управленческих документов. 21. Деловые письма. 22. Контрактные документы. 23. Общая характеристика публицистического стиля. Субстили и жанры. 24. Отличительные черты публицистического стиля на фонетическом и словообразовательном языковых уровнях. 25. Отличительные черты публицистического стиля на лексическом, морфологическом и синтаксическом языковых уровнях. 26. Ораторская речь. 27. Спор. Дискуссия. Полемика. Стратегия и тактика. 28. Аргументация (доказательство) и ее структура. 29. Логические и психологические аспекты полемики. 30. Общая характеристика стиля художественной литературы. Жанровые особенности. Отличительные черты стиля художественной литературы на различных языковых уровнях.
Практическая часть Задание 1. Задание 2. Задание 3. Задание 4. Найдите и исправьте ошибки (нарушения морфологических норм), допущенные при образовании формы слов. 1. Я люблю фильмы с участием Эркюль Пуаро, Джессики Флетчер, Шерлока Холмс, лейтенанта Коломбо, мисс Марпл, комиссаром Рекс. 2. ЦСКА разгромила «Черноморец». 3. Ешьте вкусное и полезное кольраби! 4. У обоих девушек прекрасные результаты. 5. В двухтысячно третьем году приняли новый бюджет. 6. В нашем санатории отдыхают офицера, инженера, профессора. Задание 5. Найдите и исправьте ошибки (нарушения морфологических норм), допущенные при образовании формы слов. 1. Нет сапогов, носков, гольф, туфлей, валенков. 2. Был доволен зарплатой, трехтысячами пятисот пятидесятью рублями. 3. Я в молодости красивый был, на меня все девки глаз ложили. 4. Организации требуются шофера, сторожа. 5. Наши условия: зарплата не менее 10000 долларов, гарантийный отпуск – 30 дней. 6. Маленькое пони прокатит вашего ребенка вокруг елки. Задание 6. Найдите и исправьте ошибки (нарушения морфологических норм), допущенные при образовании формы слов. 1. Купил по килограмму апельсин, помидоров, яблоков. 2. Трудное, но красивое хинди покорило наши сердца. 3. Эффективная шампунь избавит вас от перхоти. 4. Куда можно багаж покласть? 5. В кружке работали двое аспирантов и трое студенток. 6. Солнечное Тбилиси всегда радо гостям. Задание 7. Задание 8. Задание 9. Задание 10. Прочитайте фрагмент из Федерального закона «Об актах гражданского состояния» и докажите его принадлежность к официально-деловому стилю. Текст. Глава 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона Настоящий Федеральный закон определяет: органы, которые производят государственную регистрацию актов гражданского состояния; порядок формирования книг государственной регистрации актов гражданского состояния (актовых книг); порядок исправления, изменения, восстановления и аннулирования записей актов гражданского состояния; порядок и сроки хранения книг государственной регистрации актов гражданского состояния (актовых книг). Статья 2. Законодательство об актах гражданского состояния 1. Законодательство об актах гражданского состояния состоит из настоящего Федерального закона, основывающегося на положениях Гражданского кодекса Российской Федерации, Семейного кодекса Российской Федерации, и принимаемых в соответствии с ним нормативных правовых актов Российской Федерации. 2. В случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, при регистрации актов гражданского состояния учитываются нормы, установленные законами субъектов Российской Федерации, принятыми в соответствии с Семейным кодексом Российской Федерации. Задание 11. Текст. Легенда потому и представляет собой исполненное поэтической силы воспоминание о событиях далекого прошлого, что она неизменно сосредоточивается на их человеческом смысле. На смысле, который раскрывается в акте переживания события вовлеченными в него людьми.
Текст. КАМФОРА. С медицинской целью применяют правовращающую натуральную камфору, добываемую из камфорного дерева (...) либо синтетическую левовращающую, получаемую из пихтового масла, либо камфору рацемическую. Белые кристаллические куски, или бесцветный кристаллический порошок, или спрессованные плитки с кристаллическим строением, легко режущиеся ножом и слипающиеся в комки. Обладает сильным характерным запахом и пряным, горьким, затем «охлаждающим» вкусом. Мало растворима в воде, легко – в спирте, эфире, хлороформе, жирных и эфирных маслах.
