Научный аппарат исследования.

Научный аппарат исследования определяется на начальном этапе работы и описывается во введении. Научный аппарат исследования (иногда его определяют как понятийный аппарат) составляют его актуальность, цель, проблема, объект, предмет, гипотеза, задачи, методика, новизна и теоретическая и практическая значимость. Для выпускной квалификационной работы по специальности «Дизайн» в научном аппарате рассматриваются актуальность, цель, задачи, методы исследования, его новизна, теоретическая и практическая значимость. Гипотеза выдвигается при желании дипломника.

Актуальность исследования показывает значимость выбранной темы дипломной работы на современном этапе.

Проблема исследования во многом обуславливается сложившимися противоречиями в той или иной сфере человеческой деятельности.

Цель исследования – это мысленное предвосхищение (прогнозирование) будущего результата, того, что мы, собственно, стремимся получить по его завершению.

Задачи исследования – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной цели.

Методика исследования — это совокупность методов, приемов, способов исследования, их субординация и порядок применения, при помощи которых дипломнику удалось решить поставленные задачи и получить определенные результаты.

Новизна исследования показывает, что нового в развитие теории, уточнение ее положений или понятий внес дипломник.

Теоретическая значимость определяется результатом, который был получен впервые, либо подтвержден, обновлен, уточнен или нашел дальнейшее развитие в ходе решения поставленных в исследовании задач.

Чаще всего в дипломных работах (в силу объема проводимого исследования) полученный результат носит, прежде всего, практический характер. В этой связи практическая значимость исследования – это рекомендации или результаты использования данных исследовательской работы в дизайнерской практике.

2.3 Требование к оформлению выпускной квалификационной работы.

Перед началом работы над дипломной работой студент должен определить структуру документа, количество глав, разделов и т.п., продумать распределение материала по этим структурным элементам, особо выделить материал приложений, составить примерное оглавление и список используемой литературы.

При оформлении рекомендуется придерживаться следующих правил:

Размер шрифта.

1.1.Пользоваться текстовым редактором Microsoft Word для набора текстов и редактором Microsoft Excel для составления электронных таблиц.

1.2.Основной текст набирается шрифтом Times New Roman, Arial или им подобным; размер шрифта выбирается равным 14. При оформлении таблиц, схем, подписей к рисункам для лучшего восприятия размер шрифта может быть уменьшен на 2—4 пункта.

1.3.Математические формулы необходимо набирать тем же шрифтом, что и окружающий их текст с использованием «Редактора формул» (Microsoft Equation, или MathType).

1.4.Для оформления заголовков можно использовать полужирные и/или курсивные шрифты, а также шрифты с подчеркиванием, размер которых может превышать размер основного шрифта.

1.5.Если в тексте необходимо выделить отдельные слова или фразы, рекомендуется выделять их полужирным шрифтом и/или курсивом того же размера, что и окружающий текст. Не рекомендуется использовать шрифт с подчеркиванием.

Расположение текста на странице.

2.1.Поля документа рекомендуется выбирать следующими: левое 3, 17, верхнее и нижнее – по 2, 54 см, правое – 1, 8 см.

2.2.Основной текст следует набирать выровненным по ширине страницы, абзацный отступ рекомендуется выбирать равным 1, 27 см.

2.3.Заголовки могут быть как прижатыми к левому краю, так и выровненными по центру страницы.

2.4.Для основного текста рекомендуется выбирать полуторный или близкий к нему междустрочный интервал. В отдельных местах документа могут применяться междустрочные интервалы от одинарного до двойного.

2.5. При наборе текста могут использоваться переносы слов. Не рекомендуется использовать переносы в заголовках.

2.6. После заголовков точка не ставится.

Оформление рисунков и таблиц.

3.1.Для наглядности в документ включаются различные схемы, диаграммы, чертежи, рисунки, таблицы и т.п., ссылки на которые должны быть сделаны непосредственно перед или сразу после их появления в тексте.

3.2.Все рисунки (а также диаграммы, схемы, чертежи) должны быть пронумерованы и иметь подрисуночные подписи, расположенные по центру под рисунком. После названия рисунка точка не ставится. Если во всем документе имеется всего один рисунок, его можно не нумеровать.

3.3.Все таблицы обязательно должны быть пронумерованы. Некоторые таблицы также могут быть озаглавлены. Единственная таблица в документе может не нумероваться. Названия таблиц и их номера пишутся в правом верхнем углу. После подписи таблицы точка не ставится.

3.4.Ширина таблицы не может превышать ширину полосы набора текста на странице. Если большая таблица не умещается на одну страницу, то она должна быть разбита на несколько таблиц, по одной на страницу. Первая таблица нумеруется как указано в п. 3.3, в правом верхнем углу остальных пишется «продолжениетаблицы 1».

3.5.Если 8 документ необходимо поместить широкую схему, рисунок, диаграмму и т.п., ее можно поместить на отдельную страницу, ориентированную альбомно.

Колонтитулы и нумерация страниц.

4.1.Титульный лист документа считается его первой страницей и обычно не нумеруется.

4.2.Все страницы документа, считая отдельные листы с рисунками, приложения, оглавление, список литературы и т.п. должны быть пронумерованы.

4.3.Номер страницы может быть проставлен в верхней или нижней части листа по центру или в правом углу.

4.4.Верхний колонтитул (если он используется) помимо номера страницы может содержать данные об авторе документа, его названии, номер и название главы (раздела).

4.5.Нижний колонтитул (если он используется) может содержать только номер страницы.

Оформление списка литературы.

Список использованной литературы (библиография) является обязательнымструктурным элементом теоретической части диплома и располагается в его конце.

Все литературные источники располагаются в библиографическом списке в определенном порядке. Сначала следует перечень специальных трудов по теме. Он может составляться по алфавитному принципу (первые три буквы автора статьи или книги), хронологическому (по годам издания) или предметному (по разделам работы, по вопросам, которые в нем затрагиваются).

Сведения о каждой книге или статье даются также в определенном порядке: фамилия и инициалы автора, название книги или заглавие статьи, место издания, издательство, год. Для статей в журналах, газетах, сборниках после заглавия указываются также название издания, номер и страницы, где помещена данная статья.

Когда речь идет о сборнике или капитальном труде, в котором участвуют несколько авторов, следует назвать научного редактора. Если книги имеет группу авторов (указанных на обложке или титульном листе), то перечисляются только три первых из них.

В некоторых случаях в библиографии необходимо упоминающимся трудам дать краткую аннотацию, подчеркнув в ней все важные для решения темы материалы. Можно также составить аннотированную картотеку всех или только наиболее значительных трудов по теме и поместить ее в виде отдельного приложения.

Если при работе над темой использовались архивные материалы, они также перечисляются, но в отдельном списке.

В тексте дипломной работы должны даваться ссылки (сноски) на использованные автором литературные, архивные и другие источники. Если это не точная цитата, а пересказ мысли другого автора, кавычки не нужны, но сноска внизу страницы обязательна. В сносках указываются: фамилия и инициалы автора, название статьи или книги, место издания, издательство, год, страница. Если источником послужила статья из периодического издания, то сообщается номер журнала и страница в нем, на которой находится данный текст. Так же делаются ссылки и на архивные материалы.

Еще один вид применяемых в тексте ссылок — это указание на иллюстрации в тех местах, где по смыслу необходимо обращение к ним. Большей частью называются номера иллюстраций, даваемых в приложении. Они проставляются в скобках в соответствующих местах текста.

В конце работы после библиографии помещается список всех иллюстраций. В нем сообщаются необходимые сведения о каждом репродуцированном произведении: автор, название, материал и техника исполнения, размеры подлинника, время создания и место хранения (музей, картинная галерея, частная коллекция, город и т.п.). Эти же сведения даются в подписи под каждой иллюстрацией.

На все литературные источники должны быть ссылки в тексте следующим способом: в квадратных скобках указывается номер соответствующего источника по списку литературы, например [10], если ссылка на один источник, или [3, 5, 6], если ссылка на несколько источников.

Кроме этого, могут быть сноски на каждой странице.

Литературные источники в списке располагаются в алфавитном порядке по фамилии автора и оформляются в соответствии с ГОСТ 7.1-84.

Ниже приведены образцы библиографического описания наиболее часто встречающихся литературных источников.

Книги:

1. Черный Г.Г. История дизайна. М.: Наука. 1988. 424 с.

2. Пригожим П., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М.: Эднториал УРСС. 2000. 254 с.

3. Виленкт Н.Я., Лишекский В.П. Софья Васильевна Ковалевская //Замечательные ученые /Под ред. С.П. Капицы. М.: Наука. 1980. 126 с.

Статьи из сборников:

1. Алексин Б.А., Совершенный В.Д. История английского дизайна //Мир дизайна М.: Наука, 1977. С. 55-63.

2. Ванько В.П.. Марчевскии П.К,. Щеглов Г, А. Развитие дизайнерских школ в России //Современные естественно-научные и гуманитарные проблемы: Сборник трудов. М.: Логос. 2005. С. 423-436.

Статьи из журналов:

1. Тихомиров В.А. Андрей Николаевич Колмогоров //Квант. 1993. №3/4. С. 5-27.