Задание 12. Текст. В этой сжатой работе я не имел возможности говорить об армии, милиции, судебной системе, большинстве вопросов законодательства. экономики и о профсоюзах. Моя задача была лишь –предложить некоторые отдельные соображения, не претендующие ни на какую окончательность, а только предпослать почву для обсуждений. Разумное и справедливое построение государственной жизни – задача высокой трудности, и может быть достигнута только очень постепенно, рядом последовательных приближений и нащупываний. Эта задача не угасла и перед сегодняшними благополучными западными странами, надо и на них смотреть глазами не восторженными, а ясно открытыми, - но настолько ж она больней и острей у нас, когда мы начинаем с катастрофического провала страны и разученности людей. Непосильно трудно составлять какую-либо стройную разработку вперед: она скорее всего будет содержать больше ошибок, чем достоинств, и с трудом поспевать за реальным ходом вещей. Но и: нельзя вовсе не пытаться. В основу предлагаемой работы положены мысли многих русских деятелей разной поры – и, я надеюсь, их соединение может послужить плодоносной порослью. Задание 13. Текст. А черное небо чертят огнистыми полосками падающие звезды. Долго глядишь в его темно-синюю глубину, переполненную созвездиями, пока не поплывет земля под ногами. Тогда встрепенешься и, пряча руки в рукава, быстро побежишь по аллее к дому… Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете! Текст. Разумное и справедливое построение государственной жизни – задача высокой трудности, и может быть достигнута только очень постепенно, рядом последовательных приближений и нащупываний. Эта задача не угасла и перед сегодняшними благополучными западными странами, надо и на них смотреть глазами не восторженными, а ясно открытыми, - но настолько ж она больней и острей у нас, когда мы начинаем с катастрофического провала страны и разученности людей. Непосильно трудно составлять какую-либо стройную разработку вперед: она скорее всего будет содержать больше ошибок, чем достоинств, и с трудом поспевать за реальным ходом вещей. Но и: нельзя вовсе не пытаться.
Задание 14. Текст. Но каким же образом уловить тайну личности поэта в его творениях? Что должно делать для этого при изучении произведений его? Изучить поэта – значит не только ознакомиться, через усиленное и повторяемое чтение, с его произведениями, но и перечувствовать, пережить их. Всякий истинный поэт, на какой бы ступени художественного достоинства ни стоял, а тем более всякий великий поэт никогда и ничего не выдумывает, но облекает в живые краски и формы общечеловеческое. И потому в созданиях поэта люди, восхищающиеся ими, всегда находят что-то давно знакомое им, что-то свое собственное, что они сами чувствовали или только смутно и неопределённо предощущали. Текст. Белые кристаллические куски, или бесцветный кристаллический порошок, или спрессованные плитки с кристаллическим строением, легко режущиеся ножом и слипающиеся в комки. Обладает сильным характерным запахом и пряным, горьким, затем «охлаждающим» вкусом. Мало растворима в воде, легко – в спирте, эфире, хлороформе, жирных и эфирных маслах. Задание 15. Текст. Чем выше поэт, то есть чем общечеловечественнее содержание его поэзии, тем проще его создание, так что читатель удивляется, как ему самому не пришло в голову создать что-нибудь подобное, ведь это просто и легко! Текст. В сухой листве под оградой из фуксий жили паучки совершенно иного рода – маленькие злые охотники, ловкие и свирепые, как тигры. Заметив присевшую погреться муху, паук замер, потом медленно-медленно, прямо-таки не превышая скорости роста былинки, начал переставлять ноги, незаметно пододвигаясь все ближе и ближе и прикрепляя по пути к поверхности листьев свою спасительную шелковую нить. И вот, оказавшись совсем близко, охотник остановился, слегка пошевелил ногами, отыскивая опору понадежней, затем бросился вперед, прямо на задремавшую муху, и заключил ее в свои волосатые объятья. Список литературы Основной:
Дополнительный:
Семинарские занятия Семинар 1: Введение в дисциплину «Русский язык и культура речи». Речевая деятельность. 1.Язык – знаковая система. 2.Формы существования языка. Функциональные стили современного русского языка. 3.Речевая деятельность: структура, механизмы и виды. Устная и письменная формы речи. 4. Функционально-смысловые типы речи. 5. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.
Семинар 2: Языковые нормы. Культура речевого общения. 1.Понятие и виды языковых норм, их кодификация. 2. Орфоэпические нормы. 3.Морфологические нормы. 4.Лексические нормы. 5.Синтаксические нормы.
Семинар 3: Научный стиль.
2. Отличительные черты научного стиля на различных языковых уровнях: а) фонетическом; б)словообразовательном; в) лексическом; г) морфологическом; д) синтаксическом. 3. Особенности построения научного текста.
Семинар 4: контрольная работа №1. Семинар 5: Официально-деловой стиль. 1. Общая характеристика официально-делового стиля. Жанровые особенности. 2. Отличительные черты официально-делового стиля на различных языковых уровнях: а) фонетическом; б) словообразовательном; в) лексическом; г) морфологическом; д) синтаксическом. 3. Служебная документация: а) реквизиты; б) основные виды управленческих документов; в) деловые письма; г) контрактные документы.
Семинар 6: Публицистический стиль. Жанровые особенности. 1. Общая характеристика публицистического стиля. 2. Отличительные черты публицистического стиля на различных языковых уровнях: а) фонетическом; б) словообразовательном; в) лексическом; г) морфологическом; д) синтаксическом. 3. Ораторская речь. 4. Спор. Дискуссия. Полемика. Стратегия и тактика. 5. Аргументация (доказательство) и ее структура. 6. Логические и психологические аспекты полемики.
Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-31; Просмотров: 1021; Нарушение авторского права страницы