2. Шарыгин И.Ф. и др. Информационно-поисковая система по учебным задачам // Математика в школе. 1993. №2. С. 33-39.

Часть III. Процедура подготовки и защиты выпускной квалификационной работы

Сроки выполнения выпускных квалификационных работ устанавливаются высшим учебным заведением на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерного учебного плана по соответствующей специальности.

Защита дипломных работ проводится в сроки, установленные графиком учебного процесса высшего учебного заведения. Порядок подготовки и предоставления дипломных работ в Государственную аттестационную комиссию, требования к оформлению и процедура защиты определяются высшим учебным заведением.

Критерии оценки выпускных квалификационных работ:

− обоснованность выбора и актуальность темы исследования;

− уровень осмысления теоретических вопросов и обобщения собранного материала, обоснованность и четкость сформулированных выводов;

− четкость структуры работы и логичность изложения материала;

методологическая обоснованность исследования;

− применение навыков самостоятельной экспериментально-исследовательской работы;

− объем и уровень анализа научной литературы по исследуемой проблеме;

− владение научным стилем изложения, орфографическая и пунктуационная грамотность;

− соответствие формы представления дипломной работы всем требованиям, предъявляемым к оформлению данных работ;

− содержание отзывов руководителя и рецензента;

− качество устного доклада;

− глубина и точность ответов на вопросы, замечания и рекомендации во время защиты работы.

Выпускные квалификационные работы оцениваются по четырехбальной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

Часть IV. Требования к итоговым государственным экзаменам специалиста.

Содержание итоговых государственных экзаменов.

Итоговые государственные экзамены специалиста являются квалификационными и предназначены для определения теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом. В ходе государственного экзамена проверяется способность выпускника к выполнению профессиональных задач, определенных квалификационными требованиями.

Итоговый государственный экзамен носит комплексный характер и ориентирован на выявление целостной системы общекультурных, общепрофессиональных и специальных научных знаний в предметной области. Он не должен дублировать промежуточные дисциплинарные экзамены, его содержание рекомендуется формировать на междисциплинарной основе, используя разделы общетеоретических дисциплин и дисциплин предметной подготовки, которые ориентированы непосредственно на деятельность дизайнера.

Программы государственных экзаменов разрабатываются высшим учебным заведением на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и настоящих Методических рекомендаций.

В программу государственных экзаменов рекомендуется включать учебные дисциплины, их разделы или темы, которые непосредственно формируют способность выпускников решать задачи профессиональной деятельности, т.е. ориентируют их на деятельность дизайнера-графика, дизайнера интерьера, ландшафта, дизайнера одежды, головных уборов, обуви и др. Конкретный состав учебных дисциплин (разделов, тем) определяется высшим учебным заведением (факультетом).

На основе содержания программы государственного экзамена разрабатываются экзаменационные материалы, которые представляют собой перечень комплексных заданий (вопросов) для проверки готовности выпускников к решению задач профессиональной деятельности. Каждое из разработанных заданий (вопросов) должно быть соотнесено с типовыми задачами профессиональной деятельности выпускника. Задание может опираться на раздел какой-либо учебной дисциплины или на совокупность разделов различных дисциплин, вынесенных на экзамен.

Другой отправной точкой для разработки комплексного задания являются психологические и организационные основы проектирования. В этом случае выпускник должен определить способы проектирования и достижения целей на конкретном примере (фирменный стиль, реклама, упаковка и т.д.).

В экзаменационный билет может включаться одно или несколько комплексных заданий (вопросов), в зависимости от их трудоемкости и установленной общей продолжительности процедуры ответа на экзамене (длительность подготовки, письменная или устная форма ответа и др.).

Содержание итогового государственного экзамена по дополнительной специальности формируется по тому же принципу, что и содержание экзамена по основной специальности.

Программа итогового государственного экзамена является единой для всех студентов, независимо от тематики выпускной квалификационной работы.

Порядок проведения экзамена

Порядок проведения итогового государственного экзамена определяется высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений и программы государственных экзаменов, разработанной высшим учебным заведением в соответствии с настоящими Методическими рекомендациями. Особенности проведения экзамена, его длительность, время подготовки к ответу определяются характером и количеством комплексных заданий, содержащихся в экзаменационном билете, избранной формой ответа (устная, письменная, презентация проекта и др.).

Проведению экзамена предшествует цикл консультаций по дисциплинам (разделам дисциплин, темам), входящим в его программу. Тип и характер комплексных заданий доводятся до сведения студентов заранее, не позднее, чем за полгода до проведения государственного экзамена.

Во время проведения экзамена выпускникам разрешается пользоваться справочной литературой, техническими и аудиовизуальными средствами, необходимыми для качественного выполнения задания.

1 2 